醫(yī)學統(tǒng)計學：第一 講 SPSS基礎及數(shù)據整理

1SPSS與統(tǒng)計分析2

-----計算機發(fā)展使得復雜的統(tǒng)計計算變得容易，同時也促進了統(tǒng)計學的發(fā)展。3第一

講SPSS基礎及數(shù)據整理4一、目的要求了解SPSS系統(tǒng)，掌握有關基本操作；掌握數(shù)據整理過程。5一、SPSS基礎知識1.SPSS簡介

SPSS

原名為StatisticalPackagefortheSocialSciences(社會科學統(tǒng)計軟件包),是由SPSS公司()出品的大型通用專業(yè)分析軟件,2000年SPSS公司重新定義了SPSS縮寫的含義,即StatisticalProductandServiceSolutions(統(tǒng)計產品與服務解決方案)，2009年被IBM收購，定位為統(tǒng)計預測分析軟件（PredictiveAnalyticsSoftware)PASW

）。是世界著名統(tǒng)計通用軟件包之一。

SPSS功能全面、操作界面友好、通用性較好，是廣大非統(tǒng)計專業(yè)人員的首選統(tǒng)計軟件。6其它統(tǒng)計軟件SAS、stata、R、splus、Excel等國內：DPS（唐啟義）、馬克威軟件等；72.SPSS的啟動與退出

三種啟動方式：①

開始菜單

程序

SPSSforwindows→SPSS11.0forwindows

②

雙擊桌面快捷方式③雙擊某個已有的SPSS文件8SPSS11.0啟動界面9三種退出方式：

①

單擊SPSS窗口的右上角圖標；②

單擊SPSS菜單File→Exit；③

單擊SPSS窗口的左上角的圖標，選擇×關閉(C)。103.SPSS的基本運行環(huán)境1)數(shù)據編輯窗口---SPSSDataEditor

SPSS的主窗口，主要用于準備、整理數(shù)據以及調用統(tǒng)計分析過程等。2)結果輸出窗口---SPSSViewer

用于顯示分析結果和系統(tǒng)信息。3)語句編輯窗口---SPSSSyntaxEditor

輸入和編輯SPSS命令語言編寫的程序。

114.SPSS進行統(tǒng)計分析的過程

1)將數(shù)據輸入SPSS，保存數(shù)據文件；2)整理數(shù)據，進行必要的預分析(統(tǒng)計描述)，以確定相應的統(tǒng)計推斷方法；3)按要求進行統(tǒng)計分析；4)查看和保存分析結果。125.實例某減肥藥研究的觀察值

13具體操作步驟：

①單擊菜單File→New→Data，打開一個新的空白數(shù)據編輯窗。1)建立數(shù)據文件操作窗口：數(shù)據編輯窗口SPSSDataEditor

②單擊

“VariableView”標簽進入變量窗口，定義變量屬性。

14變量名的定義在同一數(shù)據文件內，變量名不能重復；首字符必須為字母或者漢字，變量名不能以“.”或者“_”結尾；變量名內不能采用“？、*、！’、空格”；ALL、AND、OR、NOT、EQ、NE、GE、GT、LT、LE、TO、WITH、BY等名字是系統(tǒng)保留名，不能作為變量名；首字符為“$”是系統(tǒng)變量名；15具體操作步驟：③單擊

“DataView”標簽返回數(shù)據窗口，輸入數(shù)據。數(shù)據文件的基本編輯--Edit

菜單

數(shù)據的修改；

數(shù)據的復制和粘貼；

數(shù)據的刪除；④單擊

File→Save(保存)或Saveas(另存為)，存儲數(shù)據文件。16①單擊菜單File→Open→Data打開已有數(shù)據文件。操作窗口：數(shù)據編輯窗口SPSSDataEditor②利用Data菜單進行數(shù)據文件的整理。③利用Transform菜單進行數(shù)據變換。

2)編輯整理數(shù)據文件17

統(tǒng)計分析功能--Analyze菜單操作窗口：數(shù)據編輯窗口SPSSDataEditor

繪圖功能---Graphs菜單3)調用過程進行統(tǒng)計分析18

結果文件的打開與保存操作窗口：結果輸出窗口SPSSViewer

結果的編輯4)查看和保存分析結果

結果的打印與導出19插入與刪除變量Data→InsertVariable

插入與刪除記錄

Data→InsertCase

㈢數(shù)據整理數(shù)據記錄排序Data→SortCases拆分數(shù)據文件Data→SplitFile...記錄加權Data→WeightCases...整理數(shù)據文件--Data菜單行列轉置Data→Transpose…

數(shù)據記錄過濾Data→SelectCases...20計算產生變量Transform→Compute...變量的重新編碼Transform→Recode2.數(shù)據變換處理--Transform菜單21變量的編碼某醫(yī)生調查某地106名7歲兒童發(fā)育情況調查表：

某時某地區(qū)學齡兒童體檢表學校：土主鎮(zhèn)小學年級：

2學號：30130姓名：高明娟性別：男女

出生日期

99年03月31日體檢結果身高：123.5厘米，體重：15.9公斤

肺活量：800毫升221、定義編碼表學校和性別編碼表觀察變量編碼表學校1=保農小學，2=陳家橋鎮(zhèn)小學，3=二塘小學，…9=土主鎮(zhèn)小學…性別1=女，2=男232、整理調查表按編碼表給調查表進行編碼，并在調查表上寫出對應的編碼。按可輸入的數(shù)據輸入形式整理數(shù)據值的輸入格式，并在調查表上寫出輸入數(shù)據值。

某時某地區(qū)學齡兒童體檢表學校：土主鎮(zhèn)小學年級：

2學號：30130姓名：高明娟性別：男女

出生日期

99年03月31日體檢結果身高：123.5厘米，體重：15.9公斤

肺活量：800毫升9103/31/99編碼結果，以該編碼值作為輸