二年級下冊數(shù)學(xué)教案

Word版本，下載可自由編輯二年級下冊數(shù)學(xué)教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．能敏捷地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千數(shù)加減法的口算。

2．利用自己探究計算方法，解決生活中的實際問題，培育單獨思索、積極探究的精神和與同學(xué)樂觀合作的意識。

3．體悟數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)重難點：

重點：掌控整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計算方法。

難點：算法的多樣和優(yōu)化。

三、學(xué)習(xí)預(yù)備：

ppt課件

四、學(xué)習(xí)過程

活動一：預(yù)備練習(xí)，復(fù)習(xí)舊知，為新知學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

展示預(yù)備題要求能快速精確?????地計算出結(jié)果。

活動二、教學(xué)新課。

讓同學(xué)學(xué)會用自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題，培育同學(xué)的問題意識和創(chuàng)新力量。活動流程：

1、展示主題圖，引領(lǐng)同學(xué)看圖。

爺爺去商場買電器，買了一臺大電視機，和一臺冰箱。

2、依據(jù)這幅圖提出數(shù)學(xué)問題。同學(xué)自由說一說

問：（1）爺爺一共花了多少錢？

（2）電視機和電冰箱哪個的價格貴？

（3）買電冰箱比買電視機多了多少錢？

想一想：要用什么方法來解決？

依據(jù)問題列出相應(yīng)的算式。進(jìn)行并匯報。

學(xué)習(xí)卡一：

一共花多少錢？用加法計算

算式：2023＋1000=（）

1、溝通算法

（）個千加（）個千是（）個千，也就是（）

2、電視機和電冰箱哪個的價格貴？買電冰箱比買電視機多了多少錢？

先自己單獨想一想，再進(jìn)行小組溝通，講明白你的想法，聽懂他人的想法，選擇你想計算的算式。

算式是：2023－1000=（）

（）個千減（）個千是（）個千，也就是（）。組織同學(xué)進(jìn)行匯報，老師板書算式。

3、完成“做一做”，第1題

活動三:

1、你能用80、50、130這三個數(shù)寫兩個加法和兩個減法算式嗎？

學(xué)習(xí)卡二：要求同學(xué)單獨完成

80+50=13050+80=130

130-80=50130-50=80

2、在練習(xí)本上做做、想想應(yīng)當(dāng)怎么算？

學(xué)習(xí)卡三：900＋600=9000＋6000=

1500－600=1500－600=

組織小組活動，解決問題集體校正

3、完成“做一做”，第2題

4、同學(xué)完成練習(xí)十七第1題。

仔細(xì)看圖，說說圖意，解決問題。

五、拓展性練習(xí)

（設(shè)計意圖）利用多樣的練習(xí)鞏固新知。

五、課堂總結(jié)：利用這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么獲得？

整百、整千數(shù)不進(jìn)（退）位加減法計算時，只要把0前面的數(shù)相加減，再在得數(shù)末尾添上與整百、整千數(shù)相同的個數(shù)的0。

整百、整千數(shù)加減法，先把整百整千看作幾個百、幾個千再相加減，實際上是把整百、整千數(shù)加減法轉(zhuǎn)化成10以內(nèi)、20以內(nèi)的加減法。

板書：

1000+2023=3000

1個千+2個千=3

2個千-1=1

反思

《整百整千數(shù)的加減法》這部分內(nèi)容是同學(xué)在學(xué)過“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”“整十?dāng)?shù)加減兩位數(shù)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)整百整千數(shù)的加減法，同學(xué)已經(jīng)懂得了相同數(shù)位才能相加減的道理，能夠說這部分內(nèi)容不是很難。因此，在課堂教學(xué)中我采納了多種教學(xué)方法和手段來調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性。

1、采納類比推理的方法來學(xué)習(xí)加減法。

在教學(xué)新的計算法則時就能夠利用已有的學(xué)問方法類推出新的學(xué)問方法。本課中老師幫忙同學(xué)建構(gòu)學(xué)問間的聯(lián)系，把新知轉(zhuǎn)化為舊知，然后類比推出其他相同的計算方法。當(dāng)同學(xué)探討出1000+2023=3000時，準(zhǔn)時引領(lǐng)同學(xué)想1+2=3和想1個千加2個千之間的聯(lián)系，都是想1+2=3這種方法。

2、注意呈現(xiàn)形式的豐富多彩。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力讓孩子們情愿親近數(shù)學(xué)、認(rèn)識數(shù)學(xué)、喜愛數(shù)學(xué)，從而積極地從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。依據(jù)同學(xué)的愛好愛好和認(rèn)知特征，采用適合于他們的表現(xiàn)形式，培育他們一種情愿甚至寵愛的樂觀情感。

3、供應(yīng)探究與溝通的時間和空間。自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，有利于同學(xué)積極地進(jìn)行觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動。自已的想法。整堂課也存在著很多不足之處：

1、由于本節(jié)課是學(xué)習(xí)如何計算整百整千數(shù)的加減法，所以應(yīng)當(dāng)多讓同學(xué)進(jìn)行一些手上的練習(xí)，我在這方面做的不好，只留意了同學(xué)口頭的表述，預(yù)備的練習(xí)只是讓同學(xué)用嘴說，而沒有親自動手練。

2、在教學(xué)過程中，在解決難點問題時，還應(yīng)當(dāng)加大放手力度，讓同學(xué)爭論充分，給同學(xué)充分的