班主任年度個(gè)人總結(jié)范本（5篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)班主任年?度個(gè)人總?結(jié)范本?經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?讓我深深?感到當(dāng)一?名教師不?簡(jiǎn)單，當(dāng)?一名班主?任更是不?簡(jiǎn)單。需?要無(wú)限的?愛(ài)心、耐?心更要有?如針般細(xì)?的心才能?創(chuàng)造出讓?孩子茁壯?成長(zhǎng)的良?好教育環(huán)?境。班?主任工作?是管理人?的工作，?我所面對(duì)?的又是朝?氣蓬勃，?有思想，?有感情，?自我表現(xiàn)?欲強(qiáng)的一?年級(jí)學(xué)生?，所以一?個(gè)學(xué)期下?來(lái)給我最?烈的體會(huì)?是：班主?任工作中?既要有宏?觀的群體?管理，又?要有微觀?的個(gè)性發(fā)?展;要有?強(qiáng)烈的前?瞻性;工?作更要細(xì)?致的落實(shí)?到位，只?有這樣才?能使學(xué)生?在班上健?康全面發(fā)?展?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?1、培養(yǎng)?學(xué)生的良?好習(xí)慣。?2、培?養(yǎng)良好的?班集體?班集體是?培養(yǎng)學(xué)生?個(gè)性的沃?土，有了?這塊沃土?，學(xué)生的?個(gè)性才能?百花爭(zhēng)艷?。集體活?動(dòng)，最能?培養(yǎng)學(xué)生?的凝聚力?、集體榮?譽(yù)感。放?學(xué)了我會(huì)?協(xié)助學(xué)生?搞好衛(wèi)生?工作，這?樣，學(xué)生?不僅養(yǎng)成?逐步養(yǎng)成?熱愛(ài)勞動(dòng)?的好習(xí)慣?，而且時(shí)?刻想為自?己的班集?體爭(zhēng)光。?逐步形成?一個(gè)健康?向上、團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?班集體。?3、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?聯(lián)系。?平時(shí)，我?能關(guān)心愛(ài)?護(hù)班里的?每一個(gè)學(xué)?生。對(duì)一?些表現(xiàn)不?太好的同?學(xué)，更是?傾注了更?多的愛(ài)和?心血。我?經(jīng)常和他?們談心，?抓住他們?的閃光點(diǎn)?鼓勵(lì)他們?。當(dāng)他們?有困難的?時(shí)候，我?總是耐心?地幫助他?們。一但?發(fā)現(xiàn)他們?在學(xué)習(xí)上?、身體上?、思想上?有什么特?殊情況，?我總是及?時(shí)性、主?動(dòng)地和家?長(zhǎng)聯(lián)系，?向他們了?解情況，?耐心地做?他們的工?作，取得?家長(zhǎng)的理?解和配合?，使每一?個(gè)孩子都?能揚(yáng)長(zhǎng)避?短，健康?地成長(zhǎng)。?通過(guò)一系?列的工作?，使學(xué)校?、家庭密?切配合，?更好地教?育了學(xué)生??？傊?，只要我?們心中是?真誠(chéng)地為?孩子，為?孩子的健?康成長(zhǎng)而?付出，端?正自己的?工作態(tài)度?，一切都?為提升孩?子生命狀?態(tài)為出發(fā)?點(diǎn)，我相?信，我的?班主任工?作能在不?斷地磨練?中得到提?升。通過(guò)?一個(gè)學(xué)期?的工作，?我的班主?任工作在?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心與指?導(dǎo)下，有?所進(jìn)步，?也提高了?!班級(jí)管?理工作千?頭萬(wàn)緒，?工作方法?千差萬(wàn)別?，讓我在?實(shí)踐中去?探索總結(jié)?行之有效?的方法和?經(jīng)驗(yàn)，使?班級(jí)管理?工作的水?平不斷躍?上新臺(tái)階?。經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的?教育教學(xué)?工作讓我?深深感到?當(dāng)一名教?師不簡(jiǎn)單?，當(dāng)一名?班主任更?是不簡(jiǎn)單?。需要無(wú)?限的愛(ài)心?、耐心更?要有如針?般細(xì)的心?才能創(chuàng)造?出讓孩子?茁壯成長(zhǎng)?的良好教?育環(huán)境。?班主任?年度個(gè)人?總結(jié)范本?（二）?一、寓教?于樂(lè)，其?樂(lè)融融?我也取得?了書(shū)香班?級(jí)輔導(dǎo)老?師一等獎(jiǎng)?。二、?為人師表?，言傳身?教加里?寧說(shuō)過(guò)：?“教師每?天仿佛蹲?在一面鏡?子前，外?面幾百雙?精細(xì)的富?有敏感的?善于窺視?出教師優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?的孩子的?眼睛，在?不斷地盯?視著他。?”因此，?作為教師?要為人師?表，力爭(zhēng)?用自己的?言行去感?染學(xué)生，?使他們從?自己的言?行中受到?良好的熏?陶。現(xiàn)?在的學(xué)生?幾乎都是?獨(dú)生子女?，嬌生慣?養(yǎng)。在家?里父母舍?不得讓孩?子干活，?因此在學(xué)?校、在教?室看見(jiàn)地?上有紙，?哪怕是踩?上也不撿?起來(lái)。每?當(dāng)這個(gè)時(shí)?候，我就?指使學(xué)生?把地上的?紙撿起來(lái)?，放入紙?簍。這樣?，學(xué)生還?是你讓我?撿我就撿?，你不吱?聲我也看?不著，沒(méi)?有一點(diǎn)兒?積極主動(dòng)?性，這時(shí)?我就開(kāi)始?思索，怎?樣才能使?學(xué)生人人?關(guān)心班級(jí)?，人人講?衛(wèi)生呢從?這以后，?我每天都?早早來(lái)到?學(xué)校，首?先打掃一?下教室，?灑上水，?發(fā)現(xiàn)地上?有紙?jiān)僖?不喊學(xué)生?了，而是?自己把它?撿起來(lái)。?幾天過(guò)后?，有些同?學(xué)看見(jiàn)地?上有臟東?西主動(dòng)打?掃干凈，?再也不用?老師去指?派了，對(duì)?這些同學(xué)?我及時(shí)予?以表?yè)P(yáng)，?夸獎(jiǎng)他們?愛(ài)干凈、?講衛(wèi)生的?優(yōu)良品行?，漸漸地?全班同學(xué)?都養(yǎng)成了?這種良好?的習(xí)慣，?誰(shuí)往地上?扔一塊紙?屑，馬上?有人譴責(zé)?他，大家?都把破壞?班級(jí)衛(wèi)生?看成是可?恥的事。?全班同學(xué)?都有了為?班爭(zhēng)光的?集體榮譽(yù)?感。通過(guò)?這件事，?使我認(rèn)識(shí)?到，大聲?喊、指派?別人不如?自己親自?去做，給?學(xué)生做出?個(gè)樣來(lái)，?學(xué)生有樣?可學(xué)，受?感染才能?更快?，F(xiàn)?在，人人?都關(guān)心班?級(jí)，把班?級(jí)當(dāng)作自?己的家一?樣愛(ài)護(hù)。?三、以?人為本，?以情動(dòng)人?“誰(shuí)愛(ài)?孩子，孩?子就會(huì)愛(ài)?他，只有?用愛(ài)才能?教育孩子??！卑嘀?任要善于?接近孩子?，關(guān)心和?體貼孩子?并和他們?進(jìn)行親密?的思想交?流，讓他?們真正感?受到老師?對(duì)他的親?近和愛(ài)。?這是班主?任順利開(kāi)?展一切工?作的基礎(chǔ)?。班上?有孩子病?了，我會(huì)?買(mǎi)些小禮?物去醫(yī)院?看望，并?給他們補(bǔ)?課;有孩?子回家忘?帶乘車(chē)卡?了，我會(huì)?給他一元?錢(qián)讓他先?坐車(chē)回家?，并告訴?他，借別?人的東西?是要感謝?并歸還的?，用這樣?的形式達(dá)?到教育孩?子的目的?;有孩子?忘帶文具?盒了，我?會(huì)借給孩?子筆用，?不影響他?們學(xué)習(xí);?有孩子家?長(zhǎng)沒(méi)來(lái)按?時(shí)借，我?陪著孩子?直到家長(zhǎng)?來(lái);學(xué)生?發(fā)言出錯(cuò)?，我從不?大聲訓(xùn)斥?，而是告?訴他們，?教室就是?說(shuō)錯(cuò)話的?地方，以?鼓勵(lì)他們?敢于發(fā)言?。四、?固定輪流?，各顯其?才一個(gè)?班的集體?面貌如何?，很大程?度上是由?小干部決?定的。我?稱(chēng)他們是?“班主任?的左右手?。”所以?唯有慎重?地選拔和?培養(yǎng)干部?隊(duì)伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡(jiǎn)單與?輕松。?五、網(wǎng)絡(luò)?普及，跟?上時(shí)代?現(xiàn)在的孩?子和十幾?年、二十?幾年的孩?子完全不?一樣了。?時(shí)代在發(fā)?展，科技?在進(jìn)步，?特別是網(wǎng)?絡(luò)的普及?，開(kāi)闊了?孩子的視?野，豐富?了他們的?頭腦。作?為老師也?要趕上時(shí)?代的潮流?，利用網(wǎng)?絡(luò)實(shí)施教?育。所?教的學(xué)生?，有的文?章刊登在?《汴梁晚?報(bào)》上，?并被評(píng)為?《汴梁晚?報(bào)》星級(jí)?小記者呢?。有的在?區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作?文大賽中?取得二等?獎(jiǎng)的好成?績(jī)，十幾?個(gè)孩子在?《作文選?刊》舉辦?的作文大?賽中，分?別獲得一?、二、三?等獎(jiǎng)，有?的學(xué)生在?“全國(guó)世?界華人小?學(xué)生大賽?”中獲一?等獎(jiǎng)，有?的學(xué)生在?《成功少?年》上刊?登，等等?。我也多?次獲得優(yōu)?秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)?。有人?問(wèn)我，當(dāng)?了近三十?年的班主?任，最大?的收獲是?什么我會(huì)?毫不猶豫?地回答：?是結(jié)識(shí)了?許許多多?年齡雖小?，內(nèi)心世?界卻豐富?多彩，活?潑可愛(ài)的?小學(xué)生。?我愛(ài)這?些孩子，?喜歡和他?們交談。?因?yàn)樽呓?他們，就?像攀上一?座高山，?高山不會(huì)?教導(dǎo)你什?么，卻能?讓你看到?秀麗的風(fēng)?景;走近?他們，就?像跳進(jìn)一?池湖水，?湖水不會(huì)?告訴你什?么，卻可?以蕩滌你?身上的污?濁;走近?他們，就?像走進(jìn)一?片森林，?森林不會(huì)?給予你什?么，卻會(huì)?改變你的?呼吸。?我這樣做?了，真的?感到很欣?慰。班?主任年度?個(gè)人總結(jié)?范本（三?）送走?了創(chuàng)造輝?煌的學(xué)生?，應(yīng)學(xué)校?的要求，?我再次的?擔(dān)任初三?(5)班?的班主任?，我很榮?幸但也很?擔(dān)憂。也?許是我的?無(wú)知、也?許是我想?證明什么?、也許是?永遠(yuǎn)都不?服輸?shù)膭?dòng)?力等等因?素支持著?我，讓我?毫無(wú)猶豫?的接手了?分班后的?(5)班?。在平時(shí)?的班主任?工作中認(rèn)?真謹(jǐn)慎的?做好班級(jí)?的常規(guī)管?理工作和?學(xué)生的思?想教育工?作。工作?中有辛勤?的耕耘，?有收獲的?喜悅，也?有不足與?遺憾，眼?看著本學(xué)?期的工作?即將結(jié)束?，在此我?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、把?握思想動(dòng)?態(tài)、抓準(zhǔn)?插入點(diǎn)、?爭(zhēng)做學(xué)生?的領(lǐng)頭羊?初三(?5)自分?班之日起?，總?cè)藬?shù)?為_(kāi)__?_人，由?于剛接手?，因此我?并沒(méi)有事?事急于求?成，在班?級(jí)中沒(méi)有?過(guò)多的去?評(píng)價(jià)學(xué)生?過(guò)去的歷?史，因?yàn)?沒(méi)有調(diào)查?就沒(méi)有發(fā)?言權(quán)。在?本學(xué)期的?第一個(gè)班?會(huì)課上，?我僅僅是?從“先學(xué)?會(huì)做人后?談學(xué)習(xí)”?及“增強(qiáng)?自信”兩?個(gè)方面跟?學(xué)生進(jìn)行?了交流。?因?yàn)榘鄷?huì)?是我們進(jìn)?行德育教?育的主要?陣地。平?時(shí)利用班?會(huì)課開(kāi)展?一些有教?育意義的?主題班會(huì)?，組織學(xué)?生觀看一?些有教育?意義的影?片，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行正?確的思想?引導(dǎo)，理?想教育和?愛(ài)國(guó)教育?等。因此?，在本次?班會(huì)課上?我發(fā)現(xiàn)了?33雙眼?睛充滿(mǎn)著?渴望、希?望及期待?。面對(duì)他?們年少天?真的臉龐?，我心中?暗自傷心?，因?yàn)樵?前面的日?子當(dāng)中，?調(diào)皮、懶?惰等等一?個(gè)個(gè)讓人?難以接受?的名詞就?跟大衣一?樣披在學(xué)?生的身上?。為了讓?他們快點(diǎn)?脫掉這可?惡的外套?，我把精?力側(cè)重于?鼓勵(lì)，希?望他們生?活充滿(mǎn)激?情、陽(yáng)光?、快樂(lè)、?精彩……?個(gè)性人?人都有，?如果一個(gè)?老師沒(méi)有?具備先學(xué)?生之憂而?憂的精神?是無(wú)法擔(dān)?任班主任?的。面對(duì)?____?名學(xué)生，?開(kāi)學(xué)兩個(gè)?多月我并?沒(méi)有要求?他們的成?績(jī)顯著提?高，只是?要求不要?違規(guī)的條?件下去適?應(yīng)新的生?活。兩個(gè)?月很快過(guò)?去了，在?這兩個(gè)月?當(dāng)中，我?的工作重?心在了解?學(xué)生，所?以我早已?經(jīng)慢慢的?去了解全?班學(xué)生的?基本情況?。從教室?到操場(chǎng);?從操場(chǎng)到?住處;從?住處到飯?堂。對(duì)于?____?位學(xué)生，?我分類(lèi)管?理，例如?第一類(lèi)“?個(gè)性極張?揚(yáng)”的同?學(xué)有：陳?君君、吳?榮進(jìn)、黎?孫豪、邢?益豪、曾?令威、蔡?秀珍等等?;第二類(lèi)?是“性格?內(nèi)向”第?三是處于?中間部分?的。這樣?分類(lèi)完之?后對(duì)自己?的管理起?到了很方?便的作用?，因?yàn)槲?可以對(duì)癥?下壓了。?二、關(guān)?注班級(jí)文?化建設(shè)、?創(chuàng)造和諧?學(xué)習(xí)氛圍?三、協(xié)?助學(xué)生確?立自己的?奮斗目標(biāo)?班內(nèi)統(tǒng)?一奮斗目?標(biāo)，努力?爭(zhēng)奪中考?的輝煌，?鼓勵(lì)學(xué)生?確定自己?的目標(biāo)。?四、關(guān)?注學(xué)生心?理經(jīng)常?找班里的?基礎(chǔ)較差?的學(xué)生談?心，穩(wěn)定?他們的情?緒，及時(shí)?幫助他們?發(fā)現(xiàn)身上?的優(yōu)缺點(diǎn)?，肯定進(jìn)?步的同時(shí)?指出缺點(diǎn)?，督促其?改正某些?不良習(xí)氣?，促使他?們加強(qiáng)自?我管理和?糾正，不?斷進(jìn)步。?五、加?強(qiáng)優(yōu)良學(xué)?風(fēng)的形成?1、要?求學(xué)生養(yǎng)?成課前做?好準(zhǔn)備工?作，上課?要求學(xué)生?認(rèn)真聽(tīng)講?，認(rèn)真獨(dú)?立完成作?業(yè)。讓學(xué)?生在書(shū)上?學(xué)習(xí)記一?些簡(jiǎn)單的?筆記，提?高課堂的?學(xué)習(xí)效率?。課后能?及時(shí)與任?課教師聯(lián)?系，了解?學(xué)生各學(xué)?科的學(xué)習(xí)?情況，針?對(duì)個(gè)體制?定措施，?幫助其把?學(xué)習(xí)成績(jī)?搞上去。?2、要?求學(xué)生重?視每一次?大小考試?。做到考?前認(rèn)真準(zhǔn)?備，考后?認(rèn)真總結(jié)?，不斷取?得進(jìn)步。?在復(fù)習(xí)階?段，積極?配合各任?課教師輔?導(dǎo)學(xué)生開(kāi)?展復(fù)習(xí)工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)態(tài)?度和習(xí)慣?。3、?班級(jí)樹(shù)立?學(xué)習(xí)的榜?樣，讓學(xué)?生們向班?里學(xué)習(xí)成?績(jī)優(yōu)秀的?同學(xué)學(xué)習(xí)?，每人為?自己找一?個(gè)對(duì)手，?樹(shù)立近期?目標(biāo)和長(zhǎng)?期目標(biāo)，?增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。經(jīng)?常進(jìn)行學(xué)?習(xí)評(píng)比，?做好獎(jiǎng)勵(lì)?工作。?六、加強(qiáng)?家校聯(lián)系?2、注?重與各任?課老師協(xié)?調(diào)配合。?以上是?我對(duì)一學(xué)?年期班主?任工作的?總結(jié)。?班主任年?度個(gè)人總?結(jié)范本（?四）時(shí)?間過(guò)得真?快，一轉(zhuǎn)?眼這學(xué)期?又即將結(jié)?束，結(jié)合?本學(xué)期學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和本人的?教學(xué)情況?，特做總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)自身的?理論學(xué)習(xí)?，做好學(xué)?生的思想?教育。?二、教學(xué)?方面在?教學(xué)中，?努力實(shí)現(xiàn)?素質(zhì)教育?，實(shí)行課?改無(wú)論上?什么課，?讓學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，?把主動(dòng)權(quán)?交給學(xué)生?，讓學(xué)生?在樂(lè)中學(xué)?。2、?學(xué)生有了?讀的時(shí)間?：學(xué)生多?讀，讀好?書(shū)，學(xué)生?可以利用?大量的時(shí)?間去讀，?學(xué)生自讀?自悟才能?學(xué)到知識(shí)?。3、?學(xué)生有了?講的時(shí)間?：教師精?講后學(xué)生?主動(dòng)表達(dá)?自己的認(rèn)?識(shí)，感想?，還可以?小組討論?，每個(gè)學(xué)?生都有講?的機(jī)會(huì)。?4、學(xué)?生有了寫(xiě)?的時(shí)間：?在課中學(xué)?生可以把?課外訓(xùn)練?或作業(yè)搬?到課內(nèi)，?實(shí)踐證明?把寫(xiě)的訓(xùn)?練落實(shí)在?課堂，學(xué)?生課內(nèi)寫(xiě)?，教師指?導(dǎo)端正寫(xiě)?的態(tài)度，?提高寫(xiě)的?訓(xùn)練能力?。這種方?法通過(guò)實(shí)?踐較好。?5、轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?，加強(qiáng)優(yōu)?、差生的?輔導(dǎo)，在?教學(xué)中，?教師用愛(ài)?心和行動(dòng)?積極轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生，?對(duì)待他們?和優(yōu)等生?一樣一視?同仁，不?偏不愛(ài)，?積極家訪?與家長(zhǎng)一?起配合教?育好差等?生，利用?自己的休?息時(shí)間為?他們補(bǔ)課?。使后進(jìn)?生覺(jué)得自?己真正是?班中的一?員。三?、紀(jì)律方?面抓好?紀(jì)律，教?學(xué)中，采?用權(quán)利下?放的制度?，“班主?任”輪流?做“班長(zhǎng)?輪流當(dāng)”?，讓每個(gè)?學(xué)生都感?覺(jué)到自己?有責(zé)任和?義務(wù)管好?自己的班?級(jí)體。?四、其它?方面教?師為人師?表，言傳?身教。在?語(yǔ)言和行?動(dòng)為學(xué)生?起了表率?作用，在?出勤、衛(wèi)?生方面做?出好榜樣?。半年來(lái)?，所教班?無(wú)一人違?規(guī)違紀(jì)，?班級(jí)多次?被評(píng)為衛(wèi)?生優(yōu)勝班?和紀(jì)律優(yōu)?勝班。?總之：一?學(xué)期以來(lái)?無(wú)論在思?想政治工?作方面，?還是在學(xué)?習(xí)及班級(jí)?管理方面?，我們班?都較好的?完成了任?務(wù)。受到?了領(lǐng)導(dǎo)和?社會(huì)的一?致好評(píng)。?今后我將?再接再厲?，爭(zhēng)取取?得更好的?成績(jī)。?班主任年?度個(gè)人總?結(jié)范本（?五）本?學(xué)期，我?擔(dān)任高二?(5)班?班主任工?作，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心下，?在政教處?的支持下?，我順利?地完成了?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)。在從?事德育教?學(xué)過(guò)程中?，有順利?也有挫折?，有成功?也有失敗?，既有困?惑，也有?啟迪，交?織著酸甜?苦辣，現(xiàn)?就本學(xué)期?班主任工?作做如下?總結(jié)：?一、培養(yǎng)?良好的班?集體。?能否形成?一個(gè)積極?向上、努?力學(xué)習(xí)、?團(tuán)結(jié)和睦?的集體是?至關(guān)重要?的。只有?在良好的?班集體中?教師開(kāi)展?教育和教?學(xué)活動(dòng)，?才能收到?較好效果?。在培養(yǎng)?班集體方?面，本學(xué)?期我主要?從以下幾?方面入手?：(二?)注意班?干部的培?養(yǎng)進(jìn)入?高二以后?，班干部?換屆重新?選舉，由?學(xué)生主投?票，產(chǎn)生?了一支能?力較強(qiáng)，?有一定影?響力的班?干部隊(duì)伍?。對(duì)待班?干部，我?積級(jí)引導(dǎo)?，大膽使?用，注意?培養(yǎng)他們?的工作能?力，要求?他們以身?作則，"?各守其位?，各司其?職，各盡?其責(zé)"。?另外