商務(wù)軟文寫作全套電子教案完整版課件整本書電子講義ppt教教程最全最新(中職)

1、項目1 走進軟文世界 根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC ）第37 次互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告的數(shù)據(jù)顯示，截至2015年12 月，全國網(wǎng)民規(guī)模已達6.88 億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達到50.3%， 半數(shù)中國人已接入互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)對整個社會的影響已進入新的階段，有數(shù)據(jù)顯示，海爾集團在互聯(lián)網(wǎng)上每周要外發(fā)1 600 篇文章，聯(lián)想每月定放50 萬字，思科公司每周有300 篇文章。商務(wù)軟文這種省錢省力且營銷廣告效果好的方式受到大中型企業(yè)的青睞。電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)營銷的崛起催生了大量的軟文營銷人才需求。 陳思豪、胡柏群、王星亮等同學是新希望職業(yè)技術(shù)學校的高一新生，選讀電子商務(wù)專業(yè)。某天，校企合作企業(yè)E 電園招聘網(wǎng)絡(luò)銷售人員，特

2、別新增招聘商務(wù)軟文寫手。以上3 位同學看到招聘信息后參加了面試，成功進入企業(yè)，有了實習機會。他們希望通過實習，了解商務(wù)軟文寫作的相關(guān)知識，為今后進入電子商務(wù)領(lǐng)域?qū)W習軟文寫作及軟文營銷作好專業(yè)準備。項目目標情感目標：培養(yǎng)學生主動學習、獨立解決問題的意識；增強學生團隊合作意識、學生適應(yīng) 現(xiàn)代市場經(jīng)濟崗位需求的就業(yè)觀和人生觀知識目標：了解軟文的概念、熟悉軟文的作用及分類、認識軟文的載體及其特點技能目標：熟練操作搜索引擎、學會摘取網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)典軟文案例、具備判斷軟文屬類的能力、 熟練使用大部分軟文網(wǎng)絡(luò)載體任務(wù)一了解軟文的概念任務(wù)二熟悉軟文的作用及分類任務(wù)三認識軟文的載體及其特點任務(wù)一了解軟文的概念情景設(shè)

3、計 新希望職業(yè)技術(shù)學校陳思豪、胡柏群、王星亮等同學獲知校企合作企業(yè)E 電園面向校園招聘網(wǎng)絡(luò)銷售實習人員，特別急需招聘商務(wù)軟文寫手。陳思豪他們?yōu)榱嗽谡衅钢忻摲f而出，爭取到難得的實習機會，需要提前做好軟文寫作方面的知識準備。在學校專業(yè)老師的指導(dǎo)下，他們組成了學習小組，借助網(wǎng)絡(luò)進行信息化學習，了解軟文發(fā)展的背景及基本概念，為招聘面試作準備。任務(wù)分解 為了在招聘中脫穎而出，爭取到難得的實習機會，陳思豪他們需要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)進行自主學習，通過網(wǎng)絡(luò)搜索引擎搜索軟文相關(guān)知識，了解軟文的發(fā)展及軟文的概念。此外，他們還需要學習對企業(yè)崗位的認知，學習策劃、宣傳等方面的知識，鍛煉職業(yè)素養(yǎng)。了解軟文的發(fā)

4、展軟文的發(fā)展階段事件代表和階段特點1999-2000年起步階段從1999年成就了“腦白金”，其后瘋狂了6年。各企業(yè)開始重視軟文和積極模仿。2002-2003年平穩(wěn)發(fā)展階段“清華清茶”的整版模式開始進入另一個高潮，專業(yè)軟文寫手和團隊開始浮出水面。軟文從輝煌期進入了平穩(wěn)期。2003年至今高速增長階段很多成功的企業(yè)背后，都存在一支出色的營銷團隊，而每支營銷團隊手下，必然會產(chǎn)出很多優(yōu)秀的軟文。因此憑借著網(wǎng)絡(luò)平臺的快速、廣泛傳播，在這十多年時間里涌現(xiàn)了大量經(jīng)典的軟文案例。了解軟文的發(fā)展軟文是有行動目標的，是要傳播的文字或文字組合，實際上是一種文字廣告。什么是軟文？【軟文案例】一個獅子引發(fā)的一場離婚案了解

5、軟文的概念了解軟文的發(fā)展步驟1：利用網(wǎng)絡(luò)選擇合適的搜索引擎，如百度、谷歌、360搜索、好搜 等搜索有關(guān)軟文概念的解釋文字，完成下表。步驟2：成立學習小組，35人一組，把大家搜索的內(nèi)容進行討論，組合 整理成較完整、準確的軟文概念。步驟3：各小組共同分享整理的成果，在老師的指導(dǎo)下，進一步加深對軟 文概念的理解。軟文概念描述了解軟文的發(fā)展項目內(nèi)容選用的搜索引擎解釋1解釋2整合理解的概念欣賞軟文案例了解軟文的發(fā)展步驟1：打開IE瀏覽器，輸入百度引擎地址，打開百度搜索頁面。步驟2：在搜索引擎文本框中輸入：經(jīng)典軟文案例或軟文案例，進行搜索。步驟3：挑選你自己認為比較精彩的3則軟文案例進行閱讀，把軟文內(nèi)容摘

6、 取下來，收集填入下表。步驟4：完成后，在老師的指導(dǎo)下分組進行相互交流分享。步驟5：在老師的指導(dǎo)下，各組選出大家認為最精彩的軟文1篇，上交給老 師。步驟6：老師把收集的軟文進行賞析，教學生學會鑒賞。軟文概念描述了解軟文的發(fā)展序號軟文標題軟文內(nèi)容123 陳思豪及其小組成員通過活動，初步了解了軟文的發(fā)展背景及其概念，利用互聯(lián)網(wǎng)的學習，加深了對軟文的了解，不斷理解軟文的本質(zhì)。在學習過程中，小組成員學會了獨立學習，也嘗試了合作帶來的樂趣，培養(yǎng)了團隊意識。熟悉軟文的作用及分類 經(jīng)過上次任務(wù)學習，陳思豪、胡柏群、王星亮等同學對于軟文方面的知識有了初步的了解。但是，僅僅了解軟文的概念還不足以滿足應(yīng)聘的要求，

7、要想爭取到實習機會，他們還需要了解更多有關(guān)軟文的知識，增加知識儲備。那么，陳思豪他們下一步需要了解軟文的哪些內(nèi)容呢？ 為了更多地學習軟文知識，儲備知識迎接招聘面試，陳思豪他們需要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下學習，通過信息化手段學習相關(guān)知識，熟悉軟文的作用及其分類，同時培養(yǎng)自身嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。熟悉軟文的作用及分類 陳思豪他們通過上次任務(wù)的學習，對軟文概念有初步了解，現(xiàn)在需要深入學習軟文其他方面的知識。因此，專業(yè)老師帶領(lǐng)他們學習軟文的基礎(chǔ)知識：軟文的作用及分類。然后通過網(wǎng)絡(luò)學習和小組活動鞏固相關(guān)知識。熟悉軟文的作用及分類軟文分類：傳統(tǒng)軟文、網(wǎng)絡(luò)軟文軟文作用：是以文字的形式對自己所要營銷的產(chǎn)品進行推 廣，來促

8、進產(chǎn)品的銷售，本質(zhì)仍是廣告。熟悉軟文的作用及分類（1）軟文的直接作用 可以降低企業(yè)的廣告成本。 可以提高用戶的關(guān)注度。 可以打造和提高產(chǎn)品品牌知名度。 可以傳播作者的價值觀。（2）軟文的間接作用 可以增加有效外鏈。 可以提高網(wǎng)站流量。 可以提高關(guān)鍵詞排名。體會軟文的作用步驟1：利用網(wǎng)絡(luò)選擇合適的搜索引擎（如百度），搜索體現(xiàn)軟 文作用的軟文案例，完成表1.2.1內(nèi)容的填寫。步驟2：成立學習小組，35人一組，把大家搜索的內(nèi)容進行討 論，相互評價各自表中所填寫的軟文是否與作用一致。步驟3：各小組組織組內(nèi)成員分享整理案例表，形成一份案例表 上交給老師。步驟4：各小組共同分享整理的案例表，在老師的指導(dǎo)下

9、，進一 步加深對軟文的作用的體會。熟悉軟文的作用及分類認識軟文的載體及其特點 經(jīng)過上次的任務(wù)學習，陳思豪他們對于軟文的作用及分類方面的知識有了初步的了解，同時對于深入學習軟文的知識產(chǎn)生了興趣。但是，他們還需要了解更多有關(guān)軟文的知識，繼續(xù)深入學習軟文的其他知識，增加知識儲備。因此，陳思豪他們下一步繼續(xù)學習以下關(guān)于軟文的內(nèi)容。 為了繼續(xù)學習更多的軟文知識，夯實基礎(chǔ)知識，陳思豪他們需要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下繼續(xù)學習，由淺入深地學習軟文的知識。通過信息化手段等方式進行學習，認識軟文的載體及其特點，同時培養(yǎng)自身嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，增加學習興趣。認識軟文的載體及特點 陳思豪他們通過上次任務(wù)的學習，對軟文的作用及分

10、類有了初步了解，現(xiàn)在需要由淺入深地繼續(xù)學習軟文其他方面的知識。因此，專業(yè)老師帶領(lǐng)他們學習軟文下一節(jié)知識：軟文的載體及其特點。然后通過網(wǎng)絡(luò)學習和小組活動鞏固相關(guān)知識點。認識軟文的載體及特點軟文的載體總體包括平面媒體、硬廣告、博客、微博、微信、論壇、門戶網(wǎng)站、郵件、QQ等。【平面媒體】【非正式出版載體】認識軟文的載體及特點【硬廣告】【博客中的軟文】認識軟文的載體及特點【微博中的軟文】【微信中的軟文】認識軟文的載體及特點【論壇中的軟文】【網(wǎng)絡(luò)媒體】認識軟文的載體及特點序號載體類別文章標題文章的用途載體名稱1平面媒體2硬廣告3博客4微博5微信6論壇7網(wǎng)絡(luò)媒體步驟1：利用網(wǎng)絡(luò)選擇合適的搜索引擎（如百度）

11、， 搜索以下幾種常見的有影響力的軟文載體， 閱讀其中的文章，摘取其中一篇你感興趣 的文章（最好是軟文）的標題填入右表。步驟2：成立學習小組，35人一組，把大家通過 搜索收集的內(nèi)容進行討論，相互評價各自 表中所填寫的文章是否屬于商務(wù)軟文。步驟3：各小組組織組內(nèi)成員分享并整理表，形成 一份列表，交給老師。步驟4：各小組共同傳閱整理的列表，在老師的指 導(dǎo)下，進一步加深體會這些載體的特點。走進軟文世界，是商務(wù)軟文寫作的入門，是最基礎(chǔ)的知識。通過本項目的學習，學生以小組合作的形式推進學習，能了解軟文概念、作用、分類，了解傳播軟文的載體及其特點。通過項目實踐，培養(yǎng)了學生學習軟文的興趣，為學生深入學習軟文的

12、其他知識奠定了基礎(chǔ)。從長遠看，為學生今后進入企業(yè)工作或個人從事軟文寫作打開了大門。謝謝！項目2 探索軟廣告與硬廣告之間的秘密 買衣服上淘寶，吃飯上大眾點評，看新聞上微博，蹲馬桶翻微信，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)慢慢地改變了我們的生活和消費習慣。精明的商家們開始加大廣告的投放力度，于是各種廣告層出不窮。說到網(wǎng)絡(luò)廣告，我們印象最深的或許是各種各樣的海報，這些廣告方式很明顯。然而，還有很多廣告是不易被察覺的。 為了能夠勝任商務(wù)軟文寫手的工作，提高軟文寫作的質(zhì)量，已經(jīng)進入E 電園實習的陳思豪、胡柏群、王星亮等同學決定深入地探索軟廣告和硬廣告的秘密。項目目標情感目標：培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識；學生團隊合作意識；

13、學生適應(yīng)現(xiàn)代 市場經(jīng)濟崗位需求的就業(yè)觀和人生觀知識目標：了解軟廣告和硬廣告的概念、認識軟廣告與硬廣告的有機融合、熟悉常見的軟廣告+ 硬廣告的營銷工具技能目標：學會查找知識點并培養(yǎng)總結(jié)歸納的能力、熟悉主流的廣告營銷工具了解軟廣告的概念及分析了解硬廣告的概念及分析探索軟廣告與硬廣告的有機融合體驗幾個常見的軟廣告+ 硬廣告的營銷工具任務(wù)一了解軟廣告的概念及分析情景設(shè)計 通過一段時間的努力學習，陳思豪他們?nèi)缭敢詢數(shù)孬@得了校企合作企業(yè)E 電園的商務(wù)軟文寫手的實習機會。進入企業(yè)之后，同學們發(fā)現(xiàn)自己所寫的軟文并未能很好地符合企業(yè)的要求。通過請教公司同事，陳思豪等同學了解到軟文實質(zhì)上是一種軟廣告，于是他們開始

14、學習有關(guān)軟廣告的相關(guān)知識。任務(wù)分解 為了更好地適應(yīng)企業(yè)的要求，按時完成主管交給的任務(wù)，陳思豪他們請教了專業(yè)老師，利用網(wǎng)絡(luò)開展軟廣告的學習。通過前面對軟文的概念等知識的學習所積累下來的經(jīng)驗，他們這次顯得更加自信。了解軟廣告的概念及特點 軟廣告是指廣告主并不直接介紹商品、服務(wù)，而是通過在報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視節(jié)目、電影等宣傳載體上插入帶有主觀指導(dǎo)傾向性的文章、畫面、短片，或通過贊助社會活動、公益事業(yè)等方式來達到提升廣告主企業(yè)品牌形象和知名度，或促進廣告主企業(yè)銷售的一種廣告形式。什么是軟廣告？了解軟廣告的概念及特點相對硬廣告滲透力強，商業(yè)味道淡。軟廣告表現(xiàn)形式多樣，持續(xù)時間相對較長。軟廣告多采用漸進

15、式的敘述，往往可以把產(chǎn)品和品牌的信息詳盡地展示出來， 它可以使人們增長知識，擴大視野，這是其他廣告很難做到的。軟廣告有何特點？了解軟廣告的概念及特點【電影荒島余生植入Wilson排球廣告】案例內(nèi)容成功因素案例一案例二案例三步驟1：打開瀏覽器，利用百度等搜索引擎， 搜一搜軟廣告在生活中的實際應(yīng)用案 例，并找出自己認為比較好的案例。步驟2：成立學習小組，35人一組，把大家 搜索的結(jié)果進行分析討論，并以小組 形式說明該案例成功的因素。步驟3：各小組共同分享整理的成果，在老師 的指導(dǎo)下，進一步對軟廣告進行分析， 補充完成右表。步驟1：在老師的指導(dǎo)下進行分組，要求一組至少有3位同學。步驟2：打開瀏覽器，

16、輸入百度引擎地址，打開百度搜索頁面。步驟3：小組內(nèi)確定要搜索的軟廣告形式，并做好分工。步驟4：在搜索引擎文本框中輸入軟廣告案例等類似關(guān)鍵詞，進行搜索。步驟5：挑選你自己認為比較有代表性的案例進行小組討論，并把它摘取下來，將 其標題收集填入下表。步驟6：各組填好表格交給指導(dǎo)老師，老師隨機抽取小組來分享所查找的案例結(jié)果。序號軟廣告形式案例123 通過本次小組活動，陳思豪及其小組成員了解了軟廣告的概念及其表現(xiàn)形式，認識到軟廣告與軟文并不是等同的。同時，通過互聯(lián)網(wǎng)的學習，他們對軟廣告有了更深的認識，小組也在活動中認識到團隊合作的重要意義。了解硬廣告的概念及分析 “五一”長假很快就要到來，為作好全面準備

17、，爭奪“五一”市場，陳思豪等所在的校企合作企業(yè)E 電園開始策劃活動。主管要求陳思豪、胡柏群、王星亮等在撰寫軟文的時候，適當加入一些有關(guān)“五一”活動的硬廣告。為了高質(zhì)量地完成此次任務(wù)，他們開始了硬廣告的學習。 為了高質(zhì)量地完成主管布置的任務(wù)，陳思豪等同學利用互聯(lián)網(wǎng)展開了硬廣告的學習。經(jīng)過前面的學習，他們已對軟廣告有了一定的認識，他們決定采用對比和案例分析的形式進行硬廣告的學習。了解硬廣告的概念及分析 通過前面對軟廣告的學習，陳思豪認識到軟廣告的關(guān)鍵在于“軟”字，讓受眾主動地接受廣告內(nèi)容。那么，硬廣告是否可以理解為受眾被動地接受呢？他們是相互對立的嗎？圍繞著這些問題，他們翻開了書本學習了解硬廣告的

18、概念及分析1、硬廣告的概念硬廣告也稱硬廣，是指直接介紹商品、服務(wù)內(nèi)容的傳統(tǒng)形式的廣告，通過刊登報刊、設(shè)置廣告牌、電臺和電視臺播出等進行宣傳。【街邊硬廣告】了解硬廣告的概念及分析2、硬廣告的特點硬廣告涉及對象最為廣泛，傳播速度快，“殺傷力”強。經(jīng)常反復(fù)可以增加公眾 印象，有聲有色，具有動態(tài)性。硬廣告投入成本高，持續(xù)時間較短。如電視、電影中30 s 的廣告，以及淘寶鉆展 廣告等，由于廣告位有限，通常價格都很高，而且在短時間內(nèi)，能傳遞的內(nèi)容也比 較有限。硬廣告商業(yè)味道濃厚，投入成本高，可信程度低。消費者被一些不良商家的不實 廣告欺騙之后，開始對硬廣告持一種懷疑的態(tài)度。搜索硬廣告的海報步驟1：打開百度

19、網(wǎng)頁，搜索品牌海報。步驟2：成立學習小組，35 人一組，把大家搜 索的內(nèi)容進行討論，每組篩選出3 張自己 認為比較好的海報。步驟3：打開Microsoft Office Word 2003 或者 以上版本的軟件，對已經(jīng)保存好的海報進 行整理。步驟4：小組討論挑選出來海報所推廣的信息（如 品牌信息、活動信息等），收集填入右表。熟悉軟文的作用及分類序號海報名稱推廣信息123搜索硬廣告收費案例步驟1：打開IE 瀏覽器，輸入百度引擎地址，打開 百度搜索頁面。步驟2：在搜索引擎文本框中輸入：廣告收費案例， 進行搜索。步驟3：了解各個平臺的收費標準，并挑選出有代 表性的案例。步驟4：整理案例。步驟5：在老

20、師的指導(dǎo)下，各組進行合作，完成右 表的填寫，然后上交給老師。熟悉軟文的作用及分類平臺名稱類型收費標準熟悉軟文的作用及分類 通過此次活動，加深了陳思豪等同學對硬廣告的理解，并了解了硬廣告收費的標準，認識到其費用高的特點。在學習過程中，小組成員采用先自主學習后一起合作的方式，不僅培養(yǎng)了同學們的自學能力，而且提高了他們的團隊合作能力。探索軟廣告與硬廣告的有機融合 通過前面的學習，陳思豪他們已經(jīng)較好地掌握了軟廣告和硬廣告的有關(guān)知識，但是在E 電園工作的過程中，他們發(fā)現(xiàn)很多廣告并不是單純的硬廣告或者軟廣告，而是兩者的有機融合。這種融合往往可以發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，使廣告效果更好。于是，他們決定好好學習這方面的

21、知識。 根據(jù)軟文營銷的實戰(zhàn)經(jīng)驗，一般營銷效果明顯的軟文，都是軟文中巧妙融入硬廣告。那么應(yīng)該怎么搭配才算是巧妙結(jié)合呢？陳思豪他們帶著疑問，又開始了新知識的探索。軟文融入硬廣 為了進一步提高自己的軟文寫作能力，以提高業(yè)績，陳思豪等同學參考了網(wǎng)絡(luò)上營銷效果比較好的軟文，開始反思自己的商務(wù)軟文有何不足。通過研究，他們發(fā)現(xiàn)一篇好的軟文往往不是單純的軟廣告，而是通過多種方式巧妙結(jié)合的結(jié)果。軟文融入硬廣版面分配方法：1.黃金分割配比法2.精練的主題3. 不同的傳播途徑相互配合【房地產(chǎn)廣告】軟文融入硬廣步驟1：打開瀏覽器，輸入百度引擎地址，打開百度搜索頁面。步驟2：在搜索引擎文本框中輸入：廣告案例2015（

22、或類似的關(guān) 鍵詞）， 進行搜索。步驟3：挑選出軟硬廣告相互結(jié)合的成功案例。步驟4：新建word 文檔，把所找到的廣告案例保存起來。步驟5：對所找的案例成功之處稍作分析，并交給老師。經(jīng)典的軟硬廣告結(jié)合的案例體驗幾個常見的軟廣告+硬廣告的營銷工具 通過努力學習和刻苦實踐，陳思豪等同學在E 電園的工作越來越順利，工作能力也不斷提高，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的認可。主管打算把他們留下來做長期員工，并對他們進行進一步的培訓。 “越學習，越發(fā)現(xiàn)自己的不足” ，在企業(yè)培訓過程中，陳思豪及其小組同學意識到自己在廣告的認識上還有很多不足，對于培訓老師所提到的一些營銷工具，自己從來沒有接觸過。于是，他們翻開書本，開始了新知

23、識的探索。廣告創(chuàng)意訓練創(chuàng)意訓練之“頭腦風暴”方法與流程： （1）確定議題（2）會前準備（3）確定人選（4）明確分工（5）規(guī)定紀律（6）掌握時間【知識窗】廣告創(chuàng)意訓練2. 創(chuàng)意訓練之“思維導(dǎo)圖” ： 思維導(dǎo)圖應(yīng)用于廣告創(chuàng)意上，其優(yōu)勢是可以在一張圖中產(chǎn)生無限多的創(chuàng)意，根據(jù)廣告的行動目標將思維發(fā)散開。發(fā)散聯(lián)想出第一時間跳入腦海的創(chuàng)意，然后針對這個創(chuàng)意繼續(xù)發(fā)散。每個創(chuàng)意的關(guān)鍵詞都有機會成為中心詞，圍繞中心詞發(fā)散聯(lián)想，就可以有更多的創(chuàng)意出來?！局R窗】【思維導(dǎo)圖制作】廣告創(chuàng)意訓練用XMind繪制網(wǎng)店經(jīng)營思維導(dǎo)圖。步驟1：將學生分組，建議24人一組。步驟2：打開瀏覽器，輸入百度引擎地址，打開百度搜索頁面。

24、步驟3：在搜索引擎文本框中輸入：XMind，下載思維導(dǎo)圖軟件并完成安裝。步驟4：指導(dǎo)老師給出主題：繪制“網(wǎng)店經(jīng)營”思維導(dǎo)圖。步驟5：小組成員自由分工與討論，可借助網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，完成思維導(dǎo)圖的繪制。步驟6：完成后將所繪制的思維導(dǎo)圖保存并寫上小組成員的名字，交給教師?！净顒訉嵤繙y試軟文的情感指數(shù)1.如何測試軟文的情感指數(shù)（1）提到讀者（消費者）名字的次數(shù)（2）提到公司（個人）名字的次數(shù)（行動目標是產(chǎn)品或者服務(wù)名稱的應(yīng)用累計） 用上述1的次數(shù)減去2的次數(shù)的數(shù)值就是情感指數(shù)。情感指數(shù)為正值就說明軟文以讀者為中心，否則就是以自我為中心，需要進行相應(yīng)的修改。2.如何增強軟文的情感指數(shù)【知識窗】常見的

25、軟廣告+硬廣告的營銷工具1.軟廣告+硬廣告的營銷工具微信（1）微信朋友圈（2）微信公眾平臺2.軟廣告+硬廣告的營銷工具微博3.軟廣告+硬廣告的營銷工具QQ【知識窗】【微信公眾平臺】常見的軟廣告+硬廣告的營銷工具【知識窗】【微話題】【博客】注冊微信公眾號，并嘗試進行廣告推廣步驟1：登錄微信公眾平臺，點擊“立即注冊”， 根據(jù)流程注冊一個微信公眾號。步驟2：登錄微信公眾號，嘗試進行廣告推廣，發(fā)布一篇廣告文案。步驟3：利用微信公眾號的統(tǒng)計工具，通過用戶分析、圖文分析、消息分析等分析此次 廣告推廣的效果。【活動實施】常見的軟廣告+硬廣告的營銷工具討論軟廣告+ 硬廣告營銷工具步驟1：小組內(nèi)部討論分工，協(xié)商

26、好自己負責的任務(wù)范圍，熟悉各種營銷工具的使用。步驟2：利用網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)本任務(wù)所學知識點搜索各類工具的詳細信息，熟悉各種營銷 工具的功能和操作。步驟3：對各類工具進行分析討論，填寫下表。步驟4：小組討論并完善所填表格，組長將完成的表格交給老師。步驟5：指導(dǎo)老師對所填寫的表格進行點評?！净顒訉嵤砍Ｒ姷能洀V告+硬廣告的營銷工具討論軟廣告+ 硬廣告營銷工具【活動實施】常見的軟廣告+硬廣告的營銷工具營銷工具登錄方法或網(wǎng)址主要功能推廣效果小組總結(jié)微信微博QQ 軟文，說到底就是“潤物細無聲”地打廣告。如何在打廣告的同時，讓別人欣然接受，就需要我們巧妙地把硬廣告和軟廣告結(jié)合在一起，找好切入點。通過本項目的學習

27、，學生能充分了解軟廣告和硬廣告的概念，并熟悉常見的軟廣告+ 硬廣告的營銷工具，為學習后面章節(jié)的內(nèi)容及以后從事軟文寫作打下良好的基礎(chǔ)。謝謝！項目3 認識軟文的基本組成 當今社會，廣告信息滿天飛，廣告說服力不斷下降。在廣告開始讓人厭煩的時代，軟文以其特有的優(yōu)勢在網(wǎng)絡(luò)中進入人們的視線。以軟文發(fā)布消息避開了人們以往對硬廣的排斥心理，讓人們?nèi)缤谄矫婷襟w中不知不覺地接受新聞信息的同時，達到廣告主的宣傳報道作用。 一篇好的軟文，其引發(fā)的口碑效應(yīng)和群體效應(yīng)，可以幫助企業(yè)提高廣告效果和打開市場，可以提升品牌形象、提高企業(yè)的業(yè)界知名度。項目目標情感目標：培養(yǎng)學生之間和諧交流、積極合作的情感；學生的自主探究精神知

28、識目標：熟悉軟文的基本構(gòu)架、認識軟文正文內(nèi)容布局的方式技能目標：學會分析軟文的結(jié)構(gòu)、能根據(jù)文章的中心思想合理選擇正文內(nèi)容的布局方式、提高 對軟文案例的閱讀鑒賞能力熟悉軟文的基本構(gòu)架認識軟文正文內(nèi)容布局的方式任務(wù)一熟悉軟文的基本構(gòu)架情景設(shè)計 陳思豪他們在了解了軟文發(fā)展的背景及基本概念后，對軟文有了初步的認識。但對于什么樣的軟文才是高質(zhì)量的軟文？如何能快速寫出一篇有質(zhì)量的軟文？仍舊毫無頭緒。于是，他們繼續(xù)借助網(wǎng)絡(luò)進行信息化學習，了解軟文的基本構(gòu)架，為今后撰寫軟文作準備。任務(wù)分解 陳思豪等同學在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，先初步了解軟文的基本構(gòu)架，然后通過閱讀軟文實例，分析其結(jié)構(gòu)，進一步熟悉和明確軟文各基本組

29、成部分的作用。熟悉軟文的基本構(gòu)架軟文的基本架構(gòu)熟悉軟文的基本構(gòu)架軟文的開頭三種寫法平鋪直敘型夸張刺激型聯(lián)想猜測型組成部分作用熟悉軟文的基本構(gòu)架步驟1：利用網(wǎng)絡(luò)，選用合適的搜索引擎，搜 索軟文基本構(gòu)架一般包含哪些組成部 分，各部分具有什么作用，然后完成 右表。步驟2：成立學習小組，35人一組，把大家 搜索的內(nèi)容進行討論整理。步驟3：各小組共同分享整理的成果，在老師 的指導(dǎo)下，進一步加深對軟文基本構(gòu) 架的理解。案例名稱組成部分特點案例一案例二欣賞軟文案例，分析文章結(jié)構(gòu)案例一：用豆?jié){代替牛奶的無奈案例二：不睡覺，人只能活五天 陳思豪及其小組成員通過活動，熟悉了軟文的基本構(gòu)架，了解了軟文各組成部分的作

30、用。通過小組合作學習，激發(fā)了他們參與學習、樂于學習的興趣，提高了學習的效率。認識軟文正文內(nèi)容布局的方式 陳思豪、胡柏群、王星亮等同學在上一節(jié)學習了軟文的基本構(gòu)架，了解了軟文一般由文章標題、文章開頭、文章正文和文章結(jié)尾這四個部分組成。但對正文部分如何謀篇布局仍舊打不開思路。于是，他們繼續(xù)借助網(wǎng)絡(luò)進行信息化學習，了解軟文正文內(nèi)容布局的方式。 陳思豪等同學在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，先學習軟文正文內(nèi)容布局方式的相關(guān)知識，然后通過范例閱讀，模仿寫作，進一步熟悉軟文正文內(nèi)容的各種布局方式。認識軟文正文內(nèi)容布局的方式 陳思豪等3位同學了解了軟文的基本架構(gòu)，但要寫好一篇軟文，還有很多知識和技巧需要了解和學習。因此，

31、學校專業(yè)老師帶領(lǐng)他們繼續(xù)學習軟文正文內(nèi)容布局的方式，然后通過小組活動鞏固相關(guān)知識點。軟文布局，是指軟文撰寫中對素材、文字和標點符號及數(shù)字的排兵布陣，是把文章中的所有材料、作者的認識，按照軟文的中心思想和行動目標，合理地排列，組合成一個完整而和諧的整體。簡單來說就是文章的結(jié)構(gòu)、組織形式?！拒浳牟季帧空J識軟文正文內(nèi)容布局的方式認識軟文正文內(nèi)容布局的方式5.三段式4.并列式3.層遞式1.懸念式2.抑揚式8.正反對比式7.片段組合式6.總分總式【層遞式結(jié)構(gòu)】軟文正文內(nèi)容布局的方式步驟1：利用網(wǎng)絡(luò)，選用合適的搜索引擎， 按右表的順序，搜索相應(yīng)布局方 式的軟文，并進行分享。步驟2：成立學習小組，35人一組

32、，把 大家搜索的內(nèi)容進行討論 整理。步驟3：各小組共同分享整理的成果，在 老師的指導(dǎo)下，進一步加深對軟 文正文內(nèi)容布局方式的理解。布局方式文章標題網(wǎng)址懸念式抑揚式層遞式并列式三段式總分總式片段組合式正反對比式認識軟文正文內(nèi)容布局的方式 陳思豪及其小組成員通過活動，了解了軟文正文內(nèi)容布局的方式，熟悉了各種布局方式的特點。在學習過程中，小組成員相互交流，共同討論，知識得到理解，情感得到交流，能力得到培養(yǎng)。認識軟文正文內(nèi)容布局的方式 在當今的互聯(lián)網(wǎng)時代，信息爆炸，軟文對企業(yè)品牌、銷售、知名度等方面均能起到非常好的宣傳作用。企業(yè)對軟文推廣越來越重視，對軟文人才的需求也越來越大。本項目主要介紹了軟文的基

33、本構(gòu)架和軟文正文內(nèi)容布局的方式等內(nèi)容，是學生學習軟文寫作的重要基礎(chǔ)。寫作前，根據(jù)文章的中心及收集的素材，確定文章的框架布局，然后開始寫作，可以確保整篇文章思路清晰、邏輯嚴謹、結(jié)構(gòu)完整、首尾貫一。謝謝！項目4 撰寫軟文標題 一名成功的商務(wù)軟文寫手，要掌握撰寫軟文標題的技巧，標題寫得好，才能畫龍點睛，軟文才會被受眾點擊閱讀，起到宣傳企業(yè)和產(chǎn)品的效果。陳思豪他們所在的校企合作企業(yè)E 電園正值節(jié)日促銷時期，特別需要通過軟文營銷來促進產(chǎn)品的銷售。他們?nèi)煌瑢W在企業(yè)實習及之前對軟文有關(guān)知識的學習后，軟文的寫作有了較大的進步。為了繼續(xù)學習有關(guān)商務(wù)軟文的知識，他們下一步需要學習商務(wù)軟文標題寫作方面的內(nèi)容，熟悉

34、現(xiàn)代軟文標題的寫作技巧。項目目標情感目標：培養(yǎng)學生借助網(wǎng)絡(luò)學習和分享的意識；學生與時俱進的精神；學生團隊協(xié)作能力知識目標：認識軟文標題、了解軟文標題的意義、熟悉軟文標題的寫作技巧、認識軟文標題的 誤區(qū)技能目標：熟悉軟文標題寫作技巧、會寫軟文標題、能解析優(yōu)秀軟文標題、能避免軟文標題的 誤區(qū)熟悉軟文常見的標題寫作軟文標題熟知軟文標題的要求厘清軟文標題的誤區(qū)任務(wù)一熟悉軟文常見的標題情景設(shè)計 陳思豪他們所在的校企合作企業(yè)E 電園現(xiàn)在正值企業(yè)促銷時期，市場營銷策劃經(jīng)理想通過軟文營銷來促進產(chǎn)品銷售，安排了陳思豪他們擬一些有吸引力的軟文標題。于是，陳思豪他們需要提前做好軟件標題寫作方面的知識準備。在學校專業(yè)

35、老師的指導(dǎo)下，陳思豪他們組成了學習小組，借助網(wǎng)絡(luò)的手段進行學習，了解軟文標題的意義以及類型。任務(wù)分解 陳思豪等幾位同學，為了完成企業(yè)布置的任務(wù)，他們在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，利用信息化手段及網(wǎng)絡(luò)平臺自主學習，通過網(wǎng)絡(luò)搜索引擎搜索軟文標題的相關(guān)知識，了解軟文標題的意義和類型。此外，他們還需要學習團隊分工協(xié)作方面的知識，以提高職業(yè)素養(yǎng)。了解軟文標題的意義1.認識軟文標題2.軟文標題的意義【知識窗】了解軟文標題的意義了解軟文標題的意義步驟1：利用網(wǎng)絡(luò)選用不同的搜索引擎，如百 度、谷歌、360搜索等搜索有關(guān)軟文 標題的意義，完成右表。步驟2：成立學習小組，35人一組，把大家 搜索的內(nèi)容進行討論，組合整理成較

36、 完整的軟文意義描述。步驟3：各小組共同分享整理的成果，在老師 的指導(dǎo)下，感受幾條標題的精妙，體 會標題吸引人的意義。序號軟文標題的意義選用的搜索引擎123【知識窗】了解軟文標題的意義 陳思豪及其小組成員通過活動，初步了解了軟文標題的意義，利用互聯(lián)網(wǎng)的學習，加深了對軟文標題重要性的了解。在學習過程中，小組成員的網(wǎng)上自學能力有了一定的提高，同時，大家嘗試了合作帶來的樂趣，培養(yǎng)了團隊意識?！净顒釉u價】了解軟文標題的意義【知識窗】5. 明星效應(yīng)式的標題4. 疑問式的標題3. 夸張化的標題1.確定范圍的標題2. 數(shù)字型的標題6. 熱點事件標題軟文標題常見的6種類型了解軟文標題的意義【活動實施】欣賞不同

37、類型的軟文標題步驟1：打開IE 瀏覽器，輸入百度引擎地址， 打開百度搜索頁面。步驟2：按照表4.1.2 中軟文標題類型利用探索 引擎分類進行搜索。挑選你自己認為 比較精彩的3 條軟文標題進行閱讀， 并將標題內(nèi)容填入右表。步驟3：完成后，在老師的指導(dǎo)下分組進行相 互交流分享。步驟4：老師把收集的軟文標題進行點評，教 學生學會鑒賞。序號標題的類型標題的內(nèi)容1確定范圍的標題2數(shù)字型的標題3夸張化的標題4疑問式的標題5明星效應(yīng)式的標題6熱點事件標題了解軟文標題的意義【活動評價】 陳思豪及其小組成員通過活動，進一步熟悉了軟文標題的類型，利用互聯(lián)網(wǎng)上的工具，收集了豐富多彩的軟文標題，加深了對軟文標題類型的

38、了解。小組成員的思考和歸納能力得到了鍛煉。熟知軟文標題的要求 陳思豪、胡柏群、王星亮等同學為了在校企合作企業(yè)E電園見習期間，順利完成撰寫企業(yè)節(jié)日促銷軟文標題的任務(wù)，他們想通過此次鍛煉機會，積累更豐富的工作經(jīng)驗，同時為以后工作作好準備。于是，陳思豪他們需要提前做好軟文標題要求方面的知識儲備。在學校專業(yè)老師的指導(dǎo)下，陳思豪他們組成了學習小組，借助學校圖書館和電子閱覽室進行學習，了解軟文標題的要求，為撰寫軟文標題作鋪墊。 陳思豪等幾位同學，為了充分利用難得的頂崗實習機會，他們在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，利用圖書館進行自主學習，通過學校圖書館和電子閱覽室學習軟文標題要求的相關(guān)知識。此外，他們還需要鍛煉篩選知識

39、的能力，提高對網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度。熟知軟文標題的要求 陳思豪等3位同學了解了軟文的基本架構(gòu)，但要寫好一篇軟文，還有很多知識和技巧需要了解和學習。因此，學校專業(yè)老師帶領(lǐng)他們繼續(xù)學習軟文正文內(nèi)容布局的方式，然后通過小組活動鞏固相關(guān)知識點。熟知軟文標題的要求軟文標題3.標題中出現(xiàn)吸引讀者的詞1.標題不能太長2.標題有創(chuàng)意分析軟文標題的要求步驟1：利用網(wǎng)絡(luò)選用合適的搜索引擎，如百度、谷歌、搜狗等搜索有關(guān)軟文標 題，對照軟文標題的要求，完成下表。步驟2：完成后，分組，小組內(nèi)部進行交流分享。步驟3：在老師的指導(dǎo)下小組進行分享。步驟4：各組選出大家認為收集得最好的一份表交給老師。步驟5：老師點評，詳細分析軟文

40、標題。熟知軟文標題的要求分析軟文標題的要求熟知軟文標題的要求序號軟文標題最符合軟文標題的哪個要求1.標題不能太長2.標題要有創(chuàng)意3.標題中出現(xiàn)吸引讀者的詞 陳思豪及其小組成員通過活動，進一步熟悉了軟文標題的要求，利用電子閱覽室的網(wǎng)絡(luò)，對照軟文標題的要求，將收集的豐富多彩的軟文標題進行分析，加深了對軟文標題要求的了解。小組成員分析問題的能力得到了鍛煉，同時鞏固了知識點。熟知軟文標題的要求寫作軟文標題 陳思豪他們了解了軟文標題的意義及標題的要求后，接下來他們要學習如何寫作軟文標題。在學校專業(yè)老師的指導(dǎo)下，陳思豪他們組成了學習小組，借助網(wǎng)絡(luò)進行學習，了解軟文標題的寫作技巧，為撰寫軟文標題打下基礎(chǔ)。

41、陳思豪他們在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)進行自主學習，通過學校圖書館和電子閱覽室學習和共享軟文標題寫作技巧的相關(guān)知識。此外，他們還需要鍛煉分析問題的能力，真正掌握軟文標題的寫作技巧。寫作軟文標題 陳思豪他們需要對軟文標題的寫作進行學習，于是他們利用學校圖書館和電子閱覽室學習軟文標題的寫作技巧，然后通過小組活動分享和掌握相關(guān)知識點。寫作軟文標題1.以“利”誘人2.以“新”饞人3.以“情”動人4.以“事”感人5.以“懸”引人寫作軟文標題6.以“密”迷人7.以“險”嚇人8.以“問”呼人9.以“趣”繞人10.以“議”動人寫作軟文標題11.借“名人”12.借“牛人”13.借“熱點”14. 借“流行” 15

42、. 借“文化” 收集軟文標題寫作技巧步驟1：打開IE 瀏覽器，輸入百度引擎地址，打開百度搜索頁面。步驟2：在搜索引擎文本框中輸入：軟文標題寫作技巧，進行搜索。步驟3：挑選你自己認為比較實用的軟文標題寫作技巧進行學習，將軟文標題的 寫作技巧以及實例自行建立文檔保存。步驟4：小組成員匯總本組的收集成果。步驟5：班級內(nèi)部各小組共享軟文標題寫作技巧。寫作軟文標題 陳思豪及其小組成員通過活動，進一步熟悉了軟文標題的寫作技巧，利用網(wǎng)絡(luò)，將收集的各種手法的軟文標題寫作技巧進行了分析，加深了對軟文標題寫作技巧的理解和掌握。小組成員的軟文標題的寫作能力得到了鍛煉，同時增強了網(wǎng)絡(luò)自學能力，體會到了分享的樂趣。寫作

43、軟文標題厘清軟文標題的誤區(qū) 陳思豪他們?yōu)槠髽I(yè)節(jié)日促銷撰寫了軟文標題，本來想通過此次機會，向企業(yè)證明自己的工作能力，提高工作業(yè)績。然而，他們撰寫的軟文標題，并沒有為企業(yè)促銷帶來理想的宣傳效果，點擊率和閱讀量較低。在學校專業(yè)老師的指導(dǎo)下，陳思豪他們組成了學習小組，借助網(wǎng)絡(luò)進行學習，了解軟文標題的寫作誤區(qū)，為修改軟文標題提供理論指導(dǎo)。 陳思豪等幾位同學，為了進一步修改E電園的節(jié)日促銷軟文標題，他們在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)進行自主學習，通過學校圖書館和電子閱覽室學習和討論軟文標題寫作的誤區(qū)。此外，他們還需要認真分析目前寫作軟文標題過程中存在的問題，真正厘清軟文標題的寫作誤區(qū)。軟文標題的誤區(qū) 陳思豪

44、他們沒有真正避免商務(wù)軟文標題的寫作誤區(qū)，為了進一步修改E電園的節(jié)日促銷軟文標題，學校專業(yè)老師帶領(lǐng)他們學習軟文標題的寫作誤區(qū)，然后通過小組活動分享和掌握相關(guān)知識點，從而為修改軟文標題積累理論知識。1.杜絕標題黨2.勿夸大其詞3.關(guān)鍵詞不相關(guān)4.關(guān)鍵詞選擇軟文標題的誤區(qū)軟文標題的誤區(qū)軟文標題誤區(qū)步驟1：打開IE瀏覽器，輸入百度引擎地址， 打開百度搜索頁面。步驟2：在搜索引擎文本框中輸入：軟文標題 誤區(qū)，進行搜索。步驟3：挑選你自己認為出現(xiàn)標題誤區(qū)的軟文 進行閱讀、思考和分析，將軟文標題 的內(nèi)容和誤區(qū)整理出來。步驟4：小組成員總結(jié)寫出本組的分析成果。步驟5：班級內(nèi)部各小組共享軟文標題的誤區(qū)。軟文標題

45、的誤區(qū)序號軟文標題誤區(qū)分析123 陳思豪及其小組成員通過活動，厘清了軟文標題的寫作誤區(qū)。利用網(wǎng)絡(luò)，將收集的各種類型的軟文標題寫作誤區(qū)進行了思考和分析，加深了對軟文標題寫作誤區(qū)的理解和掌握。小組成員針對軟文標題的寫作誤區(qū)，對照之前自己所寫的軟文標題，發(fā)現(xiàn)了很多問題，本次活動大家收獲很多。軟文標題的誤區(qū) 標題是商務(wù)軟文的眼睛，起著提示和評價商務(wù)軟文內(nèi)容，吸引讀者閱讀興趣，甚至組織和美化版面的重要作用，所以好的標題會起到畫龍點睛的效果。高效率、高流量軟文需要一個好的標題。學生通過對本項目的學習，了解了軟文標題的基本知識及寫作，結(jié)合實踐，加深了對軟文標題的理解及知識積累，對他們將來從事商務(wù)軟文寫作或就

46、業(yè)有著重要作用。如果他們能熟練掌握軟文標題的撰寫技巧并靈活變通，完全可以寫出滿足企業(yè)需求的優(yōu)秀軟文。謝謝！項目5 揭秘軟文寫作內(nèi)容及技巧 隨著電子商務(wù)的發(fā)展，傳統(tǒng)企業(yè)開始大規(guī)模進入電子商務(wù)領(lǐng)域，企業(yè)電子商務(wù)成為我國電子商務(wù)新的主體。軟文可以對企業(yè)的背景、經(jīng)歷、市場份額、顧客反饋等情況作一個十分詳盡的介紹。于是“軟文推廣”搭上了電子商務(wù)的快車，成為當前被看好的一種新型廣告形式。 陳思豪他們所在的實習單位要求寫一篇軟文，全面推介E 電園。陳思豪等3 位同學接到任務(wù)后，在電子商務(wù)專業(yè)教師的指導(dǎo)下進行學習，了解軟文寫作基礎(chǔ)及結(jié)構(gòu)形式，把握軟文寫作的關(guān)鍵點，熟悉、掌握商務(wù)軟文寫作的技巧，通過分析成功的軟

47、文案例，撰寫出優(yōu)秀的商務(wù)推廣軟文，體驗軟文煉成的方法。項目目標情感目標：培養(yǎng)學習新知識的能力、學生協(xié)作學習的能力；增強學生的觀察力、理解力、獲取 信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力、動手能力和分析、解決問題的能力知識目標：初步認識軟文寫作基礎(chǔ)、了解軟文寫作的關(guān)鍵點、掌握軟文寫作的技巧技能目標：熟練操作搜索引擎查找信息、能把握住軟文寫作的關(guān)鍵點、掌握一些軟文寫作技巧、 能獨立完成軟文的撰寫、初步具備分析軟文的能力初識軟文寫作基礎(chǔ)揭秘軟文寫作的技巧把握軟文寫作的關(guān)鍵點體驗軟文煉成的方法任務(wù)一初識軟文寫作基礎(chǔ)情景設(shè)計 陳思豪等3 位同學接到根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要，寫一篇介紹企業(yè)E 電園軟文的任務(wù)。他們需要在學

48、校專業(yè)老師的指導(dǎo)下進一步學習軟文的有關(guān)內(nèi)容，了解軟件寫作方面的基礎(chǔ)知識。為此陳思豪他們組成了學習小組，借助網(wǎng)絡(luò)進行信息化學習，了解軟文寫作發(fā)展的背景及基本形式，為完成撰寫一篇軟文來推介企業(yè)E 電園這一任務(wù)作準備。任務(wù)分解 為了順利完成企業(yè)交給的任務(wù)，寫一篇具有較高質(zhì)量的軟文來宣傳推介企業(yè)，陳思豪他們需要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)進行自主學習，通過網(wǎng)絡(luò)搜索引擎搜索軟文寫作的相關(guān)知識，了解軟文寫作基礎(chǔ)。此外，他們還通過任務(wù)活動培養(yǎng)自主學習的能力和對企業(yè)崗位的認知，通過團隊合作培養(yǎng)團隊精神，鍛煉職業(yè)素養(yǎng)。軟文寫作基礎(chǔ)1.軟文即文章2.寫作的含義“文章千古事，得失寸心知”，軟文即文章，是有行動目標的

49、具有傳播性質(zhì)的文章。寫作，是運用語言文字符號，反映客觀事物、表達思想情感、傳遞知識信息的創(chuàng)造性腦力勞動過程。軟文寫作基礎(chǔ)3.軟文寫作的基本要求（1）了解消費者對廣告軟文的接受程度，明確推廣概念主題。（2）必須要有新穎、富有創(chuàng)意的標題和銷售推廣文案。（3）選擇與文案相匹配的表現(xiàn)形式。要考慮用最好的形式表現(xiàn)軟文主題， 最好有平面視覺傳達效果的支持。（4）要有較強的說服力。軟文寫作基礎(chǔ)4.軟文寫作的特點（1）社會性它是面向社會公眾的，用來傳遞概念和意識、傳播知識與觀念、傳達感情與發(fā)表見解。（2）寫作性以溝通、交流、傳播知識和信息為己任。（3）靈活性和其他寫作需要相對固定的寫作格式和樣式不一樣，軟文寫

50、作注重宣事達理、抒發(fā)感覺、傳播信息，表現(xiàn)手法靈活多樣。軟文寫作基礎(chǔ)5.軟文寫作的3個要素（1）標題 一個能抓住讀者眼球的標題，可以讓你在網(wǎng)絡(luò)上的眾多文章中脫穎而出。（2）內(nèi)容（3）切入點軟文寫作基礎(chǔ)6. 軟文內(nèi)容具備的3個特點和5個要素3個特點：實用、創(chuàng)意、易懂【5個要素】了解軟文寫作的3 個要素、軟文內(nèi)容的3 個特點步驟1：利用網(wǎng)絡(luò)選用合適的搜索引擎，如百度、 谷歌等搜索有關(guān)軟文的寫作基礎(chǔ)方面的 內(nèi)容，完成右表。步驟2：成立學習小組，35 人一組，把大家 搜索的內(nèi)容進行討論。步驟3：各小組共同分享整理的成果，在老師的 指導(dǎo)下，進一步加深對軟文寫作基礎(chǔ)的 了解。項目內(nèi)容選用的搜索引擎軟文寫作的

51、3 個要素軟文內(nèi)容的3 個特點軟文內(nèi)容的5 個要素其他軟文寫作基礎(chǔ)把握軟文寫作的關(guān)鍵點 陳思豪他們在學校專業(yè)老師的指導(dǎo)下繼續(xù)學習軟文的寫作，下一步需要學習的是把握軟文寫作的關(guān)鍵點。為此陳思豪他們組成了學習小組，借助網(wǎng)絡(luò)進行信息化學習，了解軟文寫作的關(guān)鍵點，為完成撰寫一篇軟文來推介企業(yè)E電園這一任務(wù)作準備。 為了順利完成企業(yè)交給的任務(wù)，陳思豪他們需要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下繼續(xù)學習，利用網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)搜索軟文寫作的關(guān)鍵點，了解軟文寫作的關(guān)鍵點。此外，他們還需要通過學習增強對企業(yè)崗位的認知，學習策劃、宣傳等方面的知識，鍛煉職業(yè)素養(yǎng)。熟知軟文標題的要求 陳思豪等位同學對軟文寫作基礎(chǔ)有了初步了解，但仍需要加

52、深對軟文寫作的學習。因此，學校專業(yè)老師帶領(lǐng)他們接下來學習軟文寫作的關(guān)鍵點，然后通過小組活動鞏固相關(guān)知識點。軟文寫作的關(guān)鍵點了解軟文寫作的關(guān)鍵點步驟1：利用網(wǎng)絡(luò)選用合適的搜索引擎，如百度等搜索引擎按照右表要求搜索有關(guān)典型軟文案例，完成表中內(nèi)容的填寫。步驟2：成立學習小組，35 人一組，大家把搜索到的內(nèi)容進行交流學習。步驟3：每個小組推薦一份內(nèi)容整理得比較好的材料交給老師，老師加以點評，加深學生對軟文關(guān)鍵點的把握。軟文寫作的關(guān)鍵點關(guān)鍵點案例標題推廣哪種產(chǎn)品主題突出、清晰重視開頭（好的開頭）內(nèi)容有特色對策可操作 通過活動，初步了解了軟文寫作的關(guān)鍵點，利用互聯(lián)網(wǎng)的學習，加深對軟文寫作關(guān)鍵點的掌握。在學

53、習過程中，小組成員學會了獨立學習，也嘗試了合作帶來的樂趣，培養(yǎng)了團隊意識。軟文寫作的關(guān)鍵點揭秘軟文寫作的技巧 陳思豪他們在完成軟文寫作的關(guān)鍵點學習后，下一步需要學習軟文的寫作技巧。為此陳思豪他們組成了學習小組，借助網(wǎng)絡(luò)進行信息化學習，通過小組學習，交流、討論軟文寫作的技巧，為完成撰寫一篇軟文來推介企業(yè)E電園這一任務(wù)作準備。 為了順利完成企業(yè)交給的任務(wù)，寫一篇具有較高質(zhì)量的軟文來宣傳推介企業(yè)，陳思豪他們需要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，繼續(xù)學習軟文寫作技巧。利用信息化手段加深對軟文寫作技巧的理解與掌握。此外，他們還通過小組學習、討論，培養(yǎng)同學間團結(jié)協(xié)作的精神，增加對企業(yè)崗位的認知，鍛煉職業(yè)素養(yǎng)。軟文寫作的

54、技巧 陳思豪等同學對軟文寫作有了初步了解，但是對電子商務(wù)領(lǐng)域中如何能快捷、高效地寫出一篇優(yōu)秀軟文還不是很熟悉。因此，學校專業(yè)老師帶領(lǐng)他們學習軟文寫作的技巧，然后通過小組活動鞏固相關(guān)知識點。1.十大軟文2.實驗室軟文3.學術(shù)軟文4.內(nèi)幕軟文5.生活方式軟文軟文寫作的技巧軟文寫作技巧6.專題軟文7.節(jié)日軟文8.采訪軟文9.促銷軟文10.用戶見證軟文軟文寫作的技巧軟文寫作技巧1.提前做好軟文廣告計劃2.給軟文擬一個新聞標題3.用新聞體組織正文結(jié)構(gòu)4.善于運用新聞慣用詞匯5.廣告信息要巧妙地融合軟文寫作的技巧軟文操作八大技巧6.遵循新聞排版風格設(shè)計7.發(fā)布時要緊跟新聞8.媒體公關(guān)工作必不可少軟文寫作的

55、技巧軟文操作技巧軟文寫作的技巧步驟1：利用網(wǎng)絡(luò)選用合適的搜索引擎，如百度、谷歌等搜索有關(guān)軟文寫作的技 巧，完成下表。步驟2：成立學習小組，35人一組，把大家搜索的內(nèi)容進行討論，組合、整 理成較完整、準確的軟文寫作技巧一、二、三等。步驟3：各小組共同分享整理的成果，在老師的指導(dǎo)下，進一步加深對軟文寫作 技巧的理解。軟文寫作的技巧軟文寫作技巧的描述軟文寫作的技巧項目內(nèi)容體現(xiàn)本技巧的軟文題目軟文寫作技巧一軟文寫作技巧二軟文寫作技巧三軟文操作技巧一軟文操作技巧二軟文操作技巧三 陳思豪及其小組成員通過活動，初步了解了軟文的寫作技巧，利用互聯(lián)網(wǎng)的學習，加深了對軟文寫作技巧的認識，不斷提高軟文的寫作水平。在

56、學習過程中，小組成員學會了獨立學習，也嘗試了合作帶來的樂趣，培養(yǎng)了團隊意識。軟文寫作的技巧體驗軟文煉成的方法 陳思豪等同學完成軟文寫作技巧的學習后，繼續(xù)深入學習軟文煉成的方法。為此陳思豪他們組成了學習小組，借助網(wǎng)絡(luò)進行信息化學習，通過小組學習、交流討論并通過對范例軟文的學習掌握軟文煉成的方法，不斷提高軟文寫作水平，為完成撰寫軟文來推介E 電園作準備。 為了順利完成企業(yè)交給的任務(wù)，寫一篇具有較高質(zhì)量的軟文來宣傳推介E 電園，陳思豪他們需要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，通過學習范例軟文及利用信息化手段學習軟文煉成的方法，并通過撰寫軟文且進行分享，介紹自己撰寫軟文的思路，促進同學們軟文寫作水平的不斷提高。體驗

57、軟文煉成的方法 陳思豪等同學學習了軟文寫作的基礎(chǔ)知識和寫作技巧等。他們現(xiàn)在開始練習撰寫軟文，在學校專業(yè)老師帶領(lǐng)下，他們先學習范例軟文，再自己動手撰寫軟文并與同學們分享。通過范例軟文學習及分享軟文寫作，總結(jié)軟文寫作經(jīng)驗，掌握軟文煉成的方法，不斷提高軟文寫作水平。體驗軟文煉成的方法1標題煉寫2內(nèi)容煉寫3創(chuàng)作煉寫4創(chuàng)新煉寫5軟性廣告植入煉寫軟文案例賞析步驟1：認真閱讀軟文內(nèi)容，并感受軟文傳播的思想。步驟2：挑選你自己認為比較精彩的3則軟文案例進行閱讀，把軟文內(nèi)容摘取下 來，收集填入下表。步驟3：完成后，在老師的組織下分組進行相互交流討論，議一議。步驟4：在老師的指導(dǎo)下，每組推薦1則最好的軟文案例列表

58、交給老師。步驟5：老師根據(jù)列表內(nèi)容，與學生一起賞析、點評軟文案例。體驗軟文煉成的方法軟文案例賞析體驗軟文煉成的方法序號軟文文案標題內(nèi)容嘗試重新擬寫軟文標題嘗試提煉軟文中心思想嘗試分析本文如何植入廣告123 陳思豪及其小組成員通過活動，初步了解了高質(zhì)量軟文是如何煉成的，不斷理解軟文寫作的本質(zhì)。在學習過程中，小組成員學會了獨立學習，也嘗試了合作帶來的樂趣，培養(yǎng)了團隊意識。體驗軟文煉成的方法 揭秘軟文寫作內(nèi)容及技巧，是軟文寫作的重要章節(jié)，也是寫作的基礎(chǔ)。通過本項目的學習，學生以小組合作形式及信息化手段學習，能了解軟文寫作的基礎(chǔ)知識，掌握軟文寫作的關(guān)鍵點及技巧，了解如何煉成一篇優(yōu)秀軟文。通過項目實踐，

59、培養(yǎng)了學生學習軟文的興趣，為學生繼續(xù)深入學習軟文的其他知識奠定了重要基礎(chǔ)。謝謝！項目6 熟悉軟文創(chuàng)意寫作技巧 如果把軟文看作一個人，那這個人的性格表面看起來很中庸，甚至有點不起眼。但放在人堆里，你卻可以一眼看出來。它總有那么點氣質(zhì)，讓人難以忘懷。這就是軟文的魅力所在，有創(chuàng)意的軟文更是魅力四射。 如何才能使軟文更有創(chuàng)意呢？讓軟文最大限度地擴大產(chǎn)品的知名度、影響力，進而提高產(chǎn)品的市場占有率。在E 電園實習的陳思豪、胡柏群、王星亮他們需要學習軟文創(chuàng)意方面的知識，以滿足企業(yè)未來安排的軟文寫作任務(wù)。因此，他們開始了軟文創(chuàng)意寫作的學習。項目目標情感目標：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、欣賞優(yōu)秀軟文的能力；增強學生創(chuàng)新意識，

60、構(gòu)思創(chuàng)意軟文；使學生 將創(chuàng)意營銷策略中的創(chuàng)意應(yīng)用于軟文創(chuàng)意寫作知識目標：體驗優(yōu)秀的創(chuàng)意營銷案例，獲取創(chuàng)意軟文寫作靈感、了解創(chuàng)意營銷與創(chuàng)意軟文之間 的關(guān)系熟悉軟文創(chuàng)意寫作的技巧技能目標：學會欣賞優(yōu)秀、經(jīng)典的軟文案例、學會從創(chuàng)意營銷策略中構(gòu)思相應(yīng)的創(chuàng)意軟文、掌 握軟文創(chuàng)意寫作的常用技巧體驗創(chuàng)意營銷，點亮創(chuàng)意軟文了解軟文創(chuàng)意寫作技巧任務(wù)一體驗創(chuàng)意營銷，點亮創(chuàng)意軟文情景設(shè)計 陳思豪等同學獲知E 電園將面向校園收集某產(chǎn)品銷售的創(chuàng)意軟文，他們也決定參加。為了在產(chǎn)品創(chuàng)意營銷軟文中脫穎而出，他們需要提前做好創(chuàng)意營銷、創(chuàng)意軟文寫作技巧方面的知識準備。在學校專業(yè)老師的指導(dǎo)下，他們找了不少優(yōu)秀的創(chuàng)意營銷案例、創(chuàng)意軟