2023年體育學(xué)期教學(xué)計劃7篇(匯總)

第頁共頁2023年體育學(xué)期教學(xué)方案7篇(匯總)體育學(xué)期教學(xué)方案篇一1.按校歷安排，20xx-20xx學(xué)年秋季學(xué)期研究生新生注冊報到時間為9月12日一天，老生注冊報到為9月13日一天。2．根據(jù)《廈門大學(xué)各類學(xué)生完費注冊管理暫行規(guī)定》，請各單位催促研究生完費后辦理注冊報到手續(xù)。4.做好新生注冊報到工作：a.新生注冊報到當天，各單位教學(xué)秘書須登錄廈門大學(xué)迎新系統(tǒng)〔xx〕完成報到情況登記工作，有需要另存新生的可直接從“迎新系統(tǒng)”中導(dǎo)出；b.證件查驗：根據(jù)研究生入學(xué)須知的要求，對于應(yīng)屆本科生讀碩、應(yīng)屆碩士生讀博的新生，入學(xué)報到時各單位應(yīng)做好證書查驗工作。未獲得本科畢業(yè)證書的應(yīng)屆本科生和未獲得碩士學(xué)位證書的應(yīng)屆碩士生暫不予注冊，待學(xué)院書面報告研究生院后處理；c.組織本單位研究生學(xué)習(xí)選課指南、研究生工作手冊以及登錄研究生院信息化平臺核對、填寫本人學(xué)籍信息等;d.按照《廈門大學(xué)研究生學(xué)籍管理規(guī)定》第三條新生“未請假，或未準假逾期兩周不報到者，或假滿逾期兩周不報到者，除因不可抗力等正當事由以外，視為放棄入學(xué)資格”。放棄入學(xué)資格的新生由各單位填寫《廈門大學(xué)研究生學(xué)籍處理意見表》〔下載專區(qū)可下載〕于9月27日前送交培養(yǎng)與管理辦。5.做好老生注冊報到工作：a．教學(xué)秘書于注冊報到當日登錄信息化平：學(xué)生管理——學(xué)籍信息管理——右上角按鈕“注冊報到”——“操作”處下拉勾選注冊報到情況并____確認完成即可。b.為標準注冊報到工作，學(xué)院應(yīng)將系統(tǒng)中的下載制作成報到，于報到當日讓學(xué)生簽到，報到完畢后留學(xué)院備查。其中報到情況為“出國、休學(xué)、或擬畢業(yè)”的本學(xué)期不需到校注冊報到。c.學(xué)生注冊報到手續(xù)不得由別人代辦，注冊報到當日到校的勾選“準時到?！保灰蚬什荒苋缙趫蟮降膽?yīng)向?qū)W院書面請假，請假最長不得超過兩周，已辦理請假手續(xù)的勾選“請假”；本學(xué)期開學(xué)前已在學(xué)院辦好長期到外校〔境內(nèi)，不含出國〕科研、學(xué)習(xí)、田野調(diào)查及實習(xí)等手續(xù)的勾選“批準外出”；未請假或未辦理任何手續(xù)在報到當日未到校的勾選“無故未到”，無故未到的研究生，教學(xué)秘書應(yīng)查清原因，如已長期失聯(lián)，應(yīng)核查后報研究生院作學(xué)籍處理。d.本學(xué)期研究生注冊報到情況系統(tǒng)填報截止時間為9月14日，請務(wù)必及時完成，研究生院將根據(jù)學(xué)院的填報結(jié)果統(tǒng)計和通報注冊報到結(jié)果，如逾期未完成，將視為“無故未到”予以通報。新生全校性研究生公共課開場上課時間為9月21日〔即第二周〕，專業(yè)課開場上課時間由各院系自行安排；老生開場上課時間為9月14日〔即第一周〕。各單位要按照《廈門大學(xué)研究生課程教學(xué)根本標準》要求，認真落實老師課前備課情況、并按要求于上課前將課程信息及教學(xué)方案上網(wǎng)。杜絕不按大綱要求，隨意安排教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的做法。課程一經(jīng)學(xué)生選定，任課老師或?qū)W院不能無故提出停課。確因老師出國、調(diào)動或者生病等原因不能完成教學(xué)任務(wù)的，各學(xué)院必須以書面形式提出申請，并妥善安排其它老師接替該門課程后續(xù)教學(xué)工作。各單位要合理選用研究生課程教材。選用的教材應(yīng)是高程度、有特色的，有利于研究生培養(yǎng)的。鼓勵老師采用國際通行教材、教育部推薦的全國研究生教學(xué)用書。各單位教學(xué)秘書要于開學(xué)前認真校對課表，確保課程上課時間、地點無誤，確保課表無沖突、無遺漏、無錯誤，并將有關(guān)信息及時通知學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、每位任課老師和每位學(xué)生。各單位應(yīng)特別提醒本學(xué)期將往翔安校區(qū)上課但至今尚未到過新校區(qū)的老師，以及局部新老師于開學(xué)前提早熟悉交通道路、教室地點和教室設(shè)備。各單位應(yīng)于第一、二周組織教學(xué)秩序的專項檢查，確保教學(xué)秩序正常，學(xué)校研究生院也將組織教學(xué)指導(dǎo)小組，安排專門聽課，檢查落實開學(xué)初研究生課程教學(xué)情況。各單位要繼續(xù)催促老師加強對學(xué)生的考勤管理，對于經(jīng)常缺課的同學(xué)要及時分析^p、查找原因，并針對性地進展改良。各單位要于開學(xué)前認真檢查教學(xué)實驗室、自管教室的教學(xué)準備情況。檢查內(nèi)容包括設(shè)備調(diào)試是否到位、實驗耗材是否裝備齊全、管理制度是否落實、衛(wèi)生狀況是否良好、指示標識是否明確，為新學(xué)期開學(xué)營造一個平安、舒適的教學(xué)環(huán)境。體育學(xué)期教學(xué)方案篇二一、本學(xué)期我擔(dān)任九年級〔1〕〔2〕班的教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期對化學(xué)的學(xué)習(xí)，我將學(xué)生分為三類，第一類：優(yōu)等生已掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，并對化學(xué)學(xué)習(xí)充滿了信心及濃重的興趣。第二類：中等生及局部優(yōu)等生中大多對化學(xué)學(xué)習(xí)熱情較高，但是對問題的分析^p才能、計算才能、實驗操作才能存在嚴重的缺乏，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合才能等方面不夠好，學(xué)生反響才能弱。第三類：一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《人民教育出版社化學(xué)九年級下冊》的九至十二單元及總復(fù)習(xí)。要求學(xué)生能記住初中化學(xué)根本概念的定義，化學(xué)用語的意義、寫法；記住有關(guān)元素化合物的知識，以及常見無機物的命名、分類、組成和互相反響的一般規(guī)律；記住常用的化學(xué)儀器名稱和用處、化學(xué)計算的根本方法等。掌握化學(xué)實驗的根本技能，能根據(jù)一些簡單化學(xué)事實、和實驗現(xiàn)象識別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì)；能綜合運用知識解決一些簡單的化學(xué)問題。1、理論知識聯(lián)絡(luò)消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的根底知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算根本技能，并理解化學(xué)在消費中的實際應(yīng)用。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。5、重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能。1、重視根本概念和理論的學(xué)習(xí)。2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，并加強課后反思。3、在平日講課中學(xué)會比照。4、講究“巧練”5、在平日要注意化學(xué)實驗。6、跟蹤檢查。7、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。周次日期周授課內(nèi)容12.13～2.17溶液的濃度、常見的酸和堿22.20~2.24常見的酸和堿、酸和堿的中和反響32.27~3.3生活中常見的鹽、化學(xué)肥料43.6~3.10化學(xué)肥料、第十二單元內(nèi)容53.13~3.17月考復(fù)習(xí)、月考63.20~3.24試卷分析^p、春游73.27~3.31〔第一輪復(fù)習(xí)〕第一、二單元復(fù)習(xí)84.3~4.7第三、四單元復(fù)習(xí)94.10~4.14第五、六單元復(fù)習(xí)104.17~4.21第七單元復(fù)習(xí)、期中考試114.24~4.28期中試卷分析^p、第八、九單元復(fù)習(xí)125.2~5.5第十十二單元復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)檢測135.8~5.12〔專題復(fù)習(xí)〕〔1〕實驗根本操作〔2〕氣體的制取、凈化和枯燥第一次模擬考試145.15~5.19〔3〕物質(zhì)的鑒別、提純與推斷〔4〕實驗設(shè)計155.22~5.26〔5〕信息情境題〔6〕開放性試題165.29~6.2〔7〕綜合計算題〔8〕科學(xué)探究題第二次模擬考試176.5~6.9模擬題訓(xùn)練186.12~6.16模擬題訓(xùn)練、第三次模擬考試196.19~6.23輔導(dǎo)206.26~6.27九年級畢業(yè)考試體育學(xué)期教學(xué)方案篇三自從我成為中學(xué)老師以來，我所教授的課程就是政治。在政治方面我感覺自己還是比擬有天賦的，對各種時事政治都可以有自己敏感準確的判斷，正是在這種條件下，學(xué)校讓我擔(dān)任政治老師，我對自己政治老師的崗位還是很滿意的。在我教授了幾年政治以后，我對政治教學(xué)已經(jīng)有了自己最準確的認識了，在今后的教學(xué)中，我相信自己可以做的更好!這學(xué)期是初三第一學(xué)期，學(xué)生們還有一年就要中考了，我相信他們會抓緊時間學(xué)習(xí)的，我也會為他們的學(xué)習(xí)進步作出自己最大的努力!1.本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的根本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題標準和答題要擁有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進展進一步的訓(xùn)練和進步。2.學(xué)生的嚴謹、上進的學(xué)風(fēng)比擬缺乏，仍有相當一局部中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求老師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。3.本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比擬生疏，本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點上應(yīng)特別予以傾斜，爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的，使教學(xué)工作更有針對性，增強實效性。1.本學(xué)期教材是上冊教材的延續(xù)，主要研究三個主題，那就是一、飛速開展的現(xiàn)代科技;二、依法治國;三、承當社會責(zé)任。2.本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是下冊教材，共有三單元，六課內(nèi)容，分別研究熱愛科技、崇尚科學(xué);走創(chuàng)新之路;治國安邦的總章程;建立社會法治國家;公平、正義——人們永久的追求;在承當責(zé)任中成長六個主題。3.本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強，知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加嚴密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識構(gòu)造和知識框架，進一步培養(yǎng)才能、進步認識和浸透覺悟。1.創(chuàng)新與科技開展2.憲法是國家的根本大法3.維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和區(qū)分正義行為和非正義行為，培養(yǎng)正義感1.搭起創(chuàng)新的橋梁2.憲法是全體公民的最高行為準那么3.公平、正義的含義1.引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感，增強社會責(zé)任感，激發(fā)自身潛能，努力進步自身素質(zhì)。2.樹立憲法意識，增強憲法觀念，積極宣傳憲法，自覺維護憲法的權(quán)威。深化認識依法治國對建立社會現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增強守法意識。3.樹立公平意識，積極參與良好的合作，樹立規(guī)那么意識，尊重規(guī)那么，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正，具有強烈的社會正義感。增強公平意識，勇于承當自已負有的社會責(zé)任，效勞社會、奉獻社會，做一個負責(zé)任的公民。4.增強法律意識，勇于承當自己負有的社會責(zé)任，效勞社會、奉獻社會，做一個負責(zé)任的公民。1.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、加工和應(yīng)用信息，尋找解決問題的途徑和方法的才能。2增強區(qū)別科學(xué)與迷信的才能，在現(xiàn)實生活中，不參加各種迷信活動。3.維護憲法尊嚴，自覺同違背憲法的行為作斗爭。培養(yǎng)守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。進步區(qū)分是非善惡的才能，掌握行使監(jiān)視權(quán)的有效方法，逐步增強依法行使監(jiān)視權(quán)的才能。4.在社會生活中，與人進展良好的合作，進步自已與別人公平合作的才能。初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有根本的道德判斷和區(qū)分是非才能，可以對自己的行為負責(zé)任地做出選擇。在積極參與社會公益活動中，進步社會理論才能和效勞社會、奉獻社會的才能。1.理解現(xiàn)代科技開展的根本狀況，尤其是我國科技開展所獲得的成就。初步理解科學(xué)技術(shù)與社會開展之間的關(guān)系，懂得科技是第一消費力。知道迷信活動的危害性，理解科學(xué)是反對迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng)新的必要性，懂得科技開展離不創(chuàng)始新。理解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法。2.知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治國的含義，理解依法治國，建立社會法治國家是我國社會現(xiàn)代化建立必須遵循的根本方略。知道依法治國方略的根本要求，理解意義。知道監(jiān)視和制約機制的幾種根本形式，理解建立健全監(jiān)視和制約機制是法律有效施行及司法公正的保障。3.理解公平的含義，知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性。知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)那么和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。知道責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的互相承諾，知道人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任，理解承當責(zé)任的代價和不承當責(zé)任的后果。知道社會生活離不開法律標準，理解法律在維護社會秩序中的重要作用。1認真落實教學(xué)常規(guī)，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力進步課堂教學(xué)效益，決戰(zhàn)課堂。2.緊跟時代脈搏，認清教學(xué)形勢，努力進步現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用程度，進步思想政治課的興趣性、思想性和人文性。3.繼續(xù)實行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進教學(xué)質(zhì)量的大面積進步。4.強化對學(xué)生認知和記憶知識才能的訓(xùn)練和進步，加強學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和進步學(xué)生標準答題，嚴謹務(wù)實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氣氛。5.加強集體備課和教學(xué)研究，學(xué)別人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學(xué)習(xí)，深化研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。6.加強情感教學(xué)，多與學(xué)生進展情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進展正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，進步學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。7.加強課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進成績?nèi)孢M步。8.及時進展階段反響，及時查漏補缺?，F(xiàn)實情況下，我有很多的地方需要不斷的改良，這是我一直以來不斷進步自己教學(xué)才能的方法。在現(xiàn)實情況下，有很多的事情需要自己一直不斷的努力才可以得到更好的開展。政治教學(xué)便是如此，我一直以來都在不斷的努力，可是很多的現(xiàn)實情況下，自己未必可以得到最好的教學(xué)成果。特別是政治成績在中考中分數(shù)所占比例不大，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不過我相信我會憑借自己的努力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更大的進步!體育學(xué)期教學(xué)方案篇四20xx—20xx年第一學(xué)期馬上就要開場了，在學(xué)期開場之前，學(xué)校就已經(jīng)提早制定好了合適我們學(xué)校的教學(xué)工作方案。在上學(xué)期期末考試中，我們學(xué)校獲得了優(yōu)異的成績，這是大家最感到快樂的事情。所以在這個學(xué)期，我們將會在上個學(xué)期的根底上，更上一層樓！要不斷的進步，不斷的前進，才是最好的，相信這一切都是屬于我們自己的努力成果，希望大家可以做好！堅持“立足課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革、加強校本研究實效性、進步專業(yè)化程度”的工作思路，發(fā)揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學(xué)研究，不斷探究教育學(xué)的方式方法，進一步進步教學(xué)管理程度，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進步?！惨弧臣訌妼W(xué)校教科研的領(lǐng)導(dǎo)，努力進步學(xué)校教科研程度。1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務(wù)。2、加強理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進步大家教科研工作的理論程度。3、積極加強教科研活動的，每學(xué)期召開課題主持人會議至少兩次，各課題主持人按方案扎實開展課題工作。按區(qū)教科室要求，課題主持人每學(xué)期組織實驗老師進展專題研討2—3次，一學(xué)期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展示活動，并對開展的活動做好記錄和總結(jié)、歸納和提升，做好資料搜集工作，按上級教科研部門要求按時上交各種資料。4、認真積極做好課題局部課題的結(jié)題工作?！捕臣訌娎蠋熽犖榻ⅲ^續(xù)進步老師整體素質(zhì)。1、堅持以人為本，關(guān)愛學(xué)生。每位老師都要做到尊重學(xué)生、善待學(xué)生。弘揚高尚師德，力行師德標準，讓廣闊學(xué)生在愛的熏陶下安康成長。2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，進一步學(xué)習(xí)新課標中的課程性質(zhì)與地位、課程的根本理念、課程目的、施行建議、評價建議等方面的內(nèi)容；學(xué)習(xí)學(xué)校圖書館訂的各種教育教學(xué)刊物和購置的書籍或其他來的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，不斷進步老師的理論程度和業(yè)務(wù)才能，要求每位老師完成至少15篇的讀書筆記和書面教學(xué)反思不少于15篇。3、本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)進展骨干老師講壇活動，9月份、12月份的第四周各開展一次。4、根據(jù)上級部門或課題要求，繼續(xù)對全體老師進展多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)，進步現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用才能。5、以教研組為單位，深化開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科研究中的作用，教研組活動一方面要學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，另一方面要以本學(xué)科的詳細內(nèi)容為研究對象，以學(xué)校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng)，以說課、聽評課為載體，通過對教學(xué)案例的分析^p、對教材教法的研究等形式，激發(fā)老師思維碰撞，促進老師共同進步；教研組長要認真履行職責(zé)，組織本組老師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。5、重視對青年老師的培養(yǎng)，開展青年老師拜師活動，組織青年老師與骨干老師、教學(xué)能手結(jié)對子，通過骨干老師教學(xué)能手的聽評課指導(dǎo)，促使青年老師的業(yè)務(wù)程度不斷進步；支持老師參加各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，進步業(yè)務(wù)理論程度，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法。6、繼續(xù)完善老師自我開展規(guī)劃、歷年的教學(xué)成績、教科研成果、繼續(xù)教育情況等為主要內(nèi)容的老師個人開展檔案，為老師的自我開展提供效勞。7、積極鼓勵和組織老師采取走出去的方式，積極與鄰校以及區(qū)外進展交流，有針對性地進展教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學(xué)經(jīng)歷，進步教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。8、加強老師根本功訓(xùn)練，特別是老師書寫程度和普通話程度的進步，要求老師上課必須用普通話，以積極的態(tài)度參加和迎接第二類語言文字城市達標，同時要重視對學(xué)生書寫方法的指導(dǎo)、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)以及普通話程度的進步?！踩臣訌姵Ｒ?guī)管理，進步教學(xué)管理程度1、課程管理。嚴格執(zhí)行課程方案，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探究，尤其是綜合理論學(xué)科校本課程的開發(fā)和研究。2、方案管理。學(xué)校各項工作都要有方案，建立老師、教研組、學(xué)校三級方案管理體系，加強方案性，克制工作中的隨意性。3、制度管理。完善教學(xué)常規(guī)管理制度，落實老師的作業(yè)布置與修改常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，使制度成為標準教學(xué)行為的保證。4、過程管理。教學(xué)工作既要看結(jié)果更要重視過程。本學(xué)期繼續(xù)加強對教學(xué)全過程的管理，對老師的備課、授課、作業(yè)修改、課后輔導(dǎo)及單元檢測進展監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，糾正問題。教誨處要不定期的進展抽查。5、教研組管理。健全學(xué)校教研組管理制度，標準教研組工作，完善學(xué)校教研組考核評價方法，標準各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內(nèi)容、地點四落實。教研組學(xué)期檢查教案四次，檢查作業(yè)兩次，期末對教研組進展評價與獎勵。6、聽評課管理。聽評課要做到有記錄、有點評、有總結(jié)。每學(xué)期老師間互相聽課至少完成15次的聽課任務(wù)，教研組長至少20次。其中要求聽本校老師的課不低于三分之一。同時繼續(xù)執(zhí)行校委會成員包組聽評課制度，要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內(nèi)的老師每人一次聽課，通過聽課加強對教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，同時發(fā)現(xiàn)并及時反響、解決問題。7、教學(xué)分析^p管理。明確教學(xué)分析^p是教學(xué)過程的一局部，是進步教學(xué)質(zhì)量的必要一步。強調(diào)每一次考試分析^p的作用，要對不同學(xué)生做出診斷。繼續(xù)落實老師的教學(xué)質(zhì)量分析^p工作，認真做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析^p，及時做好記錄，引導(dǎo)老師把分析^p結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我進步的新起點。體育學(xué)期教學(xué)方案篇五經(jīng)過三年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維逐步開場由詳細形象思維過渡到抽象思維。升入四年級，也意味著他們由低段學(xué)習(xí)步入到了高段學(xué)習(xí)。學(xué)生對周圍事物的認識比以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及問題，并具備了初步的數(shù)學(xué)知識，為本冊教材的學(xué)習(xí)打下了良好的根底。從兩個班的情況來看，個別學(xué)生知識根底比擬薄弱，表如今計算技能較差，對數(shù)學(xué)信息的處理才能較弱。但絕大多數(shù)的同學(xué)課堂紀律較好，學(xué)習(xí)才能較強，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也已形成。因此在教學(xué)中我應(yīng)注重發(fā)揮這兩個班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地探究知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的才能，開展智力。同時拓展他們知識面，進步思維才能，不斷增強學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本冊內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，公頃和平方千米，角的度量，平行四邊形和梯形，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與理論活動等。其中“公頃和平方千米”是從實驗教材三下第六單元“面積”中移至本冊的，安排在大數(shù)的認識單元后，以便學(xué)生結(jié)合大數(shù)的認識，充分感知、體會這兩個大的面積單位?！皸l形統(tǒng)計圖”原來分散在實驗教材第一學(xué)段的不同年級，現(xiàn)移至第二學(xué)段本冊，將原來但是條形統(tǒng)計圖的內(nèi)容重新梳理，整合為一個單元進展教學(xué)。另外，為落實《標準(20xx)》新增加的內(nèi)容目的“在詳細情境中，理解常見的數(shù)量關(guān)系：總價=單價×數(shù)量、路程=速度×?xí)r間，并能解決簡單的實際問題”，本冊在“三位數(shù)乘兩位數(shù)”單元中，增加了對常用數(shù)量關(guān)系的概括和總結(jié)。單獨安排了兩個立體，分別引導(dǎo)學(xué)生對已經(jīng)熟悉了的單價、數(shù)量和總價，速度、時間和路程等數(shù)量關(guān)系進展概括、總結(jié)，體會這些數(shù)量關(guān)系在解決實際問題中的作用。1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”。認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進展相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。4、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。6、結(jié)合生活情境和探究活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，開展空間觀念。7、理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析^p，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。1、大數(shù)認識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)絡(luò)生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈敏的計算才能，開展學(xué)生的數(shù)感。3、老師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。4、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的親密聯(lián)絡(luò)以及數(shù)學(xué)的文化價值。(3)通過自主探究的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。5、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學(xué)生全面開展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。6、注意學(xué)生差異，因材施教，加強個別輔導(dǎo)。7、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈敏地處理教材。8、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步標準教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。9、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強調(diào)認真刻苦學(xué)習(xí)，不允許一個人落伍。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際才能。10、立足數(shù)學(xué)家搖籃工程，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化、生活化、興趣化，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所得。體育學(xué)期教學(xué)方案篇六本冊通過精巧的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學(xué)，口語交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，到達中年級的上階段教學(xué)目的。本冊學(xué)習(xí)要到達的主要目的:1．認字200個，會寫200字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2．會使用字典，詞典，有獨立識字的才能。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3．能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。4．體會課文中【關(guān)鍵詞】：^p句表達情意的作用。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。7．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比擬清楚，比擬詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大局部。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組〔中外童話〕和第七組〔成長的故事〕還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3~5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有考慮練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在局部課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助理解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“興趣語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、理解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在進展綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。本冊教材的注音有以下幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音，直到該字列入要求認識的字為止；導(dǎo)語、課后練習(xí)、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不認識的字，只在第一次出現(xiàn)時注音，后面出現(xiàn)時不再注音；選讀課文中不認識的字均不注音。生字注音用圓括號，多音字注音用方括號。課文中的生字，都是注的本音，有些字在詳細的語言環(huán)境中要變調(diào)或讀輕聲。一、識字、寫字教材與教學(xué)四年級上冊的識字都是隨課文安排。完成認字的任務(wù)主要靠學(xué)生自學(xué)自查，老師可在學(xué)生自學(xué)自查的根底上作適當檢查，并對少數(shù)不容易讀準或容易混淆的字作適當指導(dǎo)。要求寫的字只在精讀課文中安排。要把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過程中，在課內(nèi)學(xué)生要有比擬沉著的寫字時間，不要把寫字的作業(yè)都留到課外。老師要對不容易寫好的筆畫、構(gòu)造以及容易寫錯的筆順作詳細指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫端正，寫美觀。四年級上冊仍然單獨編寫鋼筆字和毛筆字教材，要憑借這些教材，加強對學(xué)生寫鋼筆字和毛筆字的指導(dǎo)。二、閱讀教材與教學(xué)四年級上冊的閱讀教材，除安排識字和寫字任務(wù)外，還注重以下五個方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀；理解內(nèi)容，體會感情；領(lǐng)悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸。1．練習(xí)朗讀和默讀。教材中許多課文提出了朗讀的詳細要求，進展閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，把比擬多的時間留給學(xué)生讀書，讓學(xué)生主要通過自主的、入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；并通過朗讀的理論，逐步進步朗讀的程度。默讀的練習(xí)也是四年級上冊閱讀教學(xué)的重點。要通過反復(fù)理論，使學(xué)生逐步學(xué)會默讀。2．理解內(nèi)容，體會感情。四年級上冊教材，引導(dǎo)理解內(nèi)容的主要方法有：通過理解重點詞句進而理解內(nèi)容；邊讀邊展開想象，把課文描繪的內(nèi)容在頭腦中形成畫面；理清文章的條理，再用自己的話表達課文的內(nèi)容等。引導(dǎo)體會感情的方法，主要是讓學(xué)生設(shè)身處地、入境入情地讀書，然后交流各自的閱讀感受。無論是理解內(nèi)容，還是體會感情，都應(yīng)注意學(xué)生的自主閱讀。重要的不是讓學(xué)生得到一個現(xiàn)成的結(jié)論，而是讓每個學(xué)生都經(jīng)歷這樣的學(xué)習(xí)過程，都能通過獨立閱讀，把課文讀懂，并有一些自己的體會，再通過師與生、生與生的討論交流，互相啟發(fā)、補充，加深理解與感受。3．領(lǐng)悟表達的方法。對于表達方法的領(lǐng)悟，教材中都采用了啟發(fā)式，有的是引導(dǎo)學(xué)生自己去比擬發(fā)現(xiàn)，有的是先舉一兩個例子，再讓學(xué)生找出類似的例子來讀讀，體會體會。老師教學(xué)時要注意這個特點，一定要讓每個學(xué)生都經(jīng)歷這樣的領(lǐng)悟過程。4．積累語言。語言的學(xué)習(xí)是個日積月累的過程。教材中引導(dǎo)積累語言的方式主要有兩種，一是背誦，二是抄寫。對于教材中安排的這些背誦、抄寫的練習(xí)，應(yīng)該通過交流、檢查，使之落實，還要重視培養(yǎng)學(xué)生積累語言的興趣和主動積累語言的習(xí)慣。教材中比擬多地采用讓學(xué)生背誦自己喜歡的局部，抄寫自己感興趣的語句的形式，其用意很明確，那就是引導(dǎo)學(xué)生主動積累，培養(yǎng)興趣，使之逐步形成習(xí)慣。5．向課外擴展延伸。為了使學(xué)生逐步學(xué)會讀書，也為了豐富和深化學(xué)習(xí)的內(nèi)容與收獲，教材在擴展延伸方面也作了適當引導(dǎo)。從詳細課文的實際出發(fā)，有的引導(dǎo)課外閱讀、搜集資料，有的引向課外進展觀察，有的安排了讀寫結(jié)合的小練筆，還有的引導(dǎo)聯(lián)絡(luò)生活實際和思想實際進展考慮。老師可參照教材中的安排，因文而異，并從學(xué)生的實際出發(fā)，設(shè)計和安排教學(xué)過程，使精讀課文的教學(xué)既把握住重點，又教出每課的特色。三、口語交際教材與教學(xué)四年級上冊教材注意突出口語交際的這個特點，而且安排了多種形式的雙向互動，進展口語交際教學(xué)，要充分表達聽和說的雙向互動這一特點，還要根據(jù)每次口語交際的實際采用不同的互動方式，上出特色。四、習(xí)作教材與教學(xué)四年級上冊教材與三年級一樣，對習(xí)作作了兩條線的安排。一是在每組的“語文園地”中安排一次習(xí)作，全冊安排8次。這8次習(xí)作，有4次與口語交際合并安排。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。要進步學(xué)生的習(xí)作才能，主要方法是多寫多練。每學(xué)期的八次習(xí)作，應(yīng)實在抓好，使學(xué)生練得確有成效。但僅有這八次遠遠不夠，必須以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆。結(jié)合課文的閱讀進展練筆和寫日記，都是有效的形式，教材中已經(jīng)作了一些安排。但是，教材中的安排畢竟是有限的，需要老師們在用好教材的同時充分發(fā)揮創(chuàng)造性，為學(xué)生的多寫多練提供更多的時機。五、綜合性學(xué)習(xí)教材與教學(xué)根據(jù)教材的編排，老師對綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要著重抓好三個環(huán)節(jié)：一是通過布置，使學(xué)生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做；二是在學(xué)生自行開展活動的過程中，老師要時時關(guān)心，理解活動開展的情況，及時表揚好的做法，幫助解決遇到的困難；三是采用多種形式，充分展示交流。體育學(xué)期教學(xué)方案篇七本班幼兒總?cè)藬?shù)有25人，男生有18，女生7人，大局部的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們在生活的自理才能進步，根本都能自我效勞，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強幼兒平安，衛(wèi)生知識，進步幼兒自我防范，自我保護意識。我們兩為老師團結(jié)一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。1、班主任老師帶好頭，言行好，穿著整齊，能認真承受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。2、繼續(xù)加強幼兒平安衛(wèi)生意識，進步幼兒自我防范，自我保護意識。3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。4、老師互相交流學(xué)習(xí)，取長補短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)進步，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把知識傳授給幼兒5、做好各科的教學(xué)工具。6、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻清掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我效勞，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)拾掇自己的玩具，衣服，圖書等物品。1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí)，互相討論教學(xué)，取長補短，進步各自教學(xué)程度，進步幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面開展。2、有目的地制作各科的教學(xué)