回憶魯迅先生教案

Word版本，下載可自由編輯回憶魯迅先生教案教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本文擅長(zhǎng)從擷取生活瑣事中去呈現(xiàn)人物性格的寫作方法。

2、體會(huì)多種描寫手法的藝術(shù)效果。

2、體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫柔的性格和深厚的愛國(guó)情感、“孺子?！卑惴瞰I(xiàn)精神。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)方法：爭(zhēng)論法、點(diǎn)撥法

教學(xué)思路：

1、整體把握——深化認(rèn)識(shí)——爭(zhēng)論課文

2、走近魯迅——學(xué)習(xí)魯迅——反思自己

3、魯迅的形象：偉大——平凡——偉大

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

提起魯迅，總會(huì)想起很多詞語：深邃、沉重、嚴(yán)峻、倔強(qiáng)……濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，面目嚴(yán)厲?冷峻，這是魯迅通常留給我們的印象，但在日常生活中的魯迅也是這樣嗎？提起魯迅我們還會(huì)和偉大睿智聯(lián)系在一起，但日常生活中的魯迅也是不茍言笑的嗎？他有沒有平凡的一面?我們常常說偉大往往寓于平凡之中，這句話適用于魯迅嗎？我們是否能從他平凡生活中發(fā)掘出他偉大的一面呢？今日，讓我們一起走進(jìn)蕭紅的《回憶魯迅先生》，一起探究一下蕭紅筆下的魯迅形象。

二、默讀課文，初步感知

思索：讓我們一同走近魯迅，請(qǐng)同學(xué)介紹你所認(rèn)識(shí)的魯迅。

三、深化研讀爭(zhēng)論

1、請(qǐng)大家默讀課文，總結(jié)課文共寫了幾個(gè)有關(guān)魯迅的片段？能夠歸納為幾類？

明確：共10個(gè)6類，分別圍繞外貌行動(dòng)、待人接物、飲食起居、讀書寫作、休閑消遣、與青年們交往6類生活場(chǎng)景來描寫和塑造魯迅先生的，使之詳細(xì)、形象、生動(dòng)。

2、哪一個(gè)片段最能打動(dòng)你或者你認(rèn)為寫的最好？聯(lián)系自身或現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕氖煜ぃ?/p>

（1）、外貌行動(dòng)

第1個(gè)片段，概括寫魯迅先生“笑”的情態(tài)，突出其“明朗”的特征；概括寫魯迅先生“走”的情態(tài)，突出其“輕捷”的特征。

（2）、待人接物

第2個(gè)片段，詳細(xì)寫魯迅先生對(duì)“我”和許廣平的衣著批判一事，充分顯示出魯迅先生對(duì)待青年人既嚴(yán)厲?批判其缺點(diǎn)，又不倦地賜予幫忙。

（3）、飲食起居

第3個(gè)片段，概括寫魯迅先生的飲食狀況，喜愛北方飯菜，贊美蕭紅做的飯菜可口；魯迅的胃不好。

第7個(gè)片段和青年交往中咖啡、可可、汽水之類家里都不預(yù)備，家里“餅干”，“向日葵子”；

第8個(gè)片段，魯迅簡(jiǎn)易而兩用的臺(tái)燈；

第9個(gè)片段，和青年的交往，一次外出吃福建菜，海嬰說菜不新奇，全座的人都不信任，魯迅確信孩子的推理，事實(shí)證明的確如此，說明魯迅先生不會(huì)輕易抹殺孩子的天性。

（4）、與青年交往

第6個(gè)片段，讀青年人的來稿，直至深夜。

第9個(gè)片段，泡一壺紅茶，和青年們一談就一兩個(gè)鐘頭，談?wù)摦?dāng)時(shí)中國(guó)的局勢(shì)，如“偽滿洲國(guó)”。

（5）、休閑消遣

第7個(gè)片段，看電影，介紹“珂勒惠支”的版畫，以及史沫特烈救濟(jì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)的事情；

（6）、讀書工作

第4個(gè)片段，幫忙瞿先生校訂《海上述林》，聯(lián)系出版社。

第5個(gè)片段，與馮雪峰交往，支持革命，喜愛祖國(guó)；

第8個(gè)片段，寫先生夜間工作的情景，飽含了對(duì)魯迅先生無限崇敬，感念之情。

第10個(gè)片段，具體寫魯迅先生生病的情景，概括寫魯迅先生病中筆耕不輟。

3、請(qǐng)就文中描寫的魯迅背影，寫一段你的感悟，80字。

四、小結(jié)：

閱讀魯迅的著作，我們能夠感知作為思想家和文學(xué)家的魯迅；今日又利用蕭紅的回憶，呈現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)生活化真實(shí)化的魯迅，讓我們親臨到魯迅?jìng)ゴ蠖椒驳木?，他的關(guān)懷、扶持青年人和喜愛祖國(guó)、支持革命是寓于平凡而真實(shí)的日常生