人教版初中生物中考復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)提綱

七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二章第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)一基礎(chǔ)知識(shí)1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：，和的統(tǒng)一整體叫做（如：一片，一個(gè)，一條。）非生物部分：、和生態(tài)系統(tǒng)的組成（如植物）生物部分：（如）（如和）生產(chǎn)者：植物能夠通過制造有機(jī)物，不僅給了植物自己，也是動(dòng)物的食物來源。消費(fèi)者：動(dòng)物不能自己制造，它們或的以植物為食物。2食物鏈：在中，不同生物之間由于與的關(guān)系而形成的結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是。如：草→兔→狐3食物網(wǎng)：在中，往往有很多條，它們彼此交錯(cuò)鏈接，形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的和就是沿著和流動(dòng)的。4、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡1、顯微鏡的放大倍數(shù)是與放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡看到的物像是倒像在不同的放大倍數(shù)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞有何區(qū)別？

視野亮度物象大小細(xì)胞數(shù)量低倍鏡（10×10）

亮小多高倍鏡（15×40）暗

大

少是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮？為什么？（低倍鏡的視野大，通過的光多，放大的倍數(shù)?。桓弑剁R視野，通過的光，但放大的倍數(shù)）第二、三節(jié)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞壁（主要成分是纖維素）起和細(xì)胞的作用細(xì)胞膜（主要成分和）能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出葉綠體：光合作用的場(chǎng)所，“能量轉(zhuǎn)換”1、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞質(zhì)線粒體：有氧呼吸作用的主要場(chǎng)所，“能量轉(zhuǎn)換”器液泡：無色透明細(xì)胞核：有遺傳物質(zhì)DNA，控制著生物的發(fā)育和遺傳細(xì)胞膜：主要成分蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出2、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞質(zhì):內(nèi)有線粒體細(xì)胞核：有遺傳物質(zhì)DNA，控制著生物的和3動(dòng)物細(xì)胞不具有、、。細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，除病毒。第四節(jié)細(xì)胞的生活細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)的進(jìn)出。和是能量轉(zhuǎn)換器細(xì)胞中的物質(zhì)和能量無機(jī)物水、氧氣和無機(jī)鹽，一般不含碳（分子較小的）細(xì)胞中的物質(zhì)有機(jī)物糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸，一般含有碳（分子較大）第三單元生物圈中的綠色植物第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者第五章第一節(jié)光和作用吸收二氧化碳釋放氧氣一、光合作用仔細(xì)閱讀教材116—117頁《綠葉在光下制造有機(jī)物》實(shí)驗(yàn)文字和圖片，回答下列問題：遮光不變藍(lán)1、實(shí)驗(yàn)見光變藍(lán)說明葉片見光部分產(chǎn)生了，進(jìn)而說明是光合作用的產(chǎn)物。2、從細(xì)胞水平來看，植物細(xì)胞的組成成分除了水和少量的無機(jī)鹽，主要是：細(xì)胞壁的只要成分是有機(jī)物；細(xì)胞膜的主要成分和是有機(jī)物；細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)也是有機(jī)物。植物生長(zhǎng)越旺盛，需要的就越多。綠色植物制造的養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。3、綠色植物作為生物圈中的，它們制造的有機(jī)物，通過、，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。原理：綠色植物利用光提供的能量，在中合成淀粉等有機(jī)物，并且把轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在內(nèi)。這就是光合作用。（）反應(yīng)式：+水+氧氣（）葉綠體4.光合作用條件:場(chǎng)所:,凡是植物的綠色部分，只要細(xì)胞中含有，就能制造有機(jī)物。葉綠體因含有而呈現(xiàn)綠色。葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)“”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”原料:、產(chǎn)物：、實(shí)質(zhì):是綠色植物通過，利用，把和轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存的（如淀粉），并釋放出的過程。5、綠色植物通過制造的氧，超過了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧以氣體的形式排到大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱為光合作用的應(yīng)用6、種植農(nóng)作物時(shí)，既不能過稀，也不能過密，應(yīng)該、間作套種是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用，保證作物有效地進(jìn)行，提高產(chǎn)量的措施。綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡第二節(jié)綠色植物的呼吸作用仔細(xì)閱讀教材121頁演示實(shí)驗(yàn)和最后一段文字，回答下列問題：1、具有使澄清石灰水的特性。

2、實(shí)驗(yàn)說明種子萌發(fā)時(shí)放出了二氧化碳，有機(jī)物在徹底分解是不僅產(chǎn)生了還產(chǎn)生了。呼吸作用是生物的共同特征。原理：細(xì)胞利用，將有機(jī)物分解成和，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做。呼吸作用主要在內(nèi)進(jìn)行，反應(yīng)式：+氧二氧化碳++（）4.呼吸作用條件：場(chǎng)所:原料:、產(chǎn)物：、實(shí)質(zhì):是分解，釋放能量5、綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用綠色植物進(jìn)行光合作用能夠?qū)⑴诺酱髿庵校⒉粩嘞拇髿庵械?，呼吸作用不斷消耗大氣中的，向生物圈中排放。這樣就維持生物圈中和的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳——氧平衡。6、用表格比較植物的光和作用和呼吸作用比較項(xiàng)目光和作用呼吸作用（有氧參與）原料產(chǎn)物條件物質(zhì)和能量變化七年級(jí)下冊(cè)第二章人體的營(yíng)養(yǎng)第二節(jié)消化和吸收班級(jí)：姓名：小組：重點(diǎn)難點(diǎn)1.探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。2.分析小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。基礎(chǔ)知識(shí)取一小塊饅頭或是一小塊面包放在口中咀嚼，咀嚼一會(huì)兒后你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你也許發(fā)現(xiàn)了饅頭或面包咀嚼一會(huì)兒會(huì)變甜，你知道為什么會(huì)這樣嗎？（一）食物的消化，閱讀教材26——27頁填空。1.消化系統(tǒng)是由

和

組成的，能完成對(duì)食物的和對(duì)營(yíng)養(yǎng)的功能。2、最大的消化腺是。其分泌的不含消化酶，可以將脂肪消化成小的脂肪顆粒。3.消化道包括：消化道內(nèi)的消化腺（__、）和消化道外的消化腺（、、。消化液通過進(jìn)入消化道內(nèi)。）4、小腸是和_主要器官（主要場(chǎng)所）。小腸中有胰腺和腸腺分泌的大量的消化液，其中有消化、、的酶。5.食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是分子比較大，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的有機(jī)物，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)才能被人體吸收，這個(gè)過程叫做

。淀粉從開始消化，最終產(chǎn)物是；蛋白質(zhì)從開始消化，最終產(chǎn)物是；脂肪從開始消化，最終產(chǎn)物是和；6、、、不經(jīng)消化就可以直接被吸收。（二）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，閱讀教材30頁填空7.小腸的內(nèi)表面有許多環(huán)形的

，它的表面又有許多絨毛狀的突起，叫

。這就大大增加了小腸消化和吸收的面積。

是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。三大有機(jī)物質(zhì)的消化項(xiàng)目消化場(chǎng)所消化液成分改變淀粉口腔、唾液、胰液、腸液淀粉→→蛋白質(zhì)、小腸胃液、、蛋白質(zhì)→脂肪、胰液、腸液脂肪→、人體消化道各器官的功能口腔咽食道胃小腸大腸肛門消化有吸收無二、深入學(xué)習(xí)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?。②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?。③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。試問(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，其對(duì)照組為第________種處理。(2)以“唾液”為變量時(shí)，其實(shí)驗(yàn)組為第________種處理。(3)若將3支試管都放入37℃左右的溫水中，5～10分鐘后取出，________號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，由此你會(huì)聯(lián)想到________________。(4)我們?cè)谥朴嗊@一項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí)，有同學(xué)提出：“除了以上三種處理外，還要進(jìn)行第四種處理：就是將饅頭塊與清水放入試管中攪拌。”你認(rèn)為第四種處理________________(填“有”或“沒有”)必要。七年級(jí)下冊(cè)第三章人體的呼吸第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換重點(diǎn)：1、外界氣體如何進(jìn)出肺難點(diǎn)：2、肺泡與血液的氣體交換過程一、基礎(chǔ)知識(shí)快速閱讀課本P45——P48，完成下列填空：1、外界的空氣經(jīng)過的處理后進(jìn)入，在這里進(jìn)行氣體交換。減少，增加。2、是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于腔內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺有葉，右肺有葉。每分鐘呼吸次。3、肺與外界的氣體交換吸氣：肋骨運(yùn)動(dòng)，胸廓肋骨間的肌肉，同時(shí)膈肌收縮，膈頂部，使胸廓的上下徑也，胸腔容積。肺便擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)于是外界氣體就被吸入。人的呼吸呼氣：肋骨運(yùn)動(dòng)，胸廓肋骨間的肌肉，同時(shí)膈肌收縮，膈頂部，使胸廓的上下徑也，胸腔容積。肺便收縮，肺內(nèi)的氣體壓力。于是氣體就被呼出。4、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是的主要場(chǎng)所，它的基本單位是。肺泡外包繞著豐富的。5、人體的氣體交換發(fā)生在處和處。6、肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的，當(dāng)吸氣時(shí)，空氣中的透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)，血液中的也透過這毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著的過程排出體外。7、外界氧氣進(jìn)入人體血液里的路線是：氧→→→→→→→肺泡外毛細(xì)血管中的血液。二、深入學(xué)習(xí)任務(wù)1：該圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化，回答下列問題。（1）A圖表示在

，B圖表示在

。（吸氣或呼氣）

（2）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌

，使胸腔容積

，肺隨著

，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)

，氣體便被吸入。（3）呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌

，使胸腔容積

，肺隨著

，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)

，氣體便被排出。七年級(jí)下冊(cè)第四章人體內(nèi)廢物的運(yùn)輸?shù)谝还?jié)流動(dòng)的組織——血液重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1血液的組成成分和各成分的主要功能。難點(diǎn)：血液各成分的主要功能。一、知識(shí)基礎(chǔ)為什么失血過多會(huì)導(dǎo)致死亡？（必背））快速閱讀課本P50——P54，完成下列填空：1、血液是由和血細(xì)胞構(gòu)成的。其中血細(xì)胞又包括。2、血漿中90%是，還包括通過消化道吸收來的各種，細(xì)胞排出的，此外還有。主要作用是運(yùn)載，運(yùn)輸人體所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的。3、血細(xì)胞中數(shù)量最的是紅細(xì)胞，成熟的紅細(xì)胞沒有。呈紅色是因?yàn)楦缓?。主要功能是運(yùn)輸。4、白細(xì)胞體積，數(shù)量，具有。主要作用是將侵入人體的的包圍、吞噬。5、血小板是最的血細(xì)胞，沒有，形狀。主要作用是和凝血?！就瑢W(xué)已背誦，檢測(cè)者，加1分?！慷?、深入學(xué)習(xí)任務(wù)1、將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，用離心機(jī)離心或者靜置一段時(shí)間后，可以觀察到血液有明顯的分層現(xiàn)象。這是為什么？通過你的觀察血液分成幾層？分別是什么？任務(wù)2、認(rèn)識(shí)血常規(guī)檢查化驗(yàn)單：RBC是指，正常數(shù)值是，否則則患病；WBC是指，正常數(shù)值是，否則則患??；Hb是指，正常數(shù)值是，否則則患??；PLT是指，正常數(shù)值是，否則則患?。蝗蝿?wù)3、1.人在大量出汗或者嚴(yán)重腹瀉的情況下，血液中主要丟失了什么成分？通常采用什么方法來補(bǔ)充血液丟失的這些成分？2.如果紅細(xì)胞和白細(xì)胞低于正常值會(huì)對(duì)健康造成什么影響？3如果血液中血小板過少，會(huì)有什么危害？4完成下列表格血液數(shù)量形態(tài)特點(diǎn)有無細(xì)胞核功能血漿血細(xì)胞紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板課題第二節(jié)血流的管道——血管班級(jí)：姓名：小組：重點(diǎn)難點(diǎn)1.描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。2.嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。3.區(qū)分動(dòng)脈與動(dòng)脈血、靜脈和靜脈血一、基礎(chǔ)知識(shí)動(dòng)脈概念：把血液從_____送到________的血管。動(dòng)脈特點(diǎn)：管壁__、彈性___、管腔___、血流速度__、多分布較深。血管靜脈：概念：把血液從_________送回____的血管。血管靜脈：特點(diǎn)：管壁___、彈性__、管腔__、血流速度__、多分布較淺，有的與動(dòng)脈伴行較深。四肢靜脈內(nèi)有靜脈瓣，可防止血液倒流。毛細(xì)血管概念：連通于最小的____與最小的_____之間的血管。毛細(xì)血管特點(diǎn)：數(shù)量多、分布廣、壁非常___、血流速度____、管腔很細(xì)只允許紅細(xì)胞_____通過。這種特點(diǎn)便于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換二、深入學(xué)習(xí)任務(wù)1、下圖是人體的三種血管模式圖。ABC(1)圖中A血管是把血液從_______輸送到_____________去的血管。圖中B血管是把血液從_____________輸送到________的血管。(2)人手臂上看到的一條條“青筋”屬于圖中的[]血管，人橈骨處摸到一些在搏動(dòng)的血管，這屬于圖中的[]血管。(3)圖中[]血管是血液同組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的重要場(chǎng)所。該血管的特點(diǎn)是：在人體內(nèi)數(shù)量_______，分布_______，管壁_________，管內(nèi)血流速度極慢。任務(wù)2、觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)實(shí)驗(yàn).根據(jù)“用顯微鏡觀小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）觀察前，需用__________的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部裹起來，并露出尾部，原因是：___________________。（2）右圖表示在低倍顯微鏡下觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的情況（箭頭表示血流的方向），據(jù)此判斷：②所示的血管是__________，③所示的血管是_______。（3）血液在標(biāo)號(hào)_______所示血管中流動(dòng)最快；紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)_______所示的血管中呈單行通過，以保證_______________的順利進(jìn)行課題第三節(jié)輸送血液的泵——心臟班級(jí)：姓名：小組：重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。難點(diǎn)：描述心臟的工作過程。學(xué)習(xí)過程一、了解感知（必背））快速閱讀課本P60——P64，完成下列填空：1、心臟位于的中央偏，主要有組成的中空的器官，上面的空腔叫做，與相連；下面的空腔叫做，與相連。2、心房與心室之間，與之間，都有能開閉的，分別是房室瓣和動(dòng)脈瓣，只朝一個(gè)方向開，能夠防止。3、一次心跳包括了心臟的和過程。心房收縮時(shí)，血液穿過瓣膜進(jìn)入。心室收縮時(shí)，和間的瓣膜關(guān)閉，的血液就從泵出流向全身各處。4、血液由進(jìn)入，再經(jīng)過全身各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到，流回這一循環(huán)途徑稱為體循環(huán)。體循環(huán)將含豐富、顏色的血，變成了含較少，顏色的血。5、血液從進(jìn)入，經(jīng)過的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由流回的循環(huán)過程叫做肺循環(huán)。肺循環(huán)將含較少、顏色的血，變成了含豐富、顏色的血。6、血液循環(huán)包括了和。其中循環(huán)在心臟的側(cè)出發(fā)回到右側(cè)，循環(huán)是血液從心臟側(cè)出發(fā)回到側(cè)二、深入學(xué)習(xí)任務(wù)1完成課本P61頁討論任務(wù)2完成血液循環(huán)的過程表體循環(huán)肺循環(huán)起點(diǎn)_______________終點(diǎn)_______________血液變化______血變?yōu)開___血_____血變?yōu)開___血功能為________運(yùn)來氧氣和養(yǎng)料，把二氧化碳等廢物運(yùn)走與_______進(jìn)行氣體交換，獲得氧氣，把二氧化碳交給肺泡聯(lián)系在心臟處匯合成一條完整的循環(huán)途徑，承擔(dān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ苋?、遷移運(yùn)用自學(xué)教材P61頁和63頁，結(jié)合人的心臟的模型和心臟解剖圖，認(rèn)識(shí)心臟的結(jié)構(gòu)。填圖：⑴_(tái)_________⑹__________⑵_____⑺__________⑶__________⑻__________⑺⑷__________⑺⑼__________⑸__________⑽__________⑹⑹四、當(dāng)堂檢測(cè)將心臟的4個(gè)腔與相連的血管用線連起來。a左心房①主動(dòng)脈b左心室②脈動(dòng)脈c右心房③上下腔靜脈d右心室④肺靜脈第四節(jié)輸血與血型班級(jí)：姓名：小組：重點(diǎn);1.說出ABO血型的類型。難點(diǎn)：1.概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系。2.概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系一、基礎(chǔ)知識(shí)（必背））快速閱讀課本P69——P71，完成下列填空：1、成年人體內(nèi)的血量相當(dāng)于體重的。一個(gè)健康的成年人，少量時(shí)，可以在短時(shí)間內(nèi)得到補(bǔ)充。如果一次失血超過毫升，就需要及時(shí)。2、奧地利科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的紅細(xì)胞在遇到某些人的時(shí)，會(huì)發(fā)生凝集。他發(fā)現(xiàn)血液有、、、四種類型。AB血型的人，除可輸入O型血外，也可以輸入少量的

型或

型血。3、安全輸血應(yīng)以為原則。在緊急情況下，任何血型的人可以緩慢地輸入少量血，血的人可以輸入其他血型的血。我國(guó)提倡周歲的健康公民自愿無償獻(xiàn)血，健康成年人一次獻(xiàn)血毫升是不會(huì)影響健康的七年級(jí)下冊(cè)第五章人體內(nèi)廢物的排出第五章人體內(nèi)廢物的排出班級(jí)：姓名：小組：課標(biāo)及學(xué)習(xí)目標(biāo)1、描述泌尿系統(tǒng)的組成2、說出腎單位的組成，概述尿液形成的過程，并分析說出尿液、原尿和血漿的成分區(qū)別。3、說出尿液排出的過程。重點(diǎn)難點(diǎn)：概述尿液形成的過程，并分析說出尿液、原尿和血液的成分區(qū)別。學(xué)習(xí)過程一、了解感知第一課時(shí)【課前預(yù)習(xí)】（獨(dú)立完成）1.人體內(nèi)二氧化碳、

和多余的水分排出體外的過程叫做

。2.食物消化后的殘?jiān)纬傻?/p>

排出體外的過程叫做排遺。3.排泄的三大途徑（1）呼吸系統(tǒng)（肺）：

、

以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出體外；（2）皮膚（汗腺）：

、尿素

、

等以汗液的形式通過皮膚的汗腺排出體外；（3）泌尿系統(tǒng)（腎臟）：水、無機(jī)鹽、

等以尿液的形式通過排尿排出體外；4.人體泌尿系統(tǒng)由腎臟、

、膀胱和

等器官做成。5.人體形成尿液的器官是

，輸送尿液的是器官是

。6腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位叫做

，它能完成

的功能。7.膀胱能暫時(shí)貯存尿液，當(dāng)尿液貯存到一定量時(shí)，人就會(huì)產(chǎn)生尿意進(jìn)行排尿。由此可見，尿的形成中

，而尿的排出過程是

。8.每個(gè)腎單位是由腎小球、

和

等部分組成。9.腎小球是一個(gè)血管球，由

分出許多毛細(xì)血管相互纏繞而成，這些毛細(xì)血管在另一端匯集成

。

套在腎小球外面，下接

?！就瑢W(xué)已背誦，檢測(cè)者，加1分?！?三)尿的形成：結(jié)合課本74-75頁完成下題：1.腎單位中的腎小球和緊貼著它的腎小囊內(nèi)壁起過濾作用。2.血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除

和

外，血漿中的

、

、

和

等物質(zhì)都可以由腎小球?yàn)V過到腎小囊腔中形成。人體每天形成的原尿大約有

。3.當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中全部的和大部分的和部分

等被

重新吸收回到血液。剩下的

和

、

等就形成了尿液，人體每天排除尿液約

。4.尿的形成和排出過程腎小球腎小囊

輸尿管膀胱尿道（四）排尿的意義：1.排尿的意義是：人體排尿不僅起到了排出廢物的作用，而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)的

和

的平衡，維持組織細(xì)胞的正常生理功能，也有重要的作用。2．同化學(xué)肥料相比，人糞尿具有來源

、養(yǎng)分

、肥效

、能夠改良土壤和成本

等優(yōu)點(diǎn)。3.高溫堆肥就是將人糞尿、動(dòng)物糞尿、秸稈等堆積起來，使

大量繁殖，它們就可以將有機(jī)物分解，并且釋放出

，形成高溫。在高溫中可以將

和

殺死?！就瑢W(xué)已背誦，檢測(cè)者，加1分?！慷⑸钊雽W(xué)習(xí)（小組合作完成）下表為取某健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進(jìn)行分析比較，得到的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析這些數(shù)據(jù)回答問題。成分血漿中（克/100毫升）腎小囊中（克/100毫升）尿液中（克/100毫升）水909995蛋白質(zhì)7.000.030.00葡萄糖0.100.100.00無機(jī)鹽0.720.721.50尿素0.030.032.00（1）比較尿液和血漿的成分，二者有什么區(qū)別？你認(rèn)為排尿主要排出哪些物質(zhì)？（2）血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點(diǎn)？（3）在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而尿液中沒有，說明腎小管有什么作用？（4）原尿與血漿相比成分上的不同是；尿與原尿相比成分上的不同是。三、遷移運(yùn)用腎和腎單位的組成：（1）寫出圖中結(jié)構(gòu)的名稱：1、

2、

5、

6、

7、

8、

（2）當(dāng)血液流經(jīng)【

】

和腎小囊壁時(shí)除

和

以外，其余大部分物質(zhì)都可以經(jīng)過【】

過濾到【】

中，形成

。（3）當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，全部的和大部分的和部分

等被

重新吸收，最終形成。四、當(dāng)堂檢測(cè)1.下列物質(zhì)不能經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊中的是（）A.葡萄糖B.尿素C.大分子蛋白質(zhì)D.多無機(jī)鹽五、課后訓(xùn)練1.尿的形成和排出過程中，經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的正確順序是（）①腎小球②腎小囊③腎小管④輸尿管⑤膀胱⑥尿道A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑤⑥C.①③②④⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑤⑥第第六章第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說出眼的基本結(jié)構(gòu)2.視覺形成的過程。3.近視形成的原因，并提出預(yù)防近視的對(duì)策學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.說出眼的基本結(jié)構(gòu)2.視覺形成的過程。3.近視形成的原因，并提出預(yù)防近視的對(duì)策學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1．眼球的結(jié)構(gòu)與功能（圖片見書P89）外層______：眼球的前部，無色透明，可透光______：白色，保護(hù)眼球內(nèi)部的作用虹膜：中層的前部，有色素，中央是____，通光，虹膜收縮可調(diào)節(jié)瞳眼球壁中層的大小脈絡(luò)膜：占中層2/3的后部，有血管（營(yíng)養(yǎng)眼球）、色素細(xì)胞（遮光并使眼球內(nèi)部形成“暗室”）睫狀體:連接_______和_______的中間部分.內(nèi)層：透明的_________，上有大量感光細(xì)胞，能感受光的刺激內(nèi)容物晶狀體：凸透鏡，曲度可以調(diào)節(jié)，使眼睛看清遠(yuǎn)近不同的物體玻璃體：透明膠狀物質(zhì)2.視覺的形成：（1）成像：光線角膜瞳孔晶狀體玻璃體在視網(wǎng)膜上形成_____（2）形成視覺：經(jīng)折光沿著視神經(jīng)傳導(dǎo)外界光線在視網(wǎng)膜上成像，感光細(xì)胞產(chǎn)生興奮，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)大腦皮層的________，形成視覺3.眼的衛(wèi)生保?。航暎河捎谘矍騙_________過長(zhǎng)，或晶狀體______過大，物像落在視網(wǎng)膜的前方矯正：戴___透鏡遠(yuǎn)視：由于眼球前后徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網(wǎng)膜的后方【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容【合作探究】探究1近視眼的原因由于眼球__________過長(zhǎng)，或晶狀體______過大，使物像落在視網(wǎng)膜的前方；物像形成的部位是在________，而視覺形成的部位是在____________________.探究2近視眼的矯正方法由于近視眼的原因是過長(zhǎng)，或晶狀體過大，使物像落在視網(wǎng)膜的______。因此,近視眼的矯正方法就是讓物像落在_____________.【達(dá)標(biāo)拓展】1.右圖為眼球結(jié)構(gòu)模式圖（11分）（1）外界物體反射來的光線進(jìn)入眼球后，經(jīng)（）和玻璃體的折射作用，在（）上形成清晰的物像。（2）物像刺激了g上的細(xì)胞，這些細(xì)胞產(chǎn)生了大量的，經(jīng)（）傳遞到大腦皮層，形成。（3）近視眼患者主要是由于不注意用眼衛(wèi)生，如或會(huì)造成圖中b的曲度過大，或前后徑過長(zhǎng)而引起的。2．圖示眼球的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)眼球后部的壁是由[]________、[]_______和[]_______所構(gòu)成。(2)對(duì)晶狀體有調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是[]_______。(3)長(zhǎng)時(shí)間近距離看書寫字，會(huì)使[]________內(nèi)的平滑肌長(zhǎng)時(shí)間處于收縮狀態(tài)，致使_______的曲度變大，失去調(diào)節(jié)性，造成假性近視。（4）由失明者，眼球完好，但看不見周圍的物體，請(qǐng)你推斷，原因可能是________或________發(fā)生了病變。(5)如果把人的眼球比喻成一架照相機(jī)，那么相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于________；暗箱的壁相當(dāng)于__________；裝入的底片相當(dāng)于___________。3.人眼球的瞳孔、晶狀體和視網(wǎng)膜分別相當(dāng)于照相機(jī)的什么結(jié)構(gòu)（）A.鏡頭、光圈和膠卷B.膠卷、鏡頭和光圈C.光圈、鏡頭和膠卷D.鏡頭、膠卷和光圈4.為了預(yù)防近視眼，應(yīng)該是（）A．走路看書Ｂ．在直射的強(qiáng)光下看書Ｃ．不躺臥看書Ｄ．在光線暗的地方看書5.眼球內(nèi)折射光線的主要結(jié)構(gòu)是（）A.晶狀體B.角膜C.玻璃體D.瞳孔6.預(yù)防近視眼的下列措施中，不正確的是（）A.不躺臥看書B.不在光暗的地方看書C.不在直射的陽光下看書D.不在晚上看書7.依據(jù)“眼球的基本結(jié)構(gòu)圖”回答以下問題：（1）有的同學(xué)沉迷于上網(wǎng)，不但影響了學(xué)業(yè)的發(fā)展，而且因長(zhǎng)時(shí)間近距離注視電腦顯示屏，容易導(dǎo)致[E]凸度增大且不能恢復(fù)原狀而形成。（2）眼球的[J]相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的膠卷。（3）某人的眼球結(jié)構(gòu)完好無損，但他也是盲人，這很可能是他的[M]受損，導(dǎo)致上產(chǎn)生的圖象信息無法傳導(dǎo)到所致?！窘虒W(xué)反思】七年級(jí)下冊(cè)六章第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.說出耳朵的基本結(jié)構(gòu)2.聽覺形成的過程。3.耳聾形成的原因。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：聽覺形成的過程。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】耳的結(jié)構(gòu)和功能：_________收集、傳導(dǎo)聲波外耳道______：接受聲波，產(chǎn)生振動(dòng)耳__________：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡聽小骨：三塊，將鼓膜的振動(dòng)傳導(dǎo)至內(nèi)耳半規(guī)管與維持身體平衡有關(guān)_____前庭_______：內(nèi)有聽覺感受器，能接受聲音刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容【合作探究】探究1聽覺的形成沿外耳道沿著聽小沿著_____聲波____（產(chǎn)生振動(dòng)）_____（產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)）大腦的_____骨傳導(dǎo)(__________)探究2耳聾的原因根據(jù)聽覺形成的過程可知,耳內(nèi)的__________、__________和_________結(jié)構(gòu)損傷,都可導(dǎo)致耳聾.1213214321543216543217654321976543218765432116.與維持身體平衡有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（）。12132143215432165432176543219765432187654321A．①②B．②③C．③④D．①③17.下圖是人耳結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：(1)填注名稱。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ (2)聽覺的形成：外界的聲波經(jīng) 傳到 引起 振動(dòng)。鼓膜的振動(dòng)通過 傳到 ，刺激 內(nèi)的 ，而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿 ，傳到 的聽覺中樞，形成聽覺?！窘虒W(xué)反思】七年級(jí)下冊(cè)第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、描述神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的組成和功能。2、說明人體各部分的協(xié)調(diào)動(dòng)作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、描述神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的組成和功能。2、說明人體各部分的協(xié)調(diào)動(dòng)作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。3、說明人體各部分的協(xié)調(diào)動(dòng)作主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1.神經(jīng)系統(tǒng)是由

、

和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的。2.腦和

是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，組成

神經(jīng)系統(tǒng)；腦神經(jīng)和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的

部分，組成

神經(jīng)系統(tǒng)。

3.

又叫神經(jīng)細(xì)胞，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。4.

能對(duì)外界或體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，能將對(duì)這些刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦，是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系統(tǒng)通路。5.大腦包括左右兩個(gè)大腦半球，表面是

,約有

個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，具有感覺、運(yùn)動(dòng)、語言等多種生命活動(dòng)的功能區(qū)──

。6.

是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體平衡。七年級(jí)下冊(cè)第六章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。2、描述反射弧的結(jié)構(gòu)。3、舉例說出反射包括簡(jiǎn)單的反射和復(fù)雜的反射。4、通過實(shí)驗(yàn)、探究等活動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，提高自己與他人合作交往的能力以及科學(xué)探究的能力等。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。2、通過小組合作完成探究活動(dòng)。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1.人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，就叫做

。2.反射是通過一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)──

來完成的。

3.縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比較

、人生來就有的反射。人通過長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)的積累，還能形成

反射，如人們聽到鈴聲就會(huì)走進(jìn)教室。

4.人體通過各種

或

的反射，來調(diào)節(jié)自身的生命活動(dòng)，從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

5.人與動(dòng)物的反射活動(dòng)具有的本質(zhì)區(qū)別是人類具有對(duì)

的刺激做出有關(guān)的反射。七年級(jí)下冊(cè)第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們所分泌的激素；舉例說明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。2、運(yùn)用資料分析的形式總結(jié)說出生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。3、舉例說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，人的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：說出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們所分泌的激素；能夠舉例說明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程：【前置學(xué)習(xí)】1.人體內(nèi)有一類腺體沒有導(dǎo)管，它們分泌的

，直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著

輸送到全身各處。2.人體內(nèi)的

含量

，作用

。對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用。3.

的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。

4.有些地區(qū)的土壤、飲水和食物中缺少

，而

是甲狀腺激素的重要成分，以致人們患有

。

5.人體的生命活動(dòng)主要受到的

調(diào)節(jié)，但也受到

的影響。八年級(jí)上冊(cè)第一章動(dòng)物的類群第四節(jié)魚班級(jí)：姓名：小組：重點(diǎn)：1、魚適的主要特征。2、魚與人類生活的關(guān)系。難點(diǎn)：通過“觀察與思考”活動(dòng)，認(rèn)識(shí)魚的呼吸特點(diǎn)。一、基礎(chǔ)知識(shí)（記憶部分）1、目前已知?jiǎng)游锏姆N類大約有種，可以分為和兩大類。脊椎動(dòng)物有、、、和。2、魚與水生生活相適應(yīng)的主要特點(diǎn)：一是能夠靠來獲取食物和防御敵害。二是能夠在水中。身體大多呈。3、四大家魚：、、、。4、魚的呼吸：呼吸器官是，鰓的主要部分是，其中密布。5、魚的主要特征：生活在水中；體表常有覆蓋；用呼吸；通過和的擺動(dòng)以及的協(xié)調(diào)作用游動(dòng)。八年級(jí)上冊(cè)第四章細(xì)菌和真菌第一節(jié)《細(xì)菌和真菌的分布》重點(diǎn)1.檢測(cè)不同環(huán)境種的細(xì)菌和真菌。2.說出細(xì)菌和真菌分布的特點(diǎn)，菌和真菌的分布難點(diǎn)：檢測(cè)不同環(huán)境種的細(xì)菌和真菌基礎(chǔ)知識(shí)1、菌落就是由一個(gè)或繁殖后形成的肉眼可見的集合體。2、看圖5-40填空，細(xì)菌的菌落比較，表面或。3、真菌的菌落一般比細(xì)菌菌落。4、真菌中的霉菌形成的菌落常呈狀、狀或狀，有時(shí)還呈現(xiàn)出、、、、等不同的顏色。5、從菌落的、