中考古詩詞鑒賞-教師培訓

中考古詩詞鑒賞我對詩歌教學的一些想法

古人常說"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟"。由此可見，大量誦讀、反復吟詠是培養(yǎng)語感、提高鑒賞能力的有效途徑。在抑揚頓挫、富有感情的誦讀中，詩的韻味、詩的意境、詩的情感才能被深刻地品味出。

讀的同時，還需展開想象。想象是引發(fā)情感的橋梁，在想象中還原詩歌給我們描繪出的形象畫面，在感悟中體味作者的詩情，這樣，作者就把我們的精神帶入了一個新的境界。

一、反復誦讀、激發(fā)想象二、積累、運用鑒賞知識1、文體知識：

現(xiàn)實主義和浪漫主義兩大文學源頭，按照歷史的順序理清詩歌發(fā)展的脈絡(luò)。詩詞的格律知識，諸如句法、用韻、對仗、詞牌、曲牌等知識。詩詞特點：高度的概括性、生動的形象性、強烈的抒情性、鮮明的音樂性。2、詩歌內(nèi)容

不同類別的詩歌在表情達意、節(jié)奏韻律等方面各有特點，按表達方式，可分為敘事詩、抒情詩、哲理詩；按格律，可分為古體詩、近體詩；按語言，可分為四言、五言、七言、雜言等；按內(nèi)容，可分為山水田園詩(寫景詩)、詠物詩、邊塞詩、詠懷詩、詠史詩等。

按內(nèi)容分：①、山水田園詩②、詠物詩③、邊塞詩④、詠懷詩⑤、詠史詩6、送別詩詠物詩詠物詩的特點是托物言志。鑒賞詠物詩，一定要注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情。詠物詩常常借某物的特點來表達自己的人格品性或追求。邊塞詩

這類詩歌常見的情感有：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨。送別詩

送別詩，是抒發(fā)詩人離別之情的詩歌。一般是按時間、地點來描寫景物，表達離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。送別詩中常用的意象有長亭、楊柳、夕陽、酒、秋等。詩歌題目通常以“贈、別、送”等字眼。送別內(nèi)容有寫夫妻之別、親人之別、友人之別，也有寫同僚之別，甚至寫匆匆過客之別。所用的手法常常是直抒胸臆或借景抒情。其藝術(shù)特點，有的格調(diào)豪放曠達，有的委婉含蓄，有的詞淺情深。

這類詩歌常常表達依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達；坦陳心志的告白。3、詩人風格4、語言特點

5、詩歌意象

（1）自然景觀類月—思鄉(xiāng)思親，別恨離愁,寂寞思歸夕陽、落日—凄涼失落、憂郁之情流水—人生苦短、命運無常的感傷與哀愁煙霧、寒霜—哀怨、惆悵、凄苦等情思春風、東風—春天、希望等美好事物西風—惆悵哀傷、游子思歸（2）植物類

楊柳—離別難舍等情思

落花—青春易逝、人生無常的感嘆與哀愁

梅、蘭、竹、菊、松—高潔堅貞之志

梧桐、芭蕉—光陰易逝、身世磨難的惆悵哀愁

蓮—愛的象征。“蓮”與“憐”音同，借以表達愛情。

紅豆—愛情或相思（3）動物類鴉、猿、杜鵑—凄苦哀傷之情魚—快樂自由

孤雁—孤獨、思鄉(xiāng)鴻鵠、雄鷹—理想追求

蟬—悲涼、高潔青鳥—信使鷓鴣——離愁別緒（4）其它

羌笛—凄切（征人思鄉(xiāng)）大海—寬闊的胸襟，非凡的壯志，

豪邁的氣概。

6、表現(xiàn)手法

詩歌常用的表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法是詩人用來抒發(fā)感情的方法，分為抒情手法、描寫手法和修辭手法。

Ａ、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、托物言志)、用典抒情、情景交融、借古諷今和敘事抒情等。

Ｂ、描寫手法：聯(lián)想、想象、動靜結(jié)合、白描、渲染、虛實結(jié)合、烘托、欲揚先抑等。

Ｃ、修辭手法：映襯、象征、夸張、擬人、對比、比興、比喻、借代、對偶、反問、設(shè)問和雙關(guān)等。三、靈活運用答題技巧

學生在回答主觀鑒賞題時要重視"三注意"：

首先要注意題目，有些題目本身就具提示性：象楊炯的《從軍行》、李白的《越中覽古》《送孟浩然之廣陵》、駱賓王的《在獄詠蟬》、杜甫的《春夜喜雨》等等。

其次要注意注釋，注釋雖短短一二句，卻是出題人給你的暗示。有時介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容；有時介紹相關(guān)詩句，那是在暗示你本詩的用典或意境。有時介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風格。所以，我們一定要仔細研讀注釋！

再次要注意作者，一般考試出題選取詩文都是能代表作者主要創(chuàng)作風格的詩作，例如蘇軾、辛棄疾的豪放詞，柳永、秦觀的婉約詞，李白的浪漫主義詩作，王維的"詩中有畫"等等。注意到這一點，對整體鑒賞很有好處。

。

四、強化書面表達

卷面清爽的要求不必細說。雖然鑒賞的文字較作文少很多，但是考生也一定要遵循"意在筆先"的原則，先構(gòu)思后再落筆，避免涂涂抹抹。卷面清爽，閱卷教師自然心情愉快，考生在無形中得到了一個較好的印象分。

表述嚴密，指的是在行文中注意表述的嚴密性，無論是前后的照應(yīng)，還是起、承、轉(zhuǎn)、合等環(huán)節(jié)都能有所注意，不能顧此失彼，更不能前后矛盾。

條理清晰，是結(jié)構(gòu)方面的要求。一般來說，采用一、二、三、四或者首先、其次等標志明顯的樣式，往往會得到條理清晰的評價。

邏輯合理，指的是即便你的見解是"前不見古人，后不見來者"的高論，也應(yīng)當能夠自圓其說。近三年中考詩歌鑒賞分析題號內(nèi)容題型滿分值平均分難度值201023詩歌鑒賞簡答52.180.44201123詩歌鑒賞簡答53.950.79201223詩歌鑒賞填空、簡答53.80.7623.閱讀下面這首古詩，完成⑴⑵兩小題。同兒輩賦未開海棠（元好問）枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。⑴一、二兩句寫出了“海棠樹”怎樣的特點？解析：

審察題目：考查能力——理解詩意：特點

理解詩句：第一句寫枝葉的顏色和形態(tài)；第二句寫花蕾的形態(tài)。關(guān)鍵詞為“新

綠”“一重重”“深藏”

簡要作答：新葉翠嫩，枝葉繁茂；含苞未放2010⑵“借花說理”是這首詩的一大特色，請就此作賞析。

解析：

審察題目：

考查能力——表達技巧的鑒賞

鑒賞角度——“花”與“理”的關(guān)系；正反對比

分析詩意：

海棠：小蕾深藏芳心不輕吐

桃李：鬧春風

領(lǐng)悟詩情：

贊賞海棠——愛惜

否定桃李——且教擬寫答案：（由花到理）

將春風中不輕易開放的海棠與爭相綻放的桃李作對比（特點、手

法），說明了做人不要輕浮，不要炫耀，而要注重蘊積，保持沉穩(wěn)（正

反兩面）。23.閱讀下面這首古詩，完成⑴⑵兩小題。春山夜月（唐·于良史）春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。⑵“掬水月在手，弄花香滿衣”這兩句詩妙趣橫生，為后人傳誦，請作賞析。

考查能力：詩歌名句欣賞

解題思路：◎?qū)彶祛}目——

考查要點：名句欣賞；考查方式：不限角度（相對開放）

◎賞析要領(lǐng)——

由詩意解析到意境特點由語言形式到思想情感（認知規(guī)律）2011

◎解讀詩句——

把握全詩：這是一首什么詩？大致內(nèi)容是什么？理解詩意：寫什么事物？寫

出什么特征？分析語言：用什么手法？運用哪些重要詞語？領(lǐng)悟情感：詩人具

有怎樣的情感？

◎建構(gòu)答案——

“掬水”句，將明月與泉水合而為一，寫泉水清澄明澈照見月影；“弄花”

句，將花香衣香渾為一體，寫山花香氣濃郁。詩句表現(xiàn)了詩人可愛的童心和游

玩的興致。（解析詩句，點出特征，指出情感）

評分標準：1.解說兩句詩的內(nèi)容及景物特點得2分，點出情感（熱愛自然景物）得1分。2.抓住兩句詩中的兩個動詞（掬、弄），并作分析，得2分，點出情感得1分。3.點出兩句詩運用的藝術(shù)手法，如對仗、對偶，并簡析內(nèi)容得2分，點出情

感得1分。4.點出第二句詩運用夸張手法，并分析作用得1分，情感得1分。（要求賞析兩句詩）23.閱讀下面這首古詩，完成⑴⑵兩小題。送人之松江宋·俞桂西風蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。要記此時分袂處，暮煙微雨過松江。別董大唐·高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

⑴《送人之松江》所寫送別的季節(jié)是

，《別董大》所寫送別的季節(jié)是

。

（理解詩意——從環(huán)境描寫中推斷送別的季節(jié)）⑵請賞析這兩首送別詩所表達的不同情感。

（賞析情感——）2012

◎解讀詩句—

把握全詩：這是一首什么詩？大致內(nèi)容是什么？理解詩意：寫怎樣的環(huán)境？

詩人有怎樣的行為？分析語言：用什么手法？運用哪些重要詞語？領(lǐng)悟情感：

詩人具有怎樣的情感？

◎建構(gòu)答案—⑵前詩通過寫西風煙雨等環(huán)境和借酒消愁，來表現(xiàn)詩人離別時沉重、悲傷

的情緒；后詩通過勸慰朋友天下到處有知己，來表現(xiàn)詩人離別時樂觀曠達的胸

襟。（解析詩意，提煉情感）中考古詩詞鑒賞中的考點：（一）意象和意境的把握概括詩歌中景物的特點；對詩句進行擴充性描寫。（二）主題、內(nèi)容和情感的理解；（三）品味詩歌語言、名句賞析（寫作技巧、表達效果）

⒈品味關(guān)鍵詞語的妙用；

⒉對詩句作具體賞析（四）表達技巧的鑒賞

⒈表達方式（描寫方法、抒情方式）

⒉表現(xiàn)手法

⒊修辭方法考點之一：從遣詞和修辭角度賞析語言【常見題型】

1、說說使用某字（詞）的妙處。

2、賞析名句。

曉過鴛湖查慎行①曉風催我掛帆行，綠漲春蕪②岸欲平。長水塘③南三日雨，菜花香過秀州④城?！咀⑨尅竣俨樯餍?，海寧人。鴛湖：嘉興南湖。②蕪：叢生的草。③長水塘：原嘉興城外的一條河道，通南湖。④秀州：即嘉興。

歷來被認為佳句的“菜花香過秀州城”中，你認為哪個詞用得最妙？請寫出理由。（2分）題型一、說說使用某字（詞）的妙處考點之一：從遣詞和修辭角度賞析語言

我認為“過”字用得最妙。“過”是經(jīng)過、掠過的意思，形象地寫出了菜花之茂盛、香氣之濃郁?！緟⒖即鸢浮看痤}技巧：1、先從字詞本身含義或修辭手法入手。2、再根據(jù)含義結(jié)合全句描述該字詞在詩詞中的意思。3、最后說說用這個詞的好處，表達什么樣的效果（對象的特點、人物的情感等）。題型一、說說使用某字的妙處

我認為“過”字用得最妙?！斑^”是經(jīng)過、掠過的意思，形象地寫出了菜花之茂盛、香氣之濃郁?？键c之一：從遣詞和修辭角度賞析語言題型二、賞析名句春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！笔窃佈┑那Ч琶?，試分析成為名句的原因?！緟⒖即鸢浮?/p>

這兩句用了擬人和比喻的修辭手法，“飛花”即白雪，一個“嫌”字把白雪寫活了，透露出雪急切、頑皮的形象；勾勒出滿院白雪穿庭繞樹盼春的美景；委婉地表達出作者渴望春天快點到來的感情?？键c之一：從遣詞和修辭角度賞析語言題型二、賞析名句

這兩句用了擬人和比喻的修辭手法，“飛花”即白雪，一個“嫌”字把白雪寫活了，透露出雪急切、頑皮的形象；勾勒出滿院白雪穿庭繞樹盼春的美景；委婉地表達出作者渴望春天快點到來的感情。答題技巧：1、可從詩句的修辭角度入手，分析該修辭在語境中的作用。2、可從詩句中的關(guān)鍵詞入手，分析該詞在語境中的作用。形象地寫出了對象怎樣的特點；描繪了一幅怎樣的畫面（場景）；表達了作者怎樣的情感?？键c之一：從遣詞和修辭角度賞析語言

（杭州06）

詠

柳

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

[注]絳(tāo)：絲帶。

⑵“二月春風似剪刀”是千古流傳的名句，請你對這句詩作簡要賞析。

【參考答案】

把春風比作神奇的剪刀，將無形的不可捉摸的春風形象地描繪出來了，突出了春風給大地萬物帶來了活力。(3分。意思符合即可)

（杭州11）春山夜月

唐·于良史

春山多勝事，賞玩夜忘歸。

掬水月在手，弄花香滿衣。

興來無遠近，欲去惜芳菲。

南望鳴鐘處，樓臺深翠微。（2）“掬水月在手，弄花香滿衣”這兩句詩妙趣橫生，為后人傳誦，請作賞析。

【參考答案】“掬水”句，將明月與泉水合而為一，寫泉水清澄明澈照見月影；“弄花”句，將花香衣香渾為一體，寫山花香氣溢滿衣衫。詩句表現(xiàn)了詩人可愛的童心和游玩的興致。（杭州08

）送

春

宋·王令

三月殘花落更①開，小檐日日燕飛來。

子規(guī)夜半猶啼血，不信東風喚不回?！咀ⅰ竣俑河郑?。(2)詩的三、四兩旬意蘊深刻，為歷代傳誦。請對這兩句詩作賞析。【參考答案】子規(guī)不停啼叫，不信喚不回已消逝的春光，作者借此表達頑強進取、執(zhí)著追求美好未來的堅定信念和樂觀精神?！緟⒖即鸢浮俊稗渌本洌瑢⒚髟屡c泉水合而為一，寫泉水清澄明澈照見月影；“弄花”句，將花香衣香渾為一體，寫山花香氣溢滿衣衫。詩句表現(xiàn)了詩人可愛的童心和游玩的興致。【參考答案】子規(guī)不停啼叫，不信喚不回已消逝的春光，作者借此表達頑強進取、執(zhí)著追求美好未來的堅定信念和樂觀精神。答題技巧：一、抓住關(guān)鍵字詞，用自己的語言再現(xiàn)畫面二、概括意境特點（幽靜、蕭瑟、凄涼、孤獨、生機盎然等）三、依景辨情，剖析作者思想（注意情景一致或相對）考點之二：正確理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌形象?！境Ｒ婎}型】1、詩句寫出了對象怎樣的特點。2、詩句描繪了怎樣的景色（畫面）。東欄梨花

宋.蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一枝雪，人生看得幾清明？這首詩的一、二句寫出了梨花哪些特點？(2分)【參考答案】寫出了梨花顏色雪白、花開繁茂的特點。

【審題思路】1、找出描寫對象的字詞。2、借用該字詞或結(jié)合語境描述該字詞?？键c之二：正確理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌形象。題型一：詩句寫出了對象怎樣的特點。（杭州06）詠

柳

唐·賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

⑴一、二兩句中，詩人用“碧玉”“綠絲絳”寫出了早春楊柳的哪些特征?

參考答案：嫩綠

柔美(2分，各1分)

（杭州08）

送

春

宋·王令三月殘花落更①開，小檐日日燕飛來。

子規(guī)夜半猶啼血，不信東風喚不回?！咀ⅰ竣俑河郑?。(1)一、二句中的“落更開”和“燕飛來”寫出了春景怎樣的特點?

參考答案：春光未逝，生機猶在。（杭州09）城

南宋·曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。[注]路東西：分東西兩路奔流而去。

(1)一、二句寫出了“雨”怎樣的特點?

參考答案：雨量之大，雨勢之猛。(2分。意思符合即可)

（杭州10）同兒輩賦未開海棠

元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。（1）一、二兩句寫出了“海棠樹”怎樣的特點？參考答案：枝葉繁茂，新葉翠微；含苞未放。曉過鴛湖查慎行①曉風催我掛帆行，綠漲春蕪②岸欲平。長水塘③南三日雨，菜花香過秀州④城?！咀⑨尅竣俨樯餍?，海寧人。鴛湖：嘉興南湖。②蕪：叢生的草。③長水塘：原嘉興城外的一條河道，通南湖。④秀州：即嘉興。

這首詩的一、二句描繪了怎樣的美麗景色？（2分）【參考答案】描繪了春天的早晨嘉興城外春風和暢、春水蕩漾、春草繁茂的景象?？键c之二：正確理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌形象。題型二：詩句描繪了怎樣的景色（畫面）?！敬痤}技巧】描繪圖景要注意四點：

一是用自己的語言，切忌直接引用；

二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，語言要求優(yōu)美。

三是要抓住景物特征，用優(yōu)美語言再現(xiàn)詩歌意境。

四是要分析詩人的思想感情。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。【答題格式】①捕捉意象，把握特點+②聯(lián)系背景，發(fā)揮想象+③描摹詩歌圖景（切忌翻譯原句）、概括意境特點（幽靜、蕭瑟、凄涼、孤獨、生機盎然等）+④依景辨情，剖析作者思想（注意情景一致或相對）【常見題型】這首詩或詩中的句子表達了詩人怎樣的情感（或心情）。考點之三：體悟作者情感。（杭州11）春山夜月唐·于良史春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘