六年級語文修辭歸類復(fù)習(xí)

何謂修辭『修』，是修飾的意思．『辭』，本來的意思是辯論的言詞,后引申為一切的言詞『修辭』，就是在使用語言的過程中，利用多種語言手段收到盡可能好的表達效果．第一頁第二頁，共24頁。

教學(xué)目標1、能辨析比喻、排比、設(shè)問、反問、夸張、擬人、對偶這七種修辭手法。2、能夠熟練地運用比喻、擬人、夸張、和反問仿寫、改寫句子。3、能夠運用修辭手法自己寫句子。第二頁第三頁，共24頁。會會老朋友第三頁第四頁，共24頁。比較下面兩個句子，說說它們分別用了什么修辭手法．△啄木鳥在給樹治?。?)

△啄木鳥像醫(yī)生在給樹治?。ǎ?/p>

擬人比喻第四頁第五頁，共24頁。要區(qū)分比喻和擬人首先要弄清楚兩者的特點和區(qū)別：1、比喻，就是利用事物的相似性打比方。比喻的基本結(jié)構(gòu)為三部分：本體、比喻詞、喻體。2、擬人是指把非人類的東西加以人格化，有三個特點：所寫事物必須具有人的特點；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。第五頁第六頁，共24頁。辨一辨◆春風(fēng)像母親的手撫摸著你．（）◆春風(fēng)溫柔地撫摸著你。（）

比喻擬人第六頁第七頁，共24頁。練一練青蛙在田地間呱呱地叫著．改為比喻句-----------------------------------------改為擬人句-----------------------------------------.第七頁第八頁，共24頁。找不同●他像是發(fā)火了．●那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫．第八頁第九頁，共24頁。下列句子中使用了比喻的是（）句A、江上的輪船像一葉葉扁舟。B、奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。C、像您這樣的高個兒干不了這重活兒……D、小麗好像看出了我的心思……E、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海……F、小珍珠鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。A、F第九頁第十頁，共24頁。大蟲怒吼一聲，就像晴天里起了個霹靂，震得山岡都動了．（）夸張什么叫夸張？夸張就是對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。

第十頁第十一頁，共24頁。小判斷危樓高百尺，手可摘星辰．（）

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸．（）

擴大夸張縮小夸張第十一頁第十二頁，共24頁。

反問：是用疑問的形式來表達確定的意思。特點是：問中有答。1.這件事怎能不是你的錯呢？2.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？3.你難道要違背人類的真理嗎？第十二頁第十三頁，共24頁。

設(shè)問。為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。1.他在呼喚什么？在呼喚和平。2.是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。第十三頁第十四頁，共24頁。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。第十四頁第十五頁，共24頁。

排比：把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(一般要三個或三個以上)短語或句子連用的方法。1.一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。2.花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。3.隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。第十五頁第十六頁，共24頁。

對偶。對偶是用結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相等的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。①兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。②綠樹村邊合，青山郭外斜。另外，我們常見的春聯(lián)，其實就是運用了對偶的修辭第十六頁第十七頁，共24頁。請指出下列句子使用的修辭手法1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（）2、在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。（）3、為什么中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢？因為這些美麗而富有魅力的文字.4、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（）5、團團如果跌一跤，幾個舉重運動員都扶不動他，只能用起重機吊起來。（）第十七頁第十八頁，共24頁。讀成語、辨修辭歲月如流,歸心似箭,冷若冰霜（）

一步登天,垂涎三尺,怒發(fā)沖冠（）

鶯歌燕舞,鳥語花香,百花爭艷（）

不入虎穴，焉得虎子

人非圣賢，孰能無過（）

比喻夸張擬人反問第十八頁第十九頁，共24頁。讀古詩,判修辭不知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。（）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

（）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

（）

莫愁前路無知己，天下誰人不識君?

（）比喻、設(shè)問、擬人擬人比喻、夸張反問第十九頁第二十頁，共24頁。1、把下列句子補充成比喻句。①紅得透亮的柿子，像（）。②刺猬渾身長滿了像（）的硬刺。2、把下列句子改成擬人句。①天上的星星在閃爍。②小鳥在林間鳴叫。③頑皮的雨滴像調(diào)皮的男孩在雨傘上盡情的跳舞。④海棠果像個有禮貌孩子沖著我點頭微笑第二十頁第二十一頁，共24頁。按要求寫句子。

(1)災(zāi)區(qū)的群眾不能忘記那一雙雙來自各地的援助之手。（改成反問句）（2）寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）（3）我們英勇的人民子弟兵是最可愛的人。（改為設(shè)問句）第二十一頁第二十二頁，共24頁。學(xué)學(xué)魔術(shù)師用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法，完成練習(xí)：1、補充句子：小溪水_。2、改寫