天津市老年群體的發(fā)展與展望

天津市老年群體的發(fā)展與展望

一、天津老年代發(fā)展趨勢(shì)分析(一)推動(dòng)全市老年教育快速發(fā)展的重要基礎(chǔ)隨著老年人絕對(duì)數(shù)量的迅速增加，健康狀況的日益改善，物質(zhì)和文化生活水平的逐步提高，消費(fèi)觀念的越來(lái)越多，對(duì)老年人教育的需求越來(lái)越廣泛、多樣和完善，為城市老年人教育的快速發(fā)展提供了客觀基礎(chǔ)。相應(yīng)地,也為老年大學(xué)的快速發(fā)展提供了客觀基礎(chǔ)。在緊迫的客觀形勢(shì)要求下,天津市老年大學(xué)正迎來(lái)一個(gè)快速發(fā)展期,因此,必須加快發(fā)展步伐,加大發(fā)展力度,才能跟上形勢(shì)發(fā)展的要求。(二)學(xué)員的個(gè)性特點(diǎn)一般自目前,天津市區(qū)老年大學(xué)學(xué)員結(jié)構(gòu)在學(xué)員成分、年齡、文化程度、男女比例和學(xué)習(xí)目的等方面都發(fā)生著巨大變化。同全國(guó)許多大城市老年大學(xué)的調(diào)查狀況相一致,顯示以下幾大特點(diǎn):(1)學(xué)員年齡趨向低齡化。60歲以下的學(xué)員比例有越來(lái)越大的趨勢(shì)。2002年的調(diào)查是36.4%,目前已將近半數(shù)。(2)學(xué)員文化程度較前有很大提高。(3)學(xué)員職業(yè)背景層次明顯提高。有專業(yè)技術(shù)職稱的、從事文化教育工作的和各級(jí)離退休干部學(xué)員占學(xué)員中的絕大多數(shù)。(4)男學(xué)員少、女學(xué)員多。這些特點(diǎn)決定了學(xué)員追求知識(shí)品位,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)、技能的要求也越來(lái)越高。學(xué)員結(jié)構(gòu)的變化和素質(zhì)的提高給老年大學(xué)提出了新課題,傳統(tǒng)的教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容將受到?jīng)_擊,教學(xué)形式的多樣化、科技化,教學(xué)內(nèi)容的細(xì)分化將是今后老年教育的發(fā)展方向。(三)革新課堂教學(xué)模式人類社會(huì)已進(jìn)入信息化時(shí)代。高科技、多媒體傳播技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)化的迅猛發(fā)展,大大縮短了傳播知識(shí)的時(shí)空界限,使傳播方式多樣化,這必將深刻影響到老年大學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)方式和手段,教學(xué)手段的創(chuàng)新勢(shì)在必行。有些課程將突破以課堂教學(xué)為主的模式,非學(xué)校形式、非課堂集中上課的方式將有所發(fā)展;課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式也將得到創(chuàng)新和改革。今后一段時(shí)間內(nèi),遠(yuǎn)程教育手段、多媒體傳播手段將與傳統(tǒng)教學(xué)手段相輔相成,教育手段將呈現(xiàn)多元化、高科技化和新穎化的發(fā)展趨勢(shì)。(四)天津市老年教育的規(guī)劃方向老年教育要健康、穩(wěn)定、持續(xù)地發(fā)展,必須走規(guī)范化建設(shè)的道路。隨著《天津市老年人教育條例》的進(jìn)一步實(shí)施,隨著《天津市老年教育“十一五”規(guī)劃》逐步落實(shí),天津市老年教育在今后發(fā)展過(guò)程中將逐步納入政府規(guī)劃,科學(xué)的管理體制和保障機(jī)制也將逐步建立起來(lái)。得益于此,天津市老年大學(xué)也將在逐步理順的行政管理體制下,健康、有序、良性地發(fā)展。此外,老年大學(xué)的內(nèi)部,也將在辦學(xué)和教學(xué)規(guī)范化建設(shè)上狠下工夫。天津市老年大學(xué)將步入可持續(xù)性發(fā)展的良性軌道。(五)加強(qiáng)老年教育理論研究老年教育有其自身的基本規(guī)律,在其發(fā)展過(guò)程中,要達(dá)到鞏固和提高的目的,必須不斷加強(qiáng)理論研究,在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷豐富和發(fā)展老年教育理論,用理論更好指導(dǎo)老年教育工作的開展?！短旖蚴欣夏杲逃笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃》進(jìn)一步指明了天津市老年大學(xué)成為全市老年教育科研和教學(xué)中心的地位,指明了老年大學(xué)在老年教育科研中應(yīng)發(fā)揮的作用。為落實(shí)《規(guī)劃》提出的“不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),探索新理論,更好地指導(dǎo)老年教育的健康發(fā)展”的要求,老年大學(xué)將在教育科研上投入更大精力,不斷壯大老年教育理論研究隊(duì)伍,進(jìn)一步探求老年大學(xué)和老年教育發(fā)展規(guī)律,將在老年教育理論創(chuàng)新上有新建樹。二、天津高等教育發(fā)展概念研究(一)進(jìn)一步擴(kuò)大招生規(guī)模,加強(qiáng)農(nóng)村基本教育,不斷提高辦學(xué)能力為了適應(yīng)不斷增長(zhǎng)的中老年人求學(xué)需求,天津市老年大學(xué)發(fā)展的首要任務(wù)仍然是解放思想,不斷創(chuàng)新,把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù),充分利用校舍設(shè)施,進(jìn)一步擴(kuò)大招生規(guī)模,盡可能吸收更多的老年人入學(xué)。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,老年大學(xué)在硬件上仍然有很大的潛力可挖。1.教室的閑置安排目前天津市老年大學(xué)的教學(xué)時(shí)段,一般是每天上午9時(shí)至11時(shí),下午2時(shí)至4時(shí)。這樣的時(shí)段安排,使教室的空置時(shí)間過(guò)大,利用率不高。如果將大部分教學(xué)時(shí)段定為上午兩個(gè)時(shí)段:8時(shí)至10時(shí),10時(shí)至12時(shí),下午兩個(gè)時(shí)段:2時(shí)至4時(shí),4時(shí)至6時(shí),這樣就可以在現(xiàn)有教學(xué)班的基礎(chǔ)上,擴(kuò)充更多的教學(xué)班。老年學(xué)員可以根據(jù)自己的需要更加靈活地確定個(gè)人上課時(shí)段。2.不設(shè)晚班,方案2:下班,補(bǔ)空空班目前有一部分老年大學(xué)的潛在學(xué)員,他們傾心于老年大學(xué)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,良好的教學(xué)質(zhì)量和良好的聲譽(yù),也有上老年大學(xué)的求學(xué)欲望,但苦于白天沒(méi)有時(shí)間,或白天尚在工作,無(wú)法滿足愿望。而老年大學(xué)未設(shè)晚班,晚上也未安排任何課外活動(dòng),教室在晚上這一時(shí)段常年閑置。如果在傍晚6時(shí)至8時(shí)時(shí)段開設(shè)教學(xué)班,則既可滿足部分潛在學(xué)員的求學(xué)愿望,又可擴(kuò)大招生規(guī)模,提高教學(xué)場(chǎng)地的利用率。當(dāng)然,應(yīng)考慮到年齡偏大、路途較遠(yuǎn)的學(xué)員不宜選擇晚班。(二)開發(fā)老年教育資源的繼續(xù)教育和補(bǔ)償教育沒(méi)有得到很好的發(fā)展老年教育的類型大致可分為閑暇教育、繼續(xù)教育和補(bǔ)償教育。老年大學(xué)開辦20多年來(lái),一直是以滿足保健、娛樂(lè)、興趣愛(ài)好等需求的閑暇教育為主,而開發(fā)老年教育資源的繼續(xù)教育和彌補(bǔ)遺憾、獲取學(xué)歷的補(bǔ)償教育卻沒(méi)有得到很好的發(fā)展。近年來(lái),學(xué)員年齡趨向低齡化,學(xué)員素質(zhì)普遍提高,對(duì)繼續(xù)教育和補(bǔ)償教育的需求也會(huì)越來(lái)越大,在終身教育體系尚不完善的今天,許多人帶著這種期望轉(zhuǎn)向老年大學(xué)尋求途徑。因此,可以在老年大學(xué)嘗試舉辦學(xué)歷教育和繼續(xù)教育。如可以將高等教育自學(xué)考試和社會(huì)考試引入老年大學(xué)教育。1.學(xué)考中位不高,且缺乏國(guó)家認(rèn)可的學(xué)歷治理雖然我國(guó)高考制度已放開年齡限制,理論上老年人也可參加高考,但是,由于中老年人受主觀上學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)與高考不相符、客觀上高教資源不足等因素的限制,參加高考的老年人寥寥無(wú)幾。但據(jù)2002年對(duì)50歲以上社會(huì)群體的調(diào)查結(jié)果顯示,“想取得學(xué)歷文憑”的中老年人占被調(diào)查人數(shù)的5.9%,這個(gè)群體人數(shù)又是不容忽視的。通過(guò)參加高等教育自學(xué)考試,同樣能夠獲得國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷文憑。所以,老年大學(xué)可以舉辦高自考助學(xué)班或輔導(dǎo)班,來(lái)滿足這5.9%的中老年人的求學(xué)愿望,同時(shí)也為嘗試拓展學(xué)歷教育的內(nèi)容打開一個(gè)通道。2.舉辦職業(yè)資格考試通過(guò)社會(huì)考試,可以取得權(quán)威部門認(rèn)可的資格、職稱等各類證書。取得證書可以滿足人們的成就感,并為創(chuàng)業(yè)和再就業(yè)獲取了資格。據(jù)2002年對(duì)50歲以上社會(huì)群體的調(diào)查顯示,“想再就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”的中老年人占被調(diào)查人數(shù)的8.2%,比想獲取學(xué)歷的人比例還大。為滿足這部分人的需求,老年大學(xué)可以與社會(huì)考試結(jié)合,舉辦各類職業(yè)資格證書的考試培訓(xùn),比如社會(huì)熱門的各類考級(jí)培訓(xùn)、各種專業(yè)技術(shù)職稱考試培訓(xùn)等。另?yè)?jù)各省市調(diào)查,有一個(gè)共同特點(diǎn),那就是老年大學(xué)中女性學(xué)員大大多于男性學(xué)員,其中原因之一是適合男性學(xué)員學(xué)習(xí)的科目太少。男性學(xué)員更傾向于學(xué)習(xí)技術(shù)性、實(shí)用性、有一定競(jìng)爭(zhēng)性和適度壓力的科目,因此,引入社會(huì)考試,可以招收更多男性學(xué)員,改善老年大學(xué)的性別比例。(三)學(xué)校質(zhì)量保障的工作教學(xué)質(zhì)量是老年大學(xué)的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在新形勢(shì)、新發(fā)展、新要求下,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,有以下幾點(diǎn)思路:1.逐步引入“師生互動(dòng)”的教學(xué)方式老年大學(xué)的課堂教學(xué)多采用以教師活動(dòng)為主的教學(xué)模式,在目前以擴(kuò)大規(guī)模為主的發(fā)展前提下,這種教學(xué)模式還將繼續(xù)占據(jù)主導(dǎo)地位。它的優(yōu)點(diǎn)是便于學(xué)校統(tǒng)一管理,便于擴(kuò)大班容量吸收更多老年學(xué)員就學(xué)。然而,隨著學(xué)員素質(zhì)的提高,教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高將成為老年學(xué)員的迫切要求。因此,在初級(jí)層次的教學(xué)班仍可沿用以教師活動(dòng)為主的課堂教學(xué)傳統(tǒng)模式,而在某些專業(yè)的提高班、研究班等較高層次的教學(xué)班,應(yīng)逐步引入“師生互動(dòng)”的教學(xué)模式,這樣可以使不同層次教學(xué)班的教學(xué)質(zhì)量分別有所提高。當(dāng)然,這將對(duì)教師的教學(xué)水平、技巧等提出更高的要求。2.學(xué)員個(gè)別差異對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響老年大學(xué)學(xué)員群體還有一個(gè)特點(diǎn),就是年齡跨度很大。一個(gè)教學(xué)班里的學(xué)員從45歲到85歲不等,跨度在20年的現(xiàn)象十分普遍。學(xué)員年齡差距過(guò)大,在接受知識(shí)的速度、能力等方面差異也很大。這對(duì)于教師活動(dòng)為主的教學(xué)模式來(lái)說(shuō),要保證教學(xué)進(jìn)度,完成教學(xué)計(jì)劃,就無(wú)法顧及學(xué)員的個(gè)別差異,會(huì)產(chǎn)生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象,這是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)不可忽視的因素。因此,要適當(dāng)考慮年齡因素進(jìn)行分班,特別是在初級(jí)班更要注重年齡因素。3.組織多種活動(dòng),豐富學(xué)員的學(xué)習(xí)生活第二課堂是指課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。豐富第二課堂可以使老年學(xué)員鞏固所學(xué)知識(shí),并將知識(shí)內(nèi)化為自己的智慧和能力。為此,學(xué)校要為他們搭建各種展示的平臺(tái),如開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)等,同時(shí),具體到教學(xué)班,班主任應(yīng)把班內(nèi)組織課外活動(dòng)小組作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因?yàn)槟軈⑴c社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)員還是少數(shù),多數(shù)學(xué)員的參與愿望、交往需要的滿足更不能忽視?？梢园淳幼〉鼐徒M織學(xué)習(xí)小組,也可以根據(jù)學(xué)員自愿原則組織,應(yīng)將每個(gè)學(xué)員都編入各種小組,特別是性格內(nèi)向的、身體虛弱的、年齡偏大的學(xué)員,更應(yīng)給予特殊關(guān)懷,讓他們感受交往和參與的快樂(lè)。此外,各地老年大學(xué)對(duì)老年學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查結(jié)果中普遍顯示,老年學(xué)員把老年大學(xué)當(dāng)作自己融入社會(huì),參與社會(huì)的一個(gè)途徑。對(duì)許多老年人來(lái)說(shuō),上老年大學(xué)不僅僅是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),而是有更高的追求,那就是“學(xué)以致用,學(xué)為結(jié)合”。因此,老年大學(xué)還必須重視開拓第三課堂,即社區(qū)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等,為他們創(chuàng)造融入社會(huì)、參與社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的途徑。惟有如此,才能體現(xiàn)以人為本的理念,才能促進(jìn)老年學(xué)員自我和諧,人際和諧,與社會(huì)和諧,才能體現(xiàn)老年大學(xué)促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的社會(huì)功能。(四)突出特色，總結(jié)學(xué)術(shù)特色，開展特色課程老年大學(xué)辦出特色,可理解為兩方面的特色:一是辦學(xué)特色,二是特色課程。1.為學(xué)校今后的發(fā)展提供學(xué)校特色天津市老年大學(xué)20多年的辦學(xué)歷程中,積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在總結(jié)20多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將自己的獨(dú)樹一幟、有鮮明個(gè)性的辦學(xué)風(fēng)格,深入細(xì)致地總結(jié)出來(lái)。辦學(xué)特色可以體現(xiàn)在辦學(xué)的各個(gè)方面,辦學(xué)理念、管理體制、課程內(nèi)容、教學(xué)方式、教育科研、學(xué)員工作,等等,有待于進(jìn)一步提煉出天津市老年大學(xué)的辦學(xué)特色,為本校今后的發(fā)展把握方向,為各級(jí)各類老年學(xué)校提供學(xué)習(xí)和借鑒的有益經(jīng)驗(yàn)。此外,還應(yīng)將天津市老年大學(xué)辦成一所“老年特色學(xué)?！薄Ｄ壳?天津市老年大學(xué)已經(jīng)是天津市規(guī)模最大、專業(yè)最多、層次較全、質(zhì)量較高的一所綜合性老年大學(xué),但特色尚不鮮明,應(yīng)進(jìn)一步明確其全市示范校、全市老年教育“領(lǐng)頭羊”的地位,逐步將學(xué)校朝著相對(duì)正規(guī)的、以高層次教育為主的、兼具學(xué)歷證書教育的、負(fù)責(zé)教師進(jìn)修培訓(xùn)的、負(fù)責(zé)全市教育科研指導(dǎo)和管理的中心校方向發(fā)展。2.因材施教、相對(duì)穩(wěn)定老年大學(xué)辦出特色離不開高質(zhì)量的特色課程。特色課程的亮點(diǎn)是:課程內(nèi)容深受老年人歡迎,具有長(zhǎng)久不衰的生命力;由高素質(zhì)教師執(zhí)教,教學(xué)方法靈活多樣,因材施教;能形成學(xué)校的精品課程、品牌課程。按照《天津市老年大學(xué)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》的思路,在“十一五”期間,學(xué)校將選擇條件比較成熟的教學(xué)部和專業(yè)學(xué)科,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)逐步推廣。(五)“十五”計(jì)劃期間將進(jìn)一步規(guī)范認(rèn)定為全市一流的綜合性有學(xué)科建設(shè)中心早在2000年,天津市政府就明確要求市老年大學(xué)要逐步辦成全市的老年教育中心和科研中心,即“兩個(gè)中心”。在“十五”計(jì)劃期間,已初步建設(shè)成為質(zhì)量上乘、規(guī)模最大、專業(yè)最多、層次齊全、特色鮮明、設(shè)施完善、管理規(guī)范的全市乃至全國(guó)一流的綜合性老年大學(xué),成為了天津市老年教育的“兩個(gè)中心”。在此基礎(chǔ)上,“十一五”計(jì)劃期間,將進(jìn)一步規(guī)范、提高、完善兩個(gè)中心建設(shè),對(duì)全市老年教育起到更好的發(fā)揮示范、指導(dǎo)、帶動(dòng)和促進(jìn)作用。完善的重點(diǎn)在以下方面:1.米校米校教學(xué)質(zhì)量的建設(shè)和發(fā)展經(jīng)過(guò)了“十五”計(jì)劃期間不懈的努力,天津市老年大學(xué)在硬件建設(shè)上取得了空前的碩果,擁有了萬(wàn)米校舍和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。在教學(xué)方面也取得了令人矚目的成就。今后一個(gè)時(shí)期應(yīng)在軟件建設(shè)上下工夫,重點(diǎn)是加強(qiáng)科研工作,走科研興校的道路。2.重視引導(dǎo)者的培訓(xùn)天津市老年大學(xué)建設(shè)成為天津市老年教育的“兩個(gè)中心”,其目的是充分發(fā)揮老年大學(xué)在全市老年學(xué)校中的示范、帶動(dòng)和指導(dǎo)作用,促進(jìn)各校規(guī)范辦學(xué)、提高質(zhì)量、服務(wù)社會(huì)。為切實(shí)起到示范、帶動(dòng)和指導(dǎo)作用,天津市老年大學(xué)還應(yīng)該承擔(dān)起培訓(xùn)工作。如干部培訓(xùn),組織對(duì)各校的管理人員進(jìn)行學(xué)校管理規(guī)范化等內(nèi)容的培訓(xùn);教師培訓(xùn),組織各科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的、教學(xué)水平高的老年大學(xué)教師,傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn);總結(jié)教學(xué)特點(diǎn),對(duì)各校教師進(jìn)行教學(xué)方法的具體指導(dǎo)和培訓(xùn);科研培訓(xùn),組織各校參與老年教育科研的人員,進(jìn)行科研方法培訓(xùn),等等。(六)為老年學(xué)員搭建服務(wù)社會(huì)功能老年大學(xué)雖然是以傳授各種知識(shí)的教學(xué)為主,但是在構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中,其社會(huì)功能也應(yīng)得到拓展,尤其是服務(wù)老年人、服務(wù)社會(huì)的功能,更應(yīng)得到發(fā)展。天津市老年大學(xué)在地理位置、人才資源等方面,具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì),有待開發(fā)和挖掘。在現(xiàn)有條件下,可以開發(fā)、興辦一些服務(wù)項(xiàng)目,為老年學(xué)員在“學(xué)以致用、學(xué)為結(jié)合”上搭建平臺(tái)。有以下幾點(diǎn)思路:1.裕,周圍商業(yè)圈天津市老年大學(xué)地處黃金地段,校舍面積寬裕,周圍又是商業(yè)圈,具有先天的開發(fā)優(yōu)勢(shì)。因此,可利用現(xiàn)有場(chǎng)地設(shè)施的有利條件,興辦某些項(xiàng)目,并與學(xué)校所開課