投擲與游戲 單元作業(yè)設計

PAGEPAGE1一、單元信息

投擲與游戲單元作業(yè)設計體育與健康二年級第一學期人教版投擲重組單元課時信息1各種方式的拋接輕物與游戲第四章2單手持輕物擲遠與游戲第四章3單手持輕物擲準與游戲第四章4單手正對投擲方向持小沙包(小壘球）擲遠第四章5雙手持輕物擲遠與游戲第四章6單手側(cè)對投擲方向持沙包擲遠與游戲第四章二、單元分析（一）課標要求投擲動作能力，全面鍛煉身體，體驗參加活動的樂趣。（二）教材分析勢、不同身體姿勢、不同方向、不同出手位置、使用不同大小和重量的輕物)的拋接、擲遠、投準、揮擊動作,發(fā)展兒童全面的基本投擲能力，提高協(xié)調(diào)、上肢要是讓兒童用單手或雙手做出各種拋接動作，訓練和體會空間感，提高判斷力，輕器材，做出向不同方向揮動、揮擊的動作，主要是促進兒童揮擊動作的發(fā)展，作方法，發(fā)展兒童的向前擲遠的能力。（三）學情分析到教者的目的。針對這一特點，在教學中，應注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。三、單元學習與作業(yè)目標（一）單元學習目標通過教學，使學生獲得投擲的基本知識和體驗活動樂趣；初步學習用自然揮臂的方法，進行單雙手拋接輕物和向指定方向擲遠和投準練習，發(fā)展投擲練習；促進上肢力量以及身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展；培養(yǎng)學生認真練習、聽從指揮、遵守紀律、克服困難、相互協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)，并逐步養(yǎng)成投擲練習時注意安全的安全意識和習慣。（二）課時學習目標課時課時學習目標第一課時1、學習簡單的單雙手拋接動作和方法；2、促進身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、判斷力和時空感的發(fā)展。第二課時1、學習正確的揮臂動作方法，掌握投擲方向；力量。第三課時1、學會把注意力集中在投擲目標上；2、學會掌握正確的投擲角度；3、發(fā)展投擲能力和身體協(xié)調(diào)性及投擲準確性。第四課時1、掌握正確的正對投擲方向持小沙包擲遠；2、發(fā)展投擲能力和身體協(xié)調(diào)能力。第五課時1、發(fā)展學生的上下肢和腰腹力量及動作協(xié)調(diào)性；2、能夠體會甩拋的正確方法和用力順序。第六課時1、學會“肩上屈肘”和“背后過肩”的投擲方法；2、發(fā)展投擲的能力，提高動作協(xié)調(diào)性；3、建立有序的練習習慣和安全投擲意識。（三）單元作業(yè)目標1、通過游戲活動，使學生獲得投擲的的樂趣。2、鞏固自然揮臂的方法，進行單雙手拋接輕物和向指定方向擲遠和投準練習，發(fā)展投擲練習。3、通過游戲活動，促進上肢力量以及身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。4、培養(yǎng)學生認真練習、聽從指揮、遵守紀律、克服困難、相互協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。（四）課時作業(yè)目標課時課時學習目標第一課時1、強化單、雙手拋接的動作要領的理解。2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性、靈巧性，提高學生的判斷能力。。第二課時1、鞏固單手揮臂的動作和要領。2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。3、培養(yǎng)不怕困難，勇于挑戰(zhàn)困難的精神。第三課時1、強化肩上投擲的動作要領。2、發(fā)展投擲能力和身體協(xié)調(diào)性及投擲準確性。3、培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)自我，超越自我的精神。第四課時1、加強隊對原地投擲的動作要領和投擲姿勢的理解。2、提高單手擲遠能力。3、培養(yǎng)不怕困難、堅強的意志品質(zhì)。第五課時1、加強學生對甩拋動作的理解。2、發(fā)展學生的腰腹力量和動作協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學生對體育運動的興趣和愛好。第六課時1、加深“肩上屈肘”和“背后過肩”的動作理解。2、提高動作協(xié)調(diào)性，建立良好的練習習慣。3、培養(yǎng)學生的觀察能力和克服困難的意志品質(zhì)。四、單元作業(yè)設計思路根據(jù)“健康第一”的指導思想，以“立德樹人”為根本目標，注重作業(yè)設計的趣味性及學生的差異性，著重培養(yǎng)學生自主學習和善于思考的優(yōu)秀品質(zhì)，融洽學生與家長良好的親情關系，本單元的作業(yè)設計主要從以下幾個方面進行設計：1、根據(jù)新課標要求及學情確定教學內(nèi)容；2、制定明確的單元學習目標、課時學習目標及課時作業(yè)目標；3、根據(jù)學生的具體練習情況設置多元評價標準。五、課時作業(yè)第一課時練習內(nèi)容原地雙手自拋自接沙包雙手拋接沙包比穩(wěn)練習器材沙包練習方法單手、雙手抓握或托住輕物，用站立或蹲立的姿勢，將輕物從體前向上拋出，當輕物下落時用單手或雙手接物順勢下落緩沖。兩人相對而立間隔一米，用體前上拋動作進行拋接，兩人成功拋接一次沙包算一次。練習時間10分鐘6分鐘練習方式學生自主練習孩子與家長共同練習沙包拋接10次實施主體學生學生及家長評價標準動作規(guī)范連貫3顆星拋接三次以下1顆星拋接三到五次2顆星拋接五到八次3顆星拋接八次以上4顆星評價主體學生自我評價：共（ ）顆星家長評價：共（ ）顆星設計意圖積極性。第二課時練習內(nèi)容投遠小戰(zhàn)士練習器材壘球練習方法處擲遠，每個姿勢投擲8次。練習時間20分鐘練習方式學生自主練習實施主體學生評價標準能夠協(xié)調(diào)連貫的做出投擲動作3顆星能夠協(xié)調(diào)連貫的做出投擲動作并能夠說出不同姿勢對投擲遠度的影響3顆星評價主體學生自我評價：共（ ）顆星家長評價：共（ ）顆星設計意圖質(zhì)。第三課時練習內(nèi)容自由投準練習比比誰投得準（壘球或沙包）練習器材壘球或沙包，自制標靶練習方法用肩上擲遠的方法，進行向一定高度的目標投準練習練習時間10分鐘15分鐘練習方式學生自主練習家長一起練習，每人各投擲十次實施主體學生學生及家長評價標準動作規(guī)范連貫3顆星投靶命中率高3顆星擊中靶3-5次1顆星擊中靶6-8次2顆星擊中靶8次以上3顆星評價主體學生自我評價：共（ ）顆星家長評價：共（ ）顆星設計意圖關系，也使得練習有一定的趣味性，提高學生參與練習的積極性。第四課時練習內(nèi)容擲遠練習小沙包（小壘球）擲遠練習器材小沙包或小壘球練習方法用拇指、食指、中指和無名指自然分開抓握小沙包（小壘掌心不觸球；正對投擲方向擲遠，兩腳前后站立，右手持球肘關節(jié)向前，眼看前方，然后接著后腳蹬地、揮臂把輕物向遠處擲出。家長根據(jù)學生擲遠能力設置三個不同遠度的投擲區(qū)域，學生正對投擲方向擲遠，家長鼓勵學生勇于挑戰(zhàn)自己練習時間10分鐘5分鐘練習方式學生自主練習學生投擲三次，取最好成績進行評分；家長協(xié)助評分實施主體學生學生及家長評價標準動作規(guī)范連貫3顆星第一區(qū)間1顆星第二區(qū)間2顆星第三區(qū)間3顆星評價主體學生自我評價：共（ ）顆星家長評價：共（ ）顆星設計意圖本課時作業(yè)是為了進一步練習正對投擲方向用小沙包擲遠的動作，志品質(zhì)。第五課時練習內(nèi)容雙手頭上向前擲輕物擲過小河練習器材器材可選用學生雙手可以握實的玩具球或壘球練習方法雙手五指自然分開抓握輕物側(cè)腳平行或前后開立）姿勢，雙手持輕物屈肘于頭后，肘關節(jié)向前，上體稍后仰眼看投擲前上方；然后蹬地、收腹，雙手同時用力，把輕物經(jīng)頭上向遠處拋出。家長根據(jù)學生的能力設置一條“小河”，鼓勵學生用雙手頭上向前擲輕物的動作將球投過“小河”。練習時間10分鐘10分鐘練習方式學生自主練習共投擲十次，累積過小河次數(shù)評分；家長協(xié)助評分實施主體學生學生及家長評價標準動作規(guī)范連貫3顆星過小河次數(shù)3次以下1顆星過小河次數(shù)3至5次2顆星過小河次數(shù)6至8次3顆星過小河9次以上4顆星評價主體學生自我評價：共（ ）顆星家長評價：共（ ）顆星設計意圖雙手持輕物擲遠主要發(fā)展學生的上下肢和腰腹力量及動作協(xié)調(diào)性，練習的興趣，鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)自我。第六課時練習內(nèi)容單手側(cè)對投擲方向投遠（右手為例）投沙包比遠練習器材小沙包練習方法用拇指、食指、中指和無名指自然分開抓握小沙包（小壘掌心不觸球；兩腳左右開立，右手持輕物向后引伸，重心移至后腿；然后右腳蹬地向投擲頭側(cè)揮臂將沙包投出。家長根據(jù)學生擲遠能力設置三個不同遠度的投擲區(qū)域，鼓勵學生勇于挑戰(zhàn)自己練習時間10分鐘5分鐘練習方式學生自主練習學生投擲三次，以最好成績進行評分；家長協(xié)助評分實施主體學生學生及家長評價標準動作規(guī)范連貫3顆星第一區(qū)間1顆星第二區(qū)間2顆星第三區(qū)間3顆星評價主體學生自我評價：共（ ）顆星家長評價：共（ ）顆星設計意圖立有秩序的練習習慣和安全投擲練習意識。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容1、持壘球擲遠（單手側(cè)向投擲壘球）設計意圖：根據(jù)單元目標的設定，此項檢測內(nèi)容考察學生單手側(cè)向擲遠的能力，以遠度和技術動作進行綜合評分。評價方法：每人投擲3次，取最好成績。評價標準：等級4顆星3顆星2顆星1顆星達標15米以上10到15米5到10米5米以下技評整個動作完成整個動作完成較整個動作基本能整個動作基本完完成，全身用力成，全身用力、基本正確，有一出手速度、出手定出手速度，出角度某方面有問手角度基本正確題，球的落點不前方且投擲的近正前方且投擲，球的落點不是是全部在正前方遠。的較遠。全部在正前方且且投擲得較近。投擲的不是很遠。評價教師評價：共（）顆星主體同學評價：共（）顆星學生自評：共（）顆星2、持壘球投準（雙手前擲壘球）設計意圖：根據(jù)單元目標的設定，此項檢測內(nèi)容考察學生雙手向前擲準的能力，以準確度和技術動作進行綜合評分。評價方法：每人投擲壘球5次，計命中率（距離學生7米處設置一個直徑為3米的圓）。等級4顆星3顆星2顆星1顆星達標投中4至5個投中3個投中1至2個