教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

1/1教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

xxx，男，現(xiàn)年29歲，中共黨員，大龍小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師。1998年畢業(yè)于吉首民族師范學(xué)校，同年7月分配到花垣縣大龍小學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作至今，主抓學(xué)校的體育、綜治管理工作。2005年擔(dān)任大龍小學(xué)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員。自開展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作以來，他積極學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)操作技術(shù)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)作為信息平臺(tái)、教育手段、知識(shí)洼地的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，主動(dòng)在提高教師素質(zhì)、振興大龍教育上下工夫，為教師和學(xué)生搭建教學(xué)資源平臺(tái)收到了很好的效果。

一、精心維護(hù)電教設(shè)備，確保電化教學(xué)的順利開展

2005年10月，學(xué)校投入2萬余元，建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站，架設(shè)衛(wèi)星接收器，添置功能齊全的多媒體教室、微機(jī)室等電化教學(xué)設(shè)施，建起了高質(zhì)量的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心，出于對(duì)該同志的信任，學(xué)校推薦該同志擔(dān)任站點(diǎn)管理員，當(dāng)上管理員后，他積極主動(dòng)地參加州、縣組織的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)各項(xiàng)實(shí)用操作技術(shù)，還利用假期時(shí)間自費(fèi)學(xué)習(xí)電腦的維護(hù)與維修培訓(xùn)。并根據(jù)我校的實(shí)際，制定了切合學(xué)習(xí)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)制度，對(duì)我校的教師每學(xué)期進(jìn)行不少于三次的教育培訓(xùn)。還制定了一系列的設(shè)備管理措施及制度，實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化管理，責(zé)任落實(shí)到人。為了搞好多媒體教室和微機(jī)室設(shè)備防塵工作，他一個(gè)人負(fù)責(zé)每星期至少打掃三次，近兩年來，學(xué)校配置的微機(jī)室主機(jī)無盤系統(tǒng)出現(xiàn)了問題，影響了正常教學(xué)，他加班加點(diǎn)，自己動(dòng)手維修；學(xué)生機(jī)、衛(wèi)星接收機(jī)遇到硬件出現(xiàn)問題，他主動(dòng)與清華同方維修站聯(lián)系，在短時(shí)間內(nèi)完成了硬件的維修，保證了信息技術(shù)課的開展，為學(xué)生贏得了更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，有力地保障了學(xué)校電化教學(xué)的順利開展。

二、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)的順利開展

要搞好現(xiàn)代教育技術(shù)，必須具有綜合應(yīng)用多種學(xué)科的知識(shí)與技能，對(duì)教師的綜合素質(zhì)要求越來越高。對(duì)此，學(xué)校還讓他負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的各種技術(shù)技巧、技能的培訓(xùn)，全面提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。為了促進(jìn)教師信息技術(shù)水平的提高，更好地開展電化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，今年來開展了一系列的'信息技術(shù)和電教培訓(xùn)：今年三月他組織全學(xué)區(qū)教師進(jìn)行課作制作培訓(xùn)、課件素材加工培訓(xùn)；九月組織全體教師進(jìn)行多媒體教室設(shè)備操作培訓(xùn)，還讓每位教師親自動(dòng)手操作；十一月還組織全體教師進(jìn)行動(dòng)畫制作培訓(xùn)。通過這一系列培訓(xùn)提高了廣大教師的計(jì)算機(jī)操作水平和應(yīng)用水平，達(dá)到了縣教局的要求，我校的教師在現(xiàn)代教育技能方面有了明顯的進(jìn)步，中青年教師都能制作上課時(shí)需要的課件，改變了以往的教學(xué)模式，為我校開展現(xiàn)代教育的實(shí)踐和研究打下了一定的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)教學(xué)資源的整合，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，本著對(duì)我校提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，工作繁忙的他利用個(gè)人的休息時(shí)間接收中央電教管的IP資源，在因特網(wǎng)上搜集對(duì)各科教學(xué)有所幫助的各種網(wǎng)絡(luò)信息資源，為全校教師的教學(xué)提供了足夠的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。今年六年級(jí)的語文老師充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，在畢業(yè)會(huì)考中語文成績(jī)?cè)谌h排名第六，打破我校歷來的記錄。并于20xx年9月建立了校園網(wǎng)站，使全校教師有了和外界交流的平臺(tái)，并時(shí)時(shí)更新網(wǎng)站的內(nèi)容。

吳運(yùn)邦同志自擔(dān)任我校的遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員以來，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)校遠(yuǎn)程教育的發(fā)展和教學(xué)模式的改觀與他敬業(yè)精神的辛勤付出是分不開的。

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一、言傳身教，以身作則

作為一名教師，尤其是作為一名班主任，我能嚴(yán)格地按照教師的職業(yè)道德來嚴(yán)格要求自己。因?yàn)槲艺J(rèn)為教師的職業(yè)道德在教育行為上具有典范性。教師在教育的過程中，教師的職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范，而且也是對(duì)學(xué)生教育的手段。教師是學(xué)生的榜樣，教師的職業(yè)道德對(duì)于學(xué)生有較強(qiáng)的示范性，教師的言行舉止、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都能給學(xué)生以潛移默化的影響。因此，為了給學(xué)生以高尚的道德影響，我處處嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，給學(xué)生作出榜樣。比如：我要求學(xué)生每天7點(diǎn)以前到校，我總是在7點(diǎn)以前就到校，放學(xué)后，我每天是最后一個(gè)離開班級(jí)。每逢大掃除時(shí)，我都身體力行，和同學(xué)們一起勞動(dòng)，用手?jǐn)Q拖布，用刷子刷地，用抹布擦玻璃等，揮汗如雨。每當(dāng)學(xué)校有勞動(dòng)任務(wù)或各項(xiàng)活動(dòng)分派給我們班的時(shí)候，我都欣然接受，從不抱怨，并且保質(zhì)保量的完成任務(wù)。在軍訓(xùn)的時(shí)候，同學(xué)們站在毒毒的太陽下，走正步，站軍姿，我也跟他們一樣，從不躲到陰涼處。在勞動(dòng)基地時(shí)，我和同學(xué)們吃住在一起，不搞特殊化，受到了同學(xué)們的歡迎。20多年來的工作，從不遲到早退，任勞任怨，曾被學(xué)校評(píng)為“老黃?！豹?jiǎng)。

二、愛護(hù)學(xué)生，教書育人

我雖然到中年，但依然樂觀向上，保持年輕的心態(tài)，心中充滿陽光。我覺得老師心里充滿陽光，學(xué)生的心里才不會(huì)灰暗。因此，我熱愛我的工作，熱愛我的學(xué)生，當(dāng)然我的學(xué)生也熱愛我。畢業(yè)的學(xué)生送給我的綽號(hào)是“親愛的周周”，現(xiàn)在的學(xué)生親切地稱我為“媽媽”。我們班的xx同學(xué)在日記中這樣寫道：“我有兩個(gè)媽媽，一個(gè)媽媽在家里管我的生活，一個(gè)媽媽在學(xué)校管我的學(xué)習(xí)，我很幸?！?，看到同學(xué)們這樣的稱呼，我感到很欣慰。在學(xué)習(xí)上，我熱心地幫助學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)，我更多的是給予他們幫助和鼓勵(lì)，尊重學(xué)生的人格，從不侮辱、諷刺、挖苦、體罰學(xué)生，每次學(xué)校對(duì)教師的測(cè)評(píng)，我在學(xué)生和家長(zhǎng)那里都得到了百分之百的滿意率。我們班級(jí)的xx同學(xué)是個(gè)單親家庭，他和母親在一起生活，由于母親工作忙，對(duì)他管理有些放松，加之學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，流露出厭學(xué)的情緒，有一段時(shí)間，放學(xué)后經(jīng)常不回家，去網(wǎng)吧里打游戲，我知道這種情況后，就到網(wǎng)吧去找他，并進(jìn)行多次的家訪，有一次把他從網(wǎng)吧找回來，已經(jīng)是晚上的9點(diǎn)多鐘，我同他談心，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的理想，他終于被我感動(dòng)，放棄了不念的想法，從此不再去網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)比較努力了，成績(jī)也有了提高。就這樣，我所教的班級(jí)一直沒有流失生。班級(jí)的xx同學(xué)生病住院了，我就用自己的錢買水果和禮物到醫(yī)院去看望他，還帶領(lǐng)全班學(xué)生去醫(yī)院看望他，為他補(bǔ)課，這使他和家長(zhǎng)都非常感動(dòng)。我和同學(xué)們?cè)谝黄穑械胶芸鞓贰?/p>

三、辛勤耕耘，忘我工作

我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，忘我地工作。有時(shí)頭疼腦熱，身體不舒服，挺一挺就過去了，得了大病有時(shí)也因拖延耽誤了治療時(shí)間。xxxx年x月我檢查出xxxx，為了不影響工作，我一直拖到“五·一”放假才去做手術(shù)。術(shù)后醫(yī)生說有條件的可以休息3個(gè)月，可是我連一個(gè)月也沒有休上，就回到學(xué)校上課了。剛上班時(shí)，有氣無力，站都站不穩(wěn)，渾身直冒虛汗，可當(dāng)我望著講臺(tái)下那一雙雙期待、可盼知識(shí)的眼神，硬是堅(jiān)持下來了，半學(xué)期下來，體重減了好幾斤。

xxxx年暑期開學(xué)，我在初三任課，我的孩子在高三讀書，我們兩個(gè)都處在關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任初三語文組備課組長(zhǎng)工作，覺得擔(dān)子很重，壓力很大，為了不牽扯我的精力，我讓孩子住校學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)他很不情愿，說住校吃不好，睡不好，怕影響學(xué)習(xí)，我說媽媽在初三，早出晚歸，也管不了你多少，還是住校吧。高考成績(jī)發(fā)表后，女兒對(duì)我說，如果不住校，說不定成績(jī)會(huì)更好些，我說也許吧，我從感到愧對(duì)孩子。但值得欣慰的是，在全體初三語文老師的共同努力下，中考語文成績(jī)非常好，學(xué)校的中考成績(jī)也非常突出。

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姜夢(mèng)云，女，漢族、xx年出生，本科學(xué)歷，xx年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級(jí)教師。

姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、默默耕耘、不斷鉆研

xx年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長(zhǎng)，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)