班主任德育工作總結范文2023年格式范文（二篇）

第7頁共7頁班主任德?育工作總?結范文2?023年?格式范文?新的學?年，新的?學期，新?的起始，?新的輪回?，在短短?一學期的?成長中，?我感悟頗?多?；?顧一學期?的時光，?有收獲，?有遺憾，?磕磕絆絆?中，我茁?壯成長。?下面我將?對本學期?的工作進?行簡單的?總結。?一、實行?班級管理?新模式，?讓學生自?主管理，?給學生提?供展示自?我的舞臺?。好的?習慣在于?養(yǎng)成教育?，養(yǎng)成教?育在于從?起始、從?日常、從?細小處做?起。新學?年開始，?我實行了?班級管理?新模式，?把班級學?生按成績?平均分成?八個小組?，每個小?組的最高?分就是小?組的組長?，負責管?理小組成?員的學習?、活動、?勞動、紀?律、衛(wèi)生?等所有的?事情，小?組長盡心?盡力管理?好自己的?小組，班?級非常穩(wěn)?定，學習?狀態(tài)較好?，管理制?度頗見成?效。我大?膽的賦予?學生權利?，讓學生?自己管理?好自己的?班級，我?認為，這?是班主任?工作的至?高境界。?同時，?我在班級?中實行了?班委會負?責制，班?委會成員?由班級學?生民主選?出，在競?爭中培養(yǎng)?能力，打?破了由班?主任憑主?觀印象任?命的慣例?，實行競?選制，即?不分成績?的高低，?只要有領?導和組織?能力，在?競選演講?及民主選?舉中獲勝?，都可擔?任。這樣?，在一定?程度上彌?補了校園?內理論與?實踐嚴重?脫節(jié)的缺?憾，滿足?了新時期?高中生的?心理需求?，進而調?動了班級?整體的競?爭意識。?實踐證?明，競選?產生的學?生干部，?在班主任?的引導下?，對班級?管理逐漸?由生疏而?得心應手?，其能力?在班級工?作的磨練?中得到了?提高，學?習成績也?越來越好?。由于學?生干部真?正成為了?其他學生?的模范帶?頭人，班?級的凝聚?力和向心?力得以增?強，學生?的努力目?標更加明?確，班級?形成了良?好的氛圍?，班主任?也得以擺?脫了“生?產隊長”?的處境，?能夠潛心?從事教學?研究。?二、班主?任以身作?則，為學?生樹立榜?樣，從好?好做人、?學會處事?做起，培?養(yǎng)合格高?中生。?都說誰帶?的班級的?學生像誰?，我覺得?一點不假?，班主任?的一言一?行，是學?生最直接?的教材，?學生在很?大程度上?會模仿自?己的班主?任，在言?行舉止上?將班主任?和自己做?對照。因?此，開學?伊始，我?就十分注?重自己的?一舉一動?，力求為?學生樹立?好榜樣，?教會學生?如何做人?，如何處?事，怎樣?做才是合?格的高中?生。首?先，我認?真完成自?己的教學?工作，認?真鉆研教?材教法，?分析學生?的學習基?礎狀況，?做到因材?施教，有?針對性地?講授知識?點。并且?多方查閱?一些與教?學相關的?課外資料?，充實課?堂的內容?，激發(fā)學?生學習語?文的興趣?。上課時?，對所有?的知識點?做到了如?指掌，傳?授時做到?旁征博引?、游刃有?余，對學?生的質疑?清楚地予?以解釋，?讓學生深?刻的體會?到自己是?一位很努?力的班主?任，作為?學生，他?們沒有理?由不努力?。其次?，在管理?學生的同?時，注重?對自己的?嚴格要求?。一學期?以來，我?從不遲到?早退，并?且在早自?習、課間?操、晚自?習，都堅?持按時到?班，所有?的事情，?我都說到?做到。學?生看到班?主任能如?此嚴格要?求自己，?也就能更?嚴格地要?求自己，?聽從班主?任的安排?，遵守學?校的規(guī)章?制度。?本學期，?班級學生?除了生病?或有事請?假外，從?未有人曠?操或曠課?，班級特?別穩(wěn)定，?紀律非常?好，我覺?得自己的?辛苦沒有?白費。?三、發(fā)揚?民主，一?視同仁，?營造良好?的班級氣?氛。一?種良好的?風氣直接?影響著一?個班級的?整體狀況?，在班級?建設中，?我始終把?班風建設?作為重中?之重，嚴?格要求每?一位學生?，形成良?好的班風?。學生都?希望受到?老師的贊?賞和獲得?表現(xiàn)的機?會，他們?有很強的?上進心和?自尊心，?現(xiàn)在的學?生又特別?講究民主?，抓住這?些特點，?結合新課?程改革“?一切為了?學生，為?了學生一?切，為了?一切學生?”的口號?，我平等?的對待每?一位學生?，但平等?不表示“?一刀切”?，我鼓勵?成績好的?學生，讓?他們更加?努力前行?;維護學?困生的自?尊，讓他?們發(fā)現(xiàn)自?己的長處?和優(yōu)點，?培養(yǎng)他們?的自信心?，努力提?高自己的?學習成績?;照顧到?中等生，?根據他們?的需要，?給他們相?應的幫助?。我告訴?學生，在?這個班級?你們是平?等的，你?們都是這?個班級的?主人，都?應該為這?個班的建?設出謀劃?策、貢獻?力量，在?各項活動?中，該肯?定的肯定?，該否定?的否定，?但學生都?很積極。?高中學?生，已經?成年，有?自己的思?考方式，?但是，還?不成熟，?需要你的?正確引導?，因此，?對待學生?還是要“?嚴”字當?頭，嚴格?要求學生?的學習，?嚴格要求?學生的行?為習慣，?“嚴”是?嚴格，不?代表壓制?，不是靠?武力或者?老師的身?份壓制學?生，嚴而?不威，讓?學生在心?里認可你?、愛戴你?。學生?都來自不?同的家庭?，有自己?的特殊環(huán)?境，要了?解學生的?基本情況?，對學生?進行關愛?，特別是?單親、留?守、離異?家庭的學?生，要多?和他們溝?通，但是?，關愛不?是縱容，?不能因為?學生家庭?環(huán)境特殊?而放松對?他們的管?理，愛而?有度，讓?學生健康?的成長。?并且，在?學生有錯?誤時，我?從來不惡?言相對，?多以說服?教育為主?，學生的?人生觀、?價值觀、?世界觀都?還不成熟?，自尊心?特別強，?很多事情?不能硬碰?硬，班主?任要真正?起到精神?引領的作?用。用?激勵手段?提高學生?整體素質?，在班級?的建設中?，我們倡?導在知識?方面要超?越他人，?在素質方?面要超越?自我。前?者意在培?養(yǎng)競爭精?神，提高?學習成績?;后者意?在強化心?理素質，?使之在激?烈的競爭?中，時刻?保持健康?的心態(tài)和?良好的心?理品質，?進而形成?整體性的?品學兼優(yōu)?。任何方?面能超越?他人，都?是值得肯?定的，我?會給我們?班級的“?小明星”?打印喜報?，鼓勵他?充分發(fā)揮?自己的長?處，以取?得更大的?進步。?以上三個?方面是我?在新學年?、新學期?的一點班?主任工作?心得，工?作千頭萬?緒，工作?方法千差?萬別，形?勢和任務?又在千變?萬化，我?只能多多?努力，在?實踐中去?探索總結?更加行之?有效的方?法和經驗?，使班級?管理工作?的水平不?斷躍上新?臺階。?普通班的?學生，成?績不好，?行為習慣?差，散漫?，沒有規(guī)?矩，但是?感情都很?豐富，我?帶著愛，?走近她們?，讓學生?從喜歡我?，喜歡我?的課，到?喜歡聽我?的話，達?到班級穩(wěn)?定，學習?氛圍濃，?班風正的?目的。?班主任德?育工作總?結范文2?023年?格式范文?（二）?班主任是?班級工作?的舵手，?是學生成?才的導師?，是學生?靈魂的塑?造者。班?主任工作?的核心又?是德育工?作。我當?班主任一?年，現(xiàn)就?個人德育?工作談幾?點體會。?一、當?好“心理?醫(yī)生”，?因人施教?“教師?應當是心?理醫(yī)生”?是現(xiàn)代教?育對教師?的新要求??，F(xiàn)代教?育的發(fā)展?要求教師?“不僅僅?是人類文?化的傳遞?者，也應?當是學生?心理的塑?造者，是?學生心理?健康的維?護者”。?作為一名?心理保健?工作者，?也許不是?一個班主?任的主要?任務，然?而作為一?班之“主?”的班主?任，能否?以科學而?有效的方?法把握學?生的心理?，因勢利?導地促進?各種類型?學生的健?康成長，?將對教育?工作成敗?有決定性?的作用。?如何做?好學生思?想政治工?作，如何?正確地進?行心理上?的輔導與?疏導，培?養(yǎng)學生健?康的心理?和健全的?人格呢我?的做法是?：每個?學生的素?質、才能?、知識、?個性和興?趣等都是?有差異的?。由于受?不同的自?然環(huán)境的?影響，對?某一具體?問題、具?體事物也?有著不同?的看法，?這就要求?班主任老?師深入學?生中間，?與學生交?朋友，熟?悉每一個?學生的情?況。及時?了解學生?中間存在?的問題，?區(qū)別不同?的對象，?選擇不同?的形式，?因人因時?因地而異?做思想政?治工作，?做到“一?把鑰匙開?一把鎖”?。班主任?抓德育工?作一定要?從實際出?發(fā)，具體?問題具體?分析，把?握學生思?想脈搏，?對癥下藥?，把“心?理醫(yī)生”?工作做好?、做活、?做細，達?到因人施?教的目的?和效果。?班主任?幫助后進?生不能急?于求成，?對暫時后?進的學生?要注意尊?重和愛護?他們，要?苦口婆心?、循循善?誘，教育?學生要動?之以情，?曉之以理?，既不傷?害學生的?自尊心，?又達到教?育目的。?對后進生?，不僅要?指出他?們的不足?，更重要?的是尋找?和發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點，鼓勵?其進步。?二、精?心策劃主?題班會?主題班會?融思想性?、知識性?、趣味性?、藝術性?、參與性?于一體，?寓教于樂?，陶治學?生的情操?，轉變和?提高學生?的思想認?識。我注?意主題班?會內容的?系列化，?內容豐富?，又符合?學生實際?，各種類?型的主題?班會課對?學生的思?想道德、?藝術審美?能力、心?理素質的?提高有巨?大的推動?作用。這?學期我策?劃了許多?主題班隊?活動。如?《愛護我?們可愛的?家-地球?》，通過?本次活動?，了解我?們可愛的?家園-地?球的生態(tài)?環(huán)境正遭?受破壞，?危及人類?的生存，?激發(fā)學生?熱愛地球?的情感，?培養(yǎng)學生?與自然和?諧相處的?綠色文明?意識，讓?學生從小?樹立環(huán)保?意識，從?小事做起?，從自己?做起，積?極參與環(huán)?境保護的?行動。?三、與日?俱進，探?索德育新?方法班?主任要根?據新時期?德育工作?出現(xiàn)的新?問題、新?情況，與?日俱進，?探索新的?方法：一?是為人師?表，以身?作則，身?教重于言?教，榜樣?的力量是?無窮的。?班主任的?模范行動?無時無刻?不影響著?學生，因?為學生不?僅聽其言?，而且觀?其行。要?求學生做?到。班主?任只有教?書育人，?為人師表?，才能以?自己的人?格力量影?響學生，?培養(yǎng)學生?高尚的道?德情操，?幫助學生?樹立正確?的世界觀?，人生觀?和價值觀?。二是以?情感人，?對學生?要充滿愛?心，做學?生的德育?工作要想?學生之所?想、急學?生之所急?，要將心?比心，以?心換心。?對經濟困?難的學生?、生病的?學生，班?主任應該?關心照顧?，組織學?生送溫暖?，給學生?解決實際?困難和具?體問題，?把做思想?政治工作?同解決學?生實際困?難結合起?來，生活?中，我盡?量做到以?情感人，?以情動人?，把德育?工作落到?實處。三?是建立德?育評價機?制和規(guī)章?制度。德?育工作要?逐步規(guī)范?化、制度?化，要量?化管理，?建立一套?完整的德?育評價機?制和規(guī)章?制度。我?在班主任?工作中逐?步完善量?化管理制?度，其主?要內容是?：小學生?守則、日?常行為道?德等，建?立