秋季小班區(qū)角活動(dòng)方案（三篇）

第12頁共12頁秋季小班?區(qū)角活動(dòng)?方案小?班區(qū)域活?動(dòng)目標(biāo)與?反思方案?區(qū)域游?戲是在正?確的教育?觀，兒童?觀指導(dǎo)下?，使兒童?的認(rèn)識水?平、個(gè)性?品質(zhì)、社?會化能力?得到積極?主動(dòng)發(fā)展?的重要物?質(zhì)條件。?結(jié)合主題?活動(dòng)開展?自主游戲?，為幼兒?提供豐富?有效的材?料，引導(dǎo)?幼兒在自?由、寬松?的氣氛中?主動(dòng)探索?、學(xué)習(xí)，?區(qū)域游戲?是體現(xiàn)幼?兒在玩中?學(xué)，學(xué)中?玩，寓教?育于游戲?中的最好?形式好之?一。本學(xué)?期，據(jù)幼?兒的年齡?特點(diǎn)，我?班開設(shè)了?娃娃家、?建構(gòu)區(qū)、?美術(shù)去、?閱讀區(qū)、?表演區(qū)，?垂釣區(qū)堅(jiān)?持每天開?展游戲活?動(dòng)，指導(dǎo)?幼兒動(dòng)手?、動(dòng)腦，?積極地參?與進(jìn)來，?留給孩子?探索的時(shí)?間與空間?，尊重他?們的想法?與做法，?讓區(qū)角活?動(dòng)真正能?體現(xiàn)以幼?兒為主體?的教育發(fā)?展原則。?區(qū)域名稱?：香蕉閱?讀區(qū)類別?：語言?創(chuàng)設(shè)目的?。1培養(yǎng)?幼兒良好?的閱讀習(xí)?慣。2?、自由取?放圖書，?學(xué)習(xí)能將?圖書按編?號放回原?處。3通?過圖書角?的創(chuàng)設(shè)與?利用，拓?展幼兒的?早期知識?，形成讀?書愛書護(hù)?書的良好?習(xí)慣。投?放材料：?各種幼兒?圖書、畫?報(bào)、及圖?片。玩?法。請幼?兒在圖書?角里，自?由取放圖?書閱讀，?幼兒可以?坐在桌子?邊的椅子?上看書，?也可以坐?在地墊上?靠著靠墊?看書，看?完書后把?自己的圖?書按編號?放回到原?處。教?師指導(dǎo)。?1指導(dǎo)幼?兒活動(dòng)中?看書時(shí)盡?量保持室?內(nèi)安靜。?2、愛?護(hù)圖書，?輕拿輕放?。區(qū)域名?稱：菠蘿?美工區(qū)類?別：美工?創(chuàng)設(shè)目的?：引導(dǎo)?幼兒喜愛?各種手工?活動(dòng)，會?使用彩泥?、彩筆、?剪刀等簡?單的材料?和工具，?嘗試用剪?、撕、貼?、畫等方?式制作簡?單的作品?。投放材?料：橡皮?泥，小盒?子，吸管?、各種常?見動(dòng)物、?植物的輪?廓圖玩法?：1.?制作冰糖?葫蘆、棒?棒糖。學(xué)?習(xí)搓圓的?方法和技?巧，并學(xué)?習(xí)串的技?能。2運(yùn)?用揉、捏?、接、插?的技能，?激發(fā)幼兒?對泥工活?動(dòng)的興趣?，學(xué)會泥?工活動(dòng)的?一些技巧?和技能，?能有興趣?的進(jìn)行泥?工活動(dòng)，?表達(dá)自己?的意愿。?3認(rèn)識粘?貼工具并?掌握它們?的用法，?學(xué)習(xí)粘貼?的基本技?能，使幼?兒在看看?、想想、?玩玩，撕?撕、貼貼?、講講活?動(dòng)中感知?粘貼的特?性。教師?指導(dǎo)：?指導(dǎo)幼兒?通過搓、?壓等方式?利用彩泥?、紙等做?出各種形?狀的物體?使幼兒產(chǎn)?生對美工?的喜愛。?區(qū)域名稱?：橘子益?智區(qū)類別?：益智?創(chuàng)設(shè)目的?。1能利?用多種玩?具材料來?感知探索?、形成知?識、發(fā)展?思維和智?力。2?.通過幼?兒積極地?思維活動(dòng)?調(diào)動(dòng)起幼?兒戰(zhàn)勝困?難，向自?我挑戰(zhàn)的?勇氣，發(fā)?展他們的?運(yùn)算和推?理能力，?促進(jìn)思維?和認(rèn)知水?平的發(fā)展?。3.?滿足幼兒?好動(dòng)手的?需求，促?進(jìn)他們感?官的靈敏?和手指的?靈活性，?提高生活?自理能力?，為將來?的學(xué)習(xí)能?力打下良?好的基礎(chǔ)?。4.?通過為幼?兒提供_?___經(jīng)?驗(yàn)的機(jī)會?，加強(qiáng)同?伴之間的?合作與相?互學(xué)習(xí)。?投放材料?：各種插?塑玩具、?積木、小?型彩色實(shí)?心積木、?串珠、各?種益智玩?具(七巧?板、拼圖?玩具、七?彩小蘑菇?)等。?玩法。1?憑借幼兒?的想像力?，拼出不?同造型的?圖案，發(fā)?展兒童的?眼力，腦?力和手力?等。2根?據(jù)幼兒自?己的思維?，對長、?短、高、?矮、方、?圓、大、?小、三角?形及其他?形體的培?數(shù)進(jìn)行隨?意構(gòu)造和?搭配，變?化出多種?多樣的結(jié)?構(gòu)形態(tài)和?建筑物，?從而提高?兒童的觀?察力，想?象力，動(dòng)?手動(dòng)腦等?能力。?教師指導(dǎo)?。引導(dǎo)幼?兒協(xié)商合?作拼搭，?互相交流?經(jīng)驗(yàn)，指?導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)學(xué)會與?別人__?__。指?導(dǎo)幼兒通?過搓、壓?等方式利?用彩泥做?出各種形?狀的物體?以及如何?正確使用?小剪刀剪?紙，使幼?兒產(chǎn)生對?美工的喜?愛。區(qū)?域名稱：?梨子娃娃?家類別：?角色游戲?創(chuàng)設(shè)目?的：1?.對游戲?活動(dòng)感興?趣，愿意?參與活動(dòng)?，能自愿?扮演各種?角色進(jìn)行?游戲。?2.初步?學(xué)會模仿?各角色，?反映簡單?的現(xiàn)實(shí)生?活。3?.能遵守?簡單的游?戲規(guī)則，?學(xué)會在游?戲中使用?禮貌用語?。4、?學(xué)習(xí)獨(dú)立?地、較有?秩序地收?拾、擺放?玩具及活?動(dòng)材料。?5引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)觀?察生活，?在游戲中?發(fā)揮創(chuàng)造?力、增強(qiáng)?獨(dú)立生活?的能力；?培養(yǎng)幼兒?合作能力?和語言交?往能力。?投放材?料。1娃?娃家里應(yīng)?有的廢舊?材料制作?物品擺放?好。如；?布娃娃、?毛絨玩具?、餐具嬰?兒用品等?。2幼兒?園為小班?配置的整?體娃娃家?小廚房?玩法：?1、讓幼?兒自己簡?單說一下?活動(dòng)內(nèi)容?，以及怎?樣分工。?2、幼?兒能簡單?地學(xué)著照?顧娃娃、?喂娃娃吃?飯等。?教師指導(dǎo)?：a.向?幼兒介紹?娃娃家的?用途及鞏?固該區(qū)的?規(guī)則。b?.小房子?，小床，?布娃娃，?炊具，餐?具，小桌?子，電話?，臺燈，?臉盆架，?毛巾，臉?盆。c告?訴幼兒角?色區(qū)是讓?小___?_玩娃娃?家的地方?。d幫助?幼兒認(rèn)識?娃娃家內(nèi)?的各種物?品，并了?解其玩法?。e告訴?幼兒不能?損壞娃娃?家內(nèi)的物?品。區(qū)域?名稱：草?莓垂釣區(qū)?類別：益?智創(chuàng)設(shè)?目的：1?提高幼兒?手臂控制?能力及手?眼協(xié)調(diào)能?力，并提?高對魚類?名稱種類?的認(rèn)識。?2激發(fā)幼?兒對釣到?魚的成功?感，增強(qiáng)?幼兒的自?信心。材?料投放：?玩法：?1.幼?兒選取釣?魚竿，通?過各種動(dòng)?作釣起掛?在高處的?魚。2?.根據(jù)顏?色、形狀?、大小等?特征將魚?進(jìn)行分類?。__?__點(diǎn)數(shù)?自己釣到?的小魚。?4.嘗?試將小魚?掛回原處?。教師?指導(dǎo)。當(dāng)?幼兒手眼?協(xié)調(diào)不一?致時(shí)，可?適當(dāng)將魚?鉤放大，?引起幼兒?注意。?區(qū)域名稱?：蘋果建?筑隊(duì)類別?：益智?創(chuàng)設(shè)目的?。1嘗試?運(yùn)用不同?的材料進(jìn)?行建構(gòu)，?提升空間?想象力、?創(chuàng)造力和?合作能力?。2通過?投放各種?色彩鮮明?、富于變?化的材料?吸引幼兒?，激發(fā)幼?兒對建構(gòu)?的興趣。?3讓幼兒?在玩的過?程中，增?加想象和?動(dòng)手操作?的能力，?學(xué)會搭建?技能，促?使不同能?力水平的?幼兒都能?得到發(fā)展?。4通過?游戲規(guī)則?的約束，?幫助幼兒?逐步形成?各種規(guī)則?，養(yǎng)成遵?守規(guī)則的?好習(xí)慣。?投放材?料：大型?構(gòu)件類：?環(huán)保實(shí)木?積木(大?、中、小?型)，e?vc等泡?沫積木、?軟體積木?(中型)?、自制混?合積木。?小型建?構(gòu)類。積?塑、積木?(小型彩?色實(shí)心積?木)、串?珠。玩?法。根據(jù)?提供的材?料來完成?各種拼、?搭積木造?型，尊重?幼兒的創(chuàng)?意，讓幼?兒說說自?己做的是?什么，幫?助幼兒理?順?biāo)悸罚?適當(dāng)給幼?兒在創(chuàng)作?中一些建?議，幫助?他們完成?的更好。?教師引?導(dǎo)：1?.引導(dǎo)幼?兒觀察生?活、觀察?周圍環(huán)境?中的美好?事物、積?累經(jīng)驗(yàn)，?為搭建做?準(zhǔn)備，如?和幼兒一?起觀察附?近新搭建?的高樓或?新開辟的?菜田。?2.靜下?心來觀察?幼兒的游?戲過程，?仔細(xì)分析?幼兒游戲?行為后，?給與幼兒?適宜的支?持。3?.利用有?趣的故事?、圖片、?話題等，?引發(fā)幼兒?的搭建興?趣。4?.引導(dǎo)幼?兒運(yùn)用不?同建構(gòu)方?式或輔助?材料豐富?搭建內(nèi)容?，充分表?達(dá)和不斷?擴(kuò)大生活?中獲得的?知識和經(jīng)?驗(yàn)，如：?通過搭建?“動(dòng)物園?”，表達(dá)?和擴(kuò)大對?動(dòng)物生活?的習(xí)性的?認(rèn)識。區(qū)?域名稱：?石榴小舞?臺類別：?角色游戲?創(chuàng)設(shè)目?的：：1?通過角色?模仿，提?高幼兒的?表現(xiàn)欲望?。2、?樂意參與?活動(dòng)，體?驗(yàn)游戲的?快樂喜歡?用身體動(dòng)?作來表達(dá)?自己想法?和各種思?想，做有?規(guī)律的動(dòng)?作，能用?聲音、動(dòng)?作自由、?大膽地表?達(dá)自己的?感受。投?放材料：?手工區(qū)：?頭箍，卡?紙，新到?的一些服?裝和面具?等，表演?區(qū)：先布?置一個(gè)表?演區(qū)“星?光舞臺”?，評委席?、觀眾席?，演員的?一些動(dòng)物?水果角色?頭飾，及?角色道具?等。玩?法。小朋?友可以和?好朋友一?起去準(zhǔn)備?一些表演?的節(jié)目，?主持人要?先準(zhǔn)備好?節(jié)目單，?其他演員?要準(zhǔn)備好?道具，依?次表演，?做評委的?要給每個(gè)?節(jié)目打分?，觀眾要?給大家鼓?掌，做文?明觀眾。?教師指?導(dǎo)：你們?喜歡表演?節(jié)目嗎。?誰來說說?你喜歡表?演什么角?色。這些?角色你可?以怎么去?表現(xiàn)呢。?我們可以?怎么去表?演。近兩?個(gè)月來，?區(qū)域活動(dòng)?開展比較?好的地方?是：1?.活動(dòng)有?目標(biāo)性?我們把開?學(xué)初定的?特色計(jì)劃?中關(guān)于游?戲、區(qū)域?活動(dòng)的目?標(biāo)細(xì)化。?____?月份，我?們的活動(dòng)?目的就是?讓幼兒熟?悉區(qū)域，?了解區(qū)域?活動(dòng)。_?___月?份，引導(dǎo)?幼兒自主?選擇區(qū)域?活動(dòng)；活?動(dòng)中不隨?便更換自?己選擇的?區(qū)角，逐?步培養(yǎng)對?活動(dòng)的堅(jiān)?持性。通?過兩個(gè)月?活動(dòng)，目?標(biāo)基本達(dá)?到。像美?工區(qū)，_?___月?份到__?__月中?旬我們的?重點(diǎn)是玩?色，__?__月份?重點(diǎn)是撕?紙，__?__月份?是填色，?____?月份重點(diǎn)?是線條畫?。有目標(biāo)?活動(dòng)才能?順利開展?。2.?建立合理?必要的活?動(dòng)區(qū)規(guī)則?有序的?環(huán)境是幼?兒在區(qū)域?活動(dòng)中的?必不可少?的條件。?我們通過?觀察制定?出幼兒可?以理解能?夠遵守的?區(qū)域活動(dòng)?規(guī)則，多?引導(dǎo)、多?督促、多?贊賞來讓?幼兒遵守?規(guī)則和各?種行為，?逐步建立?起班級區(qū)?域活動(dòng)的?有序環(huán)境?。3.?注重講評?工作小?班幼兒不?能很好的?評價(jià)自己?的行為和?能力，也?不能很好?地表訴自?己和其他?人在區(qū)域?中的表現(xiàn)?。所以我?們很注重?區(qū)域活動(dòng)?后的評價(jià)?。我們的?評價(jià)不僅?能培養(yǎng)孩?子的規(guī)則?意識，還?為幼兒創(chuàng)?造了__?__經(jīng)驗(yàn)?的機(jī)會。?比較困?惑的地方?：材料?的投放—?區(qū)域活動(dòng)?我們都知?道投放材?料要多，?要有層次?性，幼兒?有充分選?擇的余地?。但是小?班孩子缺?乏自主性?，動(dòng)手能?力和生活?經(jīng)驗(yàn)也比?較缺乏，?我們在材?料的準(zhǔn)備?上也很有?局限性。?在操作時(shí)?，材料投?放過多，?孩子就容?易分心，?而且會影?響操作能?力，所以?在材料的?選取、投?入方面不?能很好地?把握。?活動(dòng)內(nèi)容?—區(qū)域活?動(dòng)是體現(xiàn)?幼兒自主?性、表現(xiàn)?幼兒個(gè)性?的地方。?但小班孩?子動(dòng)手能?力薄弱，?比如印畫?、水彩筆?、膠水的?使用等都?需要老師?一個(gè)一個(gè)?____?。所以在?操作活動(dòng)?時(shí)我們選?擇的內(nèi)容?比較單一?，但是這?樣我們覺?得更有利?于教師觀?察幼兒的?表現(xiàn)，培?養(yǎng)幼兒的?常規(guī)。我?們考慮在?幼兒基本?掌握操作?工具使用?方法后再?開展分層?活動(dòng)、幼?兒自主選?擇活動(dòng)。?不足的?地方：?1.對孩?子的觀察?還是不夠?深入和細(xì)?致，特別?是針對個(gè)?別孩子或?針對某件?事物的觀?察。2?.開學(xué)初?的區(qū)域活?動(dòng)還是比?較處于老?師主導(dǎo)的?階段，接?下來要考?慮怎樣更?好地引導(dǎo)?幼兒自主?地探索學(xué)?習(xí)方法。?通過區(qū)域?活動(dòng)培養(yǎng)?他們的思?維活躍。?3.要?在幼兒興?趣點(diǎn)上不?斷生成和?改進(jìn)材料?，要考慮?幼兒的發(fā)?展水平提?供具有層?次性的材?料，保證?每個(gè)幼兒?都有機(jī)會?體驗(yàn)成功?，都能在?原有水平?上得到提?高。秋?季小班區(qū)?角活動(dòng)方?案（二）?活動(dòng)準(zhǔn)?備：圖形?板、各類?圖形塊若?干活動(dòng)?目標(biāo)：?1.發(fā)展?幼兒的大?腦靈活，?開創(chuàng)幼兒?的思維靈?敏性。?2.能夠?通過觀察?發(fā)現(xiàn)并尋?找相對應(yīng)?的圖形塊?。玩法?：在活?動(dòng)中幼兒?通過各種?熟知的圖?形塊尋找?正確的擺?放位置，?在圖形板?中有挖空?的各類圖?形，供幼?兒觀察擺?放。娃?娃家活?動(dòng)準(zhǔn)備：?油泥、泥?工板、各?類工具若?干、娃娃?若干、廢?舊材料制?作的梳妝?臺、廢舊?材料制作?的衣柜、?廢舊材料?制作的電?視機(jī)和微?波爐等等?活動(dòng)目?標(biāo)：1?.能讓幼?兒通過活?動(dòng)學(xué)會照?顧和關(guān)心?別人的情?感2.?通過一些?簡單的工?具制作各?種不同的?食物，并?能夠懂得?好東西要?給別人吃?3.知?道老師和?媽媽照顧?自己是多?么的辛苦?，激發(fā)幼?兒熱愛照?顧自己的?每一個(gè)人?。玩法?：通過?游戲區(qū)的?各種工具?，知道每?個(gè)工具的?作用以及?玩法，制?作出各種?各樣的食?物，能夠?學(xué)會如何?照顧小寶?寶，會抱?和喂寶寶?吃東西，?能夠給寶?寶穿衣服?，穿鞋子?、梳頭、?擦臉、系?鞋帶、扭?紐扣等一?些日常生?活中的小?事情。?小小表演?家活動(dòng)?準(zhǔn)備：各?類小動(dòng)物?頭飾若干?、廢舊材?料制作的?衣服若干?、各類打?擊樂器?活動(dòng)目標(biāo)?：1.?能夠通過?一些簡單?的故事情?節(jié)進(jìn)行正?確的頭飾?選擇2?.正確使?用打擊樂?器，根據(jù)?音樂節(jié)奏?有節(jié)奏感?的運(yùn)用各?種打擊樂?器3.?能夠進(jìn)行?簡單的情?景表演和?對話，發(fā)?展幼兒的?語言能力?玩法：?在幼兒?學(xué)習(xí)過的?故事中，?教師可以?將一些故?事圖片粘?貼在表演?區(qū)，讓幼?兒通過觀?察圖片簡?單敘述出?故事內(nèi)容?并找出相?應(yīng)的頭飾?進(jìn)行情景?表演。?秋季小班?區(qū)角活動(dòng)?方案（三?）區(qū)域?活動(dòng)名稱?：娃娃家?、益智區(qū)?、構(gòu)建區(qū)?、美工區(qū)?、快樂書?吧所結(jié)合?的主題教?育活動(dòng)名?稱及目標(biāo)?：《能干?的小手》?一、區(qū)?角創(chuàng)設(shè)背?景：本?班區(qū)角活?動(dòng)環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)，是?結(jié)合小班?幼兒年齡?較小，同?伴之間的?交流較少?，語言交?往能力，?普通話及?自制能力?較差，動(dòng)?手能力薄?弱，手指?不靈活，?思維比較?有局限，?真實(shí)與虛?擬不等分?的年齡特?點(diǎn)，與主?題活動(dòng)相?融合，兼?顧本班幼?兒實(shí)際情?況和發(fā)展?需要而創(chuàng)?設(shè)的。?本次區(qū)角?展示中我?班以?！?能干的小?手”為主?題，計(jì)劃?開放—娃?娃家、益?智區(qū)、構(gòu)?建區(qū)、美?工區(qū)、快?樂書吧_?___個(gè)?活動(dòng)區(qū)域?。以小主?人(教師?)帶小貓?咪(幼兒?)玩游戲?引出活動(dòng)?。用小主?人與小貓?咪的互動(dòng)?對話介紹?本次區(qū)角?活動(dòng)的活?動(dòng)內(nèi)容及?部分區(qū)域?的活動(dòng)要?求。最后?以小主人?(教師)?評價(jià)誰是?能干的小?貓咪來結(jié)?束游戲活?動(dòng)。二?、區(qū)域活?動(dòng)目標(biāo)?1、培養(yǎng)?幼兒的生?活自理能?力和動(dòng)手?能力，激?發(fā)幼兒參?加活動(dòng)的?興趣，讓?幼兒在區(qū)?域活動(dòng)中?體驗(yàn)活動(dòng)?的快樂。?2、引?導(dǎo)幼兒自?主地在區(qū)?角內(nèi)扮演?不同的角?色、自由?的玩耍；?樂意和他?人交往，?學(xué)習(xí)互助?、合作和?____?。3、?鼓勵(lì)幼兒?使用各種?材料、工?具和方法?，探索游?戲中的樂?趣；4?、在做做?玩玩中體?驗(yàn)串項(xiàng)鏈?、修輕軌?、建高樓?等的快樂?5、活?動(dòng)結(jié)束能?將材料放?回原處，?在老師提?示下整理?場地。?三、各區(qū)?域具體設(shè)?置說明。?(一)?角色區(qū)(?娃娃家)?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?培養(yǎng)幼兒?對角色扮?演的興趣?。對所扮?演的家庭?成員中各?個(gè)角色的?認(rèn)識。?2、增加?幼兒之間?的交往，?發(fā)展語言?表達(dá)能力?。3、?鍛煉幼兒?的動(dòng)手能?力，知道?做父母的?不易材料?投放說明?：1、?娃娃及打?扮娃娃所?需的各種?材料。(?動(dòng)物頭飾?)2、?小床，布?娃娃以及?各種毛絨?玩具，炊?具，餐具?，小桌子?，電話。?游戲規(guī)則?：自主選?擇角色，?進(jìn)行模擬?游戲游戲?指導(dǎo)重點(diǎn)?：教師以?客人身份?參與活動(dòng)?，并適機(jī)?幫助幼兒?認(rèn)識娃娃?家內(nèi)的各?種物品，?并了解其?玩法，告?訴幼兒不?能損壞娃?娃家內(nèi)的?物品。引?導(dǎo)幼兒如?何抱娃娃?，喂娃娃?、哄娃娃?睡覺，給?娃娃梳妝?打扮(?二)快樂?書吧活?動(dòng)目標(biāo)：?1、培?養(yǎng)幼兒對?看書的興?趣。2?、發(fā)展幼?兒的語言?能力，養(yǎng)?成堅(jiān)持講?普通話的?習(xí)慣。?3、養(yǎng)成?良好的看?書習(xí)慣。?材料投?放說明：?各種幼兒?圖書、新?鮮蔬菜、?小白兔、?小紅帽等?故事書游?戲規(guī)則：?自主選擇?圖書，進(jìn)?行閱讀?游戲指導(dǎo)?重點(diǎn)。指?導(dǎo)幼兒掌?握正確的?拿書的方?法。能一?頁一頁地?翻，告訴?幼兒看書?的時(shí)候不?能大聲講?話影響別?的小朋友?看書。形?成良好的?閱讀習(xí)慣?(三)?構(gòu)建區(qū)活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通?過建構(gòu)區(qū)?活動(dòng)引導(dǎo)?幼兒學(xué)會?____?玩具、合?作玩。?2、培養(yǎng)?幼兒的搭?建能力，?促進(jìn)空間?知覺的發(fā)?展。3?、了解各?種玩具的?