第14課《詩(shī)詞三首-行路難(其一)》課件 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．反復(fù)誦讀詩(shī)歌，感知詩(shī)歌內(nèi)容。2．品味詩(shī)句，把握詩(shī)人跌宕起伏的感情變化。3．深入體味詩(shī)人悲憤中不乏豪邁、失意中仍懷希望的思想境界。導(dǎo)入新課說(shuō)到李白大家并不陌生，那么李白給你留下印象最深刻的是什么呢？李白一斗詩(shī)百篇。長(zhǎng)安市上酒家眠，天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。是詩(shī)仙，也是酒仙。李白到底愛酒到什么程度呢？在他現(xiàn)存一千多首詩(shī)詞中，跟酒相關(guān)的就占了四分之一，而且喝酒的場(chǎng)景也是包羅萬(wàn)象...整體感知——作家作品

李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”，李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白集》傳世，詩(shī)作中多以醉時(shí)寫的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《明堂賦》和《早發(fā)白帝城》等多首。整體感知——?jiǎng)?chuàng)作背景

公元742年（天寶元年），李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。卻沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長(zhǎng)安。李白被逼出京，朋友們都來(lái)為他餞行，求仕無(wú)望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》。朗誦：讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)節(jié)奏讀出感情本詩(shī)的前四句寫出了作者怎樣的狀態(tài)？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？詩(shī)人心緒紛亂，“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，寫出了他內(nèi)心的苦悶抑郁。詩(shī)人是如何表現(xiàn)內(nèi)心的苦悶抑郁的？停投拔顧金清玉珍對(duì)比極度憤懣抑郁不舒心情苦悶：

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。詩(shī)句大意這一次他端起酒杯，卻又把酒杯推開了；拿起筷子，卻又把筷子撂下了。他離開坐席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。揣摩動(dòng)詞動(dòng)詞“停、投、拔、顧”寫出了詩(shī)人苦悶、失落、壓抑的心情。結(jié)合背景742年，李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉。卻沒被重用，還受到讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相被攆出了長(zhǎng)安。對(duì)比體會(huì)詩(shī)人描寫隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面，目的是反襯悲憤、失望的情緒，與“停杯投箸”“拔劍四顧”形成對(duì)比，以樂景襯哀情。心情苦悶：

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

留意對(duì)酒杯的稱呼？

什么事件？心情苦悶：金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。詩(shī)句大意這一次他端起酒杯，卻又把酒杯推開了；拿起筷子，卻又把筷子撂下了。他離開坐席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。揣摩動(dòng)詞動(dòng)詞“停、投、拔、顧”寫出了詩(shī)人苦悶、失落、壓抑的心情。結(jié)合背景？？？？？？？？？？？對(duì)比體會(huì)詩(shī)人描寫隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面，目的是反襯悲憤、失望的情緒，與“停杯投箸”“拔劍四顧”形成對(duì)比，以樂景襯哀情?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”用形象化的語(yǔ)言，寫出了仕途的艱難，蘊(yùn)含無(wú)限的悲慨。面對(duì)難行的前路，作者的態(tài)度是怎樣的？閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。用典，借呂尚、伊尹得到重用的故事表示對(duì)前途仍抱有希望，心情由郁悶趨向開朗。雖然前路坎坷險(xiǎn)阻，但夢(mèng)還在，理想還在。詩(shī)人是多么希望像姜太公一樣，八十歲遇周文王，一展宏才；像伊尹那樣那樣，夢(mèng)見自己乘舟到“日邊”，有為于當(dāng)世。行雖難、志不滅“行路難，行路難，多歧路，今安在？”詩(shī)人化用典故剛剛有了信心，為何又開始感嘆行路難？當(dāng)作者的思緒再次回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)的時(shí)候，仍然感到了生活的艱難。展望未來(lái)，只覺前路崎嶇，歧路甚多，要走的路，究竟在哪里呢？這四句節(jié)奏短促，反復(fù)感嘆過(guò)去自己那坎坷不平的人生道路，同時(shí)也表現(xiàn)出進(jìn)退失據(jù)而又不甘自棄，繼續(xù)探索尋求出路的復(fù)雜心理。思考詩(shī)人最后擁有了怎樣的心境？請(qǐng)用原文回答。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

若詩(shī)句就此結(jié)尾會(huì)怎樣？金樽/清酒/斗/十千，玉盤/珍羞/直/萬(wàn)錢。停杯/投箸/不能/食，拔劍/四顧/心/茫然。欲渡/黃河/冰/塞川，將登/太行/雪/滿山。閑來(lái)/垂釣/碧溪/上，忽復(fù)/乘舟/夢(mèng)/日邊。行路難！行路難！多/歧路，今/安在？

若詩(shī)句就此結(jié)尾會(huì)怎樣？變成普通文人的牢騷這是一種什么樣的樂觀？這是一種什么樣的樂觀？沉郁中的振起，反復(fù)回旋中的境界頓開李白發(fā)出的一首鼓起勇氣、信念堅(jiān)定、壯志未減的強(qiáng)音!悟詩(shī)意內(nèi)涵李白是一只關(guān)不住的大鳥，永遠(yuǎn)青春少年，最后一句的大反轉(zhuǎn)是必然！他永遠(yuǎn)不會(huì)在失意中沉默，做一個(gè)縮起來(lái)的人！他來(lái)到這個(gè)世界上永遠(yuǎn)有白日夢(mèng)，哪怕碎了一次又一次！他的征途在星辰大海！課堂小結(jié)

《行路難》一詩(shī)中，詩(shī)人開篇先寫宴會(huì)的歡樂場(chǎng)景，轉(zhuǎn)筆用“停”、“投”、“拔”、“顧”表現(xiàn)了自己內(nèi)心的苦悶，借著行路難來(lái)暗示自己仕途的艱辛，最后還是堅(jiān)定信念，鼓勵(lì)自己“直掛云帆濟(jì)滄?！保从沉嗽?shī)人倔強(qiáng)的性格和開闊的胸襟。拓展延伸——童子真是奇才

一年春天，岷山山腳下有個(gè)客人前來(lái)拜訪李白的父親，恰巧他外出未歸。為使客人不寂寞，李白放下手中正在讀的書，到客廳陪著客人說(shuō)話，他說(shuō)：“請(qǐng)問大伯尊姓大名，以便我轉(zhuǎn)告父親?！笨腿擞行囊囋?yán)畎椎牟艑W(xué)，便大聲說(shuō)：“我的姓是‘有人偷’，名字是‘鳥落山頭不見腳’”。李白認(rèn)真思考了一會(huì)，便拱手回答說(shuō)：“我知道了，父親回來(lái)，我一定告