職場人生篇-人生與職業(yè)

人生篇第一講人生與職業(yè)天博大學堂.我究竟想干什么？--------What?

我究竟能干什么？---------How?

我究竟為什么干？---------Why?.人生是一段豐富多彩的歷程：

5歲的他，也許睜大獵奇的眼睛向大人們問這問那；

10歲的他，也許幻象著長大以后干什么任務；

20歲的他，也許會為校園外的紛繁復雜而迷茫；

30歲的他，也許正忙于奔走在家庭與職場之間；

40歲的他，也許正苦苦思索我究竟為什么而拼搏；

…….人在不同的人生階段，有不同的需求，不同的愿望。

在滿足需求、達成愿望、實現人生價值的過程中，職業(yè)生涯是最為重要的組成部分。

這需求他不斷的探求，從探求

外部的社會環(huán)境到探求本人的

內心世界。.一、他為什么任務

人的需求有8個層次生理需求平安需求友愛和歸屬的需求受尊崇的需求求知的需求求美的需求自我實現的需求天人合一的最高需求。.1、生理需求吃飯、休憩婚姻生小孩.2、平安需求吃得飽穿得好住得溫馨不用擔憂沒錢花不用依托父母養(yǎng)活.3、友愛和歸屬的需求交朋友遭到團隊認同精神依賴歸屬.4、受尊崇的需求他人對本人人格的尊重對本人任務成果的尊崇對本人家屬位置及社會位置的尊重.5、求知的需求“求知〞是指我們不但要做事情，還要明白為什么要做、為什么要這樣做、怎樣才干做得更好。這時候，我們會產生非常劇烈的學習愿望.6、求美的需求“求美〞是指我們不單想做事，還想把事情做得美麗，做的讓本人稱心、驕傲，讓他人欣賞、贊譽。希望他人對本人的任務結果表示贊賞，從而產生一種愉悅的心思體驗，這是人在滿足根本需求以后，自然而然會產生出來的高級需求.7、自我實現的需求自我實現的需求是一切根本需求都滿足以后所產生的更進一步的需求。自我實現的需求可以鼓勵我們將本身的潛能不斷發(fā)揚出來，從而實現我們更多的夢想。.8、天人合一的需求人生需求的最高層次是到達天人合一的境界。天人合一的“天〞，是指客觀規(guī)律。天人合一就是指人們要認識客觀規(guī)律、遵照客觀規(guī)律、利用客觀規(guī)律、按照客觀規(guī)律辦事。.人生需求層次的綜合分析需求可分為根本需求和高層次需求兩類根本需求的實現指向自已高層次需務虛現的前提條件是先滿足其他人的需求，再由其他人對己進展反響，從而獲得本身高層次需求的滿足不同的人有不同的需求層次同一個人在不同時期不同需求個人付出越多，對他人越有協(xié)助，所遭到的尊崇也就越多，因此，高層次的需求一定是一個人先滿足周圍其他人的需求之后，他人再對其進展折射才干得到滿足。.想想：他為了什么而任務？……生理需求平安需求友愛和歸屬的需求受尊崇的需求求知的需求求美的需求自我實現的需求天人合一的最高需求。.二、人生的特點

1.人生的周期人都有本人的生命周期，生命周期可分為生物生命周期和社會生命周期。生命周期生物生命周期單向性不可逆性社會生命周期多向性可重復性

生物生命周期是從生理變化的角度看人的開展，具有單向性〔出生→生長→成熟→衰老→死亡〕和不可逆轉性〔生理上的“返老還童〞是極個別情況〕的特征，這使得我們在職業(yè)生涯的開展中隨時會覺察到時間的緊迫性，從而更表達出積極自動開發(fā)和管理職業(yè)生涯的意義。社會生命周期是從參與社會活動的角度研討人生，其特征是多向性〔多種選擇〕和可反復性〔重新回到某一階段〕。例如，一個人在確定職業(yè)時有多種選擇的能夠，任務幾年之后，為了繼續(xù)進修或學習另一門專業(yè)知識，又回到學校重新做學生。.2、人生10階段年齡時期主要特征0~7歲幻想期想說就說，說話常與事實不符8~14歲想象期與事實相關但常有使成年人驚奇的想法15~21歲青春期經歷初戀，人生觀逐漸形成22~28歲社會人成長期積累社會知識、能力、經驗29~35歲核心能力期逐漸形成職場核心競爭力.年齡時期主要特征36~42歲第二青春期按內心召喚重新調整人生方向43~49歲得失期成功者收獲、喜悅，失敗者狂躁或抑郁50~56歲抗衰老期開始與衰老做斗爭，防止思想僵化57~63歲思想成熟期形成完整人生觀、價值觀64~70歲

及其之后第二童年期發(fā)璞歸真，人生的更高起點.3、人生的6種年齡年齡類型主要特征生命年齡父親的精子與母親的卵子結合的一剎那，生命誕生了生日年齡寫在身份證和戶口本上的年齡生理年齡以人身體各種器官的發(fā)育及老化程度為標志智力年齡指在智力測驗表上與某一智力標準水平相當的年齡心理年齡也稱社會年齡，以我們承擔各種不同社會角色的意識和能力為標志容貌年齡通過外貌顯現出的年齡.在職業(yè)生涯的開展過程中，人的六種年齡中最為重要的是心思年齡。心思年齡不成熟的人，經不起勝利后的贊譽和失敗后的磨練，驕傲自大或埋怨環(huán)境，埋怨他人，甚至埋怨本人；心思年齡成熟的人會自動承當家庭責任和社會責任，遇到困難波折總是積極樂觀地去尋覓處理問題的方法。這種人往往在職業(yè)生涯上可以獲得很好的開展成果。而心思年齡發(fā)育緩慢的人上大學時還需求父母陪讀、洗衣、打飯，畢業(yè)后繼續(xù)依賴父母，不能獨立生活，不肯自動進入社會找任務，承當社會責任。在任務上還是想找到“鐵飯碗〞，在生活上成為“啃老族〞，也就難以在職業(yè)生涯中快速提高開展。

所以，職業(yè)生涯的開展是以心思年齡的生長為突破點的。.4、他斷奶了嗎對感情生涯擔任在情感生涯上的心思斷奶表現為：在情感上不再依賴于他人，可以關懷、撫慰和鼓勵本人，進而去關懷、了解、撫慰他人。假設一個人在30歲的時候可以做到對本人的情感生涯擔任，這是個很不錯的結果——闡明這個人在心思上成熟了。.4、他斷奶了嗎對職業(yè)生涯擔任即從自然人、家庭人轉變?yōu)槁殬I(yè)人、社會人。是一次重要的心思斷奶過程。“我任務上的事情都安排好了，聽指點的吧，指點怎樣安排我就怎樣做。〞這是一種非常嚴重的拜托心態(tài)。一個人應該在35歲的時候做到自動而有才干對本人的職業(yè)生涯擔任，并開場尋覓本人的職業(yè)瞄，爭取在40歲左右的時候找到本人的職業(yè)瞄。.4、他斷奶了嗎對身體安康擔任有認識和有才干對本人的身體安康擔任，同樣也是人終身中一次重要的心思斷奶。小時賴父母；大了賴醫(yī)生；老了賴子女。其實無論何時，最該擔任的就是他本人。認識到對本人的人生全面擔任，越早領悟，就越早成為心思上的成年人。.人生如斯，他已走了多遠……他處于哪個生命周期？他處于哪個人生階段？他的心思年齡有多大？他斷奶了嗎？能全面擔任起本人的人生責任了嗎？.三、職場的特點1.職場波折緣由分析表.A1-5分B1-5分單位的管理體制存在限制

需要補充相關的知識

領導沒有水平

需要提高執(zhí)行操作能力

同級沒有積極配合

需要積累相關工作經驗

下級素質太低

需要調整樹立正確的職業(yè)觀念

地域環(huán)境封閉落后

需要加強心理素質的訓練

家里缺乏過硬的社會關系

需要敏銳察覺并表達出內心感受

他人搶走自己的工作成果

需要改善身體適應性

.A1-5分B1-5分別人不能理解自己

需要從自己做起改善人際關系

競爭對手太強大

需要端正積極的工作心態(tài)

自己年齡大了

需要保持飽滿的工作激情

合計

合計.亮亮他的答案吧請合計出他A、B兩項的總分分別是多少B類緣由打分高于A類緣由打分的，標明他有突破的能夠——B類比A類高得越多，闡明突破的速度越快；A類緣由打分高于給B類緣由打分的，闡明他能夠習慣于怨天尤人，經常滿腹牢騷，闡明心思上還沒有斷奶。.2、心懷贊賞迎接——“命運〞命是與生俱來的，如何面對和接受？運是后天培育的，怎樣改動和發(fā)明？.“命〞是在一個人出生時就曾經發(fā)生、正在發(fā)生和必然發(fā)生且對本人人生有影響的事情。比如一個人出生的家庭——能夠是貧窮的家庭，也能夠是富有的家庭；比如一個人的出生地點——能夠出生在大城市，也能夠在偏遠的鄉(xiāng)村；比如一個人的出生國家——能夠是西半球的美國，也能夠是東半球的中國；比如一個人的出生年代——能夠出生在20世紀，也能夠出生在21世紀；比如一個人出生時的大環(huán)境——能夠出生的時發(fā)生了嚴重自然災禍，也能夠出生不久迸發(fā)了一場戰(zhàn)爭。.什么是“運〞?

凡是經過本人的努力可以影響、改動的事情都叫做“運〞。培育積極的心態(tài)，學習多方面的知識，提高處理問題的才干，從而獲得更好的結果——這就是積極自動改動運。時機只青睞于有預備的人，而非懶散的人。.順應命：人不論處身在一個什么樣的環(huán)境里，都運用積極的心態(tài)對