幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案精編實(shí)用方案（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園美?術(shù)活動(dòng)方?案精編實(shí)?用方案?各位老師?，你們好?!今天?我上的是?一節(jié)大班?的美術(shù)欣?賞活動(dòng)《?紅色中的?和諧》?從本學(xué)期?開(kāi)始，新?教材里有?了多了名?畫(huà)欣賞活?動(dòng)，讓孩?子們從小?接觸經(jīng)典?繪畫(huà)作品?，直接與?大師作品?對(duì)話，更?好的促進(jìn)?幼兒欣賞?能力的發(fā)?展，孩子?們對(duì)活動(dòng)?也很感興?趣。于是?在感受名?畫(huà)構(gòu)圖、?色彩、線?條的同時(shí)?，我又為?孩子們選?擇了一些?貼近幼兒?生活的畫(huà)?，本次活?動(dòng)我們以?“紅色中?的和諧”?作為欣賞?內(nèi)容，《?紅色中的?和諧》是?馬蒂斯成?熟期的代?表作。畫(huà)?中描繪了?一個(gè)室內(nèi)?的場(chǎng)景，?其中有精?心布置的?桌子、衣?著整潔的?女傭、鮮?艷的桌布?和墻紙、?兩把椅子?和一扇窗?戶(hù);通過(guò)?窗戶(hù)，畫(huà)?家還描繪?了一片室?外的自然?景色—綠?色的草地?、黃色的?花朵、幾?棵樹(shù)和一?所房子。?作品非常?符合大班?幼兒思維?和認(rèn)知的?特點(diǎn)，活?動(dòng)中試圖?打破幼兒?的視覺(jué)習(xí)?慣，讓他?們感受冷?暖色的對(duì)?比，從而?通過(guò)欣賞?活動(dòng)豐富?幼兒的創(chuàng)?作經(jīng)驗(yàn)和?創(chuàng)作水平?。但對(duì)?于大班第?一學(xué)期的?幼兒來(lái)說(shuō)?冷暖色的?對(duì)比稍有?困難，因?此，我把?此活動(dòng)的?目標(biāo)制定?為1、通?過(guò)欣賞名?畫(huà)，感受?作品中冷?暖對(duì)比色?和直線、?曲線的動(dòng)?靜對(duì)比，?幷能?chē)L試?把冷暖對(duì)?比色運(yùn)用?到幼兒繪?畫(huà)中去。?2、培?養(yǎng)幼兒的?觀察力和?藝術(shù)表現(xiàn)?力。準(zhǔn)?備的材料?有“課件?馬蒂斯的?作品”、?“空白的?畫(huà)—《家?》”。課?件制作巧?妙、顏色?鮮艷，冷?暖對(duì)比強(qiáng)?烈，一下?子就吸引?了幼兒的?注意力，?使孩子在?欣賞的過(guò)?程中體驗(yàn)?了美感，?提高了觀?察興趣。?本次活?動(dòng)我運(yùn)用?了直觀教?學(xué)法、提?問(wèn)法并按?循序漸進(jìn)?的教學(xué)原?則，先讓?幼兒看名?畫(huà)，通過(guò)?提問(wèn)的方?式引導(dǎo)幼?兒理解畫(huà)?面中所運(yùn)?用的冷暖?對(duì)比色以?及動(dòng)靜對(duì)?比等內(nèi)容?。發(fā)展幼?兒的思維?能力、觀?察能力和?口語(yǔ)表達(dá)?能力。?整個(gè)過(guò)程?中我始終?本著“幼?兒在前，?教師在后?”的教育?理念通過(guò)?讓幼兒自?由欣賞、?集體交流?、教師小?結(jié)，讓幼?兒理解作?品的特點(diǎn)?。借助多?媒體教學(xué)?手段，讓?幼兒進(jìn)一?步理解作?品冷暖色?的運(yùn)用，?并鼓勵(lì)幼?兒大膽進(jìn)?行創(chuàng)作。?在本次?活動(dòng)中，?我依據(jù)大?班幼兒的?特點(diǎn)設(shè)計(jì)?了以下幾?個(gè)環(huán)節(jié)：?一、感?知與講述?。二、?分析與解?釋。三?、幼兒作?畫(huà)。四?、結(jié)束活?動(dòng)。在?第一個(gè)環(huán)?節(jié)感知與?講述中，?我直接出?示名畫(huà)讓?幼兒觀察?，通過(guò)幾?個(gè)簡(jiǎn)單的?提問(wèn)讓幼?兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)?里有些什?么，引起?幼兒的興?趣和探索?的動(dòng)機(jī)，?建立幼兒?已有經(jīng)驗(yàn)?與新學(xué)習(xí)?內(nèi)容的聯(lián)?系。讓幼?兒初步與?大師作品?直接主動(dòng)?對(duì)話，他?們潛在的?藝術(shù)潛能?被調(diào)動(dòng)了?。這些問(wèn)?題比較簡(jiǎn)?單，可讓?幼兒自由?講述，我?不做任何?評(píng)價(jià)，只?要孩子能?說(shuō)出就可?以。本環(huán)?節(jié)中發(fā)現(xiàn)?孩子們還?是比較積?極去觀察?的。(上?課過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)的積?極還是不?足)在?第二個(gè)環(huán)?節(jié)分析與?解釋中，?重點(diǎn)引導(dǎo)?幼兒通過(guò)?欣賞名畫(huà)?，感受作?品中冷暖?對(duì)比色和?直線、曲?線的動(dòng)靜?對(duì)比。首?先讓幼兒?說(shuō)說(shuō)看到?畫(huà)中很多?紅色的感?覺(jué)，然后?在再通過(guò)?提問(wèn)“畫(huà)?畫(huà)的人除?了用紅色?還用了什?么顏色??”引出冷?暖對(duì)比色?在作品中?的運(yùn)用。?接著讓幼?兒找找畫(huà)?中哪些地?方用了對(duì)?比色?在?幼兒充分?講述后，?我做了一?下總結(jié)，?幫助幼兒?理清思路?，使幼兒?加深印象?。動(dòng)靜對(duì)?比環(huán)節(jié)中?，我請(qǐng)幼?兒通過(guò)觀?察，找出?哪里用了?直線，哪?里用了曲?線。然后?再談?wù)効?直線和曲?線的不同?感受。為?了加深幼?兒對(duì)直線?和曲線動(dòng)?靜對(duì)比的?認(rèn)識(shí)，我?請(qǐng)幼兒用?肢體動(dòng)作?來(lái)表現(xiàn)一?下。幼兒?的積極性?被充分的?調(diào)動(dòng)起來(lái)?了。(上?課過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)的積?極還是不?足)欣賞?活動(dòng)不能?只注重對(duì)?一件作品?的欣賞，?還必須加?強(qiáng)知識(shí)間?的聯(lián)系和?運(yùn)用，從?而使幼兒?獲取豐富?的知識(shí)和?欣賞經(jīng)驗(yàn)?。因此，?我在介紹?畫(huà)家的同?時(shí)，又請(qǐng)?幼兒欣賞?了馬蒂斯?的其他作?品，讓幼?兒進(jìn)一步?感受畫(huà)家?大量運(yùn)用?強(qiáng)烈對(duì)比?色彩的風(fēng)?格。第?三個(gè)環(huán)節(jié)?是幼兒作?畫(huà)，我設(shè)?計(jì)的是，?出示一副?未涂顏色?的畫(huà)—《?家》，并?問(wèn)幼兒“?小朋友你?自己的家?漂亮嗎??”以調(diào)動(dòng)?幼兒已有?的經(jīng)驗(yàn)，?再通過(guò)欣?賞色相環(huán)?，引導(dǎo)幼?兒把對(duì)作?品中冷暖?色調(diào)的理?解運(yùn)用到?自己的涂?色作品中?，培養(yǎng)幼?兒的藝術(shù)?表達(dá)力。?從幼兒的?作品來(lái)看?，多數(shù)孩?子顏色涂?的還是很?有創(chuàng)意的?。第四?環(huán)節(jié)結(jié)束?活動(dòng)，我?請(qǐng)幼兒把?自己的作?品介紹給?客人老師?，既培養(yǎng)?了幼兒的?口語(yǔ)表達(dá)?能力，又?鍛煉了幼?兒與人交?往的能力?。(過(guò)程?中發(fā)現(xiàn)的?積極還是?不足)?活動(dòng)中還?存在一些?不足的地?方，還請(qǐng)?各位老師?多多指教?。幼兒?園美術(shù)活?動(dòng)方案精?編實(shí)用方?案（二）?【活動(dòng)?目標(biāo)】?1、展示?心中對(duì)小?學(xué)生活的?想象，培?養(yǎng)對(duì)小學(xué)?的憧憬和?熱愛(ài)。?2、學(xué)會(huì)?用線條和?顏色表達(dá)?自己的想?法?！?活動(dòng)準(zhǔn)備?】圖片教?具一組。?【活動(dòng)?過(guò)程】?1、環(huán)節(jié)?的導(dǎo)入?師：小朋?友們?cè)缟?好，我們?現(xiàn)在在幼?兒園里是?不是的哥?哥姐姐啊??我們馬?上就要去?小學(xué)里面?學(xué)習(xí)新本?領(lǐng)了，對(duì)?嗎?2?、主題“?小學(xué)”的?講解師?：我們馬?上要成為?一個(gè)小學(xué)?生了，那?你們有沒(méi)?有誰(shuí)去過(guò)?或者見(jiàn)過(guò)?小學(xué)呢??小學(xué)是怎?樣的??幼：。?師：那現(xiàn)?在老師給?你們展示?一下老師?看到的一?些小學(xué)。?(出示范?畫(huà))3?、幼兒講?解自己的?想法師?：現(xiàn)在老?師說(shuō)要你?們自己建?造一所小?學(xué)，你希?望它是怎?么樣的，?那我們先?一起閉上?眼睛來(lái)想?一想，我?的那所小?學(xué)要怎么?建。好，?把眼睛張?開(kāi)，我們?請(qǐng)幾個(gè)小?朋友講一?下你的小?學(xué)是怎么?樣的。?4、作畫(huà)?技巧講解?師：現(xiàn)?在老師想?讓你們把?自己剛才?建造的那?所小學(xué)畫(huà)?出來(lái)，大?家都還記?得剛才自?己的那所?小學(xué)吧，?現(xiàn)在有什?么不知道?要怎么畫(huà)?畫(huà)的話，?講出來(lái)，?我們和大?家一起來(lái)?想一想我?們?cè)撛趺?畫(huà)?5?、作畫(huà)?師：好，?現(xiàn)在想好?的小朋友?可以去畫(huà)?了，沒(méi)有?想好的也?可以去座?位上再想?一下，現(xiàn)?在我們回?去自己的?位置開(kāi)始?畫(huà)畫(huà)。請(qǐng)?不要忘記?寫(xiě)自己的?名字，你?可以現(xiàn)在?畫(huà)面的角?落寫(xiě)好自?己的名字?，好嗎??6、總?結(jié)選取?幾幅優(yōu)秀?的作品，?請(qǐng)作者上?來(lái)講一下?。幼兒?園美術(shù)活?動(dòng)方案精?編實(shí)用方?案（三）?活動(dòng)目?標(biāo)1、?引導(dǎo)幼兒?觀察樹(shù)葉?。能述說(shuō)?樹(shù)葉的顏?色、形狀?、大小等?特征。?2、掌握?樹(shù)葉貼畫(huà)?的基本方?法。3?、培養(yǎng)幼?兒的欣賞?能力。?4、激發(fā)?幼兒喜歡?畫(huà)、愿意?的畫(huà)的活?動(dòng)興趣。?教學(xué)難?點(diǎn)1.?培養(yǎng)幼兒?的動(dòng)手能?力。2?.能夠完?成樹(shù)葉貼?畫(huà)作品。?活動(dòng)準(zhǔn)?備1、?發(fā)動(dòng)幼兒?家長(zhǎng)與其?幼兒利用?秋游、爬?山、散步?等活動(dòng)，?采集和撿?拾各種大?小不一，?形狀和顏?色各異的?樹(shù)葉若干?。老師把?收集到的?樹(shù)葉進(jìn)行?壓平、晾?干處理后?，分成四?類(lèi)(制作?金魚(yú)類(lèi)、?制作葡萄?類(lèi)、制作?鴨子類(lèi)、?制作孔雀?開(kāi)屏類(lèi))?樹(shù)葉材料?。2、?秋天落葉?飄落圖一?張，樹(shù)葉?貼畫(huà)成品?圖兩張。?3、白?紙、剪刀?、乳膠各?4;幾種?彩色卡紙?若干。?活動(dòng)過(guò)程?一、談?話引入?老師：小?朋友，大?家知道現(xiàn)?在是什么?季節(jié)嗎??(秋季)?出示秋?天落葉飄?落圖，讓?幼兒觀察?落葉的情?景，感受?秋天的獨(dú)?特風(fēng)景。?老師：?葉子寶寶?紛紛地離?開(kāi)了媽媽?，它們隨?著秋風(fēng)飄?落下來(lái)。?一群群孩?子把這些?可愛(ài)的樹(shù)?葉撿起來(lái)?，帶回了?家。你們?知道把葉?子寶寶帶?回家能做?什么嗎??(幼兒由?發(fā)言、表?述)二?、欣賞樹(shù)?葉貼畫(huà)作?品老師?：老師跟?小朋友們?一樣，非?常喜歡秋?天的葉子?寶寶，因?此就把它?們收集起?來(lái)，根據(jù)?葉子的形?狀和顏色?，加上一?些修剪工?作之后，?把它擺一?擺，拼一?拼，貼一?貼，貼成?美麗有趣?的圖畫(huà)。?你們想看?嗎?出?示樹(shù)葉貼?畫(huà)作品(?金魚(yú)帖畫(huà)?和葡萄帖?畫(huà))問(wèn)?：我們來(lái)?看看，葉?子變成了?什么?(?金魚(yú)和葡?萄)這?樣用樹(shù)葉?貼出來(lái)的?畫(huà)叫做樹(shù)?葉貼畫(huà)，?你們想不?想也用樹(shù)?葉貼畫(huà)呢??(想)?三、認(rèn)?識(shí)幾種常?見(jiàn)的樹(shù)葉?。出示?楓葉。請(qǐng)?幼兒觀察?它的特征?。問(wèn)：?小朋友，?這是什么?葉子?(?楓樹(shù)葉)?老師：?楓樹(shù)葉是?怎么樣的??誰(shuí)來(lái)說(shuō)?說(shuō)?引?導(dǎo)幼兒說(shuō)?出楓葉有?紅的，有?黃的，像?鴨子的小?腳丫一樣?可愛(ài)。?出示柳葉?。請(qǐng)幼兒?說(shuō)說(shuō)它的?特征。?問(wèn)：小朋?友，這是?什么葉子??(柳葉?)老師?：柳葉又?是怎么樣?的呢??引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出柳葉?有綠色的?，也有黃?色的，細(xì)?細(xì)的薄薄?的真好看?。用上?述同樣的?方法讓幼?兒了解大?葉榕樹(shù)葉?、小葉榕?樹(shù)葉、葡?萄葉等外?形特征。?老師小?結(jié)：這些?葉子寶寶?都是小朋?友和爸爸?媽媽所收?集到的，?經(jīng)過(guò)處理?后，我們?可以把葉?子貼成一?幅幅有趣?的畫(huà)來(lái)。?小朋友們?能做到嗎??四、?分組制作?樹(shù)葉貼畫(huà)?。1、?老師演示?小鴨子的?制作過(guò)程?：用黃色?大葉榕樹(shù)?葉做鴨子?身子，葉?梗做鴨子?的長(zhǎng)腿，?紅色楓葉?做鴨子的?小腳丫，?小葉榕樹(shù)?葉做鴨子?的頭部，?剪些彩色?卡紙做眼?睛，這樣?一幅生動(dòng)?的樹(shù)葉貼?畫(huà)就做成?了。2?、將幼兒?分成四個(gè)?小組，_?___個(gè)?小朋友為?一組。每?組小朋友?根據(jù)老師?給的樹(shù)葉?材料來(lái)共?同完成四?種不