“微寫(xiě)作”征集作品及專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)4

——“微寫(xiě)作”征集作品及點(diǎn)評(píng)專(zhuān)題一：傳遞具體信息（6則）【題目】請(qǐng)描述老師的某間辦公室，寫(xiě)出或“安靜”或“熱鬧”的特點(diǎn)。要求：有敘述和描寫(xiě)，有一定的評(píng)價(jià)。200字左右?！玖?xí)作】語(yǔ)文辦公室總是充盈著濃濃的人文情懷。不算大的空間內(nèi)，擺放著幾張滿(mǎn)是書(shū)本的辦公桌，緊貼墻壁的書(shū)柜中整整齊齊地碼放著不同類(lèi)別的書(shū)籍，散發(fā)著書(shū)卷的清香。厚厚的書(shū)本之間，是老師們對(duì)于文學(xué)的熱情，也因此，語(yǔ)文辦公室中總是不失活潑、熱鬧。老師們常常分享著朋友寄來(lái)的各處特產(chǎn)，有時(shí)也會(huì)給前去辦公室答疑的學(xué)生品嘗。辦公室中常以時(shí)事熱點(diǎn)為話題，開(kāi)啟一輪輪熱烈的思維碰撞。對(duì)書(shū)本的珍視，對(duì)生活的熱愛(ài)，這是語(yǔ)文辦公室的特別之處，每一次踏入辦公室，我都陶醉于此間的人文氣息之中。（北京四中白薇）【劉葵老師評(píng)語(yǔ)】同學(xué)借積書(shū)滿(mǎn)架表現(xiàn)老師們“對(duì)文學(xué)的熱情”，借分享特產(chǎn)表現(xiàn)老師們“熱愛(ài)生活”，靠真實(shí)的情境還原，突顯了語(yǔ)文辦公室活潑熱鬧、充滿(mǎn)人文氣息的特點(diǎn)。描述充實(shí)、有內(nèi)涵?！绢}目】2013年12月14日，“嫦娥三號(hào)”落月成功，并實(shí)現(xiàn)兩器分離。假設(shè)你有一個(gè)遠(yuǎn)在國(guó)外的朋友，請(qǐng)你給他（或她）寫(xiě)一封信，介紹這件事和你對(duì)此事的感受。要求：對(duì)象明確、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、感情充沛1，50字左右。【習(xí)作】親愛(ài)的朋友：你好！你在國(guó)外知道了嗎？中國(guó)的嫦娥三號(hào)月球著陸器成功落月；同時(shí)，玉兔月球車(chē)成功與嫦娥三號(hào)分離：它們還互拍了照片。這是五星紅旗第一次在月球上留下影像。這真是偉大的成就，以前只有美俄兩國(guó)完成過(guò)這一壯舉。今天，落月計(jì)劃的成功正說(shuō)明中國(guó)科學(xué)在高速發(fā)展。期望有一天，我們兩個(gè)能在月球上相見(jiàn)啊。你的朋友某某。【何杰老師評(píng)語(yǔ)】“嫦娥落月”是舉國(guó)歡慶的事情，介紹這個(gè)信息要求事由概括準(zhǔn)確、全面。本段微寫(xiě)作介紹了嫦娥落月、兩器分離和互拍照片，并且沒(méi)有局限在客觀介紹，而是表達(dá)了自己的思考與感受，如此豐富的信息卻用了極為精煉的語(yǔ)言，顯出作者極強(qiáng)的概括能力?！绢}目】你最?lèi)?ài)讀的報(bào)紙推薦在你常讀的報(bào)紙中，你最喜歡哪一種（報(bào)紙名稱(chēng)）？請(qǐng)從兩方面作簡(jiǎn)要介紹。（4分）【習(xí)作】我最喜歡讀《環(huán)球時(shí)報(bào)》。從排版上來(lái)說(shuō)，幾乎每一篇報(bào)道都有吸引人眼球的照片搭配，還未讀文章就已領(lǐng)略到其中的含義了。從文章內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，它經(jīng)常介紹各國(guó)各地的民族風(fēng)情，且都是第一手資料，使人感到如臨其境。【何杰老師評(píng)語(yǔ)】本題要從兩方面作簡(jiǎn)要介紹，考查了學(xué)生對(duì)報(bào)紙真正的了解。一般來(lái)說(shuō)，一從版式這個(gè)角度，一從報(bào)紙內(nèi)容角度來(lái)看。這一段介紹就是這兩個(gè)角度。從這段文字看，作者了解《環(huán)球時(shí)報(bào)》，能高度概括環(huán)球時(shí)報(bào)的特點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明清晰。【題目】某校學(xué)生會(huì)為使更多的同學(xué)體驗(yàn)“低碳”生活，接受“低碳”理念，決定組織同學(xué)參觀世博園“零碳館”。請(qǐng)根據(jù)所提供的材料，擬寫(xiě)一份海報(bào)。要求：只寫(xiě)海報(bào)的宣傳鼓動(dòng)內(nèi)容；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明流暢，生動(dòng)得體。（120字左右）【材料】“零碳館”利用陽(yáng)光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。利用溫壓和風(fēng)壓，“零碳館”能保持建筑內(nèi)部空氣流通，環(huán)境舒爽。墻體表面附著的特殊熒光涂料能將吸收的太陽(yáng)能在夜間轉(zhuǎn)換為熒光釋放，使展館成為“會(huì)發(fā)光的房子”。游客在“零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機(jī)餅干處理而成，使用后將會(huì)用于發(fā)電和發(fā)熱，最終剩余品又再加工成生物肥，真正實(shí)現(xiàn)變廢為寶??這些創(chuàng)意試圖讓游客在日常生活體驗(yàn)中，逐漸養(yǎng)成“零碳”的新生活態(tài)度。最特別的是，游客將在“零碳館”領(lǐng)取專(zhuān)屬的“二氧化碳身份碼”，然后在“大富翁碳冊(cè)游戲”中回答50個(gè)互動(dòng)問(wèn)題，這些問(wèn)題涉及每個(gè)人的出行方式、里程數(shù)，使用的燃?xì)夥N類(lèi)，每月的水電煤費(fèi)用等，最后游客將得到一張電腦計(jì)算出的“碳診斷書(shū)”，記錄個(gè)人一年的“碳排放總量”。【習(xí)作1】海報(bào)世博園的“零碳館”，用陽(yáng)光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，是“會(huì)發(fā)光的房子”。“零碳餐廳”的餐具都是由有機(jī)餅干處理而成，真正實(shí)現(xiàn)變廢為寶。游客將領(lǐng)取“二氧化碳身份碼”，然后回答50個(gè)互動(dòng)問(wèn)題，最后將得到一張電腦計(jì)算出的“碳診斷書(shū)”。歡迎同學(xué)們踴躍報(bào)名參加。（落款、聯(lián)系電話、日期）【廖昌燕老師評(píng)語(yǔ)】此海報(bào)能夠扣住“零碳館”的特點(diǎn)進(jìn)行精要介紹，尤其突出了“零碳館”不為人熟知的一面，以此激發(fā)同學(xué)們報(bào)名參觀的興趣，具有一定的宣傳性和鼓動(dòng)性。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、通暢?！玖?xí)作2】海報(bào)如果你是個(gè)“高碳”消費(fèi)者，那就去世博園參觀最酷的“零碳館”吧！它沒(méi)有空調(diào)但溫度宜人，它不用耗電卻熠熠生輝，它用餅干制作餐具，它用游戲輸送理念。想做“低碳”潮人嗎？想擁有第二張身份證嗎？現(xiàn)在就出發(fā)！（落款、聯(lián)系電話、日期）【廖昌燕老師評(píng)語(yǔ)】此海報(bào)用祈使句、反問(wèn)句及整齊對(duì)比的句式，以“零碳館”的突出特色，吸引同學(xué)們報(bào)名參觀“零碳館”，宣傳內(nèi)容及語(yǔ)言表達(dá)都具有鼓動(dòng)性，富于新意，激發(fā)了同學(xué)們的興趣和積極性?！玖?xí)作3】想了解“零碳建筑”的奧秘嗎？想見(jiàn)證“零碳產(chǎn)品”的神奇嗎？想體驗(yàn)“大富翁碳冊(cè)游戲”嗎？請(qǐng)同學(xué)們跟隨學(xué)生會(huì)，去參觀世博園“零碳館”吧！體驗(yàn)“低碳”生活，接受“低碳”理念，踏上“低碳”潮流，迎接“低碳”未來(lái)！同學(xué)們，可別錯(cuò)過(guò)喲?！玖尾嗬蠋熢u(píng)語(yǔ)】

此海報(bào)以新穎別致的形式，用反問(wèn)句、排比句和貼近同學(xué)的親切語(yǔ)言，宣傳“零碳館”的特點(diǎn)，倡導(dǎo)“低碳生活”的環(huán)保理念，鼓動(dòng)同學(xué)們走進(jìn)“零碳館”，很有說(shuō)服力。語(yǔ)言親切自然，簡(jiǎn)明得體。專(zhuān)題二：處理具體事務(wù)（20則）題目】1乩你的同學(xué)想要乘坐地鐵從金臺(tái)夕照站去北新橋站°請(qǐng)你根據(jù)下面提供的北京市地鐵線*弓號(hào)線略圖*為他進(jìn)計(jì)一條便捷的乘車(chē)賂線.編寫(xiě)成一條微信發(fā)送給他*弓號(hào)線_ ^LIUFANG雍和宮；HEGONG申0TorriipleLIANGMA01A0自忠路IZWONGLUING北新橋^EIXINQIAO-東直門(mén)OONGZHIMENo農(nóng)業(yè)展覽愴Annrijlli：雍和宮；HEGONG申0TorriipleLIANGMA01A0自忠路IZWONGLUING北新橋^EIXINQIAO-東直門(mén)OONGZHIMENo農(nóng)業(yè)展覽愴Annrijlli：rJilifiehiiihiBifAgnculluralExhibilionCe東四DONGSI燈市口□ENGSWIKOU東四十條DONGSaSHITIiAO朝陽(yáng)門(mén)CHAOYANGMfN）東殳橋OONGOACHAO永安里VONG'ANLI6團(tuán)結(jié)湖BLTI■AKI1L-i■TUANJIEHU呼家樓金臺(tái)路LhujialouJINTAILU分O-■■血臺(tái)夕照F>4K!TAl^J7,HAn?10咼線…■峙陽(yáng)線一］廉單起點(diǎn)*1號(hào)線建國(guó)門(mén)國(guó)貿(mào)大望路要求丄用詞準(zhǔn)確"語(yǔ)言逋順°2.順序清楚*表示路線轉(zhuǎn)換有清晰的語(yǔ)言標(biāo)志c乳說(shuō)明相關(guān)的地鐵線路、站點(diǎn)■.匚不超過(guò)1E字，【習(xí)作】你先在金臺(tái)夕照站上車(chē)，往呼家樓方向坐一站，到達(dá)呼家樓站，然后換乘6號(hào)線，往東大橋方向坐三站到達(dá)東四站，最后在東四站換乘5號(hào)線，往張自忠路方向坐兩站即可到達(dá)北新橋站?！緞⒖蠋熢u(píng)語(yǔ)】本題要求看清圖示圖標(biāo)，確定行走路線，明確換車(chē)位置。本語(yǔ)段寫(xiě)作者參照相應(yīng)地名以標(biāo)明乘坐方向目標(biāo)清晰；借介紹乘坐站數(shù)來(lái)確定到站點(diǎn)，步驟簡(jiǎn)捷，文字簡(jiǎn)潔?！绢}目】閱讀下面的材料，按要求完成微寫(xiě)作。小區(qū)里不少人遛狗時(shí)不牽，以至有人被咬傷。請(qǐng)你寫(xiě)一段文字，從狗咬人說(shuō)起，倡議大家文明豢養(yǎng)各種寵物。要求：1.語(yǔ)言精練得體。2.理由充分，有號(hào)召力。3.150字左右。【習(xí)作】眾位高鄰貴友，鄙犬系本小區(qū)居民豢養(yǎng)寵物一只。前日與主人外出，興之所至，“出口傷人”，特此致歉。然事出有因，系主人忘記牽鏈所致。故道歉懺悔之余，特此倡議：請(qǐng)主人們文明豢養(yǎng)吾輩。吾等乃人類(lèi)之友，與人為伴，予人歡樂(lè)。然吾輩獸者也，自律之心甚少，故吠聲高、性狂躁、大小便往往隨意而是也，亟需主人嚴(yán)加看護(hù)、小心調(diào)理。吾等形象，您之責(zé)任，涕零難盡其意，切切?！局苈评蠋熢u(píng)語(yǔ)】本段文字很富創(chuàng)新性，角度新穎，作者以“小狗”的身份來(lái)向主人們發(fā)出文明豢養(yǎng)的倡議，顯得生動(dòng)活潑。作者用古雅的語(yǔ)言鮮明地概括狗的特點(diǎn)，就強(qiáng)調(diào)了文明豢養(yǎng)寵物的必要性。另外，用小狗的情真意切反襯主人的疏忽淡漠，更加發(fā)人深省，更加具有說(shuō)服力。【題目】某校學(xué)生會(huì)要成立幾個(gè)研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)題小組。研究的內(nèi)容分別是：李白、魯迅、史鐵生、《三國(guó)演義》等作家或作品。請(qǐng)為一個(gè)研究小組（任選），寫(xiě)一則征招小組成員的啟事。要求：1．內(nèi)容應(yīng)包含：對(duì)作家（或作品）及研究重點(diǎn)、研究意義的簡(jiǎn)要說(shuō)明；對(duì)應(yīng)征者的要求；報(bào)名辦法。2．語(yǔ)言有個(gè)性，具有鼓動(dòng)意味。3．200字左右。【習(xí)作1】“魯迅研究小組”招征啟事同學(xué)們：魯迅研究小組成立了！你可能是對(duì)魯迅一直很感興趣，也許僅僅停留在文學(xué)常識(shí)的層面上，但只要想?yún)⑴c，我們歡迎你！魯迅曾說(shuō)：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人都與我有關(guān)。”這是一種超越歷史的責(zé)任感；魯迅還說(shuō)：“真的猛士敢于正視淋漓的鮮血，敢于直面慘淡的人生?！边@是一種超越人生的勇氣。魯迅，永遠(yuǎn)是一個(gè)值得研究的這位中國(guó)文化革命的主將（毛澤東稱(chēng)他）。希望經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)研究，使我們對(duì)這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家多一些認(rèn)識(shí)，多一些了解，豐富我們的人生。報(bào)名地點(diǎn)：文學(xué)社辦公室報(bào)名時(shí)間：每天中午12:30—13:30文學(xué)社課題小組2014-3-12【徐南南老師評(píng)語(yǔ)】此則征招啟事，能夠把征招對(duì)象的要求，學(xué)習(xí)小組的研究方向、內(nèi)容及意義明確地告知同學(xué)們，報(bào)名的具體事項(xiàng)交待清楚。事件陳述簡(jiǎn)潔明了，結(jié)構(gòu)層次清晰；語(yǔ)言生動(dòng)流暢?！玖?xí)作2】招生啟事“跨過(guò)它（地壇），清朗之氣撲面而來(lái)。”還記得那個(gè)在地壇中沉吟的史鐵生么？我們史鐵生研究小組希望重拾經(jīng)典，通過(guò)史鐵生感受寧?kù)o沖淡的精神世界，我們計(jì)劃重點(diǎn)研讀《病隙碎筆》、《我與地壇》。希望有相關(guān)閱讀經(jīng)歷的同學(xué)加入我們，我們且聽(tīng)風(fēng)吟，讓那般清朗的風(fēng)吟唱心靈的樂(lè)章，感受常在床褥卻無(wú)陰濕之氣的史鐵生的那顆透明的心。一個(gè)人只擁有此生是不夠的，他還應(yīng)有詩(shī)意的世界。斯人已逝，詩(shī)境猶存，來(lái)吧，我們一起扣響那扇門(mén)，就在學(xué)生會(huì)，風(fēng)聲悅耳。報(bào)名地點(diǎn)：學(xué)生會(huì)時(shí)間：5日至8日聯(lián)系人：XXX學(xué)生會(huì)文學(xué)部2014-3-11【徐南南老師評(píng)語(yǔ)】此則征招啟事，具有鼓動(dòng)意味，但陳述征招對(duì)象的要求、小組開(kāi)展活動(dòng)的主要內(nèi)容、意義以及報(bào)名具體事項(xiàng)交代不清，還不夠準(zhǔn)確，沒(méi)有突出重點(diǎn)內(nèi)容；陳述脈絡(luò)還不夠清晰；應(yīng)通過(guò)修改，進(jìn)一步體現(xiàn)出“微寫(xiě)作”短小精悍，針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。教師修改：招生啟事學(xué)校將成立“史鐵生研究小組”，歡迎同學(xué)們報(bào)名參加。本研究小組計(jì)劃重點(diǎn)研讀史鐵生的《病隙碎筆》，《我與地壇》兩部作品。通過(guò)研究學(xué)習(xí)史鐵生的作品，我們可以了解史鐵生寧?kù)o沖淡的精神世界，了解常年在床褥卻無(wú)陰濕之氣的史鐵生。斯人已逝，他的詩(shī)意世界猶存。來(lái)吧，我們一起扣響史鐵生的文學(xué)之門(mén)，就在學(xué)生會(huì)，我們等著你！報(bào)名地點(diǎn)：學(xué)生會(huì)報(bào)名時(shí)間：3月15日至18日聯(lián)系人：XXX學(xué)生會(huì)文學(xué)部2014．3．11【題目】招領(lǐng)啟事【習(xí)作】2014年2月27日，在學(xué)校圖書(shū)館閱覽室里，拾到同學(xué)遺失的書(shū)包一個(gè)。內(nèi)裝有部分課本、學(xué)生卡、食堂餐卡、一定數(shù)量的錢(qián)物等。茲特在學(xué)校食堂和閱覽室登“招領(lǐng)啟事”。望有知情者通知失主，盼失主前來(lái)閱覽室圖書(shū)管理員辦公室認(rèn)領(lǐng)。此啟。XX學(xué)校圖書(shū)館2014年2月28日【徐南南老師評(píng)語(yǔ)】此則招領(lǐng)啟事，陳述的事項(xiàng)啟事針對(duì)性強(qiáng)，將丟失物件的時(shí)間、地點(diǎn)、物件名稱(chēng)、相關(guān)丟失物件的信息交待清楚，語(yǔ)言通俗易懂，語(yǔ)氣婉轉(zhuǎn)，表述清楚，簡(jiǎn)明扼要。【題目】你將受邀參加全國(guó)民間工藝研討會(huì)，請(qǐng)就如何振興剪紙藝術(shù)準(zhǔn)備一份發(fā)言提綱?！玖?xí)作】首先，提出剪紙是中華民族的藝術(shù)瑰寶，應(yīng)加以傳承。其次，提出振興剪紙藝術(shù)的一些具體措施：①呼吁出臺(tái)相關(guān)民間藝術(shù)的保護(hù)機(jī)制。②把有關(guān)如何制作剪紙的介紹制成VCD等音像制品，加大對(duì)剪紙藝術(shù)知識(shí)的宣傳力度。③在中小學(xué)開(kāi)設(shè)剪紙藝術(shù)選修課，讓學(xué)生更多地了解和掌握剪紙藝術(shù)。④開(kāi)展剪紙競(jìng)賽，把剪紙藝術(shù)融入到人民生活中去。⑤定期在公園舉辦剪紙藝術(shù)沙龍，促進(jìn)剪紙愛(ài)好者交流。⑥辦大型的剪紙展覽或剪紙文化節(jié)等，使剪紙藝術(shù)更貼近現(xiàn)代人的生活。⑦利用每年北京國(guó)際旅游節(jié)活動(dòng)，向世界人民展示剪紙藝術(shù)的燦爛。最后，號(hào)召個(gè)人、社會(huì)、政府重視剪紙藝術(shù)，為保護(hù)剪紙藝術(shù)做出努力。【徐南南老師評(píng)語(yǔ)】此則微寫(xiě)作，能扣住“如何振興剪紙藝術(shù)”這個(gè)角度撰寫(xiě)發(fā)言提綱。能分條陳述相關(guān)發(fā)言?xún)?nèi)容，重點(diǎn)突出,針對(duì)性強(qiáng)。從基礎(chǔ)宣傳到活動(dòng)開(kāi)展，再到深層次推廣，分條陳述振興剪紙藝術(shù)的具體措施，邏輯合理?！绢}目】閱讀下面的材料，按要求完成微寫(xiě)作。小區(qū)里不少人遛狗時(shí)不牽，以至有人被咬傷。請(qǐng)你寫(xiě)一段文字，從狗咬人說(shuō)起，倡議大家文明豢養(yǎng)各種寵物。要求：1.語(yǔ)言精練得體。2.理由充分，有號(hào)召力。3.150字左右?！玖?xí)作1】養(yǎng)寵物的業(yè)主們：文明健康的小區(qū)環(huán)境是家家戶(hù)戶(hù)的福祉與期待。然而近期，我們小區(qū)卻發(fā)生寵物狗咬傷居民的事件。寵物是您生活中忠實(shí)的伙伴，然而未被文明豢養(yǎng)的寵物亦可能成為他人生活的妨礙，所以希望您能文明豢養(yǎng)寵物。為此，我們倡議：在享受寵物陪伴的樂(lè)趣時(shí)，請(qǐng)您尊重他人權(quán)利：牽好寵物，防止寵物隨地大小便，用舉手之勞的善舉共同促進(jìn)小區(qū)和諧。感謝您的配合。倡議人：某某【何杰老師評(píng)語(yǔ)】倡議類(lèi)作品的寫(xiě)作要求是倡議具體可操作，語(yǔ)言雅潔得體。本段文字即符合這些特點(diǎn)。“牽好寵物，防止寵物隨地大小便”等倡議具體可操作，“寵物是您生活中忠實(shí)的伙伴，然而未被文明豢養(yǎng)的寵物亦可能成為他人生活的妨礙”，“用舉手之勞的善舉共同促進(jìn)小區(qū)和諧”等闡釋到位，同時(shí)能做到有理有據(jù)【習(xí)作2】親愛(ài)的養(yǎng)寵物的業(yè)主:近期一些業(yè)主遛狗時(shí)不牽狗，以至有人被咬傷；其他不文明養(yǎng)寵物的行為也屢有出現(xiàn)。我們?cè)敢馀c您分享養(yǎng)寵物的快樂(lè)。但如果您不能文明豢養(yǎng)寵物，會(huì)使居民受困擾、小區(qū)不和諧；分享亦無(wú)從談起。因此真誠(chéng)倡議大家文明豢養(yǎng)寵物,比如牽狗而行，隨時(shí)清便，控制犬吠；既顯您的素質(zhì)，又顯您與寵物之默契。何樂(lè)而不為？倡議人:XX【何杰老師評(píng)語(yǔ)】倡議書(shū)若想具有說(shuō)服力，同情共理意識(shí)是必須具備的。本段文字這一點(diǎn)特別突出，它站在充分理解養(yǎng)寵物的業(yè)主立場(chǎng)上，表達(dá)愿意與這些人“分享養(yǎng)寵物的快樂(lè)”，但如果不能文明豢養(yǎng)，分享亦無(wú)從談起；而文明豢養(yǎng)，既顯素質(zhì)，又顯“人寵”默契?！玖?xí)作3】養(yǎng)寵物的業(yè)主們:豢養(yǎng)各種寵物已然成為一股新時(shí)尚。小區(qū)、公園里，滿(mǎn)是遛狗之人。“善解狗意”的主人，還放開(kāi)束縛之繩，任由自己寶貝盡享自由。小的泰迪犬還好，可強(qiáng)壯龐大的牧羊犬、藏獒令人心顫。街道、公園、小區(qū)都是公共場(chǎng)所。遛狗僅是您的需求，您還需要考慮他人的感受，看護(hù)好您的愛(ài)犬，切不可因您一時(shí)的疏忽大意給他人造成不必要的麻煩，甚至狗咬人這樣不安全的事情。請(qǐng)您時(shí)刻緊握文明之繩，多考慮他人的感受，讓我們文明豢養(yǎng)各種寵物，共建美好社區(qū)！【何杰老師評(píng)語(yǔ)】本段文字語(yǔ)言清新活潑，“善解狗意”“盡享自由”之類(lèi)的詞語(yǔ)顯出作者的語(yǔ)言駕馭能力。本段倡議闡釋到位，表達(dá)誠(chéng)懇，具備說(shuō)服力。【題目】你將受邀參加全國(guó)民間工藝研討會(huì)，請(qǐng)就如何振興剪紙藝術(shù)準(zhǔn)備一份發(fā)言提綱。要求:建議合理，措施可行；條理清晰，表達(dá)精煉。120字左右。（10分）【習(xí)作】首先，提出剪紙是中華民族的藝術(shù)瑰寶，應(yīng)加以提倡。其次，提出振興剪紙藝術(shù)的一些具體措施：①在中小學(xué)開(kāi)設(shè)剪紙藝術(shù)選修課，讓學(xué)生更多地了解和掌握剪紙藝術(shù)。②辦大型的剪紙展覽或剪紙文化節(jié)等,使剪紙藝術(shù)更貼近現(xiàn)代人的生活。③定期開(kāi)展剪紙競(jìng)賽，舉辦剪紙藝術(shù)沙龍，促進(jìn)剪紙愛(ài)好者交流。④把如何制作剪紙的有關(guān)介紹說(shuō)明制成VCD等音像資料，加大對(duì)剪紙藝術(shù)知識(shí)的宣傳力度，使更多人了解并保護(hù)剪紙藝術(shù)?！玖尾嗬蠋熢u(píng)語(yǔ)】此提發(fā)言綱緊扣“如何振興剪紙藝術(shù)”來(lái)寫(xiě)，提出的具體措施層次分明，條理清晰。既重視面對(duì)中小學(xué)生開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程，又重視面對(duì)大眾進(jìn)行知識(shí)普及，建議內(nèi)容合理全面。語(yǔ)言表達(dá)精煉明確。【題目】春節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)“央視春晚”）是全中國(guó)老百姓乃至全球華人除夕之夜的一道文化大餐。2014年“央視春晚”目前正在緊鑼密鼓地籌備之中?？倢?dǎo)演馮小剛宣布了打造馬年“春晚”的八字方針：真誠(chéng)，溫暖，振奮，好玩。要求：①請(qǐng)針對(duì)“真誠(chéng)”“溫暖”“振奮”“好玩”中任意一個(gè)詞，給馮導(dǎo)寫(xiě)一段話，為正在籌備的這臺(tái)晚會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策并力求其能采納；②內(nèi)容積極，建議具體，表達(dá)得體；③150字左右?！玖?xí)作】尊敬的馮導(dǎo)：我冒昧地對(duì)您八字方針中的“溫暖”進(jìn)一言。春節(jié)是闔家團(tuán)圓的日子，春節(jié)所帶給人的最大的幸福感就來(lái)自于全家團(tuán)聚的溫暖，您將“溫暖”作為今年春晚的追求目標(biāo)，體現(xiàn)您對(duì)每個(gè)平凡中國(guó)人內(nèi)心的體察希望您的馬年春晚能像您的電影那樣，用最生活的語(yǔ)言講最質(zhì)樸的故事，打動(dòng)每一個(gè)平凡人的心。作為您的忠實(shí)粉絲和春晚忠實(shí)觀眾，我相信您“溫暖”的春晚一定能成為最動(dòng)人的一次春晚！【張林老師評(píng)語(yǔ)】［分析］本題要求非常明確，但難度不低。本題目的寫(xiě)作對(duì)象是給馮小剛導(dǎo)演，那就要明白馮小剛是個(gè)什么樣的人；當(dāng)然，如果你能了解其作品依據(jù)其風(fēng)格去提建議會(huì)更好；話題是針對(duì)的4個(gè)詞語(yǔ)中的任何一個(gè)提出具體建議，不可旁逸斜出，當(dāng)然，因?yàn)檫@四個(gè)詞語(yǔ)在內(nèi)涵上并不是完全割裂的，所以在表述上要目標(biāo)明確；目的是希望對(duì)方采納，那么除了在內(nèi)容上要能緊扣主題外，計(jì)策更要有具體可操作的特點(diǎn)，同時(shí)因?yàn)椤按和怼钡奶攸c(diǎn)，內(nèi)容要是積極進(jìn)取的，不可流于低俗。只需要提出如何去做，為什么要如此。沒(méi)有必要去分析著四個(gè)詞語(yǔ)在“春晚”中的重要性，這是人家提出來(lái)的，人家自然明確，需要的知識(shí)你的具體方法。同時(shí)，如能在語(yǔ)言上有一定的鼓動(dòng)性就更加理想了。同時(shí)，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)的限制，表述語(yǔ)言必須精煉。這篇習(xí)作所選詞語(yǔ)是溫暖，能以合家團(tuán)圓中溫情作為溫暖的切入角度，提出以馮氏電影中的最生活的語(yǔ)言風(fēng)格打造溫暖，語(yǔ)言得體，有一定的說(shuō)服力。但計(jì)策不夠具體，可操作性略差了些?！玖?xí)作】您好！我冒昧地對(duì)您八字方針中的“溫暖”進(jìn)一言。我想，大年三十，家家定是邊吃年夜飯邊看春晚的。老老少少齊聚一堂，互相拉家常的場(chǎng)景一定充滿(mǎn)溫馨。我就此提議一個(gè)觀眾互動(dòng)活動(dòng)。觀眾可將自家吃年夜飯的場(chǎng)景拍照后發(fā)至央視春晚節(jié)目組微博，配以自己的心里話。節(jié)目組通過(guò)微博的好評(píng)等選擇收集并在特定時(shí)間播出。我想，這個(gè)節(jié)目定會(huì)使春晚的溫暖感倍增。希望您能采納我的意見(jiàn)。【張林老師評(píng)語(yǔ)】所選詞語(yǔ)是溫暖，選中的合家團(tuán)聚的溫馨場(chǎng)景，提出了非常具體的建議。正所謂“予人玫瑰手有余香”，是分享，是放大，是延續(xù)，把溫暖的場(chǎng)景發(fā)給大家，讓團(tuán)聚中的溫馨的感覺(jué)與大家形成共鳴，大家共同體味其中的暖意?？梢宰尭嗟娜斯餐谌肽菨鉂獾呐庵小＝ㄗh具體，可操作性強(qiáng)，有一定鼓動(dòng)性。【習(xí)作】我冒昧地對(duì)您八字方針中的“好玩”進(jìn)一言。春節(jié)是辭舊迎新的喜慶節(jié)日，而作為華人必看的春晚也應(yīng)為佳節(jié)填一份喜悅開(kāi)心，所以?shī)蕵?lè)有趣的“好玩”成分絕不可少，這不僅可以使春節(jié)更喜慶，也可使電視機(jī)前的觀眾更開(kāi)心。在此我提出幾個(gè)建議：首先可以在節(jié)目中增加娛樂(lè)性節(jié)目：相聲小品魔術(shù)等。創(chuàng)新段子、并與時(shí)事結(jié)合，可使快樂(lè)之余有思考。再者，還可以增添互動(dòng)性環(huán)節(jié)，與觀眾交流。另外，主持人辭也可加入“包袱”更幽默。望采納。【張林老師評(píng)語(yǔ)】“好玩”不好寫(xiě)，每個(gè)人好惡的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，但語(yǔ)言類(lèi)、有時(shí)代特色的幽默的節(jié)目是大多數(shù)人的共同的愛(ài)好，建議扣點(diǎn)符合大眾心理，有一定的說(shuō)服力?！玖?xí)作】我冒昧地對(duì)您八字方針中的振奮進(jìn)一言。新年伊始，對(duì)舊的一年做出總結(jié)是非常重要的。2013年我們有很多重大成果，“玉兔”登月便是其中一例。我認(rèn)為，可以依據(jù)2013年取得的成果制作短片，讓國(guó)民們?yōu)樽鎳?guó)自豪，驕傲，同時(shí)也起到振奮人心的作用，讓人們?cè)谛碌囊荒昀飱^發(fā)向上，為讓祖國(guó)更加繁榮昌盛盡一份力。我不能說(shuō)我的方案是最好的，但我是真心希望能為“春晚”盡份心，望您采納！【張林老師評(píng)語(yǔ)】所選詞語(yǔ)是振奮，明顯屬于正能量的傳遞，自然以家國(guó)豪情、民族情感最好入手，文章建議具體，分析思路清晰，語(yǔ)言得體?！玖?xí)作】我冒昧地對(duì)您八字方針中的真誠(chéng)進(jìn)一言。我從少時(shí)至今，觀看過(guò)每年的“央視春晚”，總感覺(jué)歷年來(lái)盡管節(jié)目場(chǎng)面做得華麗大氣，但總讓人感覺(jué)不夠真誠(chéng)，有曲高和寡之嫌。所以，對(duì)于此次春晚，我建議您接接“地氣”，例如，在晚會(huì)之中，適時(shí)的插入些對(duì)平凡百姓采訪的錄像，了解，介紹下大眾對(duì)新年的看法，以及新年的過(guò)法。這樣做，將使整臺(tái)晚會(huì)顯得平易近人，使平凡的百姓也能感受到自己在晚會(huì)上的存在，使晚會(huì)真誠(chéng)，樸實(shí)。【張林老師評(píng)語(yǔ)】所選詞語(yǔ)是真誠(chéng)，春晚是大眾的春晚，平民化、接地氣的建議針對(duì)性強(qiáng)，且可操作性強(qiáng)。語(yǔ)言準(zhǔn)確，論證思路清晰。【題目】閱讀下面的材料,按要求完成微寫(xiě)作，200字以?xún)?nèi)。材料一：2012年8月26日陜西某車(chē)禍中36人罹難。新華社的現(xiàn)場(chǎng)圖片顯示一當(dāng)?shù)毓賳T在事故現(xiàn)場(chǎng)“微笑”，引起網(wǎng)友的不滿(mǎn)。網(wǎng)友迅速人肉出圖中官員是陜西省安監(jiān)局局長(zhǎng)楊達(dá)才；之后一組該官員每個(gè)場(chǎng)合換一款疑似世界名牌手表的圖片也被曬到了網(wǎng)上。9月，楊達(dá)才因嚴(yán)重違紀(jì)涉嫌犯罪被撤銷(xiāo)黨內(nèi)外職務(wù)。材料二：據(jù)《新快報(bào)》報(bào)道，2013年12月2日，廣東省陸豐市一高中生琪琪到某服裝店購(gòu)物。不久，店主蔡某在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布一個(gè)監(jiān)控視頻截圖，稱(chēng)截圖中的女孩是小偷，請(qǐng)求網(wǎng)友調(diào)查。眾網(wǎng)友參與“人肉搜索”后不久將琪琪的個(gè)人信息（包括姓名、學(xué)校、住址和個(gè)人照片）曝光。次日晚，琪琪投河自殺。材料三：人肉搜索引擎指利用人工參與來(lái)提純搜索引擎提供信息的一種機(jī)制，即通過(guò)其他人來(lái)搜索自己搜不到的東西，與知識(shí)搜索的概念近似，只是更強(qiáng)調(diào)搜索過(guò)程的互動(dòng)。請(qǐng)參考以上信息，為某網(wǎng)站擬寫(xiě)一份關(guān)于“人肉搜索”參與者的自律倡議?！玖?xí)作】各位網(wǎng)友，我們都是“人肉搜索”的參與者，這種搜索方式為我們每一個(gè)參與者都帶來(lái)了方便。但是，當(dāng)我們搜索其他人的信息時(shí)，很可能會(huì)侵犯他人隱私。因此，我提出以下倡議：首先，我們應(yīng)在法律允許范圍內(nèi)使用“人肉搜索”，不能侵害他人正當(dāng)權(quán)利，不給他人帶來(lái)傷害，不要讓琪琪的悲劇再次發(fā)生。其次，讓我們一同做有積極意義的事，搜索證據(jù)，打擊腐敗。這樣的事才是值得我們合力做的事。愿各位網(wǎng)友一起努力，自覺(jué)自律，真正用好人肉搜索。（王曦朔）【王屏萍老師評(píng)語(yǔ)】這段文字充分注意到了前兩則材料之間的辯證關(guān)系，選擇轉(zhuǎn)折句式進(jìn)行表述，既擺明人肉搜索正反兩方面的影響，又明確堅(jiān)定地提出自己的觀點(diǎn)傾向作為后文倡議的立足點(diǎn)。隨后提出的兩條倡議極具針對(duì)性，結(jié)尾收束簡(jiǎn)潔有力。整體行文由因至果，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，顯示出作者思維周到并富有邏輯性?！玖?xí)作】人肉搜索的參與者們：人肉搜索行為本身是出于善意的助人為樂(lè)，或是想要揚(yáng)善懲惡的正義感，也確實(shí)曾查出楊達(dá)才等不法官員，還社會(huì)清明；但無(wú)法否認(rèn)地帶給搜索對(duì)象巨大困擾。搜索的背后是群體的聯(lián)動(dòng)性，人們有時(shí)容易被表象沖擊心靈而啟動(dòng)無(wú)法遏止的群體“暴行”。在此，為了正義與善，我倡議不要只為發(fā)泄個(gè)人不滿(mǎn)而強(qiáng)加別人以罪名；不要輕易聽(tīng)信求助而侵犯?jìng)€(gè)體的隱私權(quán)益；在信息來(lái)源真實(shí)可信或證據(jù)確鑿時(shí)，可以將信息提交公安部門(mén)以助伸張正義一臂之力。希望參與者們自律自重，從自身開(kāi)始開(kāi)啟真善之源?！就跗疗祭蠋熢u(píng)語(yǔ)】作者對(duì)人肉搜索認(rèn)識(shí)頗為深刻。抓住了人肉搜索的實(shí)質(zhì)是“群體的連接性”作文章，指出其后果很可能是群體的“暴行”可謂一陣見(jiàn)血。提出的三點(diǎn)倡議具體可行而具有建設(shè)性，表現(xiàn)出作者超出同齡人的見(jiàn)識(shí)和解決問(wèn)題的實(shí)際能力?！绢}目】閱讀下面的材料，按要求完成微寫(xiě)作。學(xué)校為高一新生設(shè)計(jì)了一款校服，男式帥氣，女式俏麗，學(xué)生們很喜歡。但有家長(zhǎng)提出，這樣的校服穿上后容易使學(xué)生分心，甚至?xí)L(zhǎng)男女同學(xué)之間的愛(ài)慕之心。校方對(duì)此很為難。請(qǐng)你給校長(zhǎng)寫(xiě)一段話，陳說(shuō)自己的看法，幫助校方解決家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。要求：觀點(diǎn)明確，表達(dá)得體，200字左右。【習(xí)作】校長(zhǎng)您好：學(xué)校為高一新生設(shè)計(jì)的新款校服，男士帥氣，女士俏麗，讓同學(xué)們都展示出了陽(yáng)光有朝氣的形象。作為高三的學(xué)姐，我十分贊同學(xué)校使用這樣的校服。但又很多家長(zhǎng)認(rèn)為新穎的校服會(huì)讓同學(xué)們分心，甚至?xí)L(zhǎng)男女同學(xué)之間的愛(ài)慕之心。對(duì)于這樣的想法，我認(rèn)為校方和家長(zhǎng)不必過(guò)度緊張。新穎的校服可以展示同學(xué)們的朝氣，對(duì)于同學(xué)們的心理方面，學(xué)?？梢园才判睦砝蠋煂?duì)同學(xué)們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤想法。這樣一來(lái)，不僅同學(xué)們可以穿上美麗的校服，而且家長(zhǎng)也不必?fù)?dān)心同學(xué)們的分心現(xiàn)象了。謝謝您百忙之間聽(tīng)取我們的意見(jiàn)。（姓名、日期）【王屏萍老師評(píng)語(yǔ)】這是一段考慮細(xì)致全面的表達(dá)。首先作者考慮到了征詢(xún)意見(jiàn)的對(duì)象是校長(zhǎng)，因此非常明確地表明自己身份又在最終禮貌地表示感謝，語(yǔ)言比較得體。其次考慮到了視角，從高三學(xué)生身份俯視高一，旁觀家長(zhǎng)，體察學(xué)校，因此從各角度來(lái)看表述都非常體貼?！玖?xí)作】您好！我是高三（14）班的一名學(xué)生，就高一新生的校服改革問(wèn)題我想談?wù)勎业目捶?。學(xué)校為高一新生設(shè)計(jì)的校服男士帥氣，女士俏麗，深受同學(xué)們的喜愛(ài)，但也同樣引起了家長(zhǎng)們提出的“分心”問(wèn)題。我認(rèn)為，愛(ài)美之心人皆有之，這無(wú)可厚非，但由校服引起的分心問(wèn)題也不容忽視，我在這里提出幾條小建議希望可以為校方解難：1，調(diào)整校服款式，外觀，讓校服美麗而不張揚(yáng)，活潑而不高調(diào)，讓校服成為一種積極向上而富有青春活力的校園符號(hào)；2，加強(qiáng)校風(fēng)管理，讓樸素積極之風(fēng)盛行，多多教導(dǎo)學(xué)生向內(nèi)在美發(fā)展，而不是只關(guān)注外表是否光鮮亮麗。希望校方能夠找到兩全之法，在同學(xué)們穿上新校服的同時(shí)解決家長(zhǎng)們的顧慮，讓我校更加和諧向上，卓越美麗。（姓名、日期）【王屏萍老師評(píng)語(yǔ)】本段文字以提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路進(jìn)行表述，非常清晰有序，主次分明。既明確了觀點(diǎn)又表達(dá)了情緒，最可貴的一點(diǎn)就是提出了兩條具有建設(shè)性和可行性的解決辦法，從現(xiàn)實(shí)情況看是具有實(shí)效性的?！绢}目】春節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)“央視春晚”）是全中國(guó)老百姓乃至全球華人除夕之夜的一道文化大餐。2014年“央視春晚”目前正在緊鑼密鼓地籌備之中?？倢?dǎo)演馮小剛宣布了打造馬年“春晚”的八字方針：真誠(chéng)，溫暖，振奮，好玩。要求：①請(qǐng)針對(duì)“真誠(chéng)”“溫暖”“振奮”“好玩”中任意一個(gè)詞，給馮導(dǎo)寫(xiě)一段話，為正在籌備的這臺(tái)晚會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策并力求其能采納；②內(nèi)容積極，建議具體，表達(dá)得體；③150字左右?！玖?xí)作】尊敬的馮導(dǎo)，我冒昧地對(duì)您八字方針中的“真誠(chéng)”進(jìn)一言。所謂真誠(chéng)，首先在于真實(shí)。比如歌唱類(lèi)節(jié)目，如能杜絕國(guó)內(nèi)各大晚會(huì)頗受詬病的“對(duì)口型”之風(fēng)，即便現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮欠佳，而不弄虛作假，必定令觀眾得到真正的尊重。其次，還要有誠(chéng)意。以相聲、小品為例，如果將網(wǎng)上段子拼湊一氣，為“抖包袱”而“抖包袱”，或?yàn)樾麄鳌爸餍伞比藶榈刂圃觳缓线壿嫷慕Y(jié)尾，那么，這種糊弄觀眾的節(jié)目不如不演。馮導(dǎo)，想必您和我持一樣的看法，除夕之夜，觀眾想看到的是自然而誠(chéng)摯的笑與淚、歡樂(lè)與溫情，希望您能真誠(chéng)地在春晚中奉獻(xiàn)“真誠(chéng)”?！竞斡衾蠋熢u(píng)語(yǔ)】寫(xiě)勸說(shuō)類(lèi)的微寫(xiě)作，若能做到以理服人，以情感人，可能就是最好的了。本文語(yǔ)重心長(zhǎng)，情動(dòng)于衷，說(shuō)出來(lái)的話，帶著“真誠(chéng)”。而“真誠(chéng)”就能極大地起到勸說(shuō)的作用。該篇微寫(xiě)作正是在這一點(diǎn)上，贏得了好評(píng)。作者在具體勸說(shuō)時(shí)，先是抓住一個(gè)“真”字，勸馮導(dǎo)務(wù)求“真實(shí)”，后抓住一個(gè)“誠(chéng)”字，勸馮導(dǎo)務(wù)求有“誠(chéng)意”，這樣就把道理說(shuō)得很充分了，既得體、簡(jiǎn)練，又層次清楚。結(jié)尾的一番話，更是以心換心，寫(xiě)得十分動(dòng)情。專(zhuān)題三：交流情感志趣（25則）題目】舊年將去，新歲且至，新舊交替之際，你一定有一些話想對(duì)他（她）說(shuō)吧。他（她），可以是父母、師長(zhǎng)、朋友、小伙伴，也可以是你隱在心底不愿明示的“神秘人”。話，可感恩、可祝福、可關(guān)懷??請(qǐng)以新年短信的方式向?qū)Ψ絺鬟_(dá)這些心意吧。字?jǐn)?shù)在200字左右?！玖?xí)作】致“發(fā)小”：六歲，十六歲；小學(xué)一年級(jí)，高中三年；十二年來(lái)，我們一起走過(guò)。我比你自己還要了解你，你的小秘密，你的糗事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像你也那么了解我一樣。記得我們?cè)贙TV里流著淚大吼“我們一個(gè)像夏天，一個(gè)像秋天，卻總能把冬天變成了春天??”么？傻丫頭，不論再有多少個(gè)冬天，我們都能一起把它變成春天的不是么？過(guò)去的十二年不會(huì)隨著新年的到來(lái)而消失在泛黃的日歷深處，我們之間的一切都會(huì)好好的你若安好，便是晴天。時(shí)光不老，我們不散。（北京四中王欣睿）【劉葵老師評(píng)語(yǔ)】本題要求在特定時(shí)間向特定對(duì)象傳情達(dá)意。此短信借時(shí)間的排列突出了對(duì)象——一同成長(zhǎng)的“發(fā)小”的特點(diǎn)；而真情就寄托在個(gè)性化的細(xì)節(jié)里，那是唯兩人所共有的特殊記憶，讀來(lái)親切感人?！绢}目】在“成人儀式”前夕，同學(xué)們互題臨別贈(zèng)言，表達(dá)祝福。站在18歲這一人生節(jié)點(diǎn)面前，想到2014年的初夏時(shí)節(jié)大家將各奔東西，追尋理想，此刻你想對(duì)你的同學(xué)說(shuō)什么呢？請(qǐng)選擇某一位同學(xué)作為題贈(zèng)對(duì)象，寫(xiě)一段200字左右的臨別贈(zèng)言?！玖?xí)作】你說(shuō)你愛(ài)約翰霍普金斯的自由與活力，我說(shuō)我愛(ài)清華大學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與沉穩(wěn)；你說(shuō)你愛(ài)生物學(xué)的奇妙深邃，我說(shuō)我愛(ài)建筑學(xué)的浪漫美麗；你說(shuō)你愿趁年輕出去闖一闖，我說(shuō)我雖仍留在故鄉(xiāng)，亦會(huì)為我的未來(lái)而當(dāng)一名闖將；你說(shuō)你舍不得與我隔12小時(shí)時(shí)差，我說(shuō)我更舍不得與你隔著太平洋的距離。但因?yàn)槲覀兌加袎?mèng)想，都有堅(jiān)定的方向，所以無(wú)論身在何方，沐浴的其實(shí)都是同一片陽(yáng)光，都會(huì)在陽(yáng)光下奔跑、跌倒、爬起，繼續(xù)追著夢(mèng)前行。愿四年后我們能重逢，自信地微笑：我們都已盡力，無(wú)怨無(wú)悔?！緞⒖蠋熢u(píng)語(yǔ)】選擇對(duì)象特點(diǎn)鮮明，在對(duì)比中呈現(xiàn)一去一留的不同選擇，借時(shí)空的距離表現(xiàn)難舍的情誼，在同樣為夢(mèng)想奮斗的共勉中展青春的盡志無(wú)悔。語(yǔ)言講究、情感濃烈，個(gè)性突出。【題目】開(kāi)學(xué)后，班內(nèi)要組織幾個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組。研究的內(nèi)容分別是史鐵生、李白、魯迅、《三國(guó)演義》《等作家作品。請(qǐng)為一個(gè)研究小組（任選），寫(xiě)一則征招小組成員的啟事。要求：內(nèi)容應(yīng)包含：對(duì)作家（或作品）研究重點(diǎn)、研究意義的精要說(shuō)明；對(duì)應(yīng)征者的要求；報(bào)名辦法語(yǔ)言有個(gè)性，具有號(hào)召力；字?jǐn)?shù)200左右。【習(xí)作】你有沒(méi)有想過(guò)，周瑜并不是書(shū)中所寫(xiě)的那樣小肚雞腸？你有沒(méi)有懷疑過(guò)，孔明是不是真有那么聰明絕頂？《三國(guó)演義》波瀾壯闊的史詩(shī)般畫(huà)卷的背后，到底掩埋了多少歷史的真相？《三國(guó)演義》的文學(xué)價(jià)值不可估量，但其對(duì)后人歷史觀念的誤導(dǎo)也相當(dāng)巨大，我們的研究小組將致力于通過(guò)對(duì)《三國(guó)演義》和相關(guān)正史互為參照地閱讀與寫(xiě)作，澄清出一個(gè)個(gè)三國(guó)時(shí)代真實(shí)的人物與事件。只要你有對(duì)《三國(guó)演義》或?qū)v史真相足夠的熱愛(ài)，我們就歡迎你的加入，只需告知高三（9）班***，即可加入本小組，歡迎大家積極報(bào)名?。ū本┧闹泄┯睿緞⒖蠋熢u(píng)語(yǔ)】作者起筆通過(guò)對(duì)大家熟知的“周瑜氣量狹小、諸葛亮聰明絕頂”提出質(zhì)疑，達(dá)到了吸引讀者的目的；因選擇了獨(dú)特的研究角度，使此語(yǔ)段呈現(xiàn)新意。更可貴的是表達(dá)的客觀與嚴(yán)謹(jǐn)：不因《三國(guó)演義》可能對(duì)歷史有誤導(dǎo)就否定其文學(xué)價(jià)值。【題目】按照中國(guó)傳統(tǒng)，人們多喜歡為自己的居所、書(shū)房取一個(gè)名字，用以表現(xiàn)自己的志趣。假如你也有一間居室，你會(huì)取什么名字？說(shuō)明理由，150字左右?！玖?xí)作】我想為居室取名“映雪樓”。此時(shí)正是冬季，透過(guò)居室軒敞的窗子，該能看到天地間蒼茫的雪景。雪色映樓，入窗入心，故名“映雪”；二是古時(shí)有才子孫康，家中貧寒，在雪后來(lái)到室外苦讀，借雪色所反射的微光讀書(shū)，最終功成名就，也留下苦學(xué)的佳話。此刻備考，正是需要孫康一樣映雪苦讀、自強(qiáng)不息的精神起名“映雪”意在借此典故激勵(lì)自己發(fā)奮；再者，白雪至純至潔，時(shí)刻以此提醒自己治學(xué)不忘修身，品德節(jié)操當(dāng)如雪般明凈。（北京四中程子怡）【劉葵老師評(píng)語(yǔ)】借居室名表達(dá)個(gè)人志趣時(shí)，既有對(duì)窗外雪景的遙想，又有古人勵(lì)志的佳話，更有對(duì)現(xiàn)實(shí)意義的關(guān)照，“映雪“的寓意詮釋充分，語(yǔ)言雅正，境界不俗！【題目】閱讀下面的材料，按要求完成微寫(xiě)作。某校學(xué)生會(huì)要成立幾個(gè)研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)題小組。研究的內(nèi)容分別是：李白、魯迅、史鐵生、《三國(guó)演義》等作家或作品。請(qǐng)為其中一個(gè)研究小組（任選），寫(xiě)一則征招小組成員的啟事。要求：1.內(nèi)容應(yīng)包含：對(duì)作家（或作品）及研究重點(diǎn)、研究意義的簡(jiǎn)要說(shuō)明；對(duì)應(yīng)征者的要求；報(bào)名辦法。2.語(yǔ)言有個(gè)性，具有鼓動(dòng)意味。3.200字左右?！玖?xí)作】招生啟事以冷峻的視角洞察社會(huì)，以冷靜的頭腦反思社會(huì)，以“冷酷”的筆觸警醒社會(huì)，這便是魯迅，魯迅的作品是拯救中國(guó)社會(huì)一劑苦澀的良藥?，F(xiàn)在，“魯迅作品專(zhuān)題研究小組”面向全校招生。本小組致力于研究魯迅作品中對(duì)于國(guó)民性的思考，并結(jié)合當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)象，分析現(xiàn)象背后的國(guó)民心理。小組研究不僅會(huì)鍛煉同學(xué)們的理解能力、思辨能力，而且引導(dǎo)你關(guān)注社會(huì)、思考人生。凡是對(duì)魯迅作品感興趣的同學(xué)均可報(bào)名參加。聯(lián)系人：高三X班某某某電話：XXXX研究性學(xué)習(xí)小組2014、3、12【周曼云老師評(píng)語(yǔ)】本則啟事的優(yōu)點(diǎn)之一是針對(duì)性強(qiáng)。因?yàn)槭菫椤棒斞缸髌穼?zhuān)題研究小組”招收新人，所以作者用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把魯迅先生及作品風(fēng)格、特點(diǎn)做了精要介紹，言簡(jiǎn)意賅。其次是具有說(shuō)服力和鼓動(dòng)性，作者把研究小組研究的內(nèi)容、價(jià)值及意義做了深入的剖析，很好地突出了“研究性”。本段文字勝在思想認(rèn)識(shí)的深刻,它遠(yuǎn)比語(yǔ)言形式上的煸情更具號(hào)召力?！绢}目】閱讀下面的材料，按要求完成微寫(xiě)作。學(xué)校為高一新生設(shè)計(jì)了一款校服，男式帥氣，女式俏麗，學(xué)生們很喜歡。但有家長(zhǎng)提出，這樣的校服穿上后容易使學(xué)生分心，甚至?xí)L(zhǎng)男女同學(xué)之間的愛(ài)慕之心。校方對(duì)此很為難。請(qǐng)你給校長(zhǎng)寫(xiě)一段話，陳說(shuō)自己的看法，幫助校方解決家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。要求：觀點(diǎn)明確，表達(dá)得體，200字左右?！玖?xí)作】尊敬的校長(zhǎng)：您好！我們知道，新校服帥氣俏麗，我們都很喜歡，但引發(fā)了家長(zhǎng)的異議，學(xué)校對(duì)此很為難。我建議，學(xué)校召開(kāi)由學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表參加的聯(lián)席會(huì)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)充分溝通交流，使家長(zhǎng)相信我們不會(huì)因新校服而分心；再者，我認(rèn)為，產(chǎn)生愛(ài)慕之心的根源不在校服，同學(xué)交往的分寸在我們自己，在會(huì)上我們會(huì)莊重理智地分析給家長(zhǎng)聽(tīng)；當(dāng)然，學(xué)校也可對(duì)設(shè)計(jì)方案做適當(dāng)修改，最終達(dá)到共識(shí)，使問(wèn)題得到妥善解決。學(xué)生：XXX【周曼云老師評(píng)語(yǔ)】本段文字層次非常清晰，作者先陳述事由，“順便”把“學(xué)生”改成了“我們”，巧妙地表達(dá)了自己對(duì)校服事件的看法。然后給出具體、切實(shí)可行的建議，既合情又合理。語(yǔ)言表達(dá)也很簡(jiǎn)練、得體?！绢}目】你的一位同學(xué)（同時(shí)也是摯友）最近情緒低落，一是因?yàn)槠谥锌荚嚢l(fā)揮不佳，成績(jī)、排名明顯下滑；二是因?yàn)樗鼇?lái)為一位女生怦然心動(dòng)，但被婉拒。請(qǐng)你給他寫(xiě)一條短信，希望他能盡快調(diào)整情緒，恢復(fù)狀態(tài)，與你并肩備戰(zhàn)高考。150字左右。（10分）【習(xí)作】兄弟，看你最近狀態(tài)不太好啊！我了解你的付出與努力，一次考試成績(jī)并不意味著一切。考試有許多偶然因素，看開(kāi)點(diǎn)兒吧，千萬(wàn)別自暴自棄，期待你在期末“一雪前恥”。另外，我覺(jué)得現(xiàn)在還不是談情說(shuō)愛(ài)的時(shí)候，或許她也對(duì)你有好感，只是不想因此影響學(xué)習(xí)，你高考結(jié)束之后還有機(jī)會(huì)??！我真的希望你能從陰霾中走出來(lái)，讓我們繼續(xù)共同備戰(zhàn)高考，在期末考試中“一決雌雄”！【周曼云老師評(píng)語(yǔ)】本段文字“交流”意識(shí)較強(qiáng)，因?yàn)閷?xiě)給好哥們，所以用口語(yǔ)化、生活化的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。另外，關(guān)照到了材料的兩點(diǎn)核心因素，針對(duì)朋友的成績(jī)不佳和感情挫折來(lái)提看法、給建議，示理解、表勸慰。樸實(shí)真誠(chéng)的文風(fēng)也值得肯定，不空喊、不做作?！绢}目】材料1：校門(mén)是校園建筑群的重要組成部分，主要功能是交通和安保。它與校園內(nèi)的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等一樣，重要的是實(shí)用價(jià)值。因此，校門(mén)建筑首先應(yīng)當(dāng)注重實(shí)用。材料2：校門(mén)是一所學(xué)校的“門(mén)面”，是一道獨(dú)特的人文景觀。它應(yīng)當(dāng)具有一定的文化內(nèi)涵，并努力體現(xiàn)該校的辦學(xué)理念。因此，校門(mén)建筑首先應(yīng)當(dāng)彰顯校園文化。你對(duì)校門(mén)建筑有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理；150字左右?！玖?xí)作】校門(mén)建筑首先應(yīng)注重實(shí)用價(jià)值。校門(mén)作為師生進(jìn)出學(xué)校的通道，必須要能在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)大量人流，這才能保證發(fā)生緊急事件時(shí)的安全。其次，校門(mén)應(yīng)是長(zhǎng)期使用的建筑，能經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，不需要經(jīng)常維護(hù)。我想一個(gè)樸實(shí)、實(shí)用的校門(mén)也能體現(xiàn)一所學(xué)校的文化內(nèi)涵，而校門(mén)建筑經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪后，自然就成為了一道獨(dú)特的人文景觀?！局苈评蠋熢u(píng)語(yǔ)】本段文字觀點(diǎn)鮮明，層次清晰，論述富有邏輯性，對(duì)校門(mén)為何更應(yīng)該注重實(shí)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)較為獨(dú)到。用兩點(diǎn)理由證明校門(mén)應(yīng)該實(shí)用的意義后，筆鋒一轉(zhuǎn)，談到實(shí)用恰恰蘊(yùn)含著獨(dú)特的人文價(jià)值，思維靈活，出人意表?！绢}目】在你常讀的報(bào)紙中，選擇一種你最喜歡的,并從兩方面作簡(jiǎn)要介紹。要求:1.寫(xiě)出報(bào)紙名稱(chēng);2.寫(xiě)出兩點(diǎn)喜歡的理由;3.語(yǔ)言精練，150字左右。【習(xí)作】我最喜歡《新民晚報(bào)》。首先它的內(nèi)容廣，涵蓋量大，使我能及時(shí)了解周邊及世界上發(fā)生的事。第二，它在文藝欄所刊登的文章十分精妙，有助于我文化底蘊(yùn)的提高?！局苈评蠋熢u(píng)語(yǔ)】本段文字符合題目要求，給出的兩點(diǎn)喜歡理由有一定說(shuō)服力?？上淖趾?jiǎn)短，對(duì)理由的闡釋不夠充分，影響了表達(dá)效果。【題目】按照我國(guó)文化傳統(tǒng)，人們大多喜歡給自己的居室、住所取一個(gè)名字，表明自己的趣好。如果你有一個(gè)自己的居所，你想給它取一個(gè)什么名字？寫(xiě)出理由。200字左右?！玖?xí)作1】我給我的居室取名為“南冥閣”?！氨壁び恤~(yú)，其名為鯤??化而為鳥(niǎo)，其名為鵬??鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”。古之圣人，凡心存鯤鵬之志者，皆在心中存有南冥這一片可以容自己遐想暢游的境界。我的名字“淼”，與“渺”相通，本意為浩瀚飄渺。居室雖空間有限，但志向高遠(yuǎn)，思想便無(wú)界限。渺渺兮予懷，心存鯤鵬之志于南冥閣中，希望能由此激勵(lì)自我、放寬眼界。王淼（北京四中）【徐南南老師評(píng)語(yǔ)】此微寫(xiě)作，取名恰當(dāng)，有文化色彩。理由說(shuō)明層次清晰，能?chē)@自己的趣好說(shuō)解得當(dāng)?！澳馅ぁ币浴跺羞b游》，“閣”言居室之小，并結(jié)合自己的名字，強(qiáng)調(diào)寄名托志之意，新穎切合。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。【習(xí)作2】李維浩（班里有個(gè)男生名叫張一鵬）我給我的房間起名“張翼棚”，意思是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的屋棚里，張開(kāi)雙翼，到達(dá)彼岸的夢(mèng)想。“張翼”，就像鳥(niǎo)兒一樣，要想會(huì)飛，先要把自己的雙翅展開(kāi)。就像我們學(xué)習(xí)，先要把知識(shí)儲(chǔ)備好，我們現(xiàn)在上課聽(tīng)講下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，有些同學(xué)在外面報(bào)了課外班，有些同學(xué)甚至晚上挑燈夜戰(zhàn)，這都是一個(gè)“張翼”的過(guò)程，張開(kāi)雙翼很痛苦、艱難，可一旦我們張開(kāi)了雙翼，就說(shuō)明我們具備了飛翔的實(shí)力，有了為夢(mèng)想一搏的條件——與高考一搏的條件。而“棚”字，意思是簡(jiǎn)陋，我想我也可以像曾經(jīng)身處陋室的匡衡、蘇秦等人一樣在艱苦中變得卓越。【徐南南老師評(píng)語(yǔ)】此微寫(xiě)作，以諧音取名，有創(chuàng)意，賦有情趣。圍繞字的寓意進(jìn)行推展說(shuō)明，值得肯定。但推的條理不清，展的重點(diǎn)夠突出，語(yǔ)言欠簡(jiǎn)練，沒(méi)有體現(xiàn)出“微寫(xiě)作”短小精悍的特點(diǎn)。教師修改：受班內(nèi)同學(xué)“張一鵬”名字的啟發(fā)，給自己的房間起名為“張翼棚”?！芭铩彪m簡(jiǎn)陋，但要像身處陋室的匡衡、蘇秦等一樣，在艱苦中變得卓絕。“張翼”，揭示的是鵬鳥(niǎo)張展雙翼，而“張翼”是個(gè)艱辛甚至是痛苦的過(guò)程。我們現(xiàn)在的刻苦學(xué)習(xí)，積蓄知識(shí)，儲(chǔ)備能量，為的是張翼續(xù)發(fā)，來(lái)日振翅翱翔那一刻，必?cái)y理想飛抵夢(mèng)之彼岸。以此名激勵(lì)自己，勤勉刻苦，為理想而奮斗?！绢}目】高三2班丁一同學(xué)在今年的大學(xué)自主招生過(guò)程中，想報(bào)考自己心目中的理想大學(xué)，請(qǐng)你以他的名義給XX大學(xué)的招生老師寫(xiě)一封自薦信。要求：愿望明確，特點(diǎn)突出，語(yǔ)言得體，150字左右。（10分）【習(xí)作1】尊敬的xx大學(xué)招生老師：您好！我是XX中學(xué)高三2班的丁一，希望獲得貴校自主招生的機(jī)會(huì)。眾所周知，XX大學(xué)有著豐厚的歷史積淀，具有強(qiáng)大的師資力量和卓越的學(xué)生，尤其是天文學(xué)科享譽(yù)中外。我期盼有一天能進(jìn)入貴校，成為莘莘學(xué)子中的一員。我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是學(xué)校天文小組的成員，并有論文獲省市獎(jiǎng)。我在學(xué)習(xí)之余有著豐富的興趣愛(ài)好，綜合能力較強(qiáng)。真誠(chéng)地希望貴校能夠給我一次加入貴校的機(jī)會(huì)！此致敬禮（署名日期）【廖昌燕老師評(píng)語(yǔ)】此信向大學(xué)介紹自己的情況，表達(dá)意愿明確，思路清晰。既有對(duì)報(bào)考學(xué)校特點(diǎn)的概括，又有對(duì)自身突出特點(diǎn)的簡(jiǎn)介，二者之間的相關(guān)性使自薦理由更為充分。語(yǔ)言表達(dá)真誠(chéng)、懇切、得體?！玖?xí)作2】尊敬的XX大學(xué)招生辦老師：您好！我是來(lái)自xx中學(xué)高三2班的丁一，能到貴校就讀是我一直以來(lái)的夢(mèng)想?，F(xiàn)在的我性格開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，尤其在物理學(xué)科中表現(xiàn)突出。我認(rèn)為貴校踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)又不失創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)非常適合我的發(fā)展。如果能在貴校物理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，一定能夠發(fā)揮我的特長(zhǎng)，并使我得到全面發(fā)展。真誠(chéng)地希望貴校能給我一次參加自主招生考試的機(jī)會(huì)。我的聯(lián)系方式xxxx此致敬禮（署名日期）【廖昌燕老師評(píng)語(yǔ)】信中表達(dá)報(bào)考愿望非常明確，介紹情況時(shí)突出了自己在物理學(xué)科方面的特長(zhǎng)，給人印象深刻。將報(bào)考學(xué)校的特點(diǎn)與自己未來(lái)的發(fā)展相結(jié)合，顯示出一種理性思考與成熟自信。語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體。【題目】閱讀下面的材料，按要求完成微寫(xiě)作。吳起，戰(zhàn)國(guó)軍事家、政治家，與孫武齊名。《吳子》一書(shū)反映了吳起的軍事思想。書(shū)中道，簡(jiǎn)募良才，以備不虞；還曰，夫總文武者，軍之將也，兼剛?cè)嵴撸乱?；又云，是以?shù)勝得天下者稀，以亡者眾在這寥寥數(shù)語(yǔ)里，他指出在軍事中人才的重要作用；講求將領(lǐng)帶軍需要文武兼?zhèn)洹側(cè)嵯酀?jì)；強(qiáng)調(diào)“慎戰(zhàn)，”反對(duì)窮兵黷武。這些思想觀點(diǎn)都是很寶貴的，對(duì)于現(xiàn)代人仍有重要啟示。讀后，請(qǐng)就吳起思想觀點(diǎn)中你最有體會(huì)的一點(diǎn)，寫(xiě)一小段文字，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)領(lǐng)悟，200字左右?！玖?xí)作】我對(duì)“慎戰(zhàn)”，反對(duì)窮兵黷武一點(diǎn)有較深體會(huì)。自古觀之，王侯相爭(zhēng)，浴血千里，非但“黷武”者失天下心，更使天下生靈涂炭，百姓苦痛不堪。我認(rèn)為窮兵黷武者均出自一己私心而置百姓生靈于不顧，可謂罪孽至深。而且頻戰(zhàn)之結(jié)果不過(guò)為使更多無(wú)辜生命慘遭蹂躪。暴力終不可于根本解決問(wèn)題。于今而言，世界呼喚和平，人類(lèi)已然告別野蠻，向文明時(shí)代躍進(jìn)。故作為“文明人”的當(dāng)代人，更應(yīng)重視“慎戰(zhàn)”，以溝通、理解取代戰(zhàn)爭(zhēng)。為構(gòu)筑和平家園，編繪美好生活，減少生命的苦痛與悲劇，和平與慎戰(zhàn)重要至極。【張林老師評(píng)語(yǔ)】本題目的要求非常明確，從吳起的眾多思想觀點(diǎn)中擇取其一，談?wù)勛约旱膶?duì)自己所選觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和感悟，題目發(fā)散性強(qiáng)，無(wú)論是說(shuō)人才的重要，是領(lǐng)導(dǎo)者的藝術(shù)還是慎戰(zhàn)、反對(duì)窮兵黷武，都在范圍之內(nèi)，而且在深度上沒(méi)有做更多的要求，有觀點(diǎn)自圓其說(shuō)即可。最大的問(wèn)題就是圍繞一個(gè)觀點(diǎn)展開(kāi)，不旁逸斜出，做到語(yǔ)言的準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。這篇習(xí)作選準(zhǔn)角度，表明觀點(diǎn)；探究窮兵黷武的根源，解釋其危害；分析現(xiàn)實(shí)，呼吁和平，提出建議?？圩☆}干中的“認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟”，思路清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確?？煞Q(chēng)為佳作。【習(xí)作】我對(duì)吳起所云：“是以數(shù)勝得天下者稀，以亡者眾”這一點(diǎn)最有體會(huì)。吳起強(qiáng)調(diào)的“慎戰(zhàn)”實(shí)是軍事思想的關(guān)鍵。老子有云：兵者，不祥。戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)加重人民的負(fù)擔(dān)，頻繁的戰(zhàn)事更會(huì)導(dǎo)致眾多家庭的破碎，加深民眾的積怨導(dǎo)致國(guó)家的覆滅。尤其是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期那些由于統(tǒng)治者沒(méi)有止境的貪欲引發(fā)的侵略與掠奪，只會(huì)給人民帶去深重的不幸，同時(shí)玩火者往往逃脫不了火的懲罰。正如杜牧總結(jié)的箴言：滅六國(guó)者，六國(guó)也因貪婪引發(fā)的窮兵黷武是悲劇的根源。當(dāng)今社會(huì)，人們傾向于更文明的交涉方式，但戰(zhàn)火仍然在這個(gè)星球上燃燒，戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)與幾千前相比沒(méi)有改變，吳起“慎戰(zhàn)”的觀點(diǎn)，仍然值得人們思考借鑒?！緩埩掷蠋熢u(píng)語(yǔ)】本文首先表明自己的觀點(diǎn)，緊接著分析其危害，揭示其根源，并點(diǎn)明其現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)倡導(dǎo)和平，思路清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確。同時(shí)作者還很善于引用相關(guān)信息證明自己的觀點(diǎn)。對(duì)問(wèn)題的挖掘有一定的深度，在語(yǔ)言上體現(xiàn)了作者的個(gè)性化的特點(diǎn)，可謂才思敏捷?！玖?xí)作】吳起主張“慎戰(zhàn)”，反對(duì)窮兵黷武，這一思想之于當(dāng)今國(guó)際仍至關(guān)重要。中東亂象、韓朝對(duì)峙、烏克蘭政變，人類(lèi)總是在后腳剛剛邁出上一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的同時(shí)，前腳又踏入了下一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的地雷。全世界都應(yīng)當(dāng)思考戰(zhàn)爭(zhēng)究竟帶來(lái)的是什么。窮兵黷武只會(huì)自赴黃泉，和平發(fā)展才是興國(guó)之要，新中國(guó)正是由于認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)才會(huì)由衰頹中站起，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)輝煌。兩千年前的吳起便已領(lǐng)悟到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與和平的寶貴。他的戰(zhàn)略思想與治國(guó)之道值得兩千年后的我們思考。【張林老師評(píng)語(yǔ)】本文直接點(diǎn)出慎戰(zhàn)，反對(duì)窮兵黷武的在當(dāng)下的重要，然后以國(guó)際形勢(shì)為證，但對(duì)窮兵黷武的根源挖掘不深入，以新中國(guó)的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)不窮兵黷武的好處似不是很妥當(dāng)。而且在語(yǔ)言精煉上功夫不夠?！玖?xí)作】自古以來(lái)，無(wú)論做什么事情都講究未雨綢繆。《吳子》一書(shū)中“簡(jiǎn)募良才，以備不虞”一句更是印證了這一觀點(diǎn)。兵法中也說(shuō)道不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。可見(jiàn)事前準(zhǔn)備對(duì)一件事情的成功起到至關(guān)重要的作用。計(jì)劃趕不上變化，凡事都不會(huì)按照某一個(gè)的意愿方向發(fā)展。我們預(yù)測(cè)不了未來(lái)，但我們能夠做好現(xiàn)在，只有做好現(xiàn)在才不至于被未來(lái)的突發(fā)事件打得措手不及。機(jī)會(huì)都留給哪些又準(zhǔn)備的人。因此。我們都要把我把握好現(xiàn)在，不要去想像未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，而是要想現(xiàn)在該怎么去做，去做一個(gè)有準(zhǔn)備的人以備不時(shí)之需?！緩埩掷蠋熢u(píng)語(yǔ)】本文明顯屬于能提出自己的觀點(diǎn)，并能說(shuō)明未雨綢繆的重要性，但因語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確，使人感覺(jué)思維較為混亂的那種。1以做事應(yīng)講未雨綢繆表明自己的觀點(diǎn)，但第二句在表達(dá)上似乎與“請(qǐng)就吳起思想觀點(diǎn)中你最有體會(huì)的一點(diǎn)”的要求不一致了，文章一二句內(nèi)容似乎應(yīng)該顛倒。2“計(jì)劃趕不上變化，凡事都不會(huì)按照某一個(gè)的意愿方向發(fā)展”，在這里有害無(wú)益。使人們不知道籌謀些什么。3 “但我們能夠做好現(xiàn)在，只有做好現(xiàn)在才不至于被未來(lái)的突發(fā)事件打得措手不及”似乎也未能扣住“未雨綢繆”展開(kāi)?！玖?xí)作】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的吳起曾書(shū)：“簡(jiǎn)募良才，以備不虞?！泵鞔_地指出在軍事中人才的重要性。現(xiàn)如今的社會(huì)不也是如此嗎？人才于國(guó)家仍是十分重要。國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)，不再是戰(zhàn)場(chǎng)上的廝殺爭(zhēng)斗，而是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)—人才之戰(zhàn)。如今世界“霸主”美國(guó)，一直以其世界一流的實(shí)驗(yàn)環(huán)境吸引了多少科研人員，雄厚的人才資源成了美國(guó)稱(chēng)霸世界的資本。中國(guó)的兩彈一星，嫦娥登月無(wú)不證明著人才的重要。中國(guó)的發(fā)展需要人才，中國(guó)的強(qiáng)大需要更多的人才，只有擁有了更多的人才，中國(guó)夢(mèng)才會(huì)更加美滿(mǎn)！我們呼吁更多的學(xué)子學(xué)成歸來(lái)報(bào)效祖國(guó)。【張林老師評(píng)語(yǔ)】開(kāi)篇用一個(gè)反問(wèn)句提出自己的觀點(diǎn)，由人才在軍事上的重要，引向社會(huì)發(fā)展的角度，然后以美國(guó)的發(fā)展和中國(guó)的進(jìn)步佐證人才的重要。同時(shí)發(fā)出呼吁，希望學(xué)子們學(xué)成歸國(guó)報(bào)效祖國(guó)。在呼吁中強(qiáng)化人才對(duì)未來(lái)的影響的巨大。思路清晰，觀點(diǎn)明確?！绢}目】材料1：校門(mén)建筑是校園建筑群的重要組成部分，主要功能是交通和安保。它與校園內(nèi)的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等一樣，重要的是實(shí)用價(jià)值。因此，校門(mén)建筑首先應(yīng)當(dāng)注重實(shí)用。材料2：校門(mén)建筑是一所學(xué)校的“門(mén)面”，是一道獨(dú)特的人文景觀。它應(yīng)當(dāng)具有一定的文化內(nèi)涵，并努力體現(xiàn)該校的辦學(xué)理念。因此，校門(mén)建筑首先應(yīng)當(dāng)彰顯校園文化。你對(duì)校門(mén)建筑有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理；150字左右。）【習(xí)作】校門(mén)如同寺院的山門(mén)，是隔開(kāi)外界與象牙塔的一道屏障。進(jìn)入校門(mén)，心中總有對(duì)一天的期待；走出校門(mén)，有一天學(xué)習(xí)的充實(shí)。不同的校門(mén)代表不同的特色。麻省理工沒(méi)有校門(mén)，表達(dá)著一種開(kāi)放；哈佛的校門(mén)由紅磚砌成，體現(xiàn)著一種精嚴(yán)；普林斯頓的校門(mén)高大壯麗，昭示著一種銳氣??穿過(guò)這些校門(mén)，不知不覺(jué)就染上了相應(yīng)的精神與情緒，潛心于校園文化與知識(shí)之中。所以，校門(mén)還是要注重彰顯校園文化。（張瑜）【王屏萍老師評(píng)語(yǔ)】這是一段頗具文采的表達(dá)。首句即以恰切的比喻凸顯校門(mén)的地位，接著用對(duì)比表現(xiàn)校門(mén)在每位學(xué)生心中的重要性，后面跟上三句構(gòu)成排比，以豐富的材料有氣勢(shì)有力量地支撐了觀點(diǎn)。整段文字簡(jiǎn)潔緊湊讓我們看到了學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)和廣闊的視野?！玖?xí)作】校門(mén)建筑首先應(yīng)注重使用價(jià)值。校門(mén)作為師生進(jìn)出學(xué)校的通道，必須要能在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)大量人流，這才能保證發(fā)生緊急事件時(shí)的安全。其次，校門(mén)是應(yīng)是長(zhǎng)期使用的建筑，能經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，不需要經(jīng)常維護(hù)。我想一個(gè)樸實(shí)、實(shí)用的校門(mén)也能體現(xiàn)一所學(xué)校的文化內(nèi)涵，而校門(mén)建筑長(zhǎng)久經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪后，自然能成為一道獨(dú)特的人文景觀。（張阿濟(jì)）【王屏萍老師評(píng)語(yǔ)】?jī)蓜t材料分別強(qiáng)調(diào)了校門(mén)的實(shí)用價(jià)值和人文內(nèi)涵，二者是對(duì)立取舍的關(guān)系。作者雖然也做出明確選擇，但是他更找到二者之間的關(guān)聯(lián)，使校門(mén)兩方面作用協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)，提出“樸實(shí)、實(shí)用的校門(mén)也能體現(xiàn)一所學(xué)校的文化內(nèi)涵”。獨(dú)特的見(jiàn)解顯示出學(xué)生較高的思維水平。【題目】閱讀下面的材料，按要求完成微寫(xiě)作。某校學(xué)生會(huì)要成立幾個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組。研究的內(nèi)容分別是：李白、魯迅、史鐵生、《三國(guó)演義》等作家或作品。請(qǐng)為其中一個(gè)研究小組（任選），寫(xiě)一則征召小組成員的啟事。200字左右?！玖?xí)作】各位同學(xué)：你是否為卑微而落魄的閏土嘆息過(guò)？是否為《拿來(lái)主義》的睿智而叫好過(guò)？是否為藤野先生而折服過(guò)？這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們將走近有著鐵漢背影、辛辣筆觸、愛(ài)國(guó)情懷的一代文豪——魯迅先生，體味他作品中的嬉笑怒罵，以此增加對(duì)魯迅先生及當(dāng)時(shí)社會(huì)的了解。歡迎讀過(guò)魯迅作品并對(duì)魯迅有一定愛(ài)好的有意者加入我們小組。于淚水中歡笑，于歡笑中沉思，于沉思中發(fā)言！你準(zhǔn)好了嗎？我們將于5月21日中午1：00在102室等待你！【何郁老師評(píng)語(yǔ)】學(xué)生社團(tuán)的征召啟事，因?yàn)樗膶?shí)用性和貼近學(xué)生生活，無(wú)疑會(huì)成為“微寫(xiě)作”訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)。同學(xué)們務(wù)必要認(rèn)真練習(xí)。征召啟事一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要寫(xiě)得有感召力，因此常常會(huì)用到設(shè)問(wèn)句、排比句，這一篇也是如此。開(kāi)篇一上來(lái)連用三個(gè)設(shè)問(wèn)句，構(gòu)成一組排比，以增強(qiáng)氣勢(shì)，文段最后，還在用排比句和設(shè)問(wèn)句，來(lái)增加感染力。毫無(wú)疑問(wèn)，這一則征召啟事因?yàn)橛迷~準(zhǔn)確，再加上用了這樣一些修辭句，所以頗有幾分感召力?！玖?xí)作】招生啟事以冷峻的視角洞察社會(huì)，以冷靜的頭腦反思社會(huì)，以冷酷的筆觸警醒社會(huì)，這便是魯迅，魯迅的作品是拯救中國(guó)社會(huì)一劑苦澀的良藥。現(xiàn)在，“魯迅作品專(zhuān)題研究小組”面向全校招生。本小組致力于研究魯迅作品中對(duì)于國(guó)民性的思考，并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象，分析現(xiàn)象背后的國(guó)民心理。本研究小組不僅要鍛煉同學(xué)們的思辨能力、理解能力，而且還要引導(dǎo)你關(guān)注社會(huì)、思考人生。凡是對(duì)魯迅作品感興趣的同學(xué)均可報(bào)名參加。聯(lián)系人：高三X班某某某電話：XXXX【何郁老師評(píng)語(yǔ)】如果不在啟事格式和規(guī)范上過(guò)多要求學(xué)生，你看，征召啟事還可以寫(xiě)成這樣的。主體段是一段很有思辨力、也很有感染力的文字，因其深刻的思想性、洞察力，感召、感染著學(xué)生。至于聯(lián)系人、聯(lián)系電話等，是放在主體段后面，單獨(dú)做成兩行的。這樣兩者“互不侵犯”。這則征召啟事一方面深刻的議論產(chǎn)生了感染力，另一方面對(duì)征召要求也做了清楚說(shuō)明。【題目】閱讀下面的材料，按要求完成微寫(xiě)作。按照我國(guó)文化傳統(tǒng)，人們大多喜歡給自己的居室、住所取一個(gè)名字，表明自己的趣好。如果你有一個(gè)自己的居所，你想給它取一個(gè)什么名字？請(qǐng)寫(xiě)出理由。200字左右?！玖?xí)作】古有杜子美之居室曰“草堂”，今有劉某人之居室名曰“存墨堂”。杜甫憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，心系天下，終其一生坎坷不順。但子陵志存高遠(yuǎn)，隨遇而安，身居草堂陋室，依然高吟“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”我亦不慕名利，愿淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，一生不棄筆墨，與詩(shī)書(shū)為伴。忙時(shí)，能心平不躁，潛心研墨讀書(shū)；閑時(shí)，亦得賭書(shū)潑茶，怡然自得其樂(lè)。少時(shí)，愿勤勉恭謹(jǐn)，孜孜不倦；老時(shí)，即使年過(guò)耄耋，無(wú)力執(zhí)筆，亦一心向?qū)W，讓墨香環(huán)繞胸間。故名之曰“存墨堂”。【何郁老師評(píng)語(yǔ)】這篇微寫(xiě)作很有特點(diǎn)，中規(guī)中矩，很值得學(xué)習(xí)。首先在結(jié)構(gòu)上，總分總，首尾呼應(yīng)；其次，始終以杜甫的“草堂”來(lái)見(jiàn)證自己的“存墨堂”，既是對(duì)照，也是呼應(yīng)，構(gòu)成一種內(nèi)部的對(duì)話；再次，明示自己的志向時(shí)，也很有層次，首先，直接表明志向，再?gòu)摹懊Α焙汀伴e”的角度說(shuō)，然后從“少”和“老”的角度說(shuō)，多次變化角度，使內(nèi)容說(shuō)得非常充分。通篇幾乎不見(jiàn)一個(gè)廢字，這就做到了“微寫(xiě)作”的“特殊要求：”精煉?！绢}目】請(qǐng)用“取之不盡；手舞足蹈；渾然忘我；芳香溢齒；孜孜不倦”，寫(xiě)一段“讀書(shū)甘苦談”的文字，要求語(yǔ)意完整，句子通順。200字左右?！玖?xí)作】讀書(shū)有苦有樂(lè)?？嘣趶匾古c書(shū)鏖戰(zhàn)，思想翻騰。樂(lè)在讀后芳香溢齒，渾然忘我。然而讀書(shū)的甘苦，各人不盡相同。有人讀書(shū)非是情愿，即使條件優(yōu)越也難以發(fā)覺(jué)書(shū)中取之不盡的智慧與知識(shí)，如此讀書(shū)讓人覺(jué)得苦。而有人的縱使鑿壁偷光也要為自己爭(zhēng)取到讀書(shū)的機(jī)會(huì)，他人眼中的苦在他這里化為了甘甜。這也就不奇怪為何有人能讀到手舞足蹈、大喜大悲了。讀書(shū)吧，孜孜不倦地讀書(shū)吧！終有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)往的辛苦都會(huì)化作今天的甘甜，那種苦盡甘來(lái)的滋味，妙不可言。【何郁老師評(píng)語(yǔ)】用詞語(yǔ)嵌入式地寫(xiě)一段話，也符合2014年微寫(xiě)作訓(xùn)練的目的——貼近學(xué)生生活，突出應(yīng)用性、實(shí)用性，語(yǔ)言精煉，篇幅短小。這篇學(xué)生答卷，很規(guī)范，很完整，也很有抒情色彩，有感染力。開(kāi)篇一句話，表明讀書(shū)有苦