2023-2024學(xué)年安徽省六安市金安區(qū)皋城中學(xué)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023-2024學(xué)年安徽省六安市金安區(qū)皋城中學(xué)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）一、單選題（本大題共12小題，共12.0分）1.下列歷史典故中，涉及到化學(xué)變化的是(

)A.司馬光砸缸 B.武老太鐵杵磨針 C.燧人氏鉆木取火 D.楚人刻舟求劍2.我國(guó)城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是(

)A.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 B.二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳

C.二氧化硫、一氧化碳、氧氣 D.二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣3.下列有關(guān)氧氣的收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，其中操作正確的是(

)A.收集 B.驗(yàn)滿

C.存放 D.鐵絲燃燒4.下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是(

)A.氮?dú)狻⒀鯕?B.冰水混合物、四氧化三鐵

C.食醋、井水 D.澄清石灰水、五氧化二磷5.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列空氣中各組分的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是(

)A.氧氣具有助燃性，可以作燃料

B.稀有氣體通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光，可用作霓虹燈

C.氧氣無(wú)色無(wú)味，可用于醫(yī)療急救

D.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作生產(chǎn)氮肥6.某班同學(xué)在進(jìn)行“空氣中的氧氣會(huì)耗盡嗎？”的分組辯論中，正方的觀點(diǎn)是“空氣中的氧氣會(huì)耗盡”。下列觀點(diǎn)不能成為正方論據(jù)的是(

)A.汽車越來(lái)越多，消耗的氧氣越來(lái)越多

B.有證據(jù)表明，在遠(yuǎn)古時(shí)代的原始空氣中氧氣含量高達(dá)30%

C.限制二氧化碳排放是目前各國(guó)政府的重要環(huán)境政策

D.7.實(shí)驗(yàn)室收集氧氣，既可以選向上排空氣法又可以選排水法的原因是(

)

①氧氣不易溶于水

②氧氣易溶于水

③氧氣密度比空氣大

④氧氣密度比空氣小A.①④ B.②④ C.②③8.圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一般難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。下列描述錯(cuò)誤的是(

)

A.圖Ⅱ中E試管的目的是進(jìn)行對(duì)比

B.B、C兩支試管中的酚酞溶液同時(shí)變紅

C.改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)更加環(huán)保

D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)，且溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快9.生活、生產(chǎn)中涉及豐富的化學(xué)反應(yīng)。下列發(fā)生的反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是(

)A.生石灰作加熱劑：生石灰+水→氫氧化鈣

B.濕法煉銅：鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵

C.氫氧化鎂治療胃酸過(guò)多癥：氫氧化鎂+氯化氫→氯化鎂+水

D.酒精作燃料：酒精+氧氣→點(diǎn)燃水+10.下列變化過(guò)程中，不包含緩慢氧化的是(

)A.鐵生銹 B.動(dòng)植物的呼吸 C.食物的腐爛 D.水的蒸發(fā)11.從化學(xué)視角看“煙”、“霧”、“光”和“焰”是有區(qū)別的。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象錯(cuò)誤的是(

)A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射 B.磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧

C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光 D.硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰12.暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來(lái)源于鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前的裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)A.如果裝置漏氣，會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏小

B.本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為19.6%

C.若裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

D.不必等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后就能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積二、填空題（本大題共1小題，共7.0分）13.空氣無(wú)處不在，多角度認(rèn)識(shí)“空氣”，有助于我們更好地理解它。

(1)從分類角度：空氣屬于______(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)從微觀角度：用“

”表示氧原子，“

”表示氮原子。

①用“

”可表示的微粒是______(填符號(hào))。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，如圖可表示空氣微觀模型的是______。(填字母)

(3)從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施不合理的是______(填字母)。

A.工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣

B.積極植樹(shù)造林

C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

(4)從使用角度：小小的氣體有大大用途。氧氣常見(jiàn)的用途有______。

(5)三、實(shí)驗(yàn)題（本大題共1小題，共7.0分）14.氧氣的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容。根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)寫出上圖所示裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a______，b______。

(2)在向裝置中添加藥品前，應(yīng)先檢查裝置的______。

(3)若要用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：______，選用的裝置是______(填字母)。

(4)用四、探究題（本大題共2小題，共14.0分）15.關(guān)于催化劑的研究是一項(xiàng)重要的課題，某小組開(kāi)展了“探究催化劑的奧秘”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

【任務(wù)一】認(rèn)識(shí)催化劑

(1)催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列說(shuō)法正確的是______(填字母)。

A.不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生

B.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變

C.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

【任務(wù)二】探究催化劑

查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅也可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑，于是進(jìn)行相應(yīng)探究。稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。

(步驟①現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟③現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃稱得氧化銅的質(zhì)量為_(kāi)___________氧化銅是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑(3)分別取10mL5%過(guò)氧化氫溶液、1g二氧化錳、1g氧化銅，按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過(guò)氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測(cè)得相同條件下瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如圖2所示。實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫反應(yīng)的文字表達(dá)式是______；該反應(yīng)的基本類型是______。

(4)對(duì)比分析圖2______(填字母)16.蠟燭是生活中常見(jiàn)的物品，某化學(xué)興趣小組對(duì)蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行了一系列的探究，請(qǐng)你一起參與到美妙的探究之旅。

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1】點(diǎn)燃不同的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因呢？

【作出猜想1】猜想一：蠟燭中可燃物的成分不一樣。

猜想二：______。

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2】同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅后，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于集氣瓶容積的15，是什么原因呢？

【作出猜想2】猜想一：蠟燭燃燒產(chǎn)生______氣體。

猜想二：蠟燭燃燒沒(méi)有消耗完氧氣。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了驗(yàn)證猜想二，同學(xué)們將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測(cè)定集氣瓶中的氧氣含量，數(shù)據(jù)如圖1所示。

【得出結(jié)論】此實(shí)驗(yàn)中空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降低了______%，猜想二正確。

【反思與交流】(1)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為除了蠟燭自身的原因?qū)е禄亓鞯郊瘹馄恐械乃h(yuǎn)小于集氣瓶容積的15外，還可能是裝置或操作方面的原因，你認(rèn)為裝置方面的原因可能是______，操作方面的原因可能是______。

(2)你對(duì)氧氣含量最終維持在15.82%左右是怎么理解的？______

附加分：若答對(duì)第(3)(4)(5)小題獎(jiǎng)勵(lì)3分，但化學(xué)總得分不超過(guò)40分。

【拓展探究】上述裝置(圖2)可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來(lái)。圖3、圖4是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)—時(shí)間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮海琍和P′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓)。

(3)反應(yīng)開(kāi)始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的原因是：答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A、司馬光砸缸過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

B、武老太鐵杵磨針過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

C、燧人氏鉆木取火過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化．

D、楚人刻舟求劍過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

故選C．

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．2.【答案】A

【解析】解：能對(duì)空氣造成污染的物質(zhì)由一百多種，其中污染最重的首要污染物有一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、可吸入顆粒物(粒徑小于等于10微米的顆粒物，稱PM10)、細(xì)顆粒物(粒徑小于等于2.5微米的顆粒物，稱PM2.5)和臭氧等。二氧化碳、氧氣、水蒸氣都是空氣中固有成分，不屬于空氣的污染物。

故選：3.【答案】A

【解析】解：A、氧氣的密度比空氣大，若用圖示收集氧氣時(shí)，氧氣應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入，圖示正確；

B、氧氣驗(yàn)滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿，圖示錯(cuò)誤；

C、氧氣的密度比空氣大，盛放氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片，瓶口向上放置于桌面上，圖示錯(cuò)誤；

D、做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底，需要事先在集氣瓶?jī)?nèi)加少量水或在瓶底鋪一層細(xì)沙，圖示錯(cuò)誤。

故選：A。

A、根據(jù)氧氣的性質(zhì)及其收集方法來(lái)分析；

B、根據(jù)氧氣的性質(zhì)與驗(yàn)滿方法來(lái)分析；

C、根據(jù)氧氣的性質(zhì)來(lái)分析；

D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)來(lái)分析。

本題難度不大，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟與注意事項(xiàng)、常見(jiàn)物質(zhì)在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。4.【答案】D

【解析】解：A、氮?dú)?、氧氣都是由一種物質(zhì)組成，都屬于純凈物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、冰水混合物中只有水分子，水屬于純凈物；四氧化三鐵是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、食醋、井水中都含有多種物質(zhì)，都是混合物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、澄清的石灰水含有氫氧化鈣和水，屬于混合物；五氧化二磷只有一種物質(zhì)，屬于純凈物；故選項(xiàng)正確；

故選：D。

物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。

本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。5.【答案】B

【解析】解：A、氧氣可以支持燃燒，但是不能做燃料，可以作助燃劑，性質(zhì)與用途不具有對(duì)應(yīng)關(guān)系，故A錯(cuò)誤；

B、稀有氣體通電后會(huì)發(fā)出有色光，可用于制霓虹燈，性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系，故B正確；

C、氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，性質(zhì)與用途不具有對(duì)應(yīng)關(guān)系，故C錯(cuò)誤；

D、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作食品保護(hù)氣，氮?dú)庵泻械?，可用作生產(chǎn)氮肥，性質(zhì)與用途不具有對(duì)應(yīng)關(guān)系，故D錯(cuò)誤。

故選：B。

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)與用途，進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，了解常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵。6.【答案】C

【解析】解：A、汽車越來(lái)越多，使用的燃料汽油、柴油也就越多，燃燒消耗的氧氣也就增多。故A論據(jù)正確；

B、遠(yuǎn)古時(shí)代的空氣中氧氣含量高達(dá)30%，而今空氣中氧氣的含量為21%，數(shù)據(jù)的減少，可見(jiàn)氧氣在逐漸消耗，故B論據(jù)合理；

C、限制二氧化碳的排放這一政策和空氣中氧氣的含量沒(méi)有直接關(guān)系，故C論據(jù)不合理；

D、人口增多，呼吸作用和生活所用的燃料的燃燒消耗的氧氣也增多，故D論據(jù)合理。

故選：C。

化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程如果需要氧氣的參加，就會(huì)逐漸消耗氧氣，例如：汽車用燃料(汽油、柴油)的燃燒、人的呼吸作用以及生活燃料的燃燒等過(guò)程，都會(huì)消耗氧氣，所以這些現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致空氣中的氧氣減少。7.【答案】D

【解析】解：實(shí)驗(yàn)室收集氧氣，既可以選向上排空氣法又可以選排水法，是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯?、不易溶于水?/p>

故選：D。

考慮實(shí)驗(yàn)室選擇氣體收集方法時(shí)，是否能選用排水法要考慮氣體的溶解性和是否與水反應(yīng)；是否能選用排空氣法要考慮氣體的密度比空氣大還是??；據(jù)此進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，考查實(shí)驗(yàn)室選擇收集方法的確定方法，掌握收集方法要考慮氣體的密度和溶解性是正確解答本題的關(guān)鍵。8.【答案】B

【解析】解：A、圖E放在空氣中，不會(huì)變色，則作用為對(duì)比，該選項(xiàng)描述正確；

B、溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，則C試管中的酚酞溶液先變紅，該選項(xiàng)描述不正確；

C、改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)為密閉裝置，則更加環(huán)保，該選項(xiàng)描述正確；

D、對(duì)比改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，可知溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，該選項(xiàng)描述正確。

故選：B。

分子在不斷運(yùn)動(dòng)，且溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，且根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。9.【答案】A

【解析】解：A、生石灰+水→氫氧化鈣，該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確。

B、鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不符合化合反應(yīng)的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、氫氧化鎂+氯化氫→氯化鎂+水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不符合化合反應(yīng)的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、酒精+氧氣→點(diǎn)燃水+二氧化碳，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不符合化合反應(yīng)的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：A。

化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)10.【答案】D

【解析】解：A、鐵生銹，是鐵與氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、動(dòng)植物的呼吸，是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、食物的腐爛，是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、水的蒸發(fā)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不屬于緩慢氧化，故選項(xiàng)正確。

故選：D。

氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化，緩慢氧化是指有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢，甚至不容易被察覺(jué)，這種氧化叫做緩慢氧化，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，了解氧化反應(yīng)的分類和緩慢氧化的特點(diǎn)是正確解答本題的關(guān)鍵。11.【答案】B

【解析】解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

B、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

D、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。

故選：B。

A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。12.【答案】D

【解析】解：A、如果裝置漏氣，導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水偏少，會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏小，該選項(xiàng)正確。

B、本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為45mL250mL?20mL×100%≈19.6%13.【答案】混合物

O2

B

A

醫(yī)療急救等(合理即可)

氮?dú)?氧氣→高壓【解析】解：(1)從分類角度：空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕獾榷喾N物質(zhì)，屬于混合物；

(2)從微觀角度：用“”表示氧原子，“”表示氮原子，

①用“”可表示的微粒是氧分子，表示為O2；

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，氮?dú)饧s占空氣體積的五分之四，氧氣約占空氣體積的五分之一，氮?dú)夂脱鯕獾姆肿訑?shù)目比為4：1，如圖可表示空氣微觀模型的是B；

(3)A.工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣，并不能從根本上消除污染，故A措施不合理；

B.積極植樹(shù)造林，有利于凈化空氣，故B措施合理；

C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式，有利于減少污染，故C措施合理；

故選：A；

(4)氧氣可以供給呼吸，可用于醫(yī)療急救等；

(5)當(dāng)在高壓條件下，空氣中的氮?dú)夂脱鯕鈺?huì)反應(yīng)生成一氧化氮，該反應(yīng)文字表達(dá)式為：氮?dú)?氧氣→高壓一氧化氮。

故答案為：

(1)混合物；

(2)①O2；

②B；

(3)A；

(4)醫(yī)療急救等(合理即可)；14.【答案】長(zhǎng)頸漏斗

集氣瓶

氣密性

高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

AE

【解析】解：(1)由圖可知，儀器a為長(zhǎng)頸漏斗，儀器b為集氣瓶。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，裝藥品前一定要檢查裝置氣密性。

(3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)的反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱，則發(fā)生裝置選A，若想收集較純凈的氧氣，收集裝置選E。

(4)木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則若想檢驗(yàn)產(chǎn)物，可向集氣瓶中倒入澄清石灰水。

故答案為：(1)長(zhǎng)頸漏斗；集氣瓶；

(2)氣密性；

(3)高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；AE；15.【答案】B

0.2g

帶火星的木條復(fù)燃

過(guò)氧化氫→二氧化錳水+氧氣

分解反應(yīng)

b、d

【解析】解：(1)A.不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)也能發(fā)生，例如過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，利用催化劑時(shí)反應(yīng)速率快一些，該選項(xiàng)不正確；

B.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，該選項(xiàng)正確；

C.用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物，例如二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑，是高錳酸鉀受熱分解的生成物，該選項(xiàng)不正確；

(2)氧化銅是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，故其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，故步驟⑥稱得氧化銅的質(zhì)量為0.2g，步驟⑦觀察到帶火星的木條復(fù)燃；

(3)過(guò)氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下能反應(yīng)生成水和氧氣，文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫→二氧化錳水+氧氣，屬于分解反應(yīng)；

(4)對(duì)比分析圖3中的b、d點(diǎn)可知，利用不同的催化劑，反應(yīng)需要時(shí)間不同，因此化學(xué)反應(yīng)速