幼兒園大班美術(shù)《石頭魚》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5幼兒園大班美術(shù)教案?石頭魚?含反思大班美術(shù)教案?石頭魚?含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚，引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài)，鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色，快來看看幼兒園大班美術(shù)?石頭魚?含反思教案吧。【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài)。2、嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚。3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】能大膽運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥假設(shè)干。教師：范例假設(shè)干;展示作品的魚池?！净顒?dòng)過程】一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察興趣。1、今天老師帶來了很多魚的圖片，看看這些魚是從哪個(gè)角度看過去的2、幼兒觀察討論。3、這些魚從上往下看，你看到了魚的什么4、小結(jié)：從上往下看，我們看到了魚的頭、背、魚尾、魚鰭。二、講解示范：1、出示石頭：今天金老師還帶來了什么今天我們就要用這塊石頭來變一變，變成什么呢〔自由猜想〕2、教師示范一：把石頭放入沙中?！参覀儼堰@塊石頭當(dāng)成魚，把這些沙當(dāng)成一盆水，讓石頭魚游到水里去〕3、你會(huì)看到了魚的什么〔幼兒說〕4、幼兒操作：●剛剛小朋友說了很多，你的桌上也有石頭，請你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水里去，并說一說從上往下看，你看到了魚身上的哪個(gè)部位〔可以互相交流〕●個(gè)別幼兒交流。〔利用實(shí)物投影儀〕5、教師示范二：怎么樣讓它更像呢再來變一變〔教師介紹材料、示范添加一條魚〕。6、欣賞范例：還可以怎么變呢三、幼兒創(chuàng)作：1、拓展幼兒思維：你會(huì)怎么變想一想?！灿變航涣鳌?、鼓勵(lì)幼兒能大膽運(yùn)用輔助材料，表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚。四、作品展示：請幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準(zhǔn)備的魚池中，一起看看、說說你喜歡的【活動(dòng)意圖】1、通過圖片的欣賞，幼兒對俯視角度下魚不同形態(tài)的積累。2、教師引導(dǎo)示范、幼兒操作、教師再次示范，使幼兒在聽聽、說說、動(dòng)動(dòng)、想想的過程中，逐步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。3、引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。4、幼兒個(gè)體創(chuàng)作后的作品集中展示，以魚池為載體，進(jìn)行整體作品的欣賞，不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力?！净顒?dòng)反思】本節(jié)課因?yàn)閷τ诒景嘤變菏浅醮谓佑|，所以在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)，放低了難度，以體驗(yàn)游戲快樂為主，在一開始以繪本的形式的導(dǎo)入，讓幼兒很快的進(jìn)入情景中來，并在接下來的猜猜環(huán)節(jié)中，一步一步的深入，翻開幼兒的想象力，在反轉(zhuǎn)猜想中，由于幼兒思維定式，在我的指導(dǎo)下，才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最后導(dǎo)入本節(jié)課的主題--石頭魚，正好借跑跑鎮(zhèn)的魔法之名，進(jìn)行了我的范畫，由于石頭上操作比擬小，所以采用了投影的方式讓幼兒清楚的看到操作過程，之后的過程用了傳統(tǒng)的美術(shù)課流程，幼兒選擇自己喜歡的魚進(jìn)行碰撞，在過程中因?yàn)樽粏栴}有的幼兒背朝屏幕，所以畫的時(shí)候自行創(chuàng)作了，需要下次注意。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)幼兒注意力較為分散，應(yīng)將大屏幕上弄干凈后在進(jìn)行投影，最后將小魚放生形成了一幅完整的畫。小百科：石頭魚是自然界中毒性很強(qiáng)的一種魚，它的“致命一刺〞被描述為給予人類最疼的刺痛。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班美術(shù)教案?石頭魚?含反思

大班美術(shù)教案?石頭魚?含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚，引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài)，鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色，快來看看幼兒