格式 格式word格式(8篇)

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論文格式論文格式word格式篇一

職業(yè)高中是中等職業(yè)學(xué)校的一個重要組成部分，語文是其教育體系中綜合性最強的學(xué)科，它內(nèi)容豐富，包羅萬象，涉及人文科學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域各種門類的知識。由于職高語文對于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力具有重要作用，其教學(xué)質(zhì)量將影響到專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量和對學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，進而影響學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。因而我們必需改革教育方面一切落后的方法和內(nèi)容，改革不適合提高學(xué)習(xí)能力和教育水平的傳統(tǒng)體制，使教育更好地“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來〞。

職業(yè)高中根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)，有的專業(yè)對語文的總體要求高一些，如應(yīng)用文科、旅游專業(yè)，有的專業(yè)要求低一些，如機械、建設(shè)類專業(yè)。但部分教師缺乏對市場和學(xué)生的了解，不明白市場對學(xué)生的要求，不明白學(xué)生對語文教學(xué)的要求，不能恰如其分地把握好教學(xué)深淺的“度〞，導(dǎo)致有的學(xué)生“吃不飽〞，有的學(xué)生“不消化〞。此外，職業(yè)高中語文教學(xué)具有自己的特點，但事實是職業(yè)高中語文教學(xué)只不過是普通高中語文教學(xué)和其他中等專業(yè)學(xué)校語文教學(xué)簡單而不完全的組合，這種組合抹殺了職業(yè)高中語文教學(xué)應(yīng)有的特色。還有不少教師缺乏對職高語文教學(xué)重要性的認識，置教學(xué)大綱和學(xué)生的需求于不顧，極不負責(zé)任地將語文教學(xué)工作簡單化，單一化，降低教學(xué)要求，只是幫助學(xué)生順利通過結(jié)業(yè)考試就行了。目前語文課與其他專業(yè)課的教學(xué)基本處于脫節(jié)狀態(tài)，各自為政，互不相干。

教學(xué)行為是受觀念支配的，教師只有時時更新教學(xué)觀念，時時保持與時俱進的教育觀、教學(xué)觀、師生觀，才可能設(shè)計出新的教學(xué)模式。作為高職語文教師，應(yīng)首先改變教學(xué)觀念。首先，樹立培養(yǎng)學(xué)生能力為主的新教育目的觀。一直以來，教師普遍將教育活動看成是對已有知識的傳授，忽略了對學(xué)生能力的培養(yǎng)。語文教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，勉勵學(xué)生參與社會實踐。其次，更新以學(xué)生為主體變化的開放的課堂教學(xué)。我們應(yīng)將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有充裕的時間自主摸索，主動去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并嘗試解決問題，而不是教師問，學(xué)生答。此外，教師要勉勵和確定學(xué)生對書本、對權(quán)威提出質(zhì)疑，要改變過去追求答案的統(tǒng)一性為尋求答案的多解性，要勉勵和確定學(xué)生的求異思維。

語文學(xué)習(xí)的核心是自主性，學(xué)生要具有猛烈的自主意識，親自參與各種語文實踐活動，主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，自覺的解決問題，主動地參與教學(xué)過程，要敢于對教師、對書本提出質(zhì)疑，要敢于摸索答案的多樣性，主動摸索獲取知識，并應(yīng)用知識，以培養(yǎng)自身能力。學(xué)生要有積極參與能力提升實踐活動的猛烈意識，要大膽、主動、靈活、自主地參與教師的教學(xué)活動。

聽說能力的更新，可表現(xiàn)為組織各種聽說的專項訓(xùn)練：如采訪、自我介紹、講故事、講演、分角色表演等。在進行聽說能力訓(xùn)練時，應(yīng)注意四點：一是人人參與，不能少數(shù)人忙，多數(shù)人當(dāng)觀眾；二是課內(nèi)課外相結(jié)合，內(nèi)容與時間安排課內(nèi)課外相結(jié)合；三是寬嚴要適合，氣氛要輕松；四是持之以恒，保證每個學(xué)期應(yīng)有相應(yīng)的口語訓(xùn)練。

加強讀寫能力，應(yīng)增加閱讀、寫作頻率，將課文學(xué)習(xí)和課外閱讀相結(jié)合，作文練習(xí)和讀書筆記相結(jié)合。要求學(xué)生達到“三會〞，即會讀、會寫、會析。培養(yǎng)學(xué)生會欣賞、會吸收、會揚棄的讀寫習(xí)慣。

第一，變“終結(jié)性考核〞為“階段性考核〞。改變過去期中、期末考試方式，在平日學(xué)習(xí)中加強對學(xué)生講報、讀書筆記、聽課筆記、演講、朗讀等多方面的考核，以最大真實的考核評價學(xué)生。其次，變“筆試為主〞為“全面考核〞。著重提高聽說的考核比例，可采用口試的形式，對講報、演講、探討、即興發(fā)言、分角色朗讀等都應(yīng)進行打分，提高學(xué)生口語訓(xùn)練的積極性。第三，變“知識性考核〞為“能力性考核〞。對語文的考核應(yīng)以能力考核為主，加強聽說讀寫、獨立分析歸納能力的考核。這樣，考核重點轉(zhuǎn)移到能力上，輔之以必要的宣傳教育，將學(xué)生的興趣和注意力逐步轉(zhuǎn)移到能力的提高上，最終實現(xiàn)將之作為追求的目標(biāo)。

職業(yè)高中教育本質(zhì)在于滿足社會發(fā)展和人的發(fā)展需求的使命，以及順應(yīng)市場、服務(wù)于市場、服務(wù)于學(xué)生的價值取向。語文是學(xué)生學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課程，語文水平的高低對學(xué)生的理解能力具有很大的影響。職業(yè)高中語文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，更新教學(xué)觀念，完善教學(xué)方法，提升教學(xué)能力，重視學(xué)生的素質(zhì)教育，改革學(xué)習(xí)評分方式。只有不斷推進職業(yè)高中語文教學(xué)的改革，才能提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

論文格式論文格式word格式篇二

面對國我們的黨和國家，我們要有“我是一塊磚，東西南北任黨搬〞的信念“在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)當(dāng)遵循的主要指針是人類的幸福與自身的完美，人們只有為同代人的完美。為他們的幸福而工作，才能使自己也到達完美。〞宏偉的共產(chǎn)主義導(dǎo)師馬克思。

現(xiàn)在有四種不同的：

一、光宗耀組型，考取功名，為家族增光，顯耀四鄰。

二、自我奮斗型，時時四處為自己將來的美好前程著想，這類人沒有喪失自我，但過于自私，往往成不了大事。

三、為他人活者型，這類人富于奉獻精神，犧牲精神，為歷史所贊頌。

四、為國增光性，這類人把子自己的出發(fā)點建立在國家的興旺上，名族的興盛基礎(chǔ)之上象年輕時的^v^“為中華之崛起而讀書〞

論文格式論文格式word格式篇三

職業(yè)高中語文教學(xué)地位十分重要，是職業(yè)高中課程中的一門基礎(chǔ)課程。職業(yè)高中學(xué)生的語文素養(yǎng)高低對其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生著直接的影響，對職業(yè)高中學(xué)生畢業(yè)時及畢業(yè)后的就業(yè)和工作有重大影響。為提高職業(yè)高中的語文教學(xué)效果和促進職業(yè)高中學(xué)生的全面均衡發(fā)展，本文探討了提高職業(yè)高中教學(xué)效果的有效措施。

由于職業(yè)高中學(xué)校主要是學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，所以好多職業(yè)高中學(xué)校不重視像語文學(xué)科這樣的基礎(chǔ)學(xué)科，致使職業(yè)高中語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量不佳。本文通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職業(yè)高中的語文教學(xué)中，的學(xué)生認真聽講和記筆記，的學(xué)生在課后認真復(fù)習(xí)上課內(nèi)容，然而大多數(shù)學(xué)生完全是被動人課，聽課的目的也主要是應(yīng)付考試。因此，職業(yè)高中語文教師必需要不斷更新教學(xué)觀念，通過各種方法有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

教師要讓學(xué)生充分認識到語文學(xué)科在當(dāng)今社會的重要性，如信息化對于語文知識提出的高要求。當(dāng)前社會是信息爆炸的社會。信息化是一把“雙刃劍〞，可以使人們的生活和工作更加輕松便捷，但人們在紛繁繁雜的信息中要能夠快速提取對自己有價值的信息。在現(xiàn)在的社會，擁有信息意味著擁有了資產(chǎn)。信息主要是通過文字的形式進行傳輸，假使我們有良好的語文表達和理解力，我們就可以快速有效地處理和提取信息。相反，我們就會錯失大量有價值的信息，導(dǎo)致錯失大好機遇。職業(yè)高中學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主把握前沿信息，以便于開闊職業(yè)高中學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們快速有效處理和獲取信息的能力，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的積極性。職業(yè)高中在語文教學(xué)中應(yīng)充分突出其基礎(chǔ)和實用價值。當(dāng)然，職業(yè)高中對語文教學(xué)應(yīng)以提高學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，著力培養(yǎng)他們應(yīng)用語文的能力。

古人云：“學(xué)起于思，源于疑。〞教師只有通過引導(dǎo)職業(yè)高中學(xué)生不斷思考，才能讓他們積極主動地參與到語文教學(xué)的活動中來。職業(yè)高中的教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)活動中設(shè)立更多的問題，引導(dǎo)職業(yè)高中的學(xué)生自主思考，使他們深刻感受到自主摸索語文知識的開心以及體驗解惑答疑的成功。職業(yè)高中的語文學(xué)習(xí)不僅重視培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維能力，也要重視培養(yǎng)職業(yè)高中學(xué)生的感性思維能力。但是，職業(yè)高中往往緊抓學(xué)生的專業(yè)技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。這樣做雖然有利于培養(yǎng)職業(yè)高中學(xué)生的理性思維，但是這兩種思維能力在學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中都十分重要，所以，學(xué)生感性思維的培養(yǎng)也十分重要?，F(xiàn)在的教育改革都推崇開放式教育，教學(xué)不僅限于在課堂上教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生更多地走出課堂，帶他們?nèi)ハ硎艽笞匀?，激發(fā)他們?nèi)ジ惺苌?，這有利于拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的生活觀測力。

俗話說：“三人行必有我?guī)熝?。〞小組合作學(xué)習(xí)可以有效避免由于學(xué)生自身能力的局限產(chǎn)生的思維死角。通過小組合作交流探討，可以有力促進職業(yè)高中學(xué)生全面把握知識。例如，職業(yè)高中語文教師設(shè)定一個主題，將學(xué)生分成若干小組，各小組通過查詢資料及小組成員的探討學(xué)習(xí)歸納問題的答案，并由小組長回復(fù)，最終由語文教師進行點評。小組合作學(xué)習(xí)有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且，小組合作學(xué)習(xí)也可以提高學(xué)生的自我表達能力和團隊協(xié)作能力。在當(dāng)前現(xiàn)代化的社會，大量工作需要團隊協(xié)作完成，所以好多用人企業(yè)在聘請中強調(diào)員工要有良好的團隊協(xié)作能力，而不只是看個人表現(xiàn)。作為一門語言工具，語文更重要的作用是用它表達和認識自我。在小組探討和交流中，教師要讓職業(yè)高中的學(xué)生充分認識語言表達能力的重要性，要通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生同意語文就是教語言表達的技巧性和能動性的主要工具。

與以往的傳統(tǒng)教育不同，職業(yè)高中教育是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的。所以，教師在教學(xué)中應(yīng)大力加強學(xué)生的口語訓(xùn)練，教會他們正確處理人際關(guān)系的方法。同時，教師也要重視寫作訓(xùn)練。例如，教學(xué)生寫工作計劃和個人簡歷等，為職業(yè)高中學(xué)生參與工作夯實基礎(chǔ)，提高學(xué)生運用語文知識的技能，以便全面提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

總之，職業(yè)高中的語文教育要正視語文的重要價值，即語文可以為其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)起到輔助和服務(wù)的作用。職業(yè)高中語文教學(xué)實際成效的提高不是短時間可以解決的，沒有固定的教學(xué)模式，因此，語文教學(xué)應(yīng)從實際出發(fā)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們自主學(xué)習(xí)和自主探究知識的能力。所以，職業(yè)高中語文教師要充分運用各種教學(xué)策略，讓學(xué)生的文化課和專業(yè)課同時進步，全面提高他們的綜合素質(zhì)。

論文格式論文格式word格式篇四

當(dāng)今社會是一個法制社會，無規(guī)不成方圓，但規(guī)則又離不開道德的維護。

當(dāng)今社會科技與經(jīng)濟日益全球化，要立于不敗只地，良好的道德修養(yǎng)遇法律意識是必不可少的。

道德是上層建筑范疇，是一種特別的社會意識形態(tài)，他通過社會形式，傳統(tǒng)習(xí)慣，和人們的內(nèi)心信念來維持，是對人們的行為進行善惡評價的心理意識，原則規(guī)范和行為活動的總和。

法律是由國家制定和認可的，由國家的強制力保證明施，具有普遍的約束力嚴格程序的行為規(guī)范的總和，是統(tǒng)治階級意志的表達。

道德+法律=有秩序的社會環(huán)境，這就要求每個社會成員的努力，嚴格要求自己，自覺遵守法律法規(guī)，維護社會公共道德，是我們的社會更加協(xié)調(diào)，是我們的國家更加富強，使我們的民族在世界民族之林中再次崛起。

總之，大學(xué)生作為時代的一個新新力量，也是時代的青年佼佼者，^v^說過“你們是早上八、九點鐘的太陽〞面對繁雜的社會環(huán)境，以上的論述是所必需具備的，但是一個大學(xué)生只有這些能力，是遠遠不夠的。

有為的大學(xué)生，武裝自己，隨時迎接時代的挑戰(zhàn)吧

論文格式論文格式word格式篇五

大數(shù)據(jù)管理與大數(shù)據(jù)應(yīng)用都離不開大數(shù)據(jù)技術(shù)，但更離不開大數(shù)據(jù)人才。沒有人才，再先進的設(shè)備只能是“豪華擺設(shè)〞;沒有人才，再先進的技術(shù)也只能是“紙上談兵〞。因此，推進大數(shù)據(jù)管理，除了需要培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的it人才外，還迫切需要培養(yǎng)一大批大數(shù)據(jù)人才———數(shù)據(jù)管理師、數(shù)據(jù)分析師，造就一批數(shù)據(jù)科學(xué)家等高端人才。由于只有他們才能駕輕就熟處理海量的信息，并從中挖掘出“數(shù)據(jù)資產(chǎn)〞。此外，面對全體員工傳播大數(shù)據(jù)知識，普及大數(shù)據(jù)技術(shù)，培訓(xùn)大數(shù)據(jù)技能，奠定推進大數(shù)據(jù)管理的群眾基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)，同樣也是一項長期而艱辛的任務(wù)。

2．重視數(shù)據(jù)挖掘環(huán)節(jié)的“一站式〞管理。企業(yè)數(shù)據(jù)挖掘過程也是數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)和梳理的過程，其有4個重要環(huán)節(jié):采集、存儲、分析、預(yù)計。企業(yè)建立了“大數(shù)據(jù)管理智庫〞，對這4個環(huán)節(jié)實施一站式管理，可以大大“提純〞數(shù)據(jù)價值。首先是盡可能采集異源甚至是異構(gòu)的數(shù)據(jù)，去偽存真，多角度驗證數(shù)據(jù)的全面性和可信性。其次是要用到冗余配置、分布化和云計算技術(shù)，分類、過濾和去重，減少存儲量，同時參與便于檢索的標(biāo)簽。第三是將高維數(shù)據(jù)降維后度量與處理，利用上下文關(guān)聯(lián)進行語義分析，從大量動態(tài)而且可能是模棱兩可的數(shù)據(jù)中綜合信息，導(dǎo)出可理解的內(nèi)容。第四是將數(shù)據(jù)分析后預(yù)計出的結(jié)論應(yīng)用到企業(yè)中去。

3．突出價值鏈上數(shù)據(jù)的“一站式〞管理。企業(yè)價值鏈可以分為基本增值活動和輔助性增值活動兩大部分?；驹鲋祷顒樱匆话阋饬x上的“生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)〞，如材料供應(yīng)、成品開發(fā)、生產(chǎn)運行、成品儲運、市場營銷和售后服務(wù)。這些活動都與商品實體的加工流轉(zhuǎn)直接相關(guān);輔助性增值活動，包括組織建設(shè)、人事管理、技術(shù)開發(fā)和購買管理。價值鏈的每一個環(huán)節(jié)都有相伴而生的數(shù)據(jù)。過去這些數(shù)據(jù)處在分散狀態(tài)。大數(shù)據(jù)時代，企業(yè)通過“大數(shù)據(jù)管理智庫〞平臺，對這些數(shù)據(jù)實施一站式管理，有利于每一個環(huán)節(jié)的價值再創(chuàng)造和價值鏈的增值。

1．大數(shù)據(jù)與云計算技術(shù)融合。大數(shù)據(jù)作為非結(jié)構(gòu)化和電子化的海量數(shù)據(jù)，數(shù)量之大、類型之多、變化之快，前所未有。以云計算為代表的計算技術(shù)的不斷進步，為我們提供了強大的計算能力，從而構(gòu)建起了一個與物質(zhì)世界相平行的數(shù)字世界。國有企業(yè)推進大數(shù)據(jù)管理，就必需建立和完善自己的云計算系統(tǒng)，否則，就是“巧婦難為無米之炊〞。

2．大數(shù)據(jù)與市場調(diào)研的融合。大數(shù)據(jù)時代，沒有數(shù)據(jù)是不能的，但數(shù)據(jù)也不是萬能的。譬如:數(shù)據(jù)不懂社交、不知道背景;數(shù)據(jù)不能反映客戶的心理;數(shù)據(jù)分析擅長的是“量〞而非“質(zhì)〞等。因此，國有企業(yè)在推進大數(shù)據(jù)管理時，假使將傳統(tǒng)的市場調(diào)研聰慧與大數(shù)據(jù)的巨大威力相結(jié)合，可能會在定性分析和定量分析方面產(chǎn)生巨大的優(yōu)勢。特別在背景分析、心理分析方面，可以彌補大數(shù)據(jù)的短板。大數(shù)據(jù)時代，沒有調(diào)查研究、沒有大數(shù)據(jù)，就沒有發(fā)言權(quán)，就沒有決策權(quán)。

3．大數(shù)據(jù)與信息化建設(shè)融合。大數(shù)據(jù)發(fā)軔于信息化建設(shè)，伴隨著信息化建設(shè)的進程同步成長，但同時又遵循自身發(fā)展的規(guī)律，自成一體。改革開放以來，國有企業(yè)在信息化建設(shè)方面邁出了堅實的步伐，這為推進大數(shù)據(jù)管理奠定了扎實的基礎(chǔ)和一個高的起點。大數(shù)據(jù)時代，可以真正實現(xiàn)大數(shù)據(jù)管理與信息化“一體化建設(shè)〞，相互促進，共同發(fā)展。

4．大數(shù)據(jù)與電子商務(wù)的融合。大數(shù)據(jù)與電子商務(wù)是“前店后廠〞的關(guān)系。電子商務(wù)在前臺直接面對客戶，大數(shù)據(jù)則在后臺充當(dāng)“幕后英雄〞，靜靜無聞為前臺提供強大支撐和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。電子商務(wù)作為一個新的商業(yè)模式從真正的興起、發(fā)展，也僅僅只有短短十多年的時間。實踐證明，電子商務(wù)相較傳統(tǒng)的鋼鐵貿(mào)易交易，能夠極大儉約時間、人力、資金和渠道成本，能夠更快速、更深入、更廣泛的開發(fā)消費市場，同時，也能夠密切聯(lián)系供應(yīng)商、購買商、服務(wù)商等產(chǎn)業(yè)鏈上的各個環(huán)節(jié)，不斷拓展企業(yè)的發(fā)展空間。當(dāng)前，由于制約鋼鐵企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展的因素還好多，因此，鋼鐵企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展十分緩慢，這顯然落后于時代前進的步伐。相信在大數(shù)據(jù)時代，電子商務(wù)將煥發(fā)出勃勃活力，成為鋼鐵企業(yè)獨領(lǐng)風(fēng)騷的新的商業(yè)模式。

論文格式論文格式word格式篇六

（1）論文標(biāo)題2號黑體加粗、居中。

（2）論文副標(biāo)題小2號字，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號。

（3）填寫姓名、專業(yè)、學(xué)號等項目時用3號楷體。

（4）內(nèi)容提要3號黑體，居中上下各空一行，內(nèi)容為小4號楷體。

（6）目錄另起頁，3號黑體，內(nèi)容為小4號仿宋，并列出頁碼。

（7）正文文字另起頁，論文標(biāo)題用3號黑體，正文文字一般用小4號宋體，每段首起空兩個格，單倍行距。

一級標(biāo)題：標(biāo)題序號為一，4號黑體，獨占行，末尾不加標(biāo)點符號。

二級標(biāo)題：標(biāo)題序號為：與正文字號一致，獨占行，末尾不加標(biāo)點符號。

三級標(biāo)題：標(biāo)題序號為：1、與正文字號、字體一致。

四級標(biāo)題：標(biāo)題序號為：（1）與正文字號、字體一致。

五級標(biāo)題：標(biāo)題序號為：①與正文字號、字體一致。

（8）解釋：4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。

（9）附錄：4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。

（10）頁眉用小五號字體打印xx大學(xué)xx學(xué)院xx級xx專業(yè)學(xué)年論文字樣，并左對齊。

論文格式論文格式word格式篇七

摘要:本文針對會計政策選擇的概念、遵守的原則、改革的思路進行認真的理論闡述,指出會計政策選擇的重要性和必要性。

關(guān)鍵詞:會計政策選擇;會計核算體系;思考

一、會計政策選擇概述

國際會計準(zhǔn)則將會計政策定義為“在編制會計報告時,管理人員所采用的原則、基礎(chǔ)、法規(guī)和程序。但在使用中需要根據(jù)企業(yè)的具體狀況,選用最能恰當(dāng)?shù)卣f明其財務(wù)狀況和經(jīng)營成果的政策。〞而我國《企業(yè)會計準(zhǔn)則——會計政策、會計估計變更和過錯更正》規(guī)定:“會計政策是指企業(yè)在會計確認、計量和報告中所采用的原則、基礎(chǔ)和會計處理方法。〞

(一)會計政策選擇的概念

會計政策選擇是會計主體一種有目的的、在會計政策中進行挑揀的行為,它既包括某項經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項初次發(fā)生時的初始會計政策選擇,也包括由于客觀環(huán)境的變化而變更原會計政策,即對以往選定的會計政策進行調(diào)整。因此,會計政策的選擇是一種行為、一個動態(tài)的過程,貫穿于企業(yè)從會計確認到計量、記錄、報告諸環(huán)節(jié)構(gòu)成的整個會計過程。同時,會計準(zhǔn)則中的真空地帶——即沒有規(guī)定的一些超前、特別的經(jīng)濟業(yè)務(wù)如何進行會計處理之處,也屬于會計政策的選擇范圍,此時企業(yè)擁有完全的選擇權(quán)。企業(yè)選擇不同的會計政策會產(chǎn)生不同的會計信息,將導(dǎo)致企業(yè)各個關(guān)系集團之間不同的利益分派結(jié)果和決策行為,進而影響社會資源的配置效率和結(jié)果。因此,企業(yè)各相關(guān)利益集團都很重視和關(guān)注會計政策的制定和選擇問題。

(二)會計政策選擇產(chǎn)生的原因分析

1.會計政策選擇會產(chǎn)生一定的經(jīng)濟后果。所謂經(jīng)濟后果,是指不管有效證券市場理論的含義影響如何,會計政策的選擇會影響公司的價值。從本質(zhì)上說,經(jīng)濟后果就是認為企業(yè)的會計政策及其變化是有影響的,雖然可能不影響企業(yè)現(xiàn)金流量,但卻能影響企業(yè)的價值及其股票價格。會計規(guī)范制在制定準(zhǔn)則或規(guī)章時,要考慮制定會計規(guī)范的成本;會計規(guī)范使用者要考慮會計政策的選擇所帶來的經(jīng)濟影響。因此,會計規(guī)范是規(guī)范制定者和各利益集團