人教版六年級下冊回顧拓展五

詞語盤點五第一頁第二頁，共32頁。讀讀寫寫分析頑強侵蝕隱退乏力榮譽頭銜捐贈誕生洗澡機械玫瑰領域里程碑逆時針卓有成效司空見慣無獨有偶見微知著

第二頁第三頁，共32頁。讀讀記記瑰麗嘗試火箭捆綁慘重穿越振奮規(guī)模協(xié)作精細概括評價魄力編造強調教訓駁倒論證權威糊弄嫦娥奔月炎黃子孫積勞成疾風華正茂出人意料目瞪口呆饒有興趣第三頁第四頁，共32頁。交流平臺第四頁第五頁，共32頁。第五頁第六頁，共32頁。自己對科學的理解：（1）回顧課文以及課外閱讀的相關文章，說說自己對“科學精神”的理解；（2)聯(lián)系實際，談談如何在自己的學習或生活中培養(yǎng)科學精神；交流一：交流二：（1）通過六年的學習，你感受最深的什么？交流學習收獲：語文能力，好的學習方法，好的學習習慣，學習中的酸甜苦辣，受到文學、文化、情感的熏陶等；（2）對自己的語文學習作出評價；第六頁第七頁，共32頁。目錄科學精神如何在學習和生活中培養(yǎng)科學精神課內閱讀《跨越百年的美麗》《千年夢圓在今朝》《真理誕生于一百個問號之后》《我最好的老師》課外閱讀總結六年語文學習的收獲和感受第七頁第八頁，共32頁。目錄科學精神如何在學習和生活中培養(yǎng)科學精神課內閱讀《跨越百年的美麗》

嚴謹認真仔細觀察、認真研究《千年夢圓在今朝》

堅持不懈持之以恒、不怕吃苦《真理誕生于一百個問號之后》一絲不茍碰到問題要追根求源《我最好的老師》敢于質疑獨立思考判斷課外閱讀總結六年語文學習的收獲和感受六年的語文學習，我懂得了不少語文知識：1.改反問句的方法：有不去不，沒不加不，怎么加呢，難道加嗎，問號變句號，句號變問號。2.文章的敘述順序有：順敘、倒敘、插敘。3.文章的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、設問……4.文章的寫作結構有：總分總、先分后總、先總后分……第八頁第九頁，共32頁。

在我看來，科學精神就是像“鐳的母親”居里夫人那樣堅定、剛毅、頑強，執(zhí)著的追求，為科學事業(yè)為人類做出巨大的貢獻；就像千年圓一個飛天夢的炎黃子孫那樣付出巨大的心血，團結合作；

就像科學家謝皮羅、波義爾等人那樣從細小的事中看出問題；就像懷特森先生要求的那樣不要迷信書本，也不要迷信權威。第九頁第十頁，共32頁。真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。---牛頓人的天職在勇于探索真理。---哥白尼我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經過深思熟慮和嚴格試驗的結果。 ---愛迪生一切推理都必須從觀察與實驗得來。---伽利略對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。

---茅以升我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。---居里夫人第十頁第十一頁，共32頁。日積月累：百煉成鋼發(fā)憤圖強堅持不懈迎難而上集思廣益群策群力革故鼎新標新立異獨出心裁舉一反三實事求是各抒己見不恥下問觸類旁通精益求精古為今用第十一頁第十二頁，共32頁。理解成語意思第十二頁第十三頁，共32頁。百煉成鋼：煉：鍛煉。鐵經過反復錘煉才成為堅韌的鋼。比喻經過長期艱苦的鍛煉，變得非常堅強，指人要有堅持不懈的精神，才能成為真正的“鋼鐵”。發(fā)憤圖強：發(fā)憤：決心努力；圖：謀求。決心奮斗，努力謀求強盛。堅持不懈：堅持到底，一點也不忪懈。形容做事持之以恒。迎難而上：迎：面對；難：困難；上：克服。面對困難永不退縮，努力克服。第十三頁第十四頁，共32頁。集思廣益：集：集中；思：思考，意見；廣：擴大。指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。群策群力：群：大家，集體；策：謀劃，主意。指發(fā)揮集體的作用，大家一起想辦法，貢獻力量，使得工作更加完美。革故鼎新：革：改變，革除；故：舊的；鼎：樹立。舊指朝政變革或改朝換代?，F(xiàn)泛指除去舊的，建立新的。標新立異：標：提出，寫明；異：不同的，特別的。提出新奇的主張，表示與眾不同。

第十四頁第十五頁，共32頁。獨出心裁：原指詩文的構思有獨到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。舉一反三：反：類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。比喻善于學習，能夠由此及彼。實事求是：指從實際對象出發(fā)，探求事物的內部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認識事物的本質。通常指按照事物的實際情況辦事。各抒己見：抒：抒發(fā)，發(fā)表。己：自己。見：見解，意見，想法。每個人充分發(fā)表自己不同的意見。第十五頁第十六頁，共32頁。不恥下問：語出《論語》。意思為向地位比自己低、學識比自己少的人請教，也不感到羞恥。觸類旁通：觸：碰，遇到。旁：別的。通：懂得。比喻掌握了解某一事物的知識或規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物。精益求精：精：完美；益：更加；求：追求。事物已經非常出色了，卻還要追求更加完美。古為今用：批判地、借鑒古代的東西，繼承其中優(yōu)秀的文化遺產，使之為人民服務。

第十六頁第十七頁，共32頁。你能將這16個四字詞語（成語）分類嗎？工作方法：工作態(tài)度：工作精神：集思廣益群策群力革故鼎新標新立異獨出心裁舉一反三各抒己見觸類旁通古為今用實事求是不恥下問百煉成鋼發(fā)憤圖強堅持不懈迎難而上精益求精（9個）（2個）（5個）第十七頁第十八頁，共32頁。 在學習和工作中，我們總會碰到這樣那樣的困難，只有那些敢于（）、百折不撓的人，才有可能到達勝利的頂峰。 一個班級就是一個集體，要把集體的事辦好，必須做到（）、（）。 在學習中，我們不僅要認真聽講，還要積極思考，做到（），那才算是真正掌握了一項知識。 科學是講究嚴謹性的，做實驗、測數據、寫報告，都必須做到（），來不得半點虛假。第十八頁第十九頁，共32頁。 在學習和工作中，我們總會碰到這樣那樣的困難，只有那些敢于（迎難而上）、百折不撓的人，才有可能到達勝利的頂峰。 一個班級就是一個集體，要把集體的事辦好，必須做到（集思廣益）、（群策群力）。 在學習中，我們不僅要認真聽講，還要積極思考，做到（觸類旁通），那才算是真正掌握了一項知識。 科學是講究嚴謹性的，做實驗、測數據、寫報告，都必須做到（實事求是），來不得半點虛假。第十九頁第二十頁，共32頁。成語故事第二十頁第二十一頁，共32頁。1.成語“舍本逐末”講的是一個什么故事？請用一句話概括出來。2.“舍本逐末”這個成語故事中提到的“貴”“賤”和“本”“末”分別指的是什么？3.“舍本逐末”這個成語故事告訴我們一個什么道理？“舍本逐末”是什么意思？讀成語故事，思考：第二十一頁第二十二頁，共32頁。舍本逐末

戰(zhàn)國時候，有一次齊王派遣使臣到趙國去拜訪趙威后，以示友好。趙威后很熱情地接待來訪的使臣。使臣在獻上齊王準備的禮物后，又呈上一封齊王寫的信。趙威后收下了信，并馬上拆開來看。她請使臣坐下，親切地問道：“久未問候，貴國的莊稼長的好嗎？”使臣一聽，很不高興地說：“我是奉了敝國國君之名前來問候您的，可是您不先問候敝國國君，反倒先問起莊稼，這分明是先賤而后貴。難道說，一個治理萬民的君王，會比不上莊稼和百姓嗎？”趙威后聽了并沒有生氣，反倒笑著對使臣說：“這你就錯了！沒有莊稼，如何養(yǎng)活人民？這不是貴賤之分，而是本末之別?。‰y道說要先舍根本，去問那些末節(jié)嗎？”齊國使臣對趙威后的這一番話非常佩服，并且為自己剛才無禮的態(tài)度感到慚愧。現(xiàn)在，人們用“舍本逐末”來比喻做事抓不住主要問題，而專顧細枝末節(jié)。shěběnzhúmò第二十二頁第二十三頁，共32頁?！拔沂欠盍吮謬鴩皝韱柡蚰?，可是您不先問候敝國國君，反倒先問其莊稼，這分明是先賤后貴。難道說，一個智理萬民的君王，會比不上莊稼和百姓嗎？”這你就錯了！沒有莊稼，如何養(yǎng)活人民？這不是貴賤之分，而是本末之別??？難道說要先舍根本，去問那些末節(jié)嗎？第二十三頁第二十四頁，共32頁。詞語解釋：派遣：（政府、機關、團體等）命令人到某處做某項工作。使臣：奉命辦事的大臣。敝國：本國;自己的國家。細枝末節(jié)：比喻事情與問題的細小而無關緊要的部分。【成語】:舍本逐末

【拼音】:shěběnzhúmò【解釋】:舍：舍棄；逐：追求。拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的。比喻不抓根本環(huán)節(jié)，而只在枝節(jié)問題上下功夫?！境鎏帯?《漢書·食貨志》：“棄本逐末，耕者不能半，奸邪不可禁，原起于錢?！薄臼纠?寫文章只追求形式而不注重內容，那是～?！窘x詞】:舍近求遠、貪小失大【反義詞】:追本求源第二十四頁第二十五頁，共32頁。注意：1、“逐”不可寫為“琢”。2、與“舍近求遠”的區(qū)別在于，舍近求遠更重于“近”和“遠”，而舍本逐末在于“本”和“末”。3、與“貪小失大”和“本末倒置”的區(qū)別在于，貪小失大是寫失去了，本末倒置是寫把事物顛倒了，而舍本逐末寫的是舍去根本的，追求末節(jié)的。第二十五頁第二十六頁，共32頁。“舍本逐末”的近義詞、反義詞：近義詞：反義詞：本末倒置反裘負薪去粗取精追根求源第二十六頁第二十七頁，共32頁。拓展閱讀第二十七頁第二十八頁，共32頁。

宋朝大書法家，大畫家米芾的兒子米友仁（字元暉），家學淵源，也和他父親一樣，既寫得一手好字，又長于作畫；尤其非常喜愛古人的作品。有一次，他在別人的船上，看見王羲之真筆字帖，歡喜的什么似的，立即要拿一幅好的交換，主人不同意，他急得大叫，攀著船舷竟就往水里跳，幸虧別人很快把他抱住，才不致落水。他有一樣很大的本事，便是模仿古人的畫品。他在漣水的時候，曾經向人借回一幅“松牛圖”描摹。后來他把真本留下，拿摹本還給人，這人當時沒有覺察出來。拿著走了。直至過了好多日才來討還原本。

米友仁問他怎么看得出來，那人回答說：“真本中的眼睛里面，有牧童的影子；而你還我的這一幅卻沒有。”可是米友仁模仿古人的畫品，很少被人發(fā)覺他的模本是假的。他經常千方百計向人借古畫描??；而摹完以后，總是拿樣本和真本一齊送給主人，請主人自己選擇。

巧取豪奪第二十八頁第二十九頁，共32頁。由于他摹仿古畫的技藝很精，把模本和真本模得一模一樣，主人往往把模本當成真本收回去，米友仁便因此獲得了許多名貴的真本古畫。

米友仁是一個有才能的藝術家，值得人們敬仰，又是一個古畫的愛好者和欣賞者，讓人們更加知道古畫的妙處和價值；可是他用那種摹仿的假本巧妙地換取別人真本的行為，卻是叫人鄙棄和不齒的。所以有人把他這種用巧妙方法騙取別人真本古畫的行為，叫做“巧取豪奪”。巧取豪奪第二十九頁第三十頁，共32頁。

東漢時候，班超跟隨奉車都尉（官名）竇固和匈奴打仗，立有功勞。后被派出使西域（今新疆全省，甘肅邊，和