山東省東營市七年級上學期語文期中試卷（含答案）

山東省東營市七年級上學期語文期中試卷一、選擇題1．下列各句中加點詞語的使用，不正確的一句是（）A．如果我們不重視學生防震減災(zāi)意識的培養(yǎng)，遇到嚴重的火災(zāi)，其后果是不可思議的。B．李白使詩歌變成“神曲”，杜甫使詩歌成為“人歌”。兩座詩歌史上的“高峰”各有千秋，但他們的詩歌中都飽含著悲天憫人的情懷。C．功名利祿對他而言，猶如海市蜃樓，轉(zhuǎn)眼成空。D．如愿建造了新屋的父親偶爾出去一趟，回來時，卻總是一副若有所失的模樣。2．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．能否更加科學有效地防治腐敗，是能不能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的重要前提和保障。B．清明節(jié)前夕，來自各所學校大約一萬名左右大中小學生到烈士陵園緬懷先烈?C．我國推進城鎮(zhèn)化，需要走集約利用資源、保護自然生態(tài)和文化特征、大中小城市和小城鎮(zhèn)并舉。D．通過觀看中央電視臺新聞頻道《新聞直播間》，使我了解到揚大附中高一學生徐礪寒是一個敢于擔當、有責任心的誠信中學生。3．依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ賍_________北京時間3月19日9時30分，全球新冠肺炎確診病例累計達到215955例?②歷時僅十余天，武漢火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院兩座醫(yī)院建成并______，再次體現(xiàn)了中國速度?③政府對疫情防控期間哄抬價格?發(fā)“疫情財”的違者_______?A．截至起用嚴懲不貸 B．截止起用嚴懲不怠C．截止啟用嚴懲不怠 D．截至啟用嚴懲不貸二、字詞書寫4．給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字?徜徉在語文的天地里，我們感動于鄧稼先“鞠躬盡cuì①，死而后已”的一生，領(lǐng)略到黃河偉大而又堅強的英雄氣概，感受到端木蕻良在廣大的關(guān)東原野上熾②痛的愛國情懷，也見證了楊絳作為一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。① ② 三、填空題5．名著閱讀?假如我出而為人民驅(qū)除這憎惡，打傷或者殺害了它，它便立刻變?yōu)榭蓱z，那憎惡倒移在我身上了?這里的“它”指的是： 6．這是一場讓人渴盼的盛事，“我”伸長了脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是場讓人癡念的盛事，“我”寧愿生場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……這場充滿地方民俗風情的“盛事”是指，這些情境出現(xiàn)在魯迅《朝花夕拾》中的《》里?四、情景默寫7．古詩詞填空?①曹操的《觀滄?！芬辉娭忻鑼懺娙讼胂笾械木跋蟮木渥邮牵?， ；，。②李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中通過豐富的想象，運用擬人手法表達詩人對朋友深切關(guān)心的句子是：，。③王灣的《次北固山下》一詩中運用對偶句，蘊含了新事物孕育于舊事物解體時的哲理的句子是：，。④《論語》（十二章）闡述了學習與思考辯證關(guān)系的句子是，。⑤子游問孝。子曰：“今之孝者，是為能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，，？”五、綜合性學習8．綜合性學習。寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學們，來參與“感受自然”的綜合性學習活動吧，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，去欣賞如畫的風景?。?）請為這次活動設(shè)計一條主題標語。____________________________________________________________________________________________（2）請你仿照給出的環(huán)節(jié)示例，為此次活動再設(shè)計兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：繪四季美景第二環(huán)節(jié)：___________________________第三環(huán)節(jié)：唱四季歌曲第四環(huán)節(jié)：___________________________（3）我們每天都在享受著大自然的恩賜，但我們也不得不承認大自然遭到了人類的破壞。為了使我們周圍的環(huán)境更美好，請同學們在留言板上留言。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、詩歌鑒賞閱讀下面的文字，完成小題?夢中作（宋）歐陽修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花?棋罷不知人換世，酒闌無奈客思家?（注）本詩約作于皇祐元年（1049），當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州?9．詩中“夜涼吹笛千山月”描繪了一幅怎樣的畫面？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．分析詩中“棋罷不知人換世，酒闌無奈客思家”所要表達的思想感情?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、對比閱讀閱讀（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

（乙）田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金？”對曰：“所受俸祿也?！蹦冈唬骸盀橄嗳瓴皇澈酰恐喂偃绱?，非吾所欲也。孝子之事親也盡力至誠不義之物不入于館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。”田子愧慚走出，造朝還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母?！对姟发墼唬骸耙藸栕訉O承承兮?！毖再t母使子賢也。（注釋）①鎰：二十兩。②館：這里指家。③《詩》：這里指《詩經(jīng)》。11．解釋下列加點的詞語。①相委而去 ②元方入門不顧 ③子安得此金 ④非吾所欲也 12．用“/”給文中畫線的文字斷句。（限斷三處）孝子之事親也盡力至誠不義之物不入于館13．翻譯下列句子。友人慚，下車引之，元方入門不顧。____________________________________________________________________________________________14．（甲）（乙）兩文在為人處世方面各說明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、現(xiàn)代文閱讀秋天的懷念（節(jié)選）①那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。②她出去了，就再也沒回來。③鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。④鄰居小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”⑤又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……15．結(jié)合上下文，從人物描寫的角度具體分析下句中加點詞的表達效果。她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．選文中劃線句表達了作者怎樣的感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文章最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中正開得爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，有什么深意？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀豬飼料中的砷是砒霜嗎？①2013年3月份，黃浦江上游水域漂浮萬頭死豬的事件引起了社會各界的廣泛關(guān)注?網(wǎng)絡(luò)上有報導(dǎo)稱黃浦江死豬漂流的真相是養(yǎng)殖戶為了讓豬更有賣相，在飼料中違規(guī)添加了有機砷，也就是砒霜（《水滸傳》里武大郎就是被潘金蓮用砒霜毒死的），喂食四五個月后導(dǎo)致豬內(nèi)臟腐爛而大批死亡?這死因見不得光，這樣的死豬肉又不敢拿去市場上賣，養(yǎng)殖戶只好把死豬拋到河里了事?大家都往河里一丟，豬尸們就在黃浦江大游行了?②事實真的如此嗎？讓我們先來了解一下砷這個物質(zhì)?③通過對大量的豬?羊和雞生長過程的研究，結(jié)果表明，砷是必需的微量元素，對于動物的生長，可以起到一些積極作用：殺滅腸道內(nèi)的有害微生物和寄生蟲，抑制病原菌的繁殖，具有類似于抗生素的作用；增強腸壁的通透性，從而促進腸道細胞的代謝，并與維生素B12和一些抗生素有協(xié)同作用，促進生長；舒張毛細血管?改善皮膚營養(yǎng)，使皮膚粉紅，毛發(fā)光亮，改善商品豬的品相，對改善雞蛋顏色也有幫助?④因此，在飼料中添加砷化合物一度成了世界畜牧業(yè)的普遍做法?不過，符合規(guī)范的砷添加劑都是有機砷制劑，因為無機砷具有很強的毒性，而無機砷中三價砷的毒性又大于五價砷，砒霜中的砷就呈三價?畜牧中使用的有機砷制劑多數(shù)是氨基苯胂酸和硝基羥基苯胂酸，它們和砒霜是兩回事?⑤有機砷在動物體內(nèi)的利用率很低?有機砷被動物攝入后數(shù)小時后，90%以上即會以甲基化產(chǎn)物的形式排出體外，在組織內(nèi)的沉積量很少?⑥飼料中的有機砷制劑并沒有致癌性，也沒有明顯的生殖毒性和遺傳毒性?但長期大量攝入也可以在體內(nèi)蓄集，引起慢性中毒?這種中毒過程緩慢?不易察覺，癥狀有精神沉郁?觸覺減退?運動障礙等，可見主要是對神經(jīng)系統(tǒng)的破壞?⑦歐盟在1999年禁止將有機砷制劑作為飼料添加劑，但美國?拉美?日本等地仍在廣泛使用?3月份滬浙地區(qū)豬集體死亡事件讓人們再次將視線投向有機砷制劑?網(wǎng)絡(luò)傳言認為，豬群突然爆發(fā)死亡是由于三四個月前喂食了有機砷制劑，在四五個月后“毒發(fā)身亡”之前預(yù)計可以屠宰，但由于屠宰期延后就集體內(nèi)臟腐爛而死亡?然而即使有機砷有一部分能在動物體內(nèi)轉(zhuǎn)化為無機砷，它發(fā)病也不會有如此精確的“潛伏期”，不會具有這種造成近萬頭豬同期死亡的定時炸彈般的功能?⑧正常合規(guī)使用豬飼料有機砷添加劑并不會造成豬的大規(guī)模死亡?但是因為豬本身并不會在體內(nèi)存留太多有機砷，也就意味著大部分砷元素隨著糞尿等途徑排入了農(nóng)田?水體等自然環(huán)境?由于細菌等微生物的存在，自然環(huán)境中的有機砷容易轉(zhuǎn)化為無機砷，并通過食物鏈不斷累積，這才是最令人擔憂的事實?如果繼續(xù)大量使用有機砷制劑，那么它仍將會為自然界的重金屬循環(huán)不斷補充材料?為改善生存環(huán)境，逐漸拋棄有機砷制劑，尋找更加環(huán)保健康的添加劑作為替代品是大勢所趨?18．文章開頭先從最近發(fā)生的新聞事件寫起，有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．砷元素有哪些積極作用？請分點簡要概括?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．第⑥段畫線句子中加點的詞語為什么不能刪去？但長期大量攝入也可以在體內(nèi)蓄集，引起慢性中毒?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．第⑤段運用了什么說明方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀后視鏡里的牽掛①“買什么車呢？”在一掛鞭炮噼哩叭啦響過之后，母親喃喃道?②我沒有在意?在這提新車的第一天，在鄉(xiāng)下老家親鄰好友的噴嘖夸贊聲中，我既興奮又得意，哪在意母親的嘮叨呢？③在二十世紀九十年代中期，我用近一年的工資買了輛摩托車，母親也是這樣責怨我的?我知道，那時的她是擔心我們亂花錢，不知當家過日子?母親一直勤儉持家，花這么多錢買這兩輪的鐵騎，老人家肯定是心疼了?④親友為慶賀我提新車而燃放的鞭炮的紙滿滿地了一地，紅艷艷的，像是盛放的杜花?我摟著站在原地的母親的肩，笑嘻嘻地說：“媽，咱現(xiàn)在不缺錢呢?”母親輕輕地嘆了口氣，那聲音低得似乎只有她自己才能聽得到?⑤自從有了車，生活變得五彩繽紛起來?一到休息日，我便帶著一家人走親訪友?暢游四周的風景名勝?今天這個村，明天那個省，車轱轆不停地轉(zhuǎn)?我手握方向盤，盡情享受著轎車帶來的舒適和便捷?⑥母親仍寡居在那個被我叫作老家的鄉(xiāng)下?父親二十多年前就已離世了，我們兄弟都想把母親接到自己的小家里來住，但她卻總是固執(zhí)地拒絕?如今，她已七十多歲了，每天不是去那片一直不愿拋棄的菜地，就是坐在大門口的一把竹椅上，靜靜地看人來人往?⑦“車開慢點哈?”每次我去看望母親，啟動車準備離開時，母親總會一而再?再而三地囑咐?聲音沉沉，如村口那棵樟樹繁茂的綠葉濃郁成一團?⑧而每當我離開老家到達目的地時，極少主動聯(lián)系的母親總會及時地打來電話?“媽，什么事？”第一次接聽到她這樣的電話，我內(nèi)心是疑惑的?“沒事，我就是問問你到了沒有?”“剛到?”我隨口回答著?“哦?”母親那頭應(yīng)了一聲就掛了?我搖搖頭，獨自笑了笑：老人呀，這不是多余的么？⑨有一次，我感到了深深的不安?那天在老家和幾個親友玩，快凌晨的時候，我才在霧重星稀中開車返回?到了家，正準備安寢，一陣手機鈴聲突兀響起，在萬籟俱寂的濃黑夜色中分外驚心?我直接按了接聽鍵?“到家了？”原來是母親?“媽，還沒睡？怎么了？”我的心撲撲跳?“沒事，就是問一聲?”然后就是嘟嘟的忙音?我拿著手機，兀自呆呆地立在原地?那晚，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入眠?⑩后來的某天，我和住母親隔壁的沈婆婆聊天，老人告訴我：“每次看到你開車回家，你媽媽就會一直看著手機?幾次按下你的號碼，幾次又桂斷?她說，按早了，怕你在開車受打擾?可看她那緊張的樣子，又忍受不了那么晚?下次你們到家了，就主動給她打個電話吧，免得她擔心得像個小孩?”我聽了，靜默無語?溫暖和愧疚如海潮一樣涌上心頭，一波又一波，撞擊著我的胸膛??“買什么車呢？”這時，我才真正了解了這句話背后一位母親特有的心境?除了欣悅，還有一絲嗔怪，一絲擔憂??兒行千里母擔憂?車程再長，也長不過母親那頭沉沉的牽掛?我忽然想起每次離開老家時車后視鏡里母親的身影：瘦弱?單薄，一頭蒼蒼白發(fā)稀疏零亂，布滿血絲的雙眼里滿是秋風一樣的焦慮與不安?（選自《思維與智慧》，有刪改?）22．閱讀全文，按事情發(fā)生的先后順序概述“我”和母親之間的故事?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析文中畫橫線的句子?我忽然想起每次離開老家時汽車后視鏡里母親的身影：瘦弱?單薄，一頭蒼蒼白發(fā)稀疏零亂，雙眼里滿是秋風一樣的焦慮與不安……（從描寫方法的角度）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．請品讀第⑨段中畫波浪線的句子，展開聯(lián)想與想象，描繪此時“我”的所思所想，50字左右?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．本文以“后視鏡里的牽掛”為題有何妙處？請簡要分析?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、句子默寫26．當我登上山頂時回望遠處煙靄茫茫，亭臺隱隱，腳下山石奔突，松柏連理，無花無草，一色灰褐。好一幅天然焦墨山水圖。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質(zhì)。你看這山，她借著季節(jié)相助舍掉了丁香的香味，A，楓樹的火紅，還有B。只留下這長青的松柏來作自己的山魂。山路寂寂，闃然無人。我邊走邊想，比較著幾次來香山的收獲。春天來時我看她的C，夏天來時我看她的D，秋天來時我看她的E，冬天來時卻有幸窺見她的骨氣。她在回顧與思考之后，毅然收起了那些過眼繁花，只留下這錚錚硬骨與浩浩正氣?？恐@骨這氣，她會爭得來年更好的花，更好的葉，和永遠的香氣?！墩Z文主題學習》叢書七上《冬日香山》按原文填空。十、作文27．閱讀文字后作文那是一張慈祥的臉，讓我感受了生活的溫暖；那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛；那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的美好；那是一張陽光燦爛的臉……生活中，我們見過無數(shù)張臉。請以“難忘那張_______的臉”為題目，寫一篇作文。要求：①詩歌除外，文體自選。②文章不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A不可思議：原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。不合語境。故答案為：A【點評】成語使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進行分析，做好此題離不開平時的積累。2．【答案】A【解析】【分析】B.“大約”與“左右”重復(fù)多余，應(yīng)刪去一個；

C.“走……”后面缺少賓語，句末加上“的道路”；

D.缺少主語，去掉“通過”或“使”。

故答案為：A【點評】本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。3．【答案】D【解析】【分析】第一空：“截至”意為“截止到（某個時候）”，后常接具體時間?！敖刂埂币鉃椤暗揭欢ㄆ谙尥Ｖ埂保患拔飫釉~，一般放在時間名詞之后。故本空應(yīng)用“截至”。第二空：“起用”的對象是人，指重新任用已退職或免職的官員，也指提拔使用新人；“啟用”的對象是物，而且是指開始使用。故本空應(yīng)用“啟用”。第三空：“嚴懲不怠”是常見的對“嚴懲不貸”的誤用，嚴格意義上說，它并不是一個成語，“嚴懲不貸”指的是嚴厲懲罰，絕不寬恕。故本空應(yīng)用“嚴懲不貸”。故答案為：D【點評】本題考查考生對詞語（成語）的運用和辨析的能力。解答此題要求考生注意理解和掌握詞語（成語）的意思，注意詞語（成語）的使用習慣，要結(jié)合具體的語境進行判斷。考生要注意平時對詞語（成語）的掌握和積累。4．【答案】瘁；chì【解析】【分析】cuì——瘁，鞠躬盡瘁：指恭敬謹慎，竭盡心力。熾——chì，熾痛：原意為火燒的疼痛，形容沉痛的感情。故答案為：瘁；chì【點評】字形、字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號，拿不準的字要查字典。5．【答案】貓【解析】【分析】語句出自《狗·貓·鼠》是魯迅《朝花夕拾》中的第一篇。其中的“它”指的是貓，作者筆下的“貓”是指某類人，這些人如同“貓”一般：幸災(zāi)樂禍，折磨弱者，有著一副媚態(tài)。作者表面上討厭貓，實際上卻鞭撻了具有與貓類似習性的一類人，如當時社會上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。故答案為：貓【點評】本題考查學生對名著內(nèi)容的掌握。解答時要求學生熟讀名著，掌握名著的基本內(nèi)容，結(jié)合閱讀提示進行準確作答。6．【答案】迎神賽會；五猖會【解析】【分析】選段出自《朝花夕拾》中的《五猖會》一文，其中提到的“盛事”指的是迎神賽會。《五猖會》開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺。故答案為：迎神賽會；五猖會【點評】本題考查學生對名著有關(guān)知識的掌握情況?？疾榈男问绞翘羁疹}，考點是名著的基本內(nèi)容，要求考生在平時閱讀名著要認真仔細，要盡量閱讀原著，注意對名著基本常識的積累。7．【答案】日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；海日生殘夜；江春入舊年；學而不思則罔；思而不學則殆；不敬；何以別乎？【解析】【分析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：漢、罔、殆。故答案為：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里；

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；

海日生殘夜，江春入舊年；

學而不思則罔，思而不學則殆；

不敬，何以別乎？【點評】名篇名句的復(fù)習策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復(fù)習時，注意效率；二要動口更要動手，關(guān)鍵是不寫錯別字；三要將識記與理解相結(jié)合，加強理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點勾畫，邊誦邊寫。8．【答案】（1）示例：走進自然，領(lǐng)略美景。(意思對即可)（2）誦四季詩文|四季常識競賽(意思對即可)（3）示例：①從我做起，從現(xiàn)在做起，共同行動，保護大自然。②人與自然和諧發(fā)展。③關(guān)愛大自然，就是關(guān)愛我們的生命。【解析】【分析】（1）主題語，即反映事物主要內(nèi)容的一句話，一般采用標題的形式。所以，解答此題要用簡明、通順的語句表達，同時要緊扣主題，如本題中要求圍繞“自然”這一主題來思考。如，熱愛自然，體驗自然。走過四季，珍愛自然。

（2）針對中學生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等，任選其中兩種即可。如，誦四季詩文；說四季常識；奏四季樂章。

（3）答案不唯一。擬寫留言應(yīng)注意：緊扣活動主題來寫。示例：保護大自然，拯救地球；保護環(huán)境就是保護我們自己；只有一個地球，人類應(yīng)該同舟共濟；支持環(huán)保，從小事做起；不亂扔垃圾，不把垃圾扔在河水里；不摘花草，不砍樹木，不踩小草。故答案為：⑴示例：走進自然，領(lǐng)略美景。(意思對即可)

⑵誦四季詩文|四季常識競賽(意思對即可)

⑶示例：①從我做起，從現(xiàn)在做起，共同行動，保護大自然。②人與自然和諧發(fā)展。③關(guān)愛大自然，就是關(guān)愛我們的生命。【點評】⑴本題要求擬寫一則宣傳標語，這樣的題雖然沒有統(tǒng)一答案，但也要注意所擬寫的宣傳標語①要能吸引人；②要易于傳播；③內(nèi)容要符合本次活動主題；④語言要精煉，最好運用對偶的修辭手法；⑤要符合字數(shù)要求。

⑵本題考查對活動形式的設(shè)計能力。此類題型屬開放性試題，做題時要根據(jù)活動主題，展開想像，設(shè)計相應(yīng)的活動形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。

⑶本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可?！敬鸢浮?．詩句描繪了一幅清幽寧靜的畫面：夜涼如水，月籠千山，凄清的笛聲飄散到遠方。10．①作者用典表達對被貶之后物是人非，世事變遷的感慨；②“客思家”表現(xiàn)了作者內(nèi)心對家的思念和有家不能回的無奈之情?！窘馕觥俊军c評】(1)考查描繪詩中畫面的能力。應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

（2）本題考查考生對詩歌情感的理解和分析的能力。解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的寫作背景、詩中的意象、表現(xiàn)手法等進行分析理解。9．考查描繪詩句中的畫面。作答時，要在尊重原意的基礎(chǔ)上，加以適當?shù)穆?lián)想和想象，用生動形象的語言再現(xiàn)畫面即可。如：一輪明月把遠近山頭照得如同白晝，在夜涼如水、萬籟俱寂中吹笛，笛聲隨風飄散，周圍的環(huán)境顯得格外恬靜。10．考查賞析作者感情。本詩第三句用典，借晉人王質(zhì)入山遇仙的故事，聯(lián)系作者此時被貶的寫作背景，可知作者于詩中引用這一典故，表達了作者被貶之后物事人非，世事變遷的感情，也暗含了作者想要逃離這個污濁世界的意愿。第四句中的“客思家”，客指詩人自己，“思家”一詞直抒胸臆，表達了作者的思家懷人之情?！盁o奈”一詞表達了作者思家卻不得歸的無奈之情?！敬鸢浮?1．①舍棄；②回頭看；③怎么；④想要12．孝子之事親也/盡力至誠/不義之物/不入于館13．友人感到慚愧，便從車里下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。14．甲文：做人要講誠信；乙文：為官不貪，忠于國家才能盡孝。虛心接受批評，知錯就改?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。

(2)本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點進行斷句，同時利用虛詞來輔助句讀，注意題干的限制要求。

(3)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

(4)本題考查學生對文章中心和人物形象的理解。解答時要讀懂文章，理解文意，結(jié)合文本內(nèi)容進行歸納概括，提煉文章的主旨，注意對人物描寫語言的理解，準確把握人物的性格特點?！靖絽⒖甲g文】【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。【乙】田子擔任宰相，三年后休假回家，得到很多金子獻給他的母親。母親問他說：“你怎么得到這些金子的？”他回答說：“這是我當官的俸祿。”母親說：“當宰相三年，難道不吃飯？像這個樣子當官，不是我所希望的。孝順父母的事情要親力親為，盡自己最大的能力和誠意，而不道義的東西，不要拿進家門。作為國家的臣子不忠誠，也就是當兒子的不孝順。你把這東西拿走?！碧镒雍軕M愧地跑了出去，到朝堂上退還金子，然后請求君王讓自己接受處分。君王認為他母親很賢良，因田子母親的深明大義而高興，于是就赦免了田子的罪，叫他重新當上宰相，把金子賞給了他的母親?！对娊?jīng)》說：“好好教育你的子孫謹慎小心，使他們代代相傳?！闭f的是賢惠的母親使子孫賢德。11．本題考查對文言實詞的理解能力。委，一詞多義，舍棄。顧，本義，回頭看。安，一詞多義，怎么。欲，一詞多義，想要。12．本題考查文言斷句。答題時，先理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。句意為：孝順父母的事情要親力親為，盡自己最大的能力和誠意，而不道義的東西，不要拿進家門。理解該句話，根據(jù)現(xiàn)代文意思可自然分成四小句，故斷句為：孝子之事親也/盡力至誠/不義之物/不入于館。13．本題主要考查學生對句子翻譯能力。翻譯時要先回原文，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。句中重點詞：慚，感到慚愧；引，拉；之，代詞，他；顧，回頭看。14．本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。第一問：【甲】敘述了一個完整的故事（關(guān)于守信與不守信的一場辯論），通過元芳與友人的對話，“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，為人處世應(yīng)該講禮守信的道理?！疽摇渴且粍t典型的儒家教育經(jīng)典之作，故事塑造了一位深明大義的母親形象。根據(jù)母親所說“孝子之事親也盡力至誠不義之物不入于館。為人臣不忠，是為人子不孝也”可知，作者通過母親的教誨闡述了為官不貪、忠于國家才能真正盡孝的儒家思想。第二問：【甲】文中的“友人”在受到陳元方“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”的一番駁斥后，感到很慚愧，“下車引之”表明他能知錯就改?！疽摇恐械奶镒釉谑艿侥赣H“孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入于館。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之”的一番教導(dǎo)后，“田子愧慚，走出，造朝還金，退請就獄”表明他也能知錯就改。【答案】15．這是神態(tài)描寫；“憔悴”意為臉色不好，表明母親積勞成疾，“央求”寫出了母親的耐心和慈愛，細膩地刻畫出了母親在自己病重期間仍一心為兒子著想的無私與偉大，暗含著自己的感動之情?16．為突如其來的生離死別而悲傷，為自己對母親的不關(guān)心而懊悔?17．“秋風中正開得爛漫”的菊花，象征了母親菊花一樣的精神品質(zhì)，也表明“我”和妹妹實現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生活的美好?結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，既是母親臨終前的無盡的囑托，也表明成熟的“我們”現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，不會再徒嘆命運的無情，永不放棄，頑強執(zhí)著地活出有意義的生命?【解析】【點評】(1)本題的考查對重點詞語的理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。

(2)本題考查考生對作者思想情感的理解和分析，解答此題要求考生在理解文章的具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語句和主旨來理解作者思想感情。

(3)本題學生對景物描寫作用的理解。解答此題要求學生整體感悟文章，理解文章的內(nèi)容和作者的思想情感，結(jié)合語句，仔細品味，把握作者的思想情感。15．本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感。題干要求從人物描寫的角度具體分析句中加點詞的表達效果?“憔悴的臉”“央求般的神色”可知運用了神態(tài)描寫；“憔悴”意思指黃瘦、瘦損、瘦弱無力，臉色難看的樣子?！般俱驳哪槨卑凳灸赣H身體狀況很差，已走到了生命的盡頭。“央求”意思是懇求；乞求；“央求般的神色”寫出了她為了讓兒子振作精神活下去，甘愿放下自己的一切。表現(xiàn)了母親的無私。這兩個詞暗示了作者對母親的理解，暗含著自己的感動之情。據(jù)此概括作答即可。16．本題考查學生對文章內(nèi)容和感情的把握。要求學生仔細閱讀文段，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理即可。這句話在描寫“我”的心理時，用否定句，“我沒想到她已經(jīng)病成那樣”寫“我”從沒有考慮過母親的感受，從未為母親著想，對母親渾然不覺，為自己對母親的不關(guān)心而懊悔；“絕沒有想到”“永遠的訣別”表現(xiàn)了母親離去的突然，和作者為突如其來的生離死別而悲傷。直到母親的去世才激起“我”對生命的感悟，表達了對自己少不更事的追悔（內(nèi)疚、懺悔、自責），對母親深切的懷念。據(jù)此概括作答即可。17．本題考查景物描寫的理解。最后一段詳寫在母親去世后，我和妹妹去公園看菊花。各種顏色的菊花在“秋風中正開得爛漫”，是借物喻人，菊花淡雅、高潔，象征了母親菊花一樣的高貴精神品質(zhì)；菊花深沉、熱烈，象征了純潔、深沉的母愛；菊花五彩繽紛，潑潑灑灑，象征了我和妹妹感受到了生命的熱烈，對生活的勇氣和信心。“好好兒活”的話，既表明我熟記母親的叮嚀，也表明現(xiàn)在的我們已經(jīng)理解了母親臨終的叮囑，我已經(jīng)不再自暴自棄，已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，我們已經(jīng)學會了像母親一樣勇敢地面對生活中的磨難。據(jù)此分析作答即可?！敬鸢浮?8．①引出說明對象（砷/有機砷/有機砷制劑）；②從社會熱點入手，引發(fā)讀者關(guān)注；③使文章更貼近社會。實用性更強。19．①滅菌殺蟲；②促進生長；③改善品相。20．“長期”說明食用時間之長，“大量”說明攝入量之大；如果刪去就變成短期微量攝入也可以在體內(nèi)蓄積，引起中毒，與事實不符，加點詞“長期大量”體現(xiàn)了說明文語言的準確性。21．運用列數(shù)字的說明方法，通過“數(shù)小時后”90%以上會排出體外，具體準確地說明了“有機砷在動物體內(nèi)的利用率很低”這一事實?【解析】【點評】(1)此題考查理解文中重要語段的作用。句子作用要從兩個角度去考慮：一個是結(jié)構(gòu)上的作用，一個是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。

(2)考查對文本內(nèi)容的篩選。篩選信息有三個原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗證答案。

(3)本題考查學生對說明文語言準確性、嚴謹性特點的理解。解答此題要求學生運用答題模式，結(jié)合具體的詞語及其語句內(nèi)容的表達效果進行分析理解。

(4)本題考查學生對說明方法及其作用的判斷，為常考題。考生要注意平時對說明方法的掌握，結(jié)合語句的特點進行判斷，闡述作用時要理解語句和文段的內(nèi)容，結(jié)合說明方法進行分析理解。18．考查說明文首段的作用。本文首段從黃浦江上游水域漂浮萬頭死豬的新聞事件說起，引出說明對象：砷。這是社會熱點問題，能引起讀者的關(guān)注和閱讀興趣。首段引用生活中的事件，便文章更貼近生活，更有實用性。19．考查篩選信息。第三段介紹了砷的積極作用。根據(jù)其中的“殺滅腸道內(nèi)的有害微生物和寄生蟲，抑制病原菌的繁殖，具有類似于抗生素的作用”可得：滅菌殺蟲。根據(jù)“增強腸壁的通透性，從而促進腸道細胞的代謝，并與維生素B12和一些抗生素有協(xié)同作用，促進生長”可得：促進生長。根據(jù)“舒張毛細血管?改善皮膚營養(yǎng)，使皮膚粉紅，毛發(fā)光亮，改善商品豬的品相，對改善雞蛋顏色也有幫助”可得：改善品相。20．考查說明文語言。“長期”是長時間的意思，是對時間的限制?！按罅俊笔菙?shù)量多的意思，是對數(shù)量的限制。如果去掉“長期”，就包含了短期攝入也可以引起慢性中毒。如果去掉“大量”，就包含了少量攝入也可以引起慢性中毒，與事實不符?！伴L期大量”體現(xiàn)了說明文語言的準確性，所以不能去掉。21．考查說明方法。第五段列舉了數(shù)字“90%”，這是列數(shù)字的說明方法。聯(lián)系本段首句“有機砷在動物體內(nèi)的利用率很低”可知這一數(shù)據(jù)表明有機砷大部分會排出體外，“在動物體內(nèi)的利用率很低”的事實。說明文中列舉準確的數(shù)據(jù)，增強了說服力和可信度?！敬鸢浮?2．①二十世紀九十年代中期，“我”用近一年的工資買了輛摩托車，勤儉持家的母親因擔心“我”亂花錢而責怨“我”②“我”提新車的第一天，母親嗔怪，輕聲嘆息；③“我”看望母親準備離開時，母親一而再?再而三地叮囑“我”開慢點兒；④“我”開車離開老家到達目的地時，母親因牽掛“我”，哪怕深夜也會打來電話?23．運用外貌描寫和神態(tài)描寫，刻畫了母親瘦弱?蒼老的形象，細膩地表現(xiàn)出母親對“我”深深的牽掛，也側(cè)面反映出“我”的愧疚與自責?24．示例：母親這么晚怎么還沒睡？她怎么知道我剛回來？她是不是一直在等著我平安到家的消息？我竟然不知道給她回個電話，太不懂事兒了?25．①概括了文章的主要內(nèi)容：“我”買了車后，母親對“我”的牽掛；②是文章的行文線索，全文圍繞母親的牽掛展開；③暗含文章主旨，歌頌了母愛的偉大；④設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣?【解析】【點評】(1)本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。

(2)本題考查學生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達效果。

(3)本題考查學生聯(lián)想和想象的能力。解答時要仔細品味語句，依據(jù)語句，展開豐富的聯(lián)想和想象，注意要緊扣文本，結(jié)合語境，聯(lián)想和想象的內(nèi)容要合情合理。

(4)賞析標題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進行鑒別欣賞。記敘文題目的作用常見的有以下幾類：概括文章的主要內(nèi)容。作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。語帶雙關(guān)。是全文的“文眼”（提示文章中心）。吸引讀者興趣。使文章敘事脈絡(luò)更加清楚用疑問句作標題，制造懸念，營造急于閱讀的心理，也提示了故事內(nèi)容，在文中反復(fù)出現(xiàn)，推進故事發(fā)展，彰顯人物形象，突出主旨。22．考查概括事件。讀文可知，按時間先后順序，作者記敘的事件是，“在二十世紀九十年代中期，我用近一年的工資買了輛摩托車”，母親因為勤儉持家，看到我亂花錢而嗔怪我。后來，我買了一輛小汽車，母親責怪我“買什么車呢”，有欣悅，有嗔怪，有擔憂。有了車以后，我開車回去看母親，在我離開時，母親總是要叮囑我開慢點兒。有一次，快凌晨時，我才開車返回，母親深夜給多打來電話，問我到家沒有。后來，從沈婆婆的嘴里，我知道母親對我的牽掛。心中無比感激與疼惜。23．考查賞析句子?！笆萑?單薄，一頭蒼蒼白發(fā)稀疏零亂”是對母親的外貌描寫?！半p眼里滿是秋風一樣的焦慮與不安”是對母親的神態(tài)描寫。對于母親的外貌描寫，表現(xiàn)了母親的蒼老。母親的神態(tài)表現(xiàn)了她對子女的牽掛。我已經(jīng)成年，母親逐漸老去，我還要讓母親如此擔心牽掛，所以此處對母親的描寫也從側(cè)面表現(xiàn)了我身為子女的愧疚與自責。24．考查揣摩人物心理。聯(lián)系語境可知，我凌晨才返回，到家已經(jīng)是深夜了，母親沒有睡