2023年培訓(xùn)班個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范本（5篇）

第20頁共20頁2023?年培訓(xùn)班?個(gè)人培訓(xùn)?學(xué)習(xí)總結(jié)?范本_?___年?____?月，我有?幸參加了?州委組織?部在州委?黨校舉辦?的___?_年春季?縣處級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)干部培?訓(xùn)班。在?州委組織?部、黨校?的周密安?排、任課?教師的專?題講授、?班主任潘?貴春的精?心指導(dǎo)和?班委的組?織帶領(lǐng)下?，我能擺?正位置、?虛心好學(xué)?，端正學(xué)?風(fēng)、潛心?修學(xué)，聯(lián)?系實(shí)際、?活學(xué)善學(xué)?。在學(xué)習(xí)?期間，我?們透過聽?取黨校教?師、外請(qǐng)?專家們的?專題講座?和豐富全?面的教研?活動(dòng)，讓?我收獲很?大、體會(huì)?很多、感?受很深。?為了發(fā)揚(yáng)?成績(jī)，克?服不足，?促進(jìn)以后?的工作與?學(xué)習(xí)，現(xiàn)?作自我鑒?定如下：?一是態(tài)?度端正，?刻苦學(xué)習(xí)?。我十分?珍惜這次?學(xué)習(xí)、鍛?煉的機(jī)會(huì)?，把學(xué)習(xí)?、修德作?為學(xué)習(xí)的?第一前提?。雖然是?脫產(chǎn)學(xué)習(xí)?，但由于?就職于縣?副處級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)崗位，?單位的日?常工作比?較繁重，?仍每一天?基本在課?余時(shí)間和?周末正確?處理好單?位的事務(wù)?，做到了?工作、學(xué)?習(xí)兩不誤?。同時(shí)，?我深知只?有不斷更?新知識(shí)，?拓寬視野?，解放思?想，才能?更好地成?為服務(wù)型?黨委政府?中的一名?合格領(lǐng)導(dǎo)?干部。因?此，在學(xué)?習(xí)過程中?，我始終?做到認(rèn)真?對(duì)待每一?門課程，?仔細(xì)聽講?，做好筆?記，用心?消化吸收?，對(duì)課堂?上不懂的?或覺得有?待更深入?的，我下?來虛心向?老師請(qǐng)教?，或從網(wǎng)?上搜索、?學(xué)習(xí)，不?斷從老師?的講解中?尋找新的?體會(huì)和感?悟。二?是仔細(xì)揣?摩，學(xué)以?致用。三?十多天的?培訓(xùn)，培?訓(xùn)資料結(jié)?合當(dāng)前世?界國(guó)情以?及我州的?實(shí)際狀況?，深入淺?出地講解?了就如何?轉(zhuǎn)變發(fā)展?方式，走?一條生態(tài)?、禮貌、?發(fā)展、富?強(qiáng)的康莊?大道，資?料覆蓋了?政治、歷?史、經(jīng)濟(jì)?、文化等?方方面面?，使我收?獲頗豐。?從《__?__實(shí)施?工業(yè)強(qiáng)州?戰(zhàn)略》一?課中，讓?我體會(huì)到?凡是工業(yè)?經(jīng)濟(jì)強(qiáng)的?地方，實(shí)?力就強(qiáng);?凡是工業(yè)?發(fā)展快的?地方，發(fā)?展就快;?凡是工業(yè)?項(xiàng)目大的?地方，后?勁就大，?堅(jiān)定了我?對(duì)工業(yè)強(qiáng)?州戰(zhàn)略的?信心。透?過《廉政?準(zhǔn)則》考?試，更堅(jiān)?定了我作?為一名_?___執(zhí)?政為民的?理念;從?《加快我?州生態(tài)禮?貌建設(shè)實(shí)?驗(yàn)區(qū)建設(shè)?》一課中?，我深深?感受到建?立生態(tài)禮?貌實(shí)驗(yàn)區(qū)?的重要性?眾多的課?程資料加?上老師們?的精彩講?解，不斷?豐富了我?的知識(shí)儲(chǔ)?備，修身?養(yǎng)性，為?我今后的?更好地開?展工作奠?定了扎實(shí)?的理論基?礎(chǔ)。三?是樹立信?心，明確?方向。透?過這次學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，?讓我看到?了自我有?基層工作?經(jīng)驗(yàn)和處?理突發(fā)事?件的優(yōu)勢(shì)?，同時(shí)也?看到了自?我在理論?知識(shí)等方?面與其它?同志存在?的差距。?明白了要?想成為一?名合格的?領(lǐng)導(dǎo)干部?，務(wù)必正?視差距，?樹立信心?，以潛力?培養(yǎng)為抓?手，抓學(xué)?習(xí)，勤工?作，強(qiáng)素?質(zhì)，嚴(yán)要?求，樹形?象，踏踏?實(shí)實(shí)做事?，老老實(shí)?實(shí)做人。?我相信，?這次培訓(xùn)?作為一個(gè)?良好開端?，今后我?將在工作?、生活中?不斷充實(shí)?理論知識(shí)?，用理論?知識(shí)指導(dǎo)?實(shí)踐，能?夠更好地?服務(wù)國(guó)家?和人民。?總之，?透過一個(gè)?月的學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，我?的黨性修?養(yǎng)得到了?新的增強(qiáng)?，知識(shí)素?養(yǎng)和工作?技能也得?到了新的?提高。我?會(huì)以這次?學(xué)習(xí)作為?新的起點(diǎn)?，緊跟形?勢(shì)發(fā)展的?需要，盡?心盡力做?好本職工?作，為家?鄉(xiāng)的發(fā)展?做出自我?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。2?023年?培訓(xùn)班個(gè)?人培訓(xùn)學(xué)?習(xí)總結(jié)范?本（二）?___?_年__?__月_?___日?到___?_月__?__日，?我有幸參?加榆次區(qū)?教育局組?織的培訓(xùn)?，本次培?訓(xùn)是由晉?中學(xué)院院?長(zhǎng)趙介平?及其帶領(lǐng)?的專家團(tuán)?隊(duì)進(jìn)行培?訓(xùn)的。三?天半的培?訓(xùn)，不僅?讓我領(lǐng)略?了大師的?風(fēng)采，更?重要的是?讓我感受?多多，收?獲多多，?讓我對(duì)閱?讀教學(xué)有?了更準(zhǔn)確?更深刻的?認(rèn)識(shí)。?心得第一?句話-“?朗誦與朗?讀是不一?樣的”，?趙介平老?師一開口?就不同尋?常，他讓?我第明確?了朗誦與?朗讀是兩?個(gè)不同的?概念。朗?讀是朗誦?的第一步?，是脫離?書本的實(shí)?踐活動(dòng)，?需要手勢(shì)?、眼神、?姿態(tài)的配?合。朗誦?是心理的?調(diào)整與情?感的醞釀?，在深入?理解作者?的想法，?細(xì)讀體會(huì)?作者感情?的基礎(chǔ)上?把自己設(shè)?想成作者?的化身，?用自己的?嘴把作者?的感情表?達(dá)出來，?是對(duì)文章?進(jìn)行二度?創(chuàng)作，自?己要變成?抒情主人?公。心?得第二句?話-“學(xué)?而后知不?足，教而?后知困”?，這是我?本次培訓(xùn)?最大的收?獲。從農(nóng)?村長(zhǎng)大，?我的語音?不太標(biāo)準(zhǔn)?，如后鼻?音一直發(fā)?不到位，?一些復(fù)韻?母一直口?型變化不?明顯;在?有感情朗?誦課文方?面更是不?足，每逢?指導(dǎo)學(xué)生?朗誦時(shí)總?感覺心有?余而力不?足，對(duì)學(xué)?生只能是?愛莫能助?。在課上?趙老師不?僅細(xì)致耐?心地講朗?誦的理論?知識(shí)，還?教給我們?許多朗誦?的技能技?巧，比如?如何找重?音，如何?處理停頓?與停連，?如何處理?音變等等?。他一遍?一遍給我?們示范,?的為我們?糾正，讓?我們?cè)诓?同理解、?不同表達(dá)?（朗誦）?的過程中?領(lǐng)會(huì)朗讀?的技巧-?要“讀出?韻腳，讀?出音步，?讀出意思?，讀出言?語關(guān)系，?讀出意境?”。坐在?他的課堂?上，周身?被瑯瑯書?聲包圍，?我真正感?受到了語?文之美。?心得第?三句話-?“教師要?傳道授業(yè)?”，在培?訓(xùn)結(jié)束后?我對(duì)自己?的朗誦有?了信心，?目前我區(qū)?正在開展?“書香校?園”活動(dòng)?，我想我?應(yīng)該把此?次活動(dòng)中?學(xué)到的朗?讀技能技?巧教給學(xué)?生，學(xué)生?通過這種?訓(xùn)練既可?以掌握語?文知識(shí)，?提高誦讀?水平，又?可以增強(qiáng)?對(duì)作品的?理解，培?養(yǎng)學(xué)生的?培養(yǎng)人文?情懷、人?文精神，?提升人的?文化修養(yǎng)?，這種寓?教于樂的?好方法我?們何樂不?為呢感謝?區(qū)教委給?了我這次?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，我將?帶著對(duì)誦?讀的一貫?熱情，將?所學(xué)帶入?日常工作?，發(fā)揮最?大效能。?在這幾?天的學(xué)習(xí)?中，我們?大家一直?都被感動(dòng)?著，一直?都被吸引?著?？崾?難耐，身?兼數(shù)職的?趙院長(zhǎng)從?百忙之中?抽出時(shí)間?來為我們?作課，他?用那富有?磁性的標(biāo)?準(zhǔn)的男中?音深深地?吸引著在?場(chǎng)的所有?人，我忘?不了趙院?長(zhǎng)平易近?人的步步?引領(lǐng)，忘?不了輔導(dǎo)?老師的耐?心指導(dǎo)，?忘不了我?們一起學(xué)?習(xí)的熱鬧?場(chǎng)面，此?次培訓(xùn)真?乃“不虛?此行”!?202?3年培訓(xùn)?班個(gè)人培?訓(xùn)學(xué)習(xí)總?結(jié)范本（?三）轉(zhuǎn)?眼間培訓(xùn)?班的課程?已經(jīng)接近?結(jié)束,經(jīng)?過十一天?的學(xué)習(xí),?我想我們?每一位學(xué)?員都有不?同的但很?大的收獲?。對(duì)于我?個(gè)人，我?認(rèn)為這次?培訓(xùn)班舉?辦的非常?有意義，?非常有必?要，因?yàn)?它不僅讓?我充實(shí)了?更多的理?論知識(shí)，?更讓我開?闊了視野?，解放了?思想，打?動(dòng)了內(nèi)心?。無論是?從黨校到?復(fù)旦，從?聽課到交?談，還是?從所聽到?所聞，每?時(shí)每刻、?每一堂課?，都讓我?有所感動(dòng)?和收獲，?許多不可?言語表達(dá)?的收獲。?加之與來?自不同縣?市區(qū)、不?同工作崗?位的同學(xué)?們聚集一?堂，相互?交流借鑒?工作經(jīng)驗(yàn)?、思路方?法，較全?面的提高?了自己的?理論水平?和工作能?力。以下?是這些天?的幾點(diǎn)體?會(huì)：一?、多種形?式的學(xué)習(xí)?，提高了?理論水平?作為一?名年輕的?基層干部?，我有了?一定的理?論知識(shí)和?工作經(jīng)驗(yàn)?，但既不?夠系統(tǒng)也?不夠豐富?。通過老?師深入淺?出的講授?，感覺豁?然開朗，?許多問題?從理論上?找到了依?據(jù)，對(duì)原?來在工作?實(shí)踐中覺?得不好解?決的棘手?問題找到?了切入點(diǎn)?,感覺收?獲很大。?讓我強(qiáng)化?了服務(wù)大?局的意識(shí)?，同時(shí)讓?我更清晰?更全面地?看到了加?快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政?府職能有?管理型向?服務(wù)型轉(zhuǎn)?變的意義?。總的?來說，各?位老師們?以樸實(shí)無?華的語言?為我們授?課解惑，?對(duì)我們來?說是一次?難得的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，?更是一次?書本知識(shí)?與具體工?作相結(jié)合?的鍛煉機(jī)?會(huì)。二?、不同地?域的學(xué)習(xí)?，開闊了?視野這?一次培訓(xùn)?給了我們?接受高端?教育的機(jī)?會(huì)，讓我?們開闊了?眼界，豐?富了知識(shí)?，打開了?思路，不?僅對(duì)本地?本土有了?更加深入?的認(rèn)識(shí)，?也對(duì)開放?先進(jìn)的城?市、理念?有了進(jìn)一?步的了解?。復(fù)旦?、同濟(jì)大?學(xué)教授的?五堂課，?讓我們站?在了更高?的臺(tái)階上?重新地認(rèn)?識(shí)、學(xué)習(xí)?各方面的?理論知識(shí)?，這樣讓?我們站在?更高的層?次上看待?我們的工?作，看待?我們的缺?點(diǎn)和不足?。昆山?一天的考?察讓我有?很大的感?觸――一?個(gè)地方的?發(fā)展如此?驚人。當(dāng)?我們感嘆?她現(xiàn)在的?發(fā)展成果?時(shí)，我們?更應(yīng)想到?當(dāng)初為了?現(xiàn)在的成?果有多少?人付出了?多少的努?力。我們?不認(rèn)同“?人有多大?膽，有多?大產(chǎn)”，?但一味的?甘于落后?、甘于現(xiàn)?狀是絕不?能有現(xiàn)在?全新的現(xiàn)?代化的昆?山。對(duì)寶?鋼的參觀?，讓我們?感受了世?界五百強(qiáng)?企業(yè)的生?命力和自?身文化。?更認(rèn)識(shí)到?一個(gè)企業(yè)?并非一開?始就是大?企業(yè)、強(qiáng)?企業(yè)，而?都是要從?小從弱做?起來的，?堅(jiān)強(qiáng)的毅?力、創(chuàng)新?的思維和?團(tuán)結(jié)的合?作是每個(gè)?企業(yè)做強(qiáng)?作大的前?提。通過?對(duì)一個(gè)企?業(yè)的發(fā)展?過程的了?解，讓我?們看到了?自己的影?子，我們?不能一直?夢(mèng)想著晉?升、提拔?，而是要?在精神上?更高。每?個(gè)人的人?生都不是?一帆風(fēng)順?或布滿荊?棘的，所?以我們要?一顆健康?、樂觀的?心來看待?人生路上?所有的酸?甜苦辣，?只有這樣?才能贏來?美好的明?天和輝煌?的未來。?三、案?例的分析?，警惕了?自我培?訓(xùn)第二天?陳淑英老?師給了我?們一個(gè)具?體的吻合?我們當(dāng)前?身份的虛?擬人物―?―章明，?通過“夾?縫中的年?輕副鎮(zhèn)長(zhǎng)?”這個(gè)故?事，讓我?們認(rèn)識(shí)了?公章明，?并為他惋?惜，同時(shí)?更提醒了?我們自己?。章明本?身業(yè)務(wù)素?質(zhì)、政治?素質(zhì)有很?高，但是?缺乏組織?協(xié)調(diào)能力?，有沒有?很好的心?理素質(zhì)，?這樣兩個(gè)?致命的缺?點(diǎn)讓他在?工作上寸?步難行。?通過對(duì)?案例的分?析，讓我?們以旁觀?者的身份?認(rèn)清問題?的本質(zhì)所?在，也讓?我們看到?章明的同?時(shí)看看自?己。給別?人找問題?的時(shí)候比?較容易，?但給自己?找問題的?時(shí)候往往?比較難，?所以老師?讓我們通?過查找別?人問題的?方式來提?醒自己不?要犯類似?的錯(cuò)誤。?正確處理?各種關(guān)系?是干好工?作的前提?之一。事?例也告訴?我們沒有?好的上下?級(jí)關(guān)系、?群眾關(guān)系?，最終會(huì)?導(dǎo)致工作?無法開展?，所以我?們要著重?注意自己?的言行舉?止，處理?好各種關(guān)?系，在陽?光心態(tài)下?工作。?四、前輩?的座談，?找準(zhǔn)了差?距在諸?城市的考?察，讓我?學(xué)到了很?多，無論?是城市的?變化、社?區(qū)的建設(shè)?還是兩位?鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委?書記的講?話，都讓?我受益匪?淺。在?與兩位鄉(xiāng)?鎮(zhèn)黨委書?記的座談?過程中，?我們學(xué)到?了作為一?名年輕的?基層領(lǐng)導(dǎo)?干部如何?把所學(xué)的?理論知識(shí)?應(yīng)用于實(shí)?際工作中?去，如何?在平日的?工作和生?活中積累?自己的工?作經(jīng)驗(yàn)和?理論知識(shí)?，如何處?理工作中?棘手的復(fù)?雜的問題?等等。同?時(shí)也讓我?們看到了?相比之下?自己的不?足和差距?。當(dāng)然找?出差距并?非要生搬?硬套別人?工作的方?式方法，?而是借鑒?別人的方?法來完善?自己的方?法。結(jié)?合這幾天?老師所講?的內(nèi)容，?總結(jié)出了?干好工作?應(yīng)具備的?六種能力?：一是科?學(xué)決策能?力，就是?面對(duì)錯(cuò)綜?復(fù)雜的局?面和瞬間?變化的形?勢(shì)要有善?于做出正?確抉擇的?能力;二?是___?_執(zhí)行能?力，就是?面對(duì)問題?能拿出?行之有效?的方案與?計(jì)劃，_?___下?去并做到?全面準(zhǔn)確?、得當(dāng)有?力;三是?綜合協(xié)調(diào)?能力，就?是在工作?中能把握?大局、權(quán)?衡協(xié)調(diào)、?統(tǒng)籌兼顧?;四是組?織管理能?力，就是?善于社會(huì)?交往，有?較高的管?理水平，?組織得當(dāng)?;五是開?拓創(chuàng)新能?力，就是?要以大無?畏的精神?，在舊有?的經(jīng)驗(yàn)基?礎(chǔ)上大膽?嘗試，做?到與時(shí)俱?進(jìn)、科學(xué)?合理;六?是學(xué)習(xí)實(shí)?踐能力，?就是每個(gè)?人要把學(xué)?習(xí)當(dāng)成是?畢生的任?務(wù)。要想?把工作干?得有聲有?色那么必?須具備這?六個(gè)能力?，因?yàn)樽?為新世紀(jì)?的干部人?才就要順?應(yīng)時(shí)代的?發(fā)展、跟?上時(shí)代的?步伐，只?有這樣社?會(huì)才能科?學(xué)的進(jìn)步?。這次?培訓(xùn)無論?是課堂學(xué)?習(xí)還是參?觀考察，?使師生互?動(dòng)還是所?見所聞，?都讓我從?沒個(gè)角度?獲得了知?識(shí)，感謝?組織部給?了我們年?輕干部這?次學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)、鍛?煉的機(jī)會(huì)?。今后，?我將盡自?己所能把?所學(xué)到的?知識(shí)用于?實(shí)際工作?中，保證?在政治上?、思想上?、組織紀(jì)?律上、工?作責(zé)任上?始終保持?一個(gè)__?__的先?進(jìn)性，用?一份做人?的真誠(chéng)和?愛心、一?份政治責(zé)?任完成好?組織交給?的每一項(xiàng)?工作。如?上是我對(duì)?這次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)的己?點(diǎn)膚淺的?心得，如?有不當(dāng)請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)?指正。?2023?年培訓(xùn)班?個(gè)人培訓(xùn)?學(xué)習(xí)總結(jié)?范本（四?）為了?進(jìn)一步提?高職工的?業(yè)務(wù)技能?水平，培?養(yǎng)適應(yīng)企?業(yè)發(fā)展需?要的專業(yè)?型人才。?根據(jù)公司?年初安排?，研究商?議，現(xiàn)就?我科于_?___年?____?月___?_日聘請(qǐng)?專業(yè)技術(shù)?人員，組?織生產(chǎn)一?線人員在?公司會(huì)議?室，進(jìn)行?了軟水化?驗(yàn)及服務(wù)?禮儀等業(yè)?務(wù)培訓(xùn)。?培訓(xùn)內(nèi)容?軟水處理?及常見各?類故障的?分析處理?、收費(fèi)員?服務(wù)禮儀?培訓(xùn)等。?現(xiàn)就培訓(xùn)?工作總結(jié)?如下：?一、精心?組織，分?工明確，?合理按排?。我科?為組織好?此次業(yè)務(wù)?培訓(xùn)工作?，為確保?此次業(yè)務(wù)?培訓(xùn)工作?順利開展?，取得實(shí)?效，特成?立了活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，組長(zhǎng)為?賀大權(quán)書?記擔(dān)任，?副組長(zhǎng)為?工會(huì)主席?羅瑋同志?擔(dān)任，成?員為公司?各分管領(lǐng)?導(dǎo)。下設(shè)?辦公室，?由我生產(chǎn)?科科長(zhǎng)蔡?小軍同志?擔(dān)任。由?于組織嚴(yán)?密，分工?明確，本?次培訓(xùn)工?作圓滿完?成，取得?了好的成?績(jī)和效果?。二、?各崗位職?工學(xué)習(xí)氣?氛濃厚，?學(xué)習(xí)熱情?高。本?次培訓(xùn)各?崗位職工?一改往年?走過場(chǎng)的?態(tài)度，本?著認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提高?自己的態(tài)?度。課堂?上職工積?極發(fā)言，?向老師提?問，認(rèn)真?記學(xué)習(xí)筆?記。有新?的知識(shí)點(diǎn)?，都不斷?的主動(dòng)向?培訓(xùn)老師?提問并提?出自己的?看法。有?的同志由?于記憶力?、理解力?的差距，?甚至兩次?，不厭其?煩的向老?師提問，?直到自己?完全理解?后，然后?做好筆記?。這充分?表現(xiàn)了學(xué)?員們積極?認(rèn)真的態(tài)?度。三?、嚴(yán)格考?核，確保?培訓(xùn)成績(jī)?真實(shí)有效?。學(xué)習(xí)?結(jié)束，組?織統(tǒng)一考?試，本次?兩項(xiàng)培訓(xùn)?都采取筆?試以及實(shí)?際演練兩?項(xiàng)考核，?在軟水化?驗(yàn)培訓(xùn)中?，職工們?親自動(dòng)手?，積極學(xué)?習(xí)的結(jié)果?，使得在?實(shí)際操作?考核中個(gè)?個(gè)都能熟?練掌握，?培訓(xùn)合格?率達(dá)__?__%，?在理論考?試中，關(guān)?于培訓(xùn)中?的內(nèi)容，?基本都能?達(dá)到要求?，成績(jī)均?為優(yōu)異。?服務(wù)禮儀?及服務(wù)規(guī)?范培訓(xùn)，?在學(xué)習(xí)課?件中，培?訓(xùn)老師帶?領(lǐng)大家模?擬操作，?模擬場(chǎng)景?要求兩個(gè)?學(xué)員互相?交換角色?進(jìn)行訓(xùn)練?，每個(gè)職?工都親自?參與，大?大提高了?職工積極?主動(dòng)的能?力。通過?嚴(yán)格考核?，所有職?工培訓(xùn)的?合格率達(dá)?____?%以上。?通過學(xué)?習(xí)，職工?的業(yè)務(wù)水?平有了一?定的提高?，同時(shí)大?家深深感?到自己專?業(yè)知識(shí)的?欠缺，與?供熱發(fā)展?的形勢(shì)不?相符，認(rèn)?為了適應(yīng)?新形勢(shì)發(fā)?展，一定?要更加努?力學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)，?所有在明?年的培訓(xùn)?中，我們?將繼續(xù)按?照今年的?培訓(xùn)模式?進(jìn)行。（?教師繼續(xù)?教育總結(jié)?）在今?后的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)中，?結(jié)合公司?“供熱十?項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”?，通過崗?位培訓(xùn)，?強(qiáng)化業(yè)務(wù)?素質(zhì)，全?面提高生?產(chǎn)系統(tǒng)各?崗位人員?專業(yè)技術(shù)?能力和崗?位操作能?力，實(shí)現(xiàn)?創(chuàng)建一流?職工隊(duì)伍?，一流行?業(yè)形象、?一流工作?業(yè)績(jī)的目?標(biāo)，不斷?尋求新的?業(yè)務(wù)知識(shí)?，不斷創(chuàng)?新工作模?式，為了?的不斷提?高自己的?業(yè)務(wù)能力?，我們每?個(gè)職工都?將以更加?昂揚(yáng)的斗?志，更高?的工作熱?情投入到?工作中去?。為保證?供熱工作?順利，高?效開展而?不斷的充?實(shí)自己，?不斷加強(qiáng)?自己的業(yè)?務(wù)能力，?為企業(yè)的?發(fā)展做出?自己應(yīng)有?的貢獻(xiàn)和?力量。_?___年?培訓(xùn)班個(gè)?人培訓(xùn)學(xué)?習(xí)、總結(jié)?【篇6】?懷著對(duì)?一流學(xué)府?-清華大?學(xué)的向往?，我于_?___年?報(bào)名參加?了清華大?學(xué)房地產(chǎn)?總裁高級(jí)?研修班的?課程學(xué)習(xí)?。每一?節(jié)課都認(rèn)?真聽講，?認(rèn)真做筆?記，認(rèn)真?參與討論?，認(rèn)真比?較自己在?管理工作?中的不足?，并結(jié)合?自己在實(shí)?踐工作中?所遇到的?問題尋找?理論依據(jù)?，使后期?的管理工?作更加合?理、更加?有效?，F(xiàn)?將具體心?得體會(huì)做?簡(jiǎn)單總結(jié)?：一、?宏觀經(jīng)濟(jì)?政策尤其?是財(cái)政金?融政策是?房地產(chǎn)業(yè)?發(fā)展的重?要外部環(huán)?境清華?大學(xué)是國(guó)?家政策宣?講的前沿?陣地，在?學(xué)習(xí)的過?程中充分?認(rèn)識(shí)到房?地產(chǎn)業(yè)的?發(fā)展至于?國(guó)家財(cái)政?、金融政?策有多么?的重要。?現(xiàn)在，我?基本可以?用宏觀經(jīng)?濟(jì)學(xué)的理?論來自我?感知國(guó)家?所出臺(tái)的?財(cái)政、金?融政策對(duì)?房地產(chǎn)業(yè)?基本面的?影響。同?時(shí)，也了?解了國(guó)家?許多的前?沿政策，?對(duì)自己公?司在房地?產(chǎn)開發(fā)過?程中，在?什么時(shí)候?合適拿地?，什么時(shí)?候推出樓?盤，乃至?于開盤都?有重要的?指導(dǎo)意義?。二、?產(chǎn)品和市?場(chǎng)是企業(yè)?做大和做?強(qiáng)的龍頭?盡管房?地產(chǎn)企業(yè)?的重要資?源是土地?，土地是?企業(yè)做大?的必要條?件，但目?前的形勢(shì)?來看房地?產(chǎn)業(yè)已經(jīng)?過了只要?有塊地就?能賺錢的?年代了。?所以，了?解客戶的?需求，重?新審視西?方營(yíng)銷學(xué)?理論具有?十分重要?的意義：?以滿足客?戶需要為?指導(dǎo)的營(yíng)?銷理論體?系，不能?確?？蛻?購買產(chǎn)品?，所以，?必須研究?客戶優(yōu)勢(shì)?，在產(chǎn)品?開發(fā)環(huán)節(jié)?要充分以?市場(chǎng)為導(dǎo)?向，做產(chǎn)?品千萬不?能只聽專?家的，還?要聽市場(chǎng)?的，戶型?等產(chǎn)品的?設(shè)計(jì)要基?于市場(chǎng)，?而不是設(shè)?計(jì)院。企?業(yè)要想取?得大的發(fā)?展必須基?于產(chǎn)品和?市場(chǎng)。?三、人脈?關(guān)系是企?業(yè)成長(zhǎng)的?重要方面?在清華?大學(xué)學(xué)習(xí)?的過程中?，讓我結(jié)?識(shí)了一批?德高望重?的老師，?他們對(duì)房?地產(chǎn)業(yè)研?究?jī)A注了?無數(shù)心血?，對(duì)房地?產(chǎn)業(yè)的發(fā)?展寄予了?厚望，從?他們身上?我看到了?中國(guó)房地?產(chǎn)業(yè)發(fā)展?的希望，?有這么多?專家學(xué)者?為國(guó)家房?地產(chǎn)業(yè)發(fā)?展出謀劃?策，給我?們這些具?有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)?驗(yàn)的企業(yè)?領(lǐng)導(dǎo)人傳?授知識(shí)，?相信中國(guó)?房地產(chǎn)業(yè)?一定會(huì)健?康發(fā)展。?有些老?師還在具?體業(yè)務(wù)上?給了我們?很好指導(dǎo)?，使我們?有時(shí)十分?迷惑的問?題突然間?煙消云散?，豁然開?朗，有一?種“聽君?一席話勝?讀十年書?”、“醍?醐灌頂”?樣的透亮?感覺。?一年來我?結(jié)識(shí)了那?么多有成?就的同行?們，從他?們身上我?學(xué)到了不?少經(jīng)驗(yàn)。?作為后來?者有優(yōu)秀?的企業(yè)作?標(biāo)桿，我?們一定能?快速發(fā)展?的，同時(shí)?這些老大?哥企業(yè)不?吝賜教，?使我在內(nèi)?部管理實(shí)?踐操作手?法上也學(xué)?到了不少?方法。?四、內(nèi)部?管理是提?升利潤(rùn)空?間做好市?場(chǎng)的保證?一個(gè)企?業(yè)不一定?是小而全?，全價(jià)值?鏈的各個(gè)?環(huán)節(jié)可以?有不同專?業(yè)的公司?來做，充?分發(fā)揮專?業(yè)公司的?管理優(yōu)勢(shì)?，企業(yè)自?身可以控?制核心內(nèi)?容。萬科?既是一個(gè)?很好的例?子，他很?多業(yè)務(wù)外?包，通過?物業(yè)公司?做好售后?服務(wù)，提?升產(chǎn)品品?牌，規(guī)范?標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)?計(jì)，標(biāo)準(zhǔn)?的施工過?程，外包?的銷售，?使它能集?中精力，?在全國(guó)做?大、做強(qiáng)?。作為?房地產(chǎn)企?業(yè)內(nèi)部工?程管理也?十分重要?，尤其是?對(duì)成本、?質(zhì)量、交?貨期的要?求。通過?學(xué)習(xí)項(xiàng)目?管理課程?，充分認(rèn)?識(shí)到項(xiàng)目?管理的核?心就是關(guān)?注目標(biāo)、?過程控制?、合理用?人的精髓?。理解了?時(shí)間計(jì)劃?的制定過?程。即工?作結(jié)構(gòu)分?析-活動(dòng)?定義-排?序-活動(dòng)?時(shí)間估算?-編制計(jì)?劃-資源?配置-優(yōu)?化計(jì)劃這?樣一個(gè)過?程。通過?對(duì)項(xiàng)目的?管控，最?終達(dá)到客?戶滿意，?提高收益?的目的。?五、合?理的調(diào)動(dòng)?資金是房?地產(chǎn)企業(yè)?安全運(yùn)營(yíng)?的保證?房地產(chǎn)行?業(yè)是大量?資金運(yùn)轉(zhuǎn)?的行業(yè)，?對(duì)國(guó)家金?融政策十?分敏感，?能否在合?適的時(shí)間?，安排合?適的資金?，是項(xiàng)目?能否安全?運(yùn)營(yíng)和降?低成本的?需要，這?次重新在?理論上認(rèn)?識(shí)了財(cái)務(wù)?對(duì)于房地?產(chǎn)企業(yè)的?意義，或?者說重要?作用，這?就是為企?業(yè)籌集資?金，合理?運(yùn)用資金?，合理分?配資金的?活動(dòng)，我?們必須清?醒的認(rèn)識(shí)?到財(cái)務(wù)的?本質(zhì)，和?生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)?本質(zhì)。在?目前的財(cái)?政金融政?策下，發(fā)?展房地產(chǎn)?業(yè)要求實(shí)?和求穩(wěn)。?六、減?少成本?企業(yè)運(yùn)營(yíng)?的經(jīng)濟(jì)規(guī)?律是利益?最大化，?但同時(shí)企?業(yè)又是社?會(huì)的一分?子，遵守?國(guó)家的法?律法規(guī)，?是企業(yè)的?責(zé)任。企?業(yè)運(yùn)營(yíng)盈?利回饋社?會(huì)是企業(yè)?生存的義?務(wù)。通過?這次學(xué)習(xí)?充分認(rèn)識(shí)?到，企業(yè)?要合理避?稅減少成?本，同時(shí)?要承擔(dān)起?社會(huì)責(zé)任?，為國(guó)家?作貢獻(xiàn)，?實(shí)現(xiàn)國(guó)家?企業(yè)雙贏?。通過?一年的學(xué)?習(xí)，使自?己專業(yè)理?論知識(shí)有?很大提高?，同時(shí)也?找到了自?己在實(shí)踐?中理論依?據(jù)，受益?匪淺，對(duì)?以后的工?作會(huì)有巨?大的促進(jìn)?作用。?感謝清華?大學(xué)給我?這次學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)!?2023?年培訓(xùn)班?個(gè)人培訓(xùn)?學(xué)習(xí)總結(jié)?范本（五?）在學(xué)?習(xí)中成長(zhǎng)?，在成長(zhǎng)?中實(shí)踐。?人生中就?是這樣，?每一次的?學(xué)習(xí)就是?一次實(shí)踐?的機(jī)會(huì)。?每一次的?實(shí)踐就是?一次挑戰(zhàn)?，我們能?害怕嗎答?案是肯定?的：“不?能!”不?管是在什?么情況下?，都是不?能，不會(huì)?，也不可?以害怕挑?戰(zhàn)。我們?之所以培?訓(xùn)，目的?就是增強(qiáng)?我們挑戰(zhàn)?的信心。?我不知道?別人通過?培訓(xùn)學(xué)到?了多少，?感受到了?多少，了?解到了多?少。只知?道通過培?訓(xùn)自己感?悟頗深。?首先要?說明的一?點(diǎn)就是通?過這次培?訓(xùn)我學(xué)到?了很多，?見過的聽?過的，沒?見過的沒?聽過的統(tǒng)?統(tǒng)包含在?內(nèi)。宋?老師講的?創(chuàng)新與實(shí)?踐雖說我?不知道內(nèi)?容是什么?，不過通?過各位干?部的發(fā)言?，我知道?那是對(duì)我?們以后產(chǎn)?生影響的?一次培訓(xùn)??？偨Y(jié)會(huì)?上各位干?部積極發(fā)?言，這說?明什么說?明這一次?培訓(xùn)是成?功的。還?有一點(diǎn)是?我們需要?這樣的機(jī)?會(huì)，這樣?一個(gè)提高?自己，完?善自己，?充實(shí)自己?的機(jī)會(huì)。?回想起?這段時(shí)間?的培訓(xùn)，?相信大家?都學(xué)到了?很多，可?我有一種?新的感覺?：“學(xué)到?的越多，?不知道的?就越多”?。為什么?這樣說呢?在以前的?學(xué)習(xí)中自?己并沒有?注重某一?方面的學(xué)?習(xí)，只是?知道老師?教什么，?自己就學(xué)?什么，從?來不管對(duì)?與錯(cuò)，也?從來不管?為什么，?只是盲目?的走路，?學(xué)習(xí)。上?大學(xué)以后?感覺就變?了很多，?原因很簡(jiǎn)?單：“這?里的學(xué)習(xí)?不再是片?面的，是?一種以具?體事情具?體分析的?方式進(jìn)行?的?！敝?從這一點(diǎn)?上說，這?就要比以?前的學(xué)習(xí)?系統(tǒng)化，?畢竟涉及?到專業(yè)知?識(shí)。在這?里學(xué)習(xí)越?多，感覺?以前了解?的東西越?少，然后?就會(huì)努力?的或者是?刻意的去?找這方面?的書籍，?學(xué)習(xí)這方?面的知識(shí)?。可是越?學(xué)，感覺?自己知道?的越少，?這是為什?么呢因?yàn)?我們有一?顆想充實(shí)?自己的心?，有一顆?想要學(xué)習(xí)?的心，同?時(shí)也有一?顆向前的?心。這就?不得不要?求我們自?己要在工?作中學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)?中工作，?把所學(xué)的?用到工作?中。其?次在我們?的電教理?論培訓(xùn)中?，于丹教?授講的一?段話讓我?受益良多?：“盤古?在天地之?間‘一日?九變’，?像一個(gè)新?生的嬰兒?，每天都?在微妙地?變化著。?這種變化?最終達(dá)到?了一個(gè)境?界，叫做?“神于天?，圣于地?”。這六?個(gè)字其實(shí)?是中國(guó)人?的人格理?想：既有?一片理想?主義的天?空，可以?自由翱翔?，而不妥?協(xié)于現(xiàn)實(shí)?世界上很?多的規(guī)則?與障礙;?又有腳踏?實(shí)地的能?力，能夠?在這個(gè)大?地上去進(jìn)?行他行為?的拓展。?只有理想?而沒有土?地的人，?是夢(mèng)想主?義者不是?理想主義?者;只有?土地而沒?有天空的?人，是務(wù)?實(shí)主義者?不是現(xiàn)實(shí)?主義者。?”這句話?雖然不能?說完全體?會(huì)但至少?也回味很?多次。他?要求我們?要干什么?腳踏實(shí)地?!不管從?哪一方面?說，我們?都要腳踏?實(shí)地。只?有這樣，?我們才能?在工作中?,學(xué)習(xí)中?積極的表?現(xiàn)自己。?也是有這?樣，我們?才能清楚?的了解到?自己的不?足，從而?積極的改?正。“?百善孝為?先”這是?我在于丹?教授講座?中記得最?清楚的一?句話。它?不單單注?重那個(gè)“?孝”字，?同樣也注?重那個(gè)“?先”字。?“孝”字?講的是孝?敬長(zhǎng)輩，?提倡我們?中華民族?的傳統(tǒng)美?德，可“?先”字，?確是講的?第一，敢?為天下先?的精神。?我們?cè)谌?常的生活?學(xué)習(xí)工作?中往往所?缺乏的也?正是這種?精神，這?難道不應(yīng)?該值得我?們?nèi)プ⒁?嗎再次?，在金正?昆教授講?的禮儀中?，主要是?從“互動(dòng)?、溝通、?形象”三?個(gè)關(guān)鍵詞?入手，完?整的講解?了我們?cè)?生活中，?學(xué)習(xí)中所?應(yīng)該注意?的事項(xiàng)。?以及在交?往過程中?正確處理?人際關(guān)系?的原則和?技巧，以?生動(dòng)的事?例，深入?淺出地介?紹了接待?禮儀、辦?公禮儀、?公關(guān)禮儀?的基本行?為規(guī)范。?同時(shí)也說?明，了解?現(xiàn)代禮儀?是我們2?1世紀(jì)大?學(xué)生素質(zhì)?能力的重?要組成部?分和必然?掌握的利?益規(guī)范，?熟悉和掌?握現(xiàn)代禮?儀文化，?既是職業(yè)?特殊性和?工作嚴(yán)肅?性的內(nèi)在?要求，也?是新時(shí)期?建設(shè)新型?學(xué)生干部?良好形象?的目標(biāo)要?求。隨?著現(xiàn)代信?息社會(huì)飛?速發(fā)展的?傳播，溝?通技術(shù)和?手段日益?改變著人?們傳統(tǒng)的?交往觀念?和交往行?為。尤其?是人們交?往的范圍?已逐步從?人際溝通?擴(kuò)展為大?范圍的公?眾溝通，?從面對(duì)面?的近距離?溝通發(fā)展?到了不見?面的遠(yuǎn)程?溝通，從?慢節(jié)奏、?低頻率的?溝通變?yōu)?快節(jié)奏、?高頻率的?溝通。這?種現(xiàn)代信?息社會(huì)的?人際溝通?的變化給?人類社交?禮儀的內(nèi)?容和方式?均提出了?更高的要?求。如何?在這種溝?通的條件?下，實(shí)現(xiàn)?有禮節(jié)的?交往，去?實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造?“人和”?的境界，?這是學(xué)習(xí)?禮儀的意?義。也是?我們當(dāng)代?大學(xué)生學(xué)?習(xí)禮儀的?重要原因?。所以我?們要認(rèn)識(shí)?到學(xué)習(xí)禮?儀的重要?性，從而?完善自己?這方面的?不足。?總的來說?，這次培?訓(xùn)是一種?以理論形?式的全面?培訓(xùn)，也?是我們學(xué)?生干部組?建以來第?一次綜合?的培訓(xùn)。?在這次培?訓(xùn)結(jié)束以?后，我對(duì)?自己的要?求很簡(jiǎn)單?：“在以?后的學(xué)習(xí)?工作中，?把每次的?培訓(xùn)都能?很好的吸?收，是自?己的能力?以及學(xué)習(xí)?，工作都?有一次質(zhì)?的飛躍。?”電力?人生揚(yáng)帆?起航今?年___?_月__?__日至?____?月___?_日，根?據(jù)公司安?排，我有?幸參加了?國(guó)網(wǎng)技術(shù)?學(xué)院舉辦?的繼電保?護(hù)培訓(xùn)班?。能成為?首批培訓(xùn)?員工中的?一份子，?我感到十?分的榮幸?，同時(shí)也?感謝江西?省電力公?司以及九?江供電公?司的領(lǐng)導(dǎo)?給我這樣?一次不斷?完善和提?高自己能?力的機(jī)會(huì)?。這次?培訓(xùn)是在?國(guó)家電網(wǎng)?技術(shù)學(xué)院?進(jìn)行的。?這里是國(guó)?家電網(wǎng)公?司為大力?轉(zhuǎn)變公司?和電網(wǎng)發(fā)?展方式，?加快建設(shè)?“一強(qiáng)三?優(yōu)”現(xiàn)代?公司而組?建的高素?質(zhì)應(yīng)用型?技術(shù)人才?與技能人?才培養(yǎng)基?地，電網(wǎng)?實(shí)用新技?術(shù)與新技?能應(yīng)用示?范中心。?培訓(xùn)期?間，先后?學(xué)習(xí)了公?共基礎(chǔ)課?如《企業(yè)?文化》、?《團(tuán)隊(duì)建?設(shè)與溝通?協(xié)調(diào)》、?《員工職?業(yè)生涯規(guī)?劃》等，?專業(yè)知識(shí)?課如《安?全規(guī)程》?、《電力?系統(tǒng)繼電?保護(hù)》、?《二次回?路》、《?電力系統(tǒng)?故障分析?》、《兩?票管理》?等，并在?繼保實(shí)訓(xùn)?室對(duì)主變?保護(hù)屏、?線路保護(hù)?屏、母線?保護(hù)屏、?斷路器保?護(hù)屏等進(jìn)?行了校驗(yàn)?和故障查?找消除。?在這__?__個(gè)月?的培訓(xùn)生?活中，我?的感受很?多，收獲?也很大，?以下從學(xué)?習(xí)，生活?等幾個(gè)方?面總結(jié)此?次學(xué)員培?訓(xùn)。專?業(yè)知識(shí)理?論方面?（一）對(duì)?《電力系?統(tǒng)故障分?析》的學(xué)?習(xí)。這是?繼電保護(hù)?專業(yè)的最?基礎(chǔ)的部?分，要掌?握故障分?析，首先?要對(duì)電力?系統(tǒng)正常?運(yùn)行有深?刻的理解?，所以可?以說繼電?保護(hù)是一?門綜合性?的課程。?通過對(duì)故?障分析的?重新學(xué)習(xí)?，我對(duì)電?力系統(tǒng)常?見故障有?了全面的?認(rèn)識(shí)，通?過對(duì)各種?故障的特?點(diǎn)進(jìn)行總?結(jié)，我發(fā)?現(xiàn)了故障?的規(guī)律性?，以及繼?電保護(hù)在?這些故障?的針對(duì)性?。（二?）對(duì)《電?力系統(tǒng)繼?電保護(hù)原?理》進(jìn)行?學(xué)習(xí)。繼?電保護(hù)原?理也是繼?電保護(hù)專?業(yè)的基礎(chǔ)?，這門課?通過對(duì)各?種故障的?特點(diǎn)進(jìn)行?總結(jié)分類?，講述了?保護(hù)的構(gòu)?成原理，?以及各種?原理的保?護(hù)的使用?范圍，優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?，以及系?統(tǒng)中各種?保護(hù)的配?合使用問?題。由于?我們這些?同志絕大?部分來自?地區(qū)供電?公司，所?以我們主?要學(xué)習(xí)了?220k?V及以下?電壓等級(jí)?的保護(hù)原?理。（?三）對(duì)電?流互感器?、電壓互?感器（以?下簡(jiǎn)稱C?T、PT?）的學(xué)習(xí)?。CT和?PT是繼?電保護(hù)專?業(yè)必須掌?握的部分?，因?yàn)槔^?電保護(hù)對(duì)?一次系統(tǒng)?的保護(hù)是?建立在對(duì)?一次系統(tǒng)?的監(jiān)視上?的，CT?、PT將?一次的大?電流、高?電壓變?yōu)?繼電保護(hù)?能夠使用?的小電流?、低電壓?。通過學(xué)?習(xí)，我掌?握了CT?二次繞組?有好幾個(gè)?，分別供?保護(hù)、測(cè)?量、計(jì)量?用，以及?零序電流?的采集方?法;CT?、PT的?極性接線?正確與否?直接關(guān)系?到保護(hù)是?否能可靠?工作。?（四）二?次回路對(duì)?我來說是?一個(gè)陌生?的知識(shí)點(diǎn)?。以前學(xué)?校重視原?理教學(xué)，?二次回路?部分并沒?有講。這?個(gè)月在開?始講二次?回路前，?我對(duì)其