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學生實驗報告學科班級姓名小組成員實驗名稱研究平拋物體的運動實驗實驗編號實驗?zāi)康?a)用描跡法描出平拋物體的運動軌跡；(b)求出平拋物體的初速度；實驗器材斜槽(附擋球板和鉛錘線)、水準儀、小鋼球、木板、豎直固定支架、刻度尺、三角板、白紙、圖釘、定點用的有孔卡片、重垂、鉛筆等實驗原理(a)平拋運動可以看作是由兩個分運動合成，一個是在水平方向上的勻速直線運動，其速度等于平拋物體運動的初速度，另一個是在豎直方向上的自由落體運動．(b)在水平分運動中，運用x=v?t；在豎直分運動中，運用y=1/2gt2或△y=gT2．實驗步驟(1)描述平拋物體運動的軌跡：(a)將斜槽放在桌面上，讓其末端伸出桌面邊緣外．借助水準儀調(diào)節(jié)末端，使槽末端切線水平，隨之將其固定，如圖5—2所示．說明如果沒有水準儀，則可將鋼球放于槽的末端．調(diào)節(jié)斜槽后，輕輕撥動鋼球，若鋼球能在任何位置平衡，說明達到要求；(b)用圖釘將白紙釘在木板上，讓木板左上方靠近槽口處桌面邊緣，用支架將木板豎直固定，使小球滾下飛出槽口后的軌跡平面跟板面平行；(c)將小球飛離斜槽末端時的球心位置水平投影到白紙上描點O，并過。沿重垂線用直尺描出豎直方向；(d)選擇鋼球從槽上滾下的合適初位置Q，在Q點放上擋球板；(e)將小球從斜槽上釋放，用中心有孔的卡片靠在紙面上并沿紙面移動，當飛行的小球順利地穿過卡片上小孔時，在小孔靠近紙面所在處做上記號；重復(fù)該步驟，描下至少5個不同位置的對應(yīng)點；(f)把白紙從木板上取下來，將前面描述的一系列點用平滑的曲線連接起來，即為小球平拋運動的軌跡．(2)求小球平拋的初速度：(a)以。為坐標原點，用三角板在白紙上建立z0夕坐標系；(b)在軌跡線上選取點M，并測出它的坐標值(z，y)，代人公式計算水平初速度；(c)再在曲線上選取不同點，重復(fù)步驟2(b)，測量、計算水平初速度，最后求出其平均值，即為小球平拋初速度的測量值．數(shù)據(jù)處理(1)坐標系原點應(yīng)建在正飛離斜槽槽口的小球重心處，即在槽口正上方r(r為小球半徑)處．而該同學卻錯誤地將坐標原點取在槽口處．(2)如圖5—5所示，正確的坐標系橫軸應(yīng)建立在x’處，原點應(yīng)在O’處．在軌跡上取點P，其坐標值真實值為(x’，y’)，測量值為(z，y)，其中y’>y，x’=x而當套用課本實驗原理而又錯取坐標原點時，該同學得到的測量值偏大．點評無論將坐標原點是取在飛離槽口的球心處，還是將原點取在槽口處，只要認清平拋運動在水平方向、豎直方向運動性質(zhì)，就可這樣處理：如圖5—6所示．在豎直方向上：在水平方向上：v0=x/T當改用通用方

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