新課標(biāo)　人教版初中化學(xué)第五單元《課題1 質(zhì)量守恒定律》

質(zhì)量守恒定律整理ppt2H2O2

MnO22H2O+O2↑2KClO3MnO22KCl+3O2↑

2KMnO4

△K2MnO4+MnO2+O2↑C+2CuO高溫2Cu+CO2↑CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O整理ppt觀察：

下列反應(yīng)方程式的書寫是否正確，若不正確請說出理由。2、P+O2P2O5

1、4Fe+3O22Fe2O3點(diǎn)燃點(diǎn)燃整理ppt質(zhì)量守恒:解釋一些現(xiàn)象:質(zhì)量總和不變：原子的種類和個(gè)數(shù)：元素的種類和質(zhì)量：整理ppt展示交流：

同步P27要點(diǎn)回顧要求：1.小組同學(xué)先交流并統(tǒng)一答案;2.站起來回答的同學(xué)應(yīng)做到：聲音洪亮、直接說出答案；3.沒有回答的同學(xué)請注意傾聽，找出和你的答案的異同點(diǎn)。整理ppt整理ppt整理ppt蠟燭燃燒前的質(zhì)量為a克，燃燒后的質(zhì)量為b克，生成的二氧化碳為c克，水蒸氣的質(zhì)量為d克，則產(chǎn)物共

克，參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為

克。c+d

c+d-(a-b)獨(dú)立完成整理ppt同步P30T4

有ABC三種物質(zhì)各15g，在一定條件下充分反應(yīng)只生成30gD，若增加10gC，A與C恰好完全反應(yīng)。則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比為（）A、3﹕2B、2﹕3C、5﹕2D、5﹕3

先獨(dú)立思考，再合作交流。A整理ppt展示交流：同步P28T2食鹽主要的成分是NaCl，根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，工廠進(jìn)行電解食鹽水的時(shí)候（雜質(zhì)不計(jì)入），不可能得到的是（）A、氫氧化鈉B、硝酸C、氫氣D、氯氣

BNaOHHNO3H2Cl2NaClH2O

整理ppt

一定質(zhì)量的某化合物完全燃燒，消耗9.6g氧氣，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，對該化合物的組成判斷正確的是（）A、含有C、H、O三種元素B、只含有C、H兩種元素C、分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為3：1D、以上說法都不正確A

先獨(dú)立思考，再合作交流

同步P29T1整理ppt合作、展示、交流：

同步P29T6（3）

汶川地震災(zāi)后救災(zāi)需要大量的消毒劑，我國研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”，制取ClO2，反應(yīng)為：X+2NaClO2===2ClO2+2NaCl,則X的化學(xué)式為：

。

Cl2整理ppt情景再現(xiàn)X+2NaClO2===2ClO2+2NaCl

2Na2Na2Cl4Cl4O4O

X

2Cl因?yàn)閄前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)是1，所以X=Cl2整理ppt

為了紀(jì)念中國海軍成立60周年，2009年4月23日在青島附近的海域舉行了盛大的海上閱兵活動，我國首次展示了自制的核潛艇。核潛艇上備有的氧氣再生藥板是由一片片涂有過氧化鈉（Na2O2）的薄板組成，使用時(shí)Na2O2與CO2反應(yīng)放出O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2===2M+O2，則M的化學(xué)式為（）A、Na2OB、NaOHC、Na2CO3D、NaHCO3C乘勝追擊：同步P30T3整理ppt化學(xué)方程式書寫原則和步驟：意義：計(jì)算:基本反應(yīng)類型:整理ppt整理ppt觀察：

下列反應(yīng)方程式的書寫是否正確，若不正確請說出理由。2、P+O2P2O5

1、4Fe+3O22Fe2O3點(diǎn)燃點(diǎn)燃整理ppt展示交流：同步P296(1)、（2）4Al+3O2

點(diǎn)燃2Al2O32H2+O2點(diǎn)燃2H2O

練習(xí)反思：同步P27例1航天飛機(jī)用金屬鋁粉和高氯酸銨（NH4ClO4）的混合物作為固體燃料，加熱鋁粉使其被氧化，放出大量的熱，使混合物中的高氯酸銨分解，同時(shí)生成四種氣體：兩種是空氣中的主要成分，一種氣體是氯氣，還有一種氣體是常見的氧化物，因而產(chǎn)生巨大的力，試寫出其中涉及的化學(xué)方程式請仔細(xì)審題NH4ClO4====N2↑

+2O2↑

+Cl2↑

+4H2O↑整理ppt化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型1、A+BAB2、ABA+B3、A+BCB+AC4、AB+CDAD+CB(化合反應(yīng)）（分解反應(yīng)）（置換反應(yīng)）（復(fù)分解反應(yīng)）整理ppt同步P281

CO2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)祝挥肅、CO、CuOCaCO3HCl這五種物質(zhì)，進(jìn)行單一（一種反應(yīng)物）或兩兩反應(yīng)，請寫出能產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式，并在其后注明基本反應(yīng)類型再思考，小組合作交流整理ppt

C+2CuO高溫2Cu+CO2

（置換反應(yīng)）

CO+CuO加熱Cu+CO2CaCO3高溫CaO+CO2↑（分解反應(yīng)）CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O(復(fù)分解反應(yīng)）合作交流，展示成果整理ppt組成我們周圍世界的物質(zhì)時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著化學(xué)變化。這些變化是有規(guī)律可循的。有些化學(xué)變化可用“A+BC+D”這樣的表達(dá)式表示。（1）在四種基本反應(yīng)類型中，可用上式表示的是

反應(yīng)和

反應(yīng)。（2）不屬于基本反應(yīng)類型，但能用上式表示的一個(gè)化學(xué)方程式

。

（3）在上式中，若A是硫酸，則B可以

，（填寫兩種不同類別的物質(zhì)的化學(xué)式），其中一種物質(zhì)與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是

（合理即可）同步P29T7再思考，合作交流置換復(fù)分解3CO+Fe2O3====2Fe+3CO2高溫NaOH、Fe2O32NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O整理ppt2H2O2H2+O2通電364321、水在通電的條件下，生成氫氣和氧氣2、2個(gè)水分子分解生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子3、每36份質(zhì)量的水完全分解生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣。理解記憶整理ppt同步P29T8

把干燥、純凈的10g高錳酸鉀裝入試管中，加熱制取氧氣。反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱，待試管冷卻后，稱得試管內(nèi)的固體剩余物為9.36g。計(jì)算：（2）9.36g固體剩余物中含有哪些物質(zhì)？它們的質(zhì)量各是多少？（1）制得氧氣的質(zhì)量是多少？整理ppt方法二：2KMnO4

△K2MnO4+MnO2+O2↑

1978732xy0.64g

方法一：

2KMnO4

△K2MnO4+MnO2+O2↑2×1581978710gxy解：設(shè)生成K2MnO4的質(zhì)量為x，生成MnO2的質(zhì)量為y。比較、討論，去偽存真：整理ppt整理ppt解：設(shè)生成0.64g氧氣，同時(shí)生成K2MnO4的質(zhì)量為x，生成MnO2的質(zhì)量為y。2KMnO4

△K2MnO4+MnO2+O2↑1978732xy0.64g

==

x=3.94gy=1.74g反應(yīng)的K2MnO4的質(zhì)量為：9.36g-3.94g-1.74g=3.68g答：9.36g固體剩余物中含有K2MnO43.68g，K2MnO4的質(zhì)量為3.94g，MnO2的質(zhì)量為1.74g。規(guī)范答題，習(xí)慣培養(yǎng)整理ppt體驗(yàn)成功1|、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中我們常用到一種氮肥硝酸銨。已知高溫或猛烈撞擊均會使硝酸銨產(chǎn)生大量氣體，放出大量的熱，因而發(fā)生爆炸。已知硝酸銨發(fā)生爆炸反應(yīng)化學(xué)方程式為：2NH4NO3=2N2+O2+4X，則X的化學(xué)式為。2、寫出下列化學(xué)方程式。（1）木炭和氧化銅在高溫下反應(yīng)

：（2）用過氧化氫溶液制氧氣

；（3）將二氧化碳通入石灰水中

；（4）鐵與稀鹽酸反應(yīng)。整理ppt3、過氧化氫不穩(wěn)定會自然分解。久置的過氧化氫溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變小。某興趣小組為測定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為

。整理ppt質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)史：

為了探索物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化關(guān)系，早在300多年前，化學(xué)家們就對化學(xué)反應(yīng)定量研究．1673年英國著名的科學(xué)家波義耳做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)將金屬放在密閉的容器里加熱，兩個(gè)小時(shí)打開密閉容器，進(jìn)行稱重，物質(zhì)的質(zhì)量增加了，反復(fù)實(shí)驗(yàn)得出同樣結(jié)果，該實(shí)驗(yàn)未能使波義耳得出正確的結(jié)論。

整理ppt直到波義耳去世后多年，1756年俄國著名的科學(xué)家羅蒙諾索夫改變了波義耳的測量方式，他在實(shí)驗(yàn)前后都不打開瓶塞，瓶子和金屬一起稱量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)沒有外界空氣進(jìn)入瓶中時(shí)，金屬的質(zhì)量保持不變．經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，都是同樣結(jié)果．由此，他得出當(dāng)金屬熾熱時(shí)和金屬結(jié)合的并不是什么臆想的神秘燃素，而是存在于瓶里空氣的一部分，金屬新增加的質(zhì)量應(yīng)等于空氣中新減少的重量．于是認(rèn)為在化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的．但是，這一發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)沒有引起科學(xué)家的注意．

整理ppt

到了1777年，法國的科學(xué)家拉瓦錫做了同樣的實(shí)驗(yàn)，也得到同樣的結(jié)論，這一定律才獲得公認(rèn)，但要確切證明或否定這一結(jié)論，都需要極精確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)小于0.2％的質(zhì)量變化就覺察不出來．隨著科學(xué)的發(fā)展，直到20世紀(jì)初，科學(xué)家做了精確度極高的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)前后的質(zhì)量變化小于一千萬分之一(小于0.0001g)，這個(gè)差別在實(shí)驗(yàn)誤差范圍之內(nèi)，因此科學(xué)家一致承認(rèn)了這一定律——質(zhì)量守恒定律整理ppt方法一：

2KMnO4

△K2MnO4+MnO2+O2↑2×1581978710gxy解：設(shè)生成K2MnO4的質(zhì)量為x，生成MnO2的質(zhì)量為y。方法二：2KMnO4

△K2MnO4+MnO2+O2↑

1978732xy0.64g

方法一：

2KMnO4

△K2MnO4+MnO2+O2↑2×1581978710gxy解：設(shè)生成K2MnO4的質(zhì)量為x，生成MnO2的質(zhì)量為y。整理ppt解：設(shè)生成0.64g氧氣，同時(shí)生成K2MnO4的質(zhì)量為x，生成MnO2的質(zhì)量為y。2KMnO4

△K2MnO4+MnO2+O2↑2×1581978732xy0.64g==X=3.94gy=1.74g未反應(yīng)的K2MnO4的質(zhì)量為：9.36g-3.94g-1.74g=3.68g答：9.36g固體剩余物中含有K2MnO43.68g，K2MnO4的質(zhì)量為3.94g，MnO2的質(zhì)量為1.74g。整理ppt2KMnO