競賽方案名稱(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——競賽方案名稱(3篇)方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案能夠幫助到我們好多，所以方案終究該怎么寫才好呢？以下是我給大家收集整理的方案計劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

競賽方案名稱篇一

1、培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛祖國絢爛文化的感情。陶冶情操、提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

2、激發(fā)學生學習、背誦古典詩歌的興趣,對學生學習詩歌的狀況起到督促檢查的作用。

3、活動過程是對學生的記憶力、口頭表達能力、書面表達能力的考察和鍛煉，使學生把握一定的學習古詩的方法。

1、七年級一學年利用課前三分鐘推薦的古詩、古詩鑒賞課學習的古詩、課外自學的古詩以及一至七年級所積累的古詩。

2、復習以前閱讀的古詩，準備古典詩歌中的一些名句、名聯(lián)。

3、人員分工

①分組：全班同學都參與活動，把人員分成四組，每組選派三人負責答題。

②選評委：每組推選一名同學組成評委組。

③選主持人：由同學民主選舉產(chǎn)生。

④老師充當嘉賓。

4、定標準：

①背誦默寫：無錯誤一首加10分，累積全組成績。

②賽詩：背誦不出或背得有錯誤，給本組扣10分。

③對詩搶答：能答出的同學每答對一次給本組加10分。

④最終評出一、二、三等獎（2名）。

活動時間

60分鐘。

活動過程

導語：我們的祖國是詩的國度，從“窈窕淑女，君子好逑〞到“落紅不是無情物，化作春泥更護花〞，幾千年來，我們的祖先留下了無數(shù)輝煌的詩篇，它們是中華民族文化藝術的瑰寶，是培育藝術鮮花的源泉，歷代的優(yōu)秀人物都十分重視從中吸取思想和文化的精華與營養(yǎng)，讓我們到詩海中暢游一番，拾掇起一朵朵浪花來提高我們的語文素養(yǎng)。

揚帆起航

——詩歌的積累

1、將打亂順序的詩歌重新排序。一個小組完成一道題。

a愿君多采擷，紅豆生南國。春來發(fā)幾枝，此物最相思。

b渭城朝雨浥輕塵，勸君更盡一杯酒。客舍青青柳色新，西出陽關無故人。

c萬里長征人未還，秦時明月漢時關。不教胡馬度陰山，但使龍城飛將在。

d獨愴然而涕下，念天地之悠悠。后不見來者，前不見古人。

2、根據(jù)提供名句的上句或下句，對出下句或上句。

此題由各個小組事先出好題，臨時交給主持人，每組出十句，一分鐘內(nèi)完成。a組與b組，c組與d組交換。

3、根據(jù)指定，背誦出的'詩兩首。

a李白b杜甫c陸游d王維

4、賽詩：采用“擊鼓傳花〞形式，同學們依照順序在鼓聲中傳遞一束花，花到誰手誰就站起來背誦一首古詩，不能與前面背誦過的古詩重復。背誦不出或背誦有誤扣本組10分。

詩海拾貝

——詩歌的知識

1．將詩歌與所屬體裁連線：

a．李白《月下獨酌》五言古體詩

b．岑參《白雪歌送武判官歸京》七言古體詩

c．王勃《送杜少府之任蜀州》五言律詩

d．王之渙《登鸛雀樓》五言絕句

2．指出以下名號分別指誰，或詩人的名號。

a．青蓮居士b．香山居士c．易安居士d．六一居士

e．杜甫f．李白g．李賀h．劉禹錫j．王昌齡

3．劃分以下詩句的節(jié)奏。

a．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠b．氣蒸云夢澤，波撼岳陽城

c．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺d．夕陽無限好，只是近黃昏

4．猜詩句描寫的季節(jié)

a．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳b．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船c．荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開d．新筑場泥鏡面平，家家打稻趁霜晴

乘風破浪

——古詩的運用

1．選擇題

在盛唐的詩歌中有一類尋常被統(tǒng)稱為“邊塞詩〞，這些詩作內(nèi)容豐富多彩為我們浮現(xiàn)了一幅幅盛唐邊塞畫卷，這里有（1）的雄奇景觀，有“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝〞（岑參《白雪歌送武判官歸京》）的壯闊雪原；有(2)的風雪酷寒；有（3）的大方悲壯；有（4）的惆悵無奈；有“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞〞（高適《燕歌行》）的極度憤慨。

a“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。〞（王翰《涼州詞》）

b“火山五月行人少，看君馬去疾如鳥。〞（岑參《武威送劉判官赴磧西行軍》）c“劍河風急雪片闊，沙口石凍馬蹄脫。〞（岑參《輪臺歌奉送封大夫出師西征》）

d“大漠孤煙直，長河落日圓。〞（王維《使至塞上》）

e“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。〞（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

f“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。〞（王之渙《涼州詞》）

（1）（2）（3）（4）

2．筆試：選用你熟悉的詩句來寫一段話。

3．問答題：在學習古代詩歌時，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月〞、我們應當抱一種什么樣的態(tài)度來正確學習呢？試聯(lián)系具體的詩歌加以說明。

李白詩的飄逸，杜甫詩的沉郁，白居易詩的凝重，王維詩的宏闊，孟浩然詩的清爽，讓我們領會到了詩海的高深與雋妙，博大與沉重。同學們，讓我們一起繼續(xù)翱游于詩海中，去領會更多的祖國絢爛的古文化。

競賽方案名稱篇二

加強學生的消防安全意識和自防、自救、自我逃命的能力，切實加強消防安全管理，最大限度地減少火災事故的發(fā)生，有效地預防火災，提高學生在人身財產(chǎn)安全方面的警惕和應對的能力，讓學生更好地認識消防安全知識，共同創(chuàng)立一個安全、和諧的校園環(huán)境，特舉辦這次消防安全知識手抄報比賽。現(xiàn)將有關事宜通知如下：

1、手抄報內(nèi)容要以消防安全教育為主題，內(nèi)容涉及消防日的介紹、火災處理方法、逃命誤區(qū)、如何自救等諸多方面知識。

2、版面要求用8開紙（考試卷大小）制作手抄報。

3、作品要求主題突出，設計別致，版面整齊，可讀性強，較好地實現(xiàn)思想性和藝術性相統(tǒng)一。

4、作品后面須用鉛筆注明編者年級、班級、姓名。

5、個人獨立制作一份參與比賽。

20xx年9月16日至9月19日。

20xx年9月20日。

1、參評細則（總分10分）：

（1）符合主題，內(nèi)容健康，符合規(guī)格。（4分）

（2）版面設計合理、別致、清白。(4分)

（3）字跡工整、漂亮。（1分）

（4）報紙的整體效果美觀。（1分）

2、擬聘部分語文教師和美術老師組成評委團。

3、各班初選5幅作品，學校將統(tǒng)一按年級評出一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名。

競賽方案名稱篇三

我?！疤魬?zhàn)杯〞大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽已啟動，依照團發(fā)〔20xx〕1號《關于開展“挑戰(zhàn)杯〞大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的通知》的規(guī)定，競賽進入宣傳發(fā)動和選拔階段，時間為2xx年12月至20xx年3月。為了更好地做好這個階段的工作，現(xiàn)將有關事宜通知如下：

在學校統(tǒng)籌指導下，校院兩級進行廣泛的宣傳發(fā)動師生參與，進行競賽宣講、培訓、項目推介，沙龍、組隊報名；重點是各學院要加強指導學生完善團隊結(jié)構(gòu)、選題、寒假市場調(diào)研、創(chuàng)業(yè)計劃書寫作等。學院在3月中旬完成優(yōu)秀團隊和作品的選拔，勉勵和倡導多學院聯(lián)合組織選拔，有條件的還可以增加沙盤訓練模擬活動。通過校院兩級指導活動的相互促進與推動，持續(xù)性地為以學生為主導的作品的塑造與完善提供支持，最終形成結(jié)構(gòu)完整、規(guī)律合理、內(nèi)容充實的作品。具體要求如下：

1、建議各學院在寒假之前匯總學生的商業(yè)計劃書提綱。提綱要求：重點說明創(chuàng)業(yè)機遇，詳細描述技術、產(chǎn)品或服務內(nèi)容及其商業(yè)模式，初步進行市場分析與競爭分析，制定實施計劃，預計財務數(shù)據(jù)，并對創(chuàng)業(yè)計劃書要求的其他內(nèi)容作簡要說明。如有條件及時準備相關附件，包括專利復印件、應用證明、科技查新報告、產(chǎn)品圖片、相關視頻、團隊照片等。組織人員進行初步評定，指導學生充分利用寒假時間不斷深化計劃書和做好其他工作。初步統(tǒng)計參賽同學的信息。及時向校級競賽組委會反饋。

2、學院選拔優(yōu)秀作品，要組織相應的評審或者辯論，要依照合理的比例在申報的作品中評出一、二、三等獎，評審結(jié)果須報備校級競賽組委會并將一、二等獎的作品推薦上報校級競賽組委會參與復賽評審。原則上按30%、40%、30%的比例進行評比。

3、提交參與校級復賽的申報作品，要求提交完整的創(chuàng)業(yè)計劃書及相關附件說明材料。創(chuàng)業(yè)計劃書要求形成結(jié)構(gòu)完整、規(guī)律合理、內(nèi)容充實，說明創(chuàng)業(yè)機遇，詳細描述技術、產(chǎn)品或服務內(nèi)容及其商業(yè)模式，進行市場分析與競爭分析，制定實施計劃，預計財務數(shù)據(jù)，并對創(chuàng)業(yè)計劃書要求的其他內(nèi)容作詳細說明。相關附件包括專利復印件、應用證明、科技查新報告、產(chǎn)品圖片、相關視頻、團隊照片等。創(chuàng)業(yè)計劃書的執(zhí)行總結(jié)，須有中英文版本。

4、復賽作品的團隊組合和專業(yè)要求，必需嚴格執(zhí)行《xx大學（籌）“挑戰(zhàn)杯〞大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽實施方案》，校級競賽組委會將首先進行資格審查，假使不符合要求的，一律不進入復賽評審。

5、在宣傳發(fā)動和選拔階段，希望各學院廣泛發(fā)動，密切合作。各學院根據(jù)學科和專業(yè)特點可以形式多樣的開展挑戰(zhàn)杯人才、項目、專業(yè)的推薦和沙龍活動，以吸引其他學院學生參與，實現(xiàn)專業(yè)互補、團隊優(yōu)化和作品深化。

6、為了更好的宣傳在競賽中涌現(xiàn)出來的富有創(chuàng)造、富有潛力的學生創(chuàng)業(yè)團隊，更好地發(fā)揮這些優(yōu)秀團隊典型的示范帶動作用，讓更多的青年學生能共享經(jīng)歷和經(jīng)驗，在校園營造勉勵創(chuàng)新、尊重創(chuàng)造的濃重氣氛，在本次競賽中同時征集參賽團隊創(chuàng)業(yè)故事。建議各學院組織團隊創(chuàng)業(yè)故事的征集活動，遴選優(yōu)秀團隊創(chuàng)業(yè)故事上報校級競賽組委會(附件1)。

1、請各學院在選拔后，由各學院團總支負責老師填寫《學院報名參賽作品匯總表》（見附件2）、《復賽申報作品統(tǒng)計表》（附件3）（紙質(zhì)版和電子版各1份），紙質(zhì)版請加蓋學院團總支公章或請黨總支分管領導簽字，用以作品申報確認；電子版請以“學院名稱+學院報名參賽作品匯總表〞、“學院名稱+復賽申報作品統(tǒng)計表〞的形式命名,發(fā)送至email。

2、參與復賽的創(chuàng)業(yè)團隊應上報《創(chuàng)業(yè)團隊復賽作品登記表》（附件4）、《創(chuàng)業(yè)計劃書》（紙質(zhì)版和電子版各1份），電子版請以“學院名稱+團隊名+復賽作品登記表〞、“學