2023年體育籃球課教案(十篇)

第頁共頁2023年體育籃球課教案(十篇)體育籃球課教案篇一1.通過活動鍛煉腰腹部肌肉和腳步肌肉，培養(yǎng)身體運(yùn)動的協(xié)調(diào)性。2.通過活動的完成，體驗(yàn)成功的感覺，并進(jìn)一步樹立自信心。3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈敏。4.開展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5.鍛煉平衡才能及快速反響才能。音樂磁帶，錄音機(jī)，皮球假設(shè)干，海綿墊子假設(shè)干，網(wǎng)兜四個，筐子四個，竹梯四把，輪胎四個。1.幼兒聽音樂夾球入場。2.快樂玩球。老師和幼兒一起玩球，并提醒幼兒可以一個人玩，也可以找好朋友一起玩。要動動腦筋，怎樣和別人玩得不一樣。3.請局部幼兒展示自己的玩法，其他幼兒給予掌聲鼓勵。幼兒合作玩的工程有：(1)螃蟹運(yùn)糧：兩兩相對，用胸部或背部合作夾球運(yùn)糧。(2)海豚玩球：兩兩面對面站好，兩臂伸直，兩手相牽，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，讓球來回滾向自己及對方的胸前。(3)刺猬翻跟頭：兩人抓住網(wǎng)兩端的兩個角，皮球在中間，既可以滾，也可以拋接。(4)兒歌：大皮球，真頑皮，滾到東，滾到西，好似快樂的小刺猬。4.出示“夾球投籃”的圖片，引起幼兒興趣。師：你會玩嗎?試試看。5.幼兒嘗試夾球投籃，探究投籃方法。幼兒分散，嘗試夾球投籃。老師注意觀察并用積極的語言給予鼓勵。請一兩名成功的幼兒進(jìn)展示范，給予鼓勵。老師示范并總結(jié)：這個方法叫“夾球投籃”。首先，我們坐到墊子上，把球牢牢地夾在兩只腳的中間;然后躺下，用兩手撐地，伸直腿和腳，抬高過頭頂，收緊小肚子，盡量往下壓;最后在玩具筐的上方松腳，讓球落進(jìn)筐里，這樣就成功了。6.自由練習(xí)夾球投籃的動作，老師著重鼓勵膽子小的幼兒，給予他們及時的鼓勵和指導(dǎo)。師：你們想不想再試試?這次要請你們伸直雙腿，收緊小腹，動作優(yōu)美地把球投進(jìn)筐。7.小組競賽“小松鼠運(yùn)松果”。師：大家練得很認(rèn)真，接下來，我們來玩?zhèn)€游戲吧。請小朋友以最快的速度自由組合成三隊(duì)，每隊(duì)六名小朋友，分別站到紅、黃、綠點(diǎn)的后面。師：冬天快到了，小松鼠們忙著運(yùn)松果(邊說邊示范)，第一個小松鼠夾著松果跳過小水溝，翻過山坡(竹梯)，再用夾球投籃的方式，把松果投進(jìn)了家，然后原路返回，接著，第二個小松鼠出發(fā)。最后，我們比一比，哪一隊(duì)的小松鼠家里的松果最多。老師夸獎小朋友：雖然我們的小松鼠，有的高一點(diǎn)，有的矮一點(diǎn)，有的胖一點(diǎn)，有的瘦一點(diǎn)，但大家都堅(jiān)持到底，英勇地完成了任務(wù)，你們都是最棒的!8.放松游戲：雪人融化。這個活動的成功之處在于：活動將心理安康和身體安康的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，以大班幼兒最喜歡的球類運(yùn)動為打破口，寓教于樂，寓教于趣，使每個幼兒都獲得了成功體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了真正的自主性學(xué)習(xí)。在活動中，我非常關(guān)注個性內(nèi)向、動作不太協(xié)調(diào)的幼兒，試圖通過個別指導(dǎo)、賞識、鼓勵等有效措施幫助他們找回自信。嘗試“夾球投籃”的時候，有個小男孩遇到了困難，我越鼓勵他越緊張，越著急越投不進(jìn)。于是，我放棄了預(yù)設(shè)教案，改變策略，請小朋友來幫助他尋找問題、解決問題，最終幫助他體驗(yàn)了成功。看著小男孩一蹦一跳地回到座位，大家都覺得好開心。在以后的活動里，小朋友們更加積極英勇，充滿自信?！靶∷墒筮\(yùn)松果”的游戲?qū)⒒顒油葡蛄烁叱?，老師的點(diǎn)評“你們都是最棒的”給了幼兒積極的肯定，幼兒由衷的歡呼聲感染了在場的每一個人，這才是真正的“快樂玩球”。在活動中促進(jìn)幼兒心理安康開展，良好的心理環(huán)境和積極的求知態(tài)度又反作用于教育活動，進(jìn)步了教學(xué)的效率，這是我們共同追求的目的。體育籃球課教案篇二大班幼兒已經(jīng)可以自主的跑，跳，并能參加一些根本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜歡，幼兒在游戲中可以手腳并用，到達(dá)全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作本領(lǐng)。1、鍛煉幼兒的快速反映本領(lǐng)，鍛煉幼兒手的敏捷度。2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)體感?；@球假設(shè)干老師帶幼兒到戶外操場，帶著幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。1、導(dǎo)入游戲老師今日和大家一齊來做個傳球游戲，好不好？(幼兒答復(fù)，好)看老師怎樣傳，老師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。老師首先說明游戲的規(guī)那么和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動，兩隊(duì)的排頭各拿一個球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊(duì)最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，老師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自我快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照必須的道路挪動，看哪一個隊(duì)最先傳完為勝?？记绊氈趥髑虻倪^程中，幼兒的間隔間隔要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，防止落地，幼兒要注意平安。2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。3、開場游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開場。兩個游戲輪流嘗試進(jìn)展4、活動完畢，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵，老師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了歡樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)那么好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了團(tuán)體的合作意識的重要性。體育籃球課教案篇三從胸前傳球快速、有效，是最常用的傳球方式，具有準(zhǔn)確性高、容易控制、便于變化的特點(diǎn)。傳球時，后腿蹬地，身體重心向前挪動，同時兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時拇指用力向下壓，食指、中指用力彈撥，將球傳出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。以用右手接球?yàn)槔忧驎r，右腳向來球方向邁出，兩眼注視著來球。手掌成勺形，手指自然分開，右臂向來球的方向伸去。當(dāng)手指觸球時，手臂順勢將球向后下引，左手立即握球，雙手將球握于胸腹之間，保持根本持球姿勢。單手肩上傳球是籃球重常用的中遠(yuǎn)間隔傳球方法。單手肩上傳球，用力大，球飛行速度快，利于搶到籃板球后迅速組織快攻。動作要領(lǐng)：單手持球的后下方，利用蹬地扭腰、轉(zhuǎn)肩動作，向前甩臂、扣腕將球傳出?？膳c經(jīng)常看到在籃球比賽中搶到籃板球的隊(duì)員用這種方式將球傳給位于遠(yuǎn)處前場處于有利位置的隊(duì)友。雙手頭上傳球可以越過防守隊(duì)員，并且可以傳得很遠(yuǎn)。雙手從球的兩側(cè)面持球〔手指尖朝上〕，置于頭頂，肘部微屈，向傳球方向跨一步的同時手腕向后轉(zhuǎn)，球移至腦后，將球向前拋出，手腕向下轉(zhuǎn)發(fā)力。體育籃球課教案篇四1、傳接球(原地行進(jìn)間)1、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動作技術(shù)。2、開展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、反響才能，3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力(1)繞籃球場慢跑(2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。成一路縱隊(duì)隊(duì)形，前后間隔1.5m左右。(3)熟悉球性練習(xí)。精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。根本局部：傳接球(原地行進(jìn)間)(1)雙手胸前傳接球傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉(zhuǎn)，腕屈指撥將球送。接球：伸臂迎球要對準(zhǔn)，接觸快收來緩沖，收時注意護(hù)好球，肩肘腕臂都放松。重點(diǎn)、難點(diǎn)：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點(diǎn)在同伴胸腹之間。(2)單手肩上傳球(以右手傳球?yàn)槔?張肘引球右前方，右手托球微后翻，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。重點(diǎn)難點(diǎn)：托球引臂，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。(3)雙手頭上傳球持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。重點(diǎn)難點(diǎn)：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。(4)行進(jìn)間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來球向前方，一步接來二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動傳球快，落點(diǎn)要有提早量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。重點(diǎn)、難點(diǎn)：側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時、到位。1.老師逐一講解示范、提示動作要點(diǎn)。2.原地徒手模擬雙手胸前傳接動作練習(xí)。3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。6.二人傳球推進(jìn)上籃(如圖)7.三人傳球推進(jìn)上籃(如圖)：2人一球，原地練習(xí)時成二橫排面相對，左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。手型正確，傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn)，球速相對要快，飛行弧度較小。2.接球時，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。3.推進(jìn)上籃傳球及時、到位，上籃成功率力求達(dá)50%。4.圍繞跟進(jìn)上籃練習(xí)時，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。5.注意平安，保持間隔間隔，前一組過中線后，后一組才開場練習(xí)，上籃不中不補(bǔ)投。拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對傳練習(xí)、掌握正確手型。2.傳球力量不夠，拋物線太高，落點(diǎn)不好?？捎脤?shí)心球?qū)饕栽鰪?qiáng)臂力和指力，建立正確動作概念、低弧線、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。3.挪動中傳球時橫向挪動;走步違例等。講明在側(cè)身跑的動作根底上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提早量”以同伴伸臂能接住球?yàn)橐?。完畢局?1、放松活動2、課堂小結(jié)3、布置作業(yè)4、師生再見體育籃球課教案篇五貫徹“安康第一、平安第一”的指導(dǎo)思想，以運(yùn)球?yàn)橛?xùn)練主線，以學(xué)生開展為本，引導(dǎo)學(xué)生熟悉籃球球性，掌握籃球原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的技能，進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)，努力使學(xué)生成為課堂上自主學(xué)習(xí)的快樂小主人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。本課通過：“熱身――熟悉球性――學(xué)習(xí)運(yùn)球――運(yùn)球接力跑--放松練習(xí)”五個環(huán)節(jié)來設(shè)計教學(xué)，按照循序漸進(jìn)的原那么來設(shè)計學(xué)習(xí)過程，本教學(xué)設(shè)計充分表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和合作性，在多個游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，也符合了籃球是項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動的原那么。在教學(xué)方法上，既發(fā)揮學(xué)生的個性又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，以運(yùn)球?yàn)橹骶€，通過多種手段，如30秒比快運(yùn)球、運(yùn)球穿梭等來進(jìn)步學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在合作、創(chuàng)造的根底上開展體育技能。1、身體安康目的：通過籃球課運(yùn)球的練習(xí)，開展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、運(yùn)動技能目的;通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的籃球球性，讓其掌握原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。3、心理開展目的：學(xué)生能承受老師的指導(dǎo)和要求進(jìn)展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動的意識和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自信心。4、社會適應(yīng)目的：學(xué)會互相合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和高尚的.社會道德。1、在教法方面：以新課程理念為指導(dǎo)，注重引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生的積極性，營造競爭的緊張氣氛，鼓勵學(xué)生的鍛煉積極性，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累，團(tuán)結(jié)合作的精神以到達(dá)本課制定的教學(xué)目的。2、在學(xué)法方面;充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，在進(jìn)步課堂效率的同時，注重學(xué)生之間的思維、協(xié)調(diào)才能的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生個人與集體合作的才能。3、在組織教學(xué)方面：以游戲和比賽創(chuàng)設(shè)為主，通過各種游戲和比賽進(jìn)步學(xué)生的運(yùn)球才能，進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)。4、在教學(xué)中，學(xué)生通過老師的引導(dǎo)、同學(xué)間互相交流、互相幫助，不斷進(jìn)步自身才能，體驗(yàn)體育運(yùn)動成功的喜悅?；@球場地一個、籃球45個、標(biāo)志桶四個。體育籃球課教案篇六本課以《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，結(jié)實(shí)樹立“安康第一”的指導(dǎo)思想，“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。遵循小學(xué)生身心開展規(guī)律，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，注重學(xué)生的運(yùn)動技能進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生身心安康為目的。在進(jìn)步學(xué)生主動參與的根底上，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，采用先練后教,讓學(xué)生在練習(xí)中去掌握運(yùn)球的落點(diǎn)、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、運(yùn)球的節(jié)奏變化等技術(shù)，從而能較好的完成行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。1、運(yùn)動才能：通過本次課學(xué)習(xí)使學(xué)生明確行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)在籃球運(yùn)動中的作用與地位。2、安康行為：通過教學(xué)，使85%左右學(xué)生初步完成行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。40%左右的學(xué)生可以進(jìn)步控制球的才能。通過專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)開展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合才能。3、體育品德：培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、及同伴之間團(tuán)結(jié)協(xié)作配合才能。籃球運(yùn)動是一項(xiàng)集體對抗運(yùn)動工程，行進(jìn)間運(yùn)球是籃球比賽中最常用的根本技術(shù)，也是籃球教材中的根底教學(xué)內(nèi)容之一。運(yùn)球的好與壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，也反映一個隊(duì)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)程度，因此必須重視行進(jìn)間運(yùn)球的學(xué)習(xí)。高一學(xué)生對行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)掌握肯定有問題。因此本次課在教學(xué)中重點(diǎn)解決控制球才能中運(yùn)球的落點(diǎn)在人的左側(cè)、用力的方法、身體重心的平穩(wěn)、上下運(yùn)球的節(jié)奏變化等技術(shù)。讓學(xué)生在學(xué)與練中掌握運(yùn)球動作逐步進(jìn)步進(jìn)間運(yùn)球的才能。本次課的授課對象為小學(xué)四年級學(xué)生，學(xué)生的籃球根本技術(shù)較薄弱，但學(xué)生組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感強(qiáng)，生長發(fā)育及心理發(fā)育日趨成熟，有比擬強(qiáng)的思維才能、創(chuàng)造才能，求知欲望非常強(qiáng)。通過本次課的教學(xué)練習(xí)，使學(xué)生初步完成行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動作。讓學(xué)生明確籃球行進(jìn)間運(yùn)球的作用，積極地參與到籃球運(yùn)動中去。使學(xué)生在合作中獲得成功的感受，體驗(yàn)籃球運(yùn)動的樂趣。重點(diǎn)：手指控制球時的部位與運(yùn)球方向，按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：跑動與運(yùn)球的協(xié)調(diào)配合。深度互動，營造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，注重情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的模擬、想象、表現(xiàn)力及參與意識。根據(jù)學(xué)情，設(shè)置多元目的，運(yùn)用多元策略，開展學(xué)生協(xié)調(diào)性和控球才能。進(jìn)步練習(xí)密度，讓學(xué)生在一節(jié)課中有一定的運(yùn)動負(fù)荷。強(qiáng)調(diào)學(xué)生平安意識，進(jìn)步自我保護(hù)才能，防止出現(xiàn)碰撞和摔跤等事故，要求老師講解要清楚明了、場地布置合理、平安提醒到位，并根據(jù)學(xué)情充分的預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，合理設(shè)置。體育籃球課教案篇七原地單手肩上投籃1、知識與技能：能描繪出原地單手肩上投籃的技術(shù)要點(diǎn)，80%的同學(xué)在練習(xí)、比賽中可以正確運(yùn)用原地單手肩上投籃技術(shù)。2、過程與方法：通過自主練習(xí)與分組競賽等方法，開展速度、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感態(tài)度與價值觀：通過練習(xí)，培養(yǎng)勤奮刻苦、團(tuán)結(jié)合作，熱愛體育的精神。1、重點(diǎn)：投籃時的手型、手指撥球及出手角度。2、難點(diǎn)：肘關(guān)節(jié)外展和全身由下到上的協(xié)調(diào)發(fā)力?！惨弧抽_場局部〔3分鐘〕課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，報告人數(shù)、師生問好、檢查服裝，簡要介紹教學(xué)內(nèi)容及安排見習(xí)生。導(dǎo)入：同學(xué)們，在籃球賽場上，運(yùn)發(fā)動是怎么得分的？對，就是投籃，投籃是籃球比賽當(dāng)中唯一的得分方式，今天我們就來學(xué)習(xí)投籃方式當(dāng)中最根底的一種，原地單手肩上投籃。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，要求做到快、靜、齊?！捕硿?zhǔn)備局部〔10分鐘〕1、擊掌接力跑游戲方法：全班學(xué)生分為2組，每組同學(xué)分成兩隊(duì)分別相距30米的線后站立，聽到口令后，2組同學(xué)的第一個同學(xué)向前跑完30米，與下一位同學(xué)擊掌后，本名同學(xué)再出發(fā)，如此依次循環(huán)，率先跑完的小組獲勝。2、配樂韻律操肩部繞環(huán)運(yùn)動、伸展運(yùn)動、腹背運(yùn)動、正壓腿、側(cè)壓腿3、專門性準(zhǔn)備活動原地拍球操、左右手換球運(yùn)動〔三〕根本局部〔30分鐘〕1、示范2、提問：投籃時手臂和腿是怎樣的姿勢？組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩列蹲下3、講解：身體姿勢，屈膝，重心落在兩腳掌上，右手五指自然分開，左手扶球左側(cè)，手臂呈三個90°。投籃時蹬地，抬肘，食指、中指發(fā)力將球投出。4、練習(xí)：〔1〕原地?zé)o球模擬練習(xí)組織教學(xué)：體操隊(duì)形〔2〕進(jìn)展對墻投籃練習(xí)組織教學(xué)：兩組在球場墻邊依次投球〔3〕先進(jìn)展手指向上撥球練習(xí)，再兩人一組互相投球練習(xí)組織教學(xué)：體操隊(duì)形、兩人相對站立〔4〕完好的投籃練習(xí)組織教學(xué)：分兩組分別在兩個籃筐進(jìn)展投籃〔5〕比賽環(huán)節(jié)組織教學(xué)：以體育小組為單位，選出小組代表進(jìn)展投籃比賽。〔四〕完畢局部〔2分鐘〕1、放松活動2、老師小結(jié)3、宣布下課4、師生再見5、值日生回收器材錄音機(jī)1臺、籃球場、籃球30個練習(xí)密度為：35—40%；平均心率：120—140次/分；運(yùn)動強(qiáng)度：中等籃球單手肩上投籃的一些易錯點(diǎn)和糾正方法：1、單手持球不穩(wěn)原因：手指沒有充分分開，手接觸球的面積小或掌心接觸，或是手腕后翻不夠。糾正方法：多做各種接球或拿球后的持球動作，固定持球位置，注意上舉翻腕托球。2、持球或出球時肘關(guān)節(jié)外展原因：動作要領(lǐng)不明確或持球于頭的側(cè)前方。糾正方法：肘關(guān)節(jié)內(nèi)靠。3、投籃時用力不協(xié)調(diào)原因：蹬地和伸臂用力脫節(jié)，經(jīng)常臂伸至一半又停頓，然后再做向前的壓臂投籃動作。糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動作，并要求碰一定高度的標(biāo)志物。4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈原因：對手腕前屈動作不理解。糾正方法：講清手腕前屈的作用，多做徒手和持球時的手腕前屈練習(xí)。5、球在空中飛行不后旋原因：手腕前屈、手指拔球的時機(jī)掌握不好，或手腕前屈不充分。糾正方法：反復(fù)練習(xí)壓腕、拔球動作，掌握屈腕和拔球的時機(jī)。6、拋物線太低原因：前后腳間隔太遠(yuǎn)，重心過度前傾，以及肘關(guān)節(jié)沒有抬起，或球沒有通過指端拔出。糾正方法：投籃時以肩關(guān)節(jié)為軸抬肘伸臂，多做徒手或持球模擬練習(xí)。體育籃球課教案篇八本學(xué)期孩子們接觸了小籃球，一個學(xué)期下來，孩子們進(jìn)步非常大，在拋接球、原地拍球球方面才能較強(qiáng)。而運(yùn)球既需要拍球，更需要控球前進(jìn)，需要有良好的身體協(xié)調(diào)和身體挪動才能，所以難度更大。運(yùn)球技能不是一次集中教學(xué)活動就能學(xué)會的，而是需要平時逐漸積累運(yùn)動經(jīng)歷，在此根底上通過集體教學(xué)活動加以穩(wěn)固。孩子們在平時訓(xùn)練中已積累了很好的原地拍球技能，很多孩子會在送球回家時不自覺地邊走邊拍球，因此在原地拍球的根底上設(shè)計了本次活動。活動開場，利用音樂帶孩子做熱身運(yùn)動，將手腕、手臂等活動開，為運(yùn)球做好準(zhǔn)備。在根本局部，先請幼兒探究并示范各種玩籃球的方法，享受玩籃球的樂趣，同時體驗(yàn)與同伴合作玩球。在進(jìn)展行進(jìn)間運(yùn)球時，分成兩組，一組嘗試，一組觀察，讓孩子們更好地調(diào)整自己地動作。再通過游戲穩(wěn)固運(yùn)球，并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)那么，讓孩子們之間既有合作又有競爭。1.練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的動作，鍛煉幼兒的控球才能，享受玩籃球的樂趣。2.通過繞障礙物運(yùn)球，鍛煉幼兒的全身協(xié)調(diào)才能，并能與同伴互相合作。3.懂得遵守游戲規(guī)那么，有保護(hù)自己身體的平安意識。藍(lán)球13個；各個環(huán)節(jié)的音樂；雪糕桶8個；各種蔬菜和水果的模型。1.播放入場音樂，小小運(yùn)發(fā)動們?nèi)雸觥?.熱身活動，播放音樂，隨音樂做律動。師:小朋友們好，你們認(rèn)識老師身上穿的衣服嗎？這是運(yùn)發(fā)動叔叔們打籃球的時候穿的衣服，那今天我們的這個活動就和籃球有關(guān)，首先所有的小運(yùn)發(fā)動們和老師一起聽音樂來熱熱身吧！3.玩轉(zhuǎn)籃球,探究籃球多種玩法。(1)說明探究籃球玩法的規(guī)那么與要求。師：小朋友們看看老師手里拿的是什么呀？籃球其實(shí)有很多種玩法，如今我想給小朋友們一點(diǎn)時間，小朋友們可以分散開，自由嘗試一下玩籃球的方法，可以一個人，也可以和你的好朋友一起，但是大家的探究的時候一定要注意平安，以我的哨聲為準(zhǔn)，當(dāng)上哨聲想起時，你要回到你的原位上站站好噢！(2)男女生分別取球，開場自由探究玩球方法(3)幼兒分享并嘗試各種玩球方法師：時間到了，我剛剛看到小朋友們都有不同的方法玩球，那有沒有小朋友愿意上來跟大家分享一下的呢？(4)小結(jié)：剛剛大家都分享了各種玩球的方法，有一個人玩的，可以原地拍球、拋接球,還可以坐在地上拍；合作玩球方法有傳球、坐地傳球等等。4.介紹并練習(xí)三種不同運(yùn)球方式，以游戲穩(wěn)固?！?〕原地運(yùn)球:觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):兩腳分開，腳尖向前，屁股坐下，五指張開，給球戴帽子，身體隨球起有節(jié)奏的上下彈動，控制球的落球點(diǎn)，把球控制在身體附近，球的高度不宜太高，在肚子與胸口之間〔2〕行進(jìn)運(yùn)球:①幼兒分成兩組，一組幼兒邊沿直線運(yùn)球一邊向前跑，另一組幼兒觀察，等一會兒兩組交換游戲。②觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):小朋友們在向前運(yùn)球時，手要推球的后腦勺，這樣球才能向前挪動，人要看著球，控制好球，眼跟著球，注意力度，球不能太高也不能太低?！?〕繞障礙物運(yùn)球:①介紹玩法:雪糕筒作為障礙物，請每一個小朋友運(yùn)球，繞過雪糕筒到達(dá)終點(diǎn)，選擇一樣水果或者蔬菜，記住只能拿一樣，回來的時候直接直線運(yùn)球回來就可以了。②幼兒聽音樂，進(jìn)展游戲活動，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)那么:男生一對，女生一對，分為兩支隊(duì)伍，獲得蔬菜或者水果最多的那個隊(duì)伍獲勝，音樂起開場，音樂停完畢。5.放松活動：〔1〕請幼兒依次把籃球送到籃球架上。師:噓，籃球?qū)殞毢盟朴性捯覀冋f，我們一起來聽一聽，籃球?qū)殞毟嬖V我它累了，想讓小朋友們抱抱它，快我們一起抱抱它！師:(打哈欠)籃球?qū)殞毨Я?，我們把他送回家吧！?〕播放音樂，做放松活動。6.小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了三種運(yùn)球方式，原地運(yùn)球、行進(jìn)運(yùn)球以及繞障礙物運(yùn)球，其實(shí)籃球還有很多有意思的玩法，下次我們再一起學(xué)習(xí)吧！本次活動是體育活動，最好是在戶外進(jìn)展，但是考慮錄課地效果，最終決定還是在室內(nèi)。活動中孩子們都能專注而投入，但是在孩子們自由探究時沒有分散開來，后來孩子們嘗試合作玩球時，對于找伙伴起了一些小爭執(zhí)，可能是因?yàn)槲业囊蟛粔蛎鞔_，所以導(dǎo)致前面活動秩序有些混亂。后面游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時，一些幼兒沒有遵守游戲規(guī)那么，被我及時叫停了，再次重復(fù)了一次游戲規(guī)那么，第二次游戲時孩子們根本都能增收游戲規(guī)那么了。通過本次活動孩子們理解并嘗試了三種運(yùn)球方式，當(dāng)然還需要在日常生活中繼續(xù)穩(wěn)固。而我也通過本次活動感受到孩子們對于籃球的熱愛，當(dāng)然再帶孩子們進(jìn)展類似活動時一定會把活動要求或者規(guī)那么說得更詳細(xì)一些。體育籃球課教案篇九1、興趣小籃球〔行進(jìn)間運(yùn)球〕2、運(yùn)球接力1、初步認(rèn)識行進(jìn)間運(yùn)球的動作方法。2、通過練習(xí)可以根本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的重、難點(diǎn)。3、在練習(xí)的過程中進(jìn)步運(yùn)球的純熟性及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生積極動腦，主動參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。5、培養(yǎng)良好的組織性、紀(jì)律性，進(jìn)步小組長的管理才能。教學(xué)器材：籃球一、教學(xué)常規(guī)2分鐘1、體育委員集合整隊(duì)并報告人數(shù)。2、師生問好，老師宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目的并提出教學(xué)要求。3、安排見習(xí)生。二、8分鐘1、韻律球操3分鐘a、老師向?qū)W生講清要求。b、學(xué)生隨著音樂在老師的帶著下進(jìn)展韻律。組織：四列體操隊(duì)形2、熟悉球性練習(xí)5分鐘a、運(yùn)球報數(shù)b、高拋球擊掌組織：同上三、12分鐘1.運(yùn)球互指。在一塊長、寬各5米左右的籃球場上，里面站三至四人，每人一球。在此場內(nèi)運(yùn)球，運(yùn)球的同時去擊拍別人的球。a、老師向?qū)W生講解游戲的方法、規(guī)那么并提出游戲的考前須知。b、老師找學(xué)生配合一起示范。c、學(xué)生自由結(jié)合在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)展游戲。d、老師巡回指導(dǎo)。e、找學(xué)生示范，并點(diǎn)評。f、學(xué)生互相交換進(jìn)展游戲。2.搶運(yùn)球。把整個球隊(duì)分散在球場內(nèi)，先指定二至三名隊(duì)員擔(dān)任徒手“搶運(yùn)球者”，其余人每人一球。游戲開場，持球者在場內(nèi)任意運(yùn)球，在運(yùn)球過程中要躲閃“搶運(yùn)球者”的搶球，“搶運(yùn)球隊(duì)者”那么利用合理的動作進(jìn)展搶打球，一旦打掉運(yùn)球者的球，兩人互換。游戲規(guī)那么：(1)“搶運(yùn)球者”不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球，違者搶到球不算；(2)假如發(fā)生被迫運(yùn)球出界、持球挪動或二次運(yùn)球等違例等情況，那么按被打掉球論處。a、學(xué)生明白游戲方法規(guī)那么。b、分組進(jìn)展游戲，老師參與其中。四、運(yùn)二球接力12分鐘在一個籃球場進(jìn)展。將球隊(duì)分成人數(shù)相等的假設(shè)干組，分別以縱隊(duì)形式排至端線外，排頭各持二個球。中線處放幾個旗竿，每隊(duì)對一個旗竿。游戲開場各排頭每只手運(yùn)一球前進(jìn)，到中線后繞過旗干回端線，把球交給下一個隊(duì)員。除了用運(yùn)球方式外，也可用兩手推滾前進(jìn)，然后再推回，但必須使兩球同時到達(dá)目的地。先完成隊(duì)為勝。a、老師向?qū)W生講清游戲的方法、規(guī)那么。b、組織學(xué)生進(jìn)展運(yùn)球接力游戲。游戲規(guī)那么：(1)運(yùn)球時，必須兩手運(yùn)兩只球，不能一只手運(yùn)球，一只手推滾球；(2)如是推滾球時，規(guī)定雙手都不能分開球，要做到人球一起到達(dá)；(3)違背以上規(guī)定者，重做一人次。五、6分鐘1、放松整理活動2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會，老師進(jìn)展講評。3、師生再見組織：自然圍坐在老師身邊體育籃球課教案篇十通過籃球游戲與身體活動，進(jìn)步籃球根本技術(shù)的運(yùn)用才能、根底配合意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能，開展靈敏、速度、力量等體能。〔一〕游戲目的：進(jìn)步判斷與分辨才能，開展奔跑中的平衡才能?！捕硿?zhǔn)備工作：1、籃球一個。2、在場地上畫兩條相距10米的平行線，一條為起點(diǎn)線，另一條為終點(diǎn)線?！踩秤螒虻倪M(jìn)展：全體學(xué)生成一列橫隊(duì)站在起點(diǎn)線后，老師手持籃球站在場地中間。游戲開場，老師將球向左或向右旋轉(zhuǎn)拋起，當(dāng)球落地時，學(xué)生要及時判斷球旋轉(zhuǎn)的方向，并立即做該方向的身體旋轉(zhuǎn)跑向〔邊轉(zhuǎn)邊跑〕終點(diǎn)線，以先到達(dá)的人為勝。〔四〕游戲規(guī)那么：1、必須在球落地前方能起動，否那么要重新回到起點(diǎn)線后再跑。2、跑動時，身體必須邊旋轉(zhuǎn)邊向前跑，中間不得停頓旋轉(zhuǎn)?！参濉辰谭ńㄗh：1、跑動中，身體的旋轉(zhuǎn)方向要左右兼顧。2、此游戲可以連續(xù)進(jìn)展，也可以旋轉(zhuǎn)跑出一定間隔老師喊“?！焙?，再做拋球定方向跑?！惨弧秤螒蚰康模哼M(jìn)步運(yùn)球過程中控制和支配球的才能?！捕硿?zhǔn)備工作：籃球場地一塊，籃球4個?！踩秤螒虻倪M(jìn)展：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組，成縱隊(duì)站在同一端線外兩側(cè)，排頭同學(xué)各持兩個球。游戲開場，老師發(fā)令后，排頭用左、右手各運(yùn)一只球跑至另一端線后，將球放在線上，再迅速跑回本隊(duì)拍第2人的手后站到隊(duì)尾。第2人跑至另一端線，將兩個球運(yùn)回交給第3人，以此類推直至全隊(duì)做完，以先完成的隊(duì)為勝。〔四〕游戲規(guī)那么：1、起跑和返回跑必須在線外。2、運(yùn)球時，假如一球滾離，必須將球拾起并回到失誤處重新運(yùn)球前進(jìn)。〔五〕教法建議：1、此游戲可改為運(yùn)球往返跑。2、也可改為對面運(yùn)球接力賽?！惨弧秤螒蚰康模哼M(jìn)步運(yùn)球才能，開展速度和乖巧性?！捕硿?zhǔn)備工作：籃球場地一塊，籃球、排球各一個。〔三〕游戲的進(jìn)展：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)選出一名隊(duì)長。兩隊(duì)隊(duì)長猜先決定攻、守后，進(jìn)攻隊(duì)成縱隊(duì)站在一側(cè)端線外，排頭手持籃球做好運(yùn)球準(zhǔn)備。防守隊(duì)分成人數(shù)相等的兩組，分別分散站在兩側(cè)邊線外，其中一人手持排球做好投擊進(jìn)攻的準(zhǔn)備。游戲開場，進(jìn)攻隊(duì)排頭向另一端線運(yùn)球快速奔跑，如途中不被擊中平安抵達(dá)時，那么為本隊(duì)得1分；如運(yùn)球平安返回原處時，那么又為本隊(duì)得1分。全隊(duì)依次照前進(jìn)展。防守隊(duì)員站在兩側(cè)邊線外，當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)員運(yùn)球跑時，以排球擲擊其身體腰部以下的部位或手中的球。該隊(duì)隊(duì)員假設(shè)被擊中，即算失敗，應(yīng)立即返回原處將球交給第2人運(yùn)球跑。當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)每人進(jìn)攻一次后，累積得分，攻、守雙方交換進(jìn)展游戲，最后以得分多的隊(duì)為勝。〔四〕游戲規(guī)那么：1、防守隊(duì)員可互相傳遞球和連續(xù)擲擊進(jìn)攻隊(duì)員，但擲擊時不得越過邊線。2、進(jìn)攻隊(duì)員運(yùn)球時，運(yùn)球失誤或被擊中，均算失誤，并換下一名隊(duì)員進(jìn)攻?！参濉辰谭ńㄗh：此游戲防守隊(duì)也可用兩個或更多的球擲擊進(jìn)攻隊(duì)員。以進(jìn)步進(jìn)攻隊(duì)員的運(yùn)球和躲閃的才能，增加游戲的難度。〔一〕游戲目的：應(yīng)用持球打破及籃下投籃技術(shù)，進(jìn)步技術(shù)動作的銜接才能和沖搶籃板球的意識。〔二〕準(zhǔn)備工作：籃球場一塊，籃球兩個。在罰球線各放置一根立柱?！踩秤螒虻倪M(jìn)展：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組，成縱隊(duì)分別面對兩個球籃，站在立柱后2米處。游戲開場，各隊(duì)排頭手持籃球做好準(zhǔn)備。當(dāng)老師發(fā)令后，排頭持球打破上籃，假設(shè)投籃不中要補(bǔ)投，直至投中為止。假設(shè)投中時，馬上沖搶籃板球，迅速傳給第2人，自己站到隊(duì)尾。第2人按同樣方法進(jìn)展，最后以先完成的隊(duì)為勝?！菜摹秤螒蛞?guī)那么：1、持球打破上籃時，不得碰撞立柱。2、持球排頭聽到老師發(fā)令前方能開場打破上籃。3、持球打破換人時，須接到球前方能起動。4、持球打破不得持球走步或兩次運(yùn)球，否那么判違例，并應(yīng)重新開場。〔五〕教法建議：1、持球打破的位置和間隔，可根據(jù)學(xué)生的技術(shù)程度加以變動。2、此游戲可改為規(guī)定得分總數(shù)，以先完成總分?jǐn)?shù)的隊(duì)為勝。體育籃球課教案篇十一指南中指出：“最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)歷的需要?！倍覉@本學(xué)期是以安康領(lǐng)域作為重點(diǎn)開展的活動，讓孩子們通過自己的探究來發(fā)現(xiàn)玩球的不同方法并嘗試拍球，不但起到了鍛煉身體的作用，同時開展了孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)與經(jīng)歷。1、能探究出球的各種玩法，掌握玩球的根本技能。2、會一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩球的樂趣。3、積極參與集體活動，能和同伴一起合作完成活動。人手一個球、音樂、紅旗2面引導(dǎo)幼兒主動探究球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并開展幼兒動作協(xié)調(diào)才能。通過合作游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神，開展幼兒創(chuàng)造力。1、第一次探究：自由玩球，老師巡回指導(dǎo)。〔1〕自主探究。指導(dǎo)語：你們手中都有一個球，如今請你們玩一玩，看哪個小朋友玩的方法最多?！?〕演示評論。指導(dǎo)語：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法？請小朋友去嘗試一下你沒有玩過的方法?！?〕集中評價。嘗試后，請個別幼兒將不同法分享給大家看，共同請小朋友們試試別人的玩法。2、幼兒第二次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。3、學(xué)“螃蟹”走路〔夾球側(cè)行〕。竟賽形式進(jìn)展游戲。要求每組第一對幼兒出發(fā)，繞過紅旗到達(dá)起點(diǎn)后，第二組幼兒才能出發(fā)，最后一組幼兒把紅旗拿回來，以最快者為勝。4、放松活動：“做湯圓”。體育籃球課教案篇十二學(xué)生對籃球運(yùn)動的熱情是比擬高的但能標(biāo)準(zhǔn)的掌握籃球根底技能還是較少的?；@球運(yùn)動的一切技術(shù)技能都是以籃球球性為根底的，所以學(xué)好本章節(jié)是學(xué)好籃球整個章節(jié)的前提好根底。知識目的：理解籃球這項(xiàng)運(yùn)動及場地器材。才能目的：初步掌握熟悉球性、控制球練習(xí)方法。情感、態(tài)度與價值觀目的：培養(yǎng)學(xué)生對籃球這項(xiàng)運(yùn)動的興趣。初中二年級的學(xué)生正處于身體快速發(fā)育的頂峰期，在這個時期應(yīng)該在運(yùn)動量上應(yīng)用適當(dāng)。學(xué)生對球類運(yùn)動特別感興趣，特別是受nbacba的影響，老師可以很好的應(yīng)用這點(diǎn)借助多媒體教學(xué)增強(qiáng)感染力和學(xué)生的興趣。但是在進(jìn)步學(xué)生的興趣的同時應(yīng)注意的練習(xí)的過程中增加多種練習(xí)方式，以免學(xué)生練習(xí)枯燥無趣。老師創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主探究、考慮、討論、交流學(xué)習(xí)成果。新課程注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因此，本課在教學(xué)的設(shè)計上將充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，并與理論相結(jié)合，通過自己的探究加上老師的引導(dǎo)，使學(xué)生的探究一步步走向深化，從中體會到探究的樂趣、知識的魅力、應(yīng)用的價值，開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維。本課的教學(xué)重點(diǎn)是采用正確的方式握球、拍球。教學(xué)難點(diǎn)是在運(yùn)球，傳球過程中很難體會指尖觸碰球的感覺。教學(xué)內(nèi)容籃球——雙手胸前傳球、接球教學(xué)任務(wù)1、掌握雙手胸前傳球、接球動作技術(shù)，并能純熟運(yùn)用。2、使學(xué)生理解到雙手胸前傳球、接球的重要性組織教法及要求準(zhǔn)備局部1、集合整隊(duì)，報告人數(shù)；2、師生問好，宣布課堂任務(wù)；3、處理見習(xí)生，檢查服裝；4、復(fù)習(xí)籃球挪動、滑步、急停、轉(zhuǎn)身等根本動作技術(shù)。5、傳球種類介紹及要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。6、全面復(fù)習(xí)籃球挪動技術(shù)。組織隊(duì)形〔如圖〕○○○○○○○

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要求：靜快齊○○○○○○○

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△教法：老師講解并領(lǐng)做要求：靜、快、齊精力集中、活動充分、動作大方根本局部1、持球動作要領(lǐng)：雙手自然分開，拇指相對成八字型，用指跟以上部位握住球的兩側(cè)后下方，手心空出，兩臂彎曲，肘關(guān)節(jié)下垂，持球于胸前。2、雙手胸前傳球動作要領(lǐng)：雙手持球與胸腹之間，身體按根本姿勢站立。傳球時雙手持球先做一個由下而后向前的弧線動作，當(dāng)球轉(zhuǎn)動到胸前位置時，迅速向前伸臂，手腕翻轉(zhuǎn)，拇指下壓，最后通過食指、中指用力將球撥出。出球后拇指和手心向下，其余四指指向傳球方向。傳球同時叫蹬地身體重心前移，上下肢協(xié)調(diào)配合。動作要領(lǐng)：身體根本姿勢站立，雙手前伸，手指自然分開，目視來球方向，當(dāng)球飛行將與手指接觸時，順勢收臂后引、曲肘緩沖來球的力量雙手接球后將球置于胸腹間，保持身體平衡。組織：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)型教法：老師一邊示范動作一邊講解動作要領(lǐng)，練習(xí)過程中注意糾正錯誤動作。講解要清楚正確，動作示范要多方位多角度示范便于學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。練習(xí)方法：根據(jù)老師的示范和講解，徒手模擬持球。組織：分假設(shè)干路縱隊(duì)面對面站立，每兩路縱隊(duì)用一個球。根據(jù)老師的講解示范學(xué)習(xí)。教法：老師一邊示范動作一邊講解動作要領(lǐng)，講解要清楚正確，動作示范要多方位多角度示范便于學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。練習(xí)方法：傳球過程中老師注意發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤動作。要求：傳球要及時、快速、準(zhǔn)確；擴(kuò)大視野注視全場；擅長運(yùn)用假動作；接球后及時銜接下一個動作。完畢局部1、集合隊(duì)伍，課堂小結(jié)；2、布置課外作業(yè)；3、歸還器材，宣布下課。組織：四列橫隊(duì)。中學(xué)生參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運(yùn)動的熱情和渴望，在教學(xué)中老師應(yīng)采用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，把他們對體育運(yùn)動的渴望淋漓盡致的表如今身體的活動中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，喚起他們的競爭意識。在本堂課中我設(shè)計的練習(xí)過于簡單未能提取學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。中學(xué)生注意力不易集中，完成動作的才能存在差異，教學(xué)中不能采用機(jī)械、呆板、枯燥單一的形式。小學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，決定了我們在體育教學(xué)中對學(xué)生要求不易太嚴(yán)，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。體育籃球課教案篇十三本課教學(xué)以安康第一為指導(dǎo)方針，以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生本領(lǐng)、開展學(xué)生個性、寓德育于體育與安康教