燕山大學(xué)外國語院院志

沿革1958年哈爾濱工業(yè)大學(xué)在齊齊哈爾富拉爾基(第一重型機器廠所在地)建立分?！肮枮I工業(yè)大學(xué)富拉爾基分校”。秉承哈工大的傳統(tǒng),學(xué)生的外語課全部學(xué)習(xí)俄語,由哈工大來的五名同志組成“俄文教研室”，主任1959年10月“哈爾濱工業(yè)大學(xué)富拉爾基分?！备拿麨椤肮枮I工業(yè)1960年10月，經(jīng)第一機械工業(yè)部批準(zhǔn)，學(xué)校又進(jìn)一步更名為“東北人。以后又不斷調(diào)入外語教師，由單一的俄語發(fā)展到俄、英、日、德多語從1966年文化大革命起，東重的一切教學(xué)活動遭到破壞，停止招生,，哈建工、船工、林院、甘工大、太重院、學(xué)制四年.2000年12月，成立燕山大學(xué)外國語學(xué)院，英、日、俄語專業(yè)教研室2005年10月，取得俄語語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)人員敏英1987年1月(燕大校字(1987)5號)(燕大校字(1987)6號)室主任翟貴安1987年5月(燕大校字(1987)44號)洋1987年12月(燕大校字(1987)97號)主任楊睿外語系黨支部書記劉鳳祥(燕發(fā)字(1988)11號)1989年8月(燕大人字(1989)86號)副主任丁國聲主任欒河1989年10月(燕大人字(1989)110號)任劉德慧1990年9月外語系副主任王正元(燕大人字(1990)75號)1990年11月(燕大人字(1990)100號)副主任丁國聲任劉德慧主任欒河(燕大人字(1990)101號)1991年10月(燕大人字(1991)98號)1993年12月(燕大人字(1993)116號)1996年9月(燕組字(1996)17號)琴任童之俠任袁傳友業(yè)教研室主任牛建新外語系副主任崔永興(列李文波前)1998年12月燕大人字(1998)190號2003年10月燕大人字(2003)204號外國語學(xué)院院長(代)劉德慧吳敏華2004年3月燕大人字(2004)32號教學(xué)本專業(yè)培養(yǎng)能堅持社會主義道路，德智體全面發(fā)展，符合社會需要的英語復(fù)合型人才，具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)知識，具有本專業(yè)學(xué)生有較強的英語聽、說、讀、寫、譯能力，同時掌握計算機文化知識和相關(guān)的應(yīng)用技術(shù)。畢業(yè)后能在政府機關(guān)、公司企業(yè)、外事、文化、旅游、教育、宣傳、及科研等部門從事翻譯、教學(xué)研究和管理工作，本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會文化等方面的基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技能訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事商務(wù)、翻譯、管理工作和信息獲取能力，具有較強的分析和解決實際問題的能力。具有一定的獨譯語、閱讀、高級英語、口譯、筆譯、3.352、本專業(yè)教學(xué)計劃四年內(nèi)安排實踐性環(huán)節(jié)22周，22學(xué)分，包在“教學(xué)計劃安排”中的“實驗/踐”欄內(nèi)，斜杠下的數(shù)字為課時，主要用英語雙語基本技能為特點，突出商務(wù)特點，設(shè)過強化訓(xùn)練，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有堅實的語言能力，豐一年。畢業(yè)后學(xué)生能熟練運用俄語和英語獨立承擔(dān)對外經(jīng)濟(jì)合作、旅游業(yè)及其它外事工作中寫作的基句型、功能結(jié)。占11.17％；包括軍訓(xùn)2周，語言實習(xí)2周，畢業(yè)實習(xí)4周，畢業(yè)設(shè)在“教學(xué)計劃安排”中的“實驗/踐”欄內(nèi)，斜杠下的數(shù)字為課時，主要用雙語：學(xué)生應(yīng)掌握本專業(yè)日、英語的聽、說、讀、寫、譯的商務(wù)：一、基礎(chǔ)階段(第一、二學(xué)年)：4、掌握基本閱讀技能，不借助工具書能順利閱讀一般題材，中5、能聽懂日語講課；對題材熟悉，結(jié)構(gòu)不太復(fù)雜的句子，基本6、能進(jìn)行日常會話，就理解的內(nèi)容進(jìn)行問答。經(jīng)過準(zhǔn)備，能就3、掌握較高的閱讀技能，能順利閱讀并理解一般題材，語言難5、除用日文寫出千字以上的命題文章外，還能用日文書寫國際、口語表達(dá)除能較熟練地進(jìn)行日常會話外，還應(yīng)在國際貿(mào)易、語，理解正確，的政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、地理、軍事、外交、文化、9、掌握市場營銷、國際金融、會計學(xué)和外企財務(wù)管理方面的基3、了解主要英語國家的文化歷史背景知識，有一定的閱讀和分。4、熟練掌握英語的基本詞匯，常用句型及固定詞組，語言的綜5、掌握計算機文化知識和相當(dāng)?shù)膽?yīng)用技術(shù)；并且有計算機處理、1、具有扎實的德語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能2、具有一定的英語語言知識和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能7、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科研和實際主要課程/核心課程：基礎(chǔ)德語、高級德語、德語視聽、德語會話、在“教學(xué)計劃安排”中的“實驗/踐”欄內(nèi)，斜杠下的數(shù)字為課時，主要用(二)研究生教育英語語言文學(xué)學(xué)科碩士研究生課程設(shè)置學(xué)位課DialecticsofNature21TheoriesandPracticeofScientificSocialism12condForeignLanguage3GeneralLinguistics21TranslationStudies21CulturalStudies21atics21InterculturalCommunication22派ApproachesandMethodsinuageTeaching21選修課選修課inciplesofCourseDesign22inessCulture21AdvertisingLinguistics22StatisticsinLanguageStudies22TranslationTheoriesandice22EnglishandAmericanLiterature21Socialingusitics2222TranslationCriticism22StylisticinWriting21LangugeTesting22AdvancedEnglish21olinguistics22DocumentRetrieval12TeachingPractice1cademicLecture≥3次1入選課總學(xué)分(三)獲獎情況2002年燕山大學(xué)首屆青年教師教學(xué)基本功競賽一等獎(燕山大學(xué))秦皇島市首屆“撒可富”杯外語演講比賽中獲英語組一等獎(秦皇島市外語演講組委會)2002年燕山大學(xué)首屆青年教師教學(xué)基本功競賽一等獎(燕山大學(xué))2002年燕山大學(xué)首屆青年教師教學(xué)基本功競賽二等獎(燕山大學(xué))王陽2002年燕山大學(xué)首屆青年教師教學(xué)基本功競賽三等獎(燕山大學(xué))2002年度職業(yè)道德先進(jìn)個人(秦皇島市總工會頒發(fā))皇島市教育工會)2001年河北省優(yōu)秀教師(河北省教育廳河北省人事廳河北省教育年燕山大學(xué)師德標(biāo)兵稱號組織獎00年獲河北省高校第二屆“世紀(jì)之星”大學(xué)生英語演講賽組織獎年獲河北省高校第三屆“世紀(jì)之星”大學(xué)生英語演講賽優(yōu)秀節(jié)目二等獎在教職工籃球賽中獲男子甲組團(tuán)體三等獎獲第六屆“外研社杯”全國英語辯論賽北京賽區(qū)第二名獲第六屆“外研社杯”全國英語辯論賽決賽優(yōu)勝獎2002年大學(xué)英語第一教研室榮獲秦皇島市總工會頒發(fā)的“巾幗英雄先進(jìn)集體”英語系榮獲秦皇島市總工會頒發(fā)的“先進(jìn)女職工集體”稱號1998年獲共青團(tuán)秦皇島市委頒發(fā)的“先進(jìn)基層團(tuán)組織”2000年獲校團(tuán)委頒發(fā)的“學(xué)生工作創(chuàng)新獎”在燕山大學(xué)第二屆法律知識競賽中獲團(tuán)體協(xié)作獎2000年在“干干凈凈迎接新世紀(jì)”學(xué)生宿舍衛(wèi)生競賽中榮獲“優(yōu)勝院系獎”2000年榮獲燕山大學(xué)“學(xué)生社會實踐活動優(yōu)秀組織獎”2001年在燕山大學(xué)第一屆寢室文化活動周中，獲“寢室美化大賽最佳設(shè)計獎”獲校團(tuán)委頒發(fā)的“優(yōu)秀學(xué)生會”稱號2003年在燕山大學(xué)科技節(jié)“秦新數(shù)碼杯”IT知識競賽中獲“最新組織獎”稱號河北省大中學(xué)生校園科技文化藝術(shù)節(jié)科技系列競河北省大中學(xué)生校園科技文化藝術(shù)節(jié)科技系列競河北省大中學(xué)生校園科技文化藝術(shù)節(jié)科技系列競第五屆“外研社”杯全國英語辯論賽天津賽區(qū)優(yōu)第五屆“外研社”杯全國英語辯論賽天津賽區(qū)優(yōu)第七屆“外研社”杯全國英語辯論賽華北賽區(qū)優(yōu)第七屆“外研社”杯全國英語辯論賽華北賽區(qū)優(yōu)”英語演講比賽特等獎顏群”英語演講比賽二等獎張蕾”英語演講比賽一等獎”英語演講比賽特等獎(四)教材2004以前出版著作、教材統(tǒng)計表字?jǐn)?shù)(千字)書號數(shù)1漢英類義聯(lián)想大詞典社2識出版社3社4英語同義詞辨析大5大學(xué)英語六級考試社6ASeriesForAcademicStudy社78新編英漢科技文獻(xiàn)社9典萃英語同義詞辨析大英漢修辭比較與翻譯雙解叢書(1-10)國際商法基礎(chǔ)教程(英文版)社BEC商務(wù)英語強化社中級白科讀物英漢社研究生入學(xué)考試英現(xiàn)代交往口語(上社建設(shè)卓越學(xué)?！I(lǐng)導(dǎo)層管理層教師的職業(yè)發(fā)展(譯著)交際英語課內(nèi)外活法社學(xué)學(xué)全國公共英語等級學(xué)高職高專英語等級學(xué)職稱英語等級考試學(xué)23萬危險的味道—香料2005年度出版著作、教材統(tǒng)計表字?jǐn)?shù)(千字)書號數(shù)1ISBN書社62/210ISBN書社63法語水平測試閱讀(二著)ISBN社14雅思英語考試速查ISBN15雅思英語考試速查ISBN16雅思英語考試速查ISBN17雅思英語考試速查ISBN18日本語能力測試精I(xiàn)SBN書9日本語能力測試精I(xiàn)SBN書日本語能力測試精I(xiàn)SBN書日本語能力測試精I(xiàn)SBN書日本語能力測試精I(xiàn)SBN書日本語能力測試精I(xiàn)SBN書日本語能力測試精I(xiàn)SBN書日本語能力測試精I(xiàn)SBN書英語四級考試——ISBN書3英語四級考試——ISBN書3大學(xué)俄語四級寫作ISBN1解ISBN2144-56解ISBN2144-56大學(xué)俄語四級翻譯ISBN2144-56大學(xué)俄語四級寫作ISBN1大學(xué)俄語四級翻譯ISBN2144-56解ISBN2144-56大學(xué)俄語四級翻譯ISBN2144-56大學(xué)俄語四級翻譯30ISBN7解ISBN2144-5書哈爾濱工6大學(xué)俄語四級翻譯0ISBN書哈爾濱工7上海外語教育出版社《大學(xué)能力英語》338《大學(xué)能力英語》33機械工業(yè)8《大學(xué)能力英語》110機械工業(yè)9注意你的英語慣用法書機械工業(yè)9《大學(xué)能力英語》100機械工業(yè)9《大學(xué)能力英語》6942-5機械工業(yè)9《大學(xué)能力英語》機械工業(yè)9《大學(xué)能力英語》140機械工業(yè)9《大學(xué)能力英語》機械工業(yè)9《大學(xué)能力英語》200機械工業(yè)9《大學(xué)能力英語》7153-5機械工業(yè)9《大學(xué)能力英語》機械工業(yè)9雅思英語考試速查ISBN書中國大百5大學(xué)英語四、六級ISBN7284-8書中國大百5英語專業(yè)八級速查ISBN7246-5書中國大百5高自考英語考試詞典ISBN書中國大百5《大學(xué)能力英語》33機械工業(yè)8《大學(xué)能力英語》100機械工業(yè)8初中英語口語脫口秀ISBN書金盾出版社5《大學(xué)能力英語》6942-5機械工業(yè)8《大學(xué)能力英語》110機械工業(yè)9《大學(xué)能力英語》100機械工業(yè)9《大學(xué)能力英語》6942-59《人力資源管理英100ISBN6ISBN書中國大百5出國備選人員英語ISBN書中國大百5大學(xué)英語四六級考ISBN7284-85大學(xué)英語四六級考ISBN7284-85大學(xué)英語四六級考ISBN7284-85英語四級考試—從周忠新(副主編)ISBN340萬ISBN-73英語四級考試—從ISBN3英語四級考試—從李世卓(副主編)ISBN3大學(xué)英語詞匯手冊ISBN7精講大學(xué)英語全新版80千字ISBN7ISBN-4著9秦皇島導(dǎo)游培訓(xùn)軟件高民貴(譯)9科學(xué)研究年以前發(fā)表學(xué)術(shù)論文統(tǒng)計表姓名論文名稱刊名稱期別1234西南師大學(xué)報(哲社版)5ratureTeaching美國EnglishTeachingum6《尤利西斯》與荷馬史詩的對應(yīng)關(guān)系探討7的深化因素河南師大學(xué)報(哲社版)89的教學(xué)活動與教學(xué)目標(biāo)吉林工業(yè)大學(xué)學(xué)報(哲)“過渡語”與輸入燕山大學(xué)學(xué)報(哲社版)ImprovingtheEnvironmentoftheEnglishmeaching與翻譯剖析句的寫作與翻譯加培養(yǎng)TeachingBusinessEnglishtotheStudentsofContinueCollege英語試題庫SomeChineseCommonWordsandExpressionandTheirCulturalOriginsCulturalManagement,England探試論日語單詞中的幾中音韻變化現(xiàn)象—兼談日語？音便？的含義、范圍及其分類及其美學(xué)意境語言技能教育語言形式與文化內(nèi)涵學(xué)習(xí)—論英語教學(xué)中的文化導(dǎo)入原則及方法關(guān)系其作用文能力異2000增刊度發(fā)表學(xué)術(shù)論文統(tǒng)計表姓名論文名稱刊名稱期別1geWashingtontoHisWife2dyGodivasRide34考前講座—英語閱讀理解考點分析(上)5ComputerAdaptiveTest&ItsApplicationinEnglishLanguageTeachingTheThirdInternationalSymposiumonELTin6“TrueColors”：性格本色理論與實踐7學(xué)中所發(fā)揮的作用8語法偏誤分析9簡析英語小說《警察與贊美詩》修辭格20實際美國精神分析學(xué)對童話文學(xué)的美鑒賞緒與外語學(xué)習(xí)中的語2000北京應(yīng)用外語教學(xué)西南交通大學(xué)學(xué)報(社英語數(shù)字綴合詞北京第二外國語學(xué)院學(xué)報的虛實轉(zhuǎn)換北京第二外國語學(xué)院學(xué)報燕山大學(xué)學(xué)報(哲社版)英語數(shù)字綴合詞北京第二外國語學(xué)院學(xué)報的虛實轉(zhuǎn)換北京第二外國語學(xué)院學(xué)報與翻譯干問題分析語篇中的應(yīng)用PracticalApproachesinTeachingBusinessEnglishtoFreshmenoftheContinuingEducationCollegeJournalofChinaEnglishTeachingIssue2理工科學(xué)生英語作文中的語篇連貫之整步探討“0”起點的外語專業(yè)教學(xué)應(yīng)獨辟蹊徑試論啟動高校外語教學(xué)工程的必要性和值的再現(xiàn)對大學(xué)俄語《東方》基礎(chǔ)階段語法項目LessonsinbeingChinese:MinorityeducationandethnicidentityinSouthwestInternationalJournalofEducationalDevelopment(英國)表述燕山大學(xué)學(xué)報(哲社版)Compass:Journalofsh6的審美創(chuàng)造燕山大學(xué)學(xué)報(哲社版)“向21世紀(jì)全國俄語專業(yè)研究生教學(xué)嘗試的講課技巧的名詞發(fā)表學(xué)術(shù)論文統(tǒng)計表姓名論文名稱刊名稱期別1推進(jìn)模式2EL技文摘的規(guī)范寫作與翻譯3推進(jìn)模式4nkingInstructionandAssessmentELITeaching:JournalofTheoryandPractice56效果7教學(xué)89發(fā)表學(xué)術(shù)論文統(tǒng)計表姓名論文名稱刊名稱期別1科技英語語篇中若干模糊語義現(xiàn)象的剖2Registerananlysisfortranslationevaluatiohn:AtheoryinpointJournalofTranslationStudies(香港)3RegisterasatoolfortranslationqualityntnslationJournal64LossandadvertisinggainoftextualmeaningintranslationfromEnglishtonslationJournal1256FoodCultureandGlobalization:TheCaseofChinaJournalofNattinghamTrent(英國)7我與他者89外語專業(yè)教學(xué)中文化導(dǎo)入必要性的實證從兩部作品看俄羅斯的后現(xiàn)代主義文學(xué)文化伴隨意義鏈接燕山大學(xué)學(xué)報(哲社版)譯性燕山大學(xué)學(xué)報(哲社版)匯規(guī)范的影響燕山大學(xué)學(xué)報(哲社版)隨意義的詞匯比較燕山大學(xué)學(xué)報(哲社版)發(fā)表學(xué)術(shù)論文統(tǒng)計表姓名論文名稱刊名稱期別1表述燕山大學(xué)學(xué)報(哲社版)2燕山大學(xué)學(xué)報(哲社版)3OpinionmarkersofChineseLearners’EnglishWriting4RegisteranalysisfortranslationevaluationJournalofTranslation5ACorpus-basedstudyofreportingverbsinfictions:atranslationalperspectiveSChinaageign6化內(nèi)涵燕山大學(xué)學(xué)報(哲社版)7語用策略8辭教學(xué)大連外語學(xué)院教學(xué)法會9人外語教學(xué)的啟示Teaching助語言教學(xué)的優(yōu)勢究燕山大學(xué)學(xué)報(哲社版)競爭力程燕山大學(xué)學(xué)報(增刊)0404客體040404翻譯中文化語境和詞匯意義的聯(lián)想與對比0404理04Cross-culturalMscommunication&LnguageTeaching器燕山大學(xué)學(xué)報(哲社版)其文化內(nèi)涵燕山大學(xué)學(xué)報(哲社版)CommunicativeCompetenceandtencesh體系的構(gòu)筑策哈爾濱師大學(xué)報北方年度發(fā)表學(xué)術(shù)論文統(tǒng)計表姓名論文名稱刊名稱期別132以語篇重建任務(wù)為依托的合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略43式的表現(xiàn)意義54—陰陽交際之靈魂摩洛哥地方行政管理與發(fā)展雜志(REMALD)et-octobre5承德民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報2003年4月第八期6ConstructingMotivationbyUsingofveApproachesandTechniquesintheEFLTeachingEnglishIn27失真燕山大學(xué)學(xué)報(哲社版)48交際策略課堂教學(xué)可行性及教學(xué)方法研究2005年第五期9機制3論ナ力ヲ句節(jié)的格式化現(xiàn)象及其格標(biāo)識ヲ的功能弱化問題1述位推進(jìn)模式3光致變纖維(譯文)7.8展動態(tài)預(yù)測Оправилахпользованиязапятоймясоюзами教育СопоставлениезооморфныхсимволоввофразеологиикитайскогоирусскоголизейКультурымеждуКитаемипообразуживотногов教育Сопоставлениезооморфныхсимволоввофразеологиикитайскогоирусского翻譯李晶俄羅斯文學(xué)的多元時代——巨變后俄羅斯文學(xué)概觀李晶從多神教到羅斯受洗——俄羅斯宗教之路歷史探源李晶漢俄語中表顏色詞匯民族文化語義對比初探旅游新模式研究燕山大學(xué)學(xué)報(增刊)06科米薩羅夫翻譯思想及其對我國譯學(xué)研究的啟示《燕山大學(xué)學(xué)報》哲社版2005年第4期latingtener《功能語言學(xué)的理論與應(yīng)用》失真2005年第4期交際策略課堂教學(xué)可行性及教學(xué)方法研究2005年第5期2005年第3期2005年第3期意義2005年第4期3期3期Aproposaltoimprovelearner’sspeakingskillswithlearningstrategiesandstrategyInternationalJournalofEducationalEngineering2005年第4期2005年第2期2005年第2期研究2005年第4期的構(gòu)建《中國環(huán)境管理干部學(xué)院學(xué)報》2005年第8期2005年第4期《現(xiàn)代教育科學(xué)》高教研究2004年第8期改革商務(wù)英語教學(xué)，培養(yǎng)復(fù)合型商務(wù)人才《現(xiàn)代教育科學(xué)》高教研究2004年第8期莉總第210期莉勵的探討2005年第2期2005年第2期開模式研究2005年第4期AssessmentandFuzzyComprehensiveGradingofStudents’EnglishCompetence2005年第從《跳蚤》到《致他羞怯的情人》---玄學(xué)派詩人鄧恩和馬維爾的艷情詩探析2005年第4期教學(xué)eaching2005年第期以能力為基礎(chǔ)的高校教師培訓(xùn)：結(jié)果與過程為目的的實證研究2005年第三期 (英文)商務(wù)英語教材評估(EvaluatingaBusinessEnglishCoursebook-New2004年第6期“保證“一詞主觀化特征的整體分析-在句法，語義和語用中的認(rèn)識外國語言文化教學(xué)與研究2004年第2期開模式研究2005年第4期宇A(yù)pplyingBrandStrategytoImproveEducationInstitution崟之路12005年第3期研究燕山大學(xué)學(xué)報(哲)48燕山大學(xué)學(xué)報(哲)412英語教學(xué)10ApplicationofThematicStructureinE-CTranslation3ssentialConcernsofModernStylistics3思考939ApplyBrandingStrategytoImproveEducationalInstitution9趙虹2趙虹略4淺析大學(xué)英語聽力素質(zhì)的提高與聽力測試2005曾刊根據(jù)巴赫曼的測試有效性來看大學(xué)英語四級考試存在的問題3英語委婉語在社會文化心理因素中的映射燕山大學(xué)學(xué)報(哲社版)2005增刊式的轉(zhuǎn)換12化差異11英語周報(大學(xué)綜合版)5多媒體技術(shù)應(yīng)用推動大學(xué)英語聽力教學(xué)改革9.1美國成長小說的敘事結(jié)構(gòu)及主要人物原型特征分析1燕山大學(xué)學(xué)報(增刊)86節(jié)學(xué)科建設(shè)三年制。1994年招收第一屆英語專業(yè)本科四年制學(xué)生，1998年第一批畢業(yè)生畢業(yè)，并獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2003年英語語言文學(xué)碩士點申請成功，2004年招收建系初期，英語系培養(yǎng)兩年制?？茖W(xué)生，專業(yè)方向是外貿(mào)英語。1994年專教育方向，主要為河北省培養(yǎng)師資。1999年，設(shè)立兩個專業(yè)方向：商務(wù)英語和日語系的前身是日語教研室，成立于1996年(是由于成立了日語專業(yè)而從01年改稱為日語系至今。日語系成立之初設(shè)立生。目前在校中方教師10名，此外每年聘和系主任為劉德慧教授(現(xiàn)為外國語學(xué)院院長)，繼任者為宋金啟副教授。商務(wù)方向雙語方向1993年成立俄語教研室，同年開始招生，學(xué)制兩年?？啤?998年升為四年商務(wù)方向9商務(wù)方向?qū)ν饨涣餍彰麡I(yè)類別時間校1男122男93男-34女-5/5男16男127女964.11-8男-9女967.12-9男-9男955.12-9女977.10-23女-男976.12-2男-8女-9女-9女-9女-9女-8女-9女2004.9-20男975.12-女.7男客座研究員94.12男者2.9年以前外教綜合材料姓名業(yè)務(wù)出途徑(中美國Mrs.GretchenNauman語碩士美國rBraind碩士美國MrBrainBack000.02—2000.07哥sAnn紹語校姐校博士語紹Liliagova語sTatianapenko俄語sNonaovskaia俄語Galiia俄語sNonaovskaia語Mr.VladimirFilipenko/2001學(xué)年外教綜合材料姓名職別英文enAllegraNauman女美國已GrantWillardNauman男美國已rianDouglasCrowford勞福特男美國已seCrowford女美國已shueTimothyCrowford勞福特男美國rCrowford福特男美國DanielPaulCrowford勞福特男美國renceLGrow格羅男美國已08.10ebeccaGrow羅女美國已11.22GeneRonaldWhite,Jr.男美國講師BrianCharlesBack男美國講師ElizabethAnnChang女特巴4.21講師GraceElizabethMan格瑞斯.曼女美國講師sakoOhashi女已LioudmilaG.Goubareva女已2001/2002學(xué)年秋季學(xué)期外教綜合材料姓名職別英文enAllegraNauman女美國已屬五人GrantWillardNauman男美國已renceLGrow格羅男美國已08.10ebeccaGrow羅女美國已11.22BethanyPhillps女美國未2講師ichaelKSabbann.薩本男美國已nieJSabbann薩本女美國已LukeMSabbann薩本男美國未LeslieM.Sabbann薩本女美國未DavidASabbann本男美國未MichaelD.Buller勒男美國已5講師TamaraEBullerMcMahon)勒女美國已5講師KellyR.Paskoff女美國未7講師JosephAClumpnerJ科隆帕納男美國已KarinLClumpnerK科隆帕納女美國已iko女未5講師FujiwaraToshimitsu男已講師YooHoJeong女已講師LioudmilaG.Goubareva女已2002學(xué)年春季學(xué)期外教綜合材料姓名職別英文enAllegraNauman女美國已屬七人GrantWillardNauman男美國已renceLGrow格羅男美國已08.10ebeccaGrow羅女美國已11.22BethanyPhillps女美國未2講師ichaelKSabbann.薩本男美國已nieJSabbann薩本女美國已LukeMSabbann薩本男美國未LeslieM.Sabbann薩本女美國未DavidASabbann本男美國未MichaelD.Buller勒男美國已5講師TamaraEBullerMcMahon)勒女美國已5JoannaAgnesMarieBuller勒女美國未5KellyR.Paskoff女美國未7講師EnaYi-lanLiu女美國未3講師tthewBradBodel男美國未2講師JosephAClumpnerJ科隆帕納男美國已KarinLClumpnerK科隆帕納女美國已iko女未5講師FujiwaraToshimitsu男已講師YooHoJeong女已講師LioudmilaG.Goubareva女已2003學(xué)年秋季學(xué)期外教綜合材料姓名職別英文enAllegraNauman女美國已名教師由美國英語學(xué)會推薦隨行家屬三人GrantWillardNauman男美國已renceLGrow格羅男美國已08.10ebeccaGrow羅女美國已11.22ybCarpenter女美國未5ryllyneADistor女美國未8講師JessAllenSharp浦男美國未8講師KellyR.Paskoff女美國未7講師MichaelD.Buller勒男美國已5講師TamaraEBullerMcMahon)勒女美國已5JoannaAgnesMarieBuller勒女美國未5EnaYi-lanLiu女未3講師JosephAClumpnerJ科隆帕納男美國已KarinLClumpnerK科隆帕納女美國已SimonJohnCharlesworth斯男英國未AlisonK.W.Lee女未MifzalAhmed邁德男未4niAnnBrodber女未nHo女gangDong男已羅九名教師由美國英語學(xué)會推薦隨行家屬三人薦出7.271.077.306.023.295.023.234.251.023.084.073,15職別2002/2003學(xué)年春季學(xué)期外教綜合材料生生姓名年月別否年月姓名姓職稔shiToshikoshiToshikoujiwaraToshimitsuanakaMinoruanakaKiekoaidaYoshimiYooHoJeongKimHeeJeongKimJongWonChtchichkoVladimirKurbatovaOlga韓國韓國韓國中國美國美國美國美國美國美國美國美國美國美國美國美國美國講師講師講師英講師講師講師講師講師講師講師講師格羅羅浦J科隆帕納K隆帕納08.1011.225887555343.149.197.271.077.306.023.295.023.231.02illardNaumanrenceLGrowebeccaGrowybCarpenterryllyneADistorJessAllenSharpKellyR.PaskoffMichaelDBullerTamaraEBullerMcMahon)JoannaAgnesMarieBullerJosephAClumpnerKarinLClumpnerAli