測量實(shí)習(xí)總結(jié)

PAGE1測量實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)時(shí)間：2011-3-15至2011-3-25實(shí)習(xí)地點(diǎn)：實(shí)習(xí)小組：班級：07級土木工程2班指導(dǎo)老師：劉龍海一、實(shí)習(xí)目的本實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)與學(xué)業(yè)總結(jié)的結(jié)合，為期2周，用以鞏固和深化課堂教學(xué)內(nèi)容，充實(shí)基本理論、基本知識。因此與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對書本知識的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用。通過實(shí)習(xí)這一重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)知識系統(tǒng)化，完整化。在進(jìn)行基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，使我們具備一定的動手能力和分析、解決問題的能力，具有較高的操作水平，能獨(dú)立完成大比例的形圖的測繪，具備輸出數(shù)字地形圖的能力，具備應(yīng)用地形圖進(jìn)行設(shè)計(jì)、計(jì)算的能力和一定的工程施工放樣能力。同時(shí)，通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織、實(shí)施，培養(yǎng)我們的組織能力、協(xié)作精神以及實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和任勞任怨、不畏艱苦的思想作風(fēng)。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀。二、實(shí)習(xí)要求一）實(shí)習(xí)內(nèi)容要求1.了解水準(zhǔn)儀的構(gòu)造，熟練掌握水準(zhǔn)測量的基本方法,能夠利用水準(zhǔn)儀進(jìn)行國家三、四等及等外水準(zhǔn)測量，并能進(jìn)行測站校核計(jì)算。2.了解經(jīng)緯儀的構(gòu)造，熟練掌握角度測量的基本方法,能夠利用經(jīng)緯儀進(jìn)行水平角、豎直角測量，并能進(jìn)行測站校核計(jì)算。3.了解鋼尺一般距離丈量的方法及羅盤儀的構(gòu)造，熟練掌握鋼尺及電子測距儀一般距離丈量方法及用羅盤儀測量直線的磁方位角，并能檢查距離丈量成果的精度及直線定向的精度。4.了解視距測量的基本原理，熟練掌握視距測量的基本方法，并能檢查視距測量成果的精度。5.了解大比例尺地形圖測繪的基本方法，熟練掌握大比例尺地形圖測繪的操作程序，并能檢查測圖精度。6．了解利用自己布設(shè)的控制點(diǎn)和測繪的地形圖，計(jì)算測設(shè)無素，選用合適的方法進(jìn)行放樣。并通過檢核，衡量控制點(diǎn)的測量精度和放樣點(diǎn)的精度，以及就成果進(jìn)行分析。

要求各組獨(dú)立進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生提交獨(dú)立測設(shè)計(jì)算資料。7.了解測繪最新動態(tài)，學(xué)會使用電子經(jīng)緯儀、光電測距儀、全站儀、全球定位系統(tǒng)（GPS）。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容1.控制測量（導(dǎo)線測量）每組應(yīng)在本組測圖范圍內(nèi)，布設(shè)滿足測繪大比例尺地形圖與施工放樣要求的圖根導(dǎo)線。圖根導(dǎo)線宜布設(shè)為單一閉合或附和導(dǎo)線的形式，組長應(yīng)根據(jù)本組儀器設(shè)備的實(shí)際情況，選擇下列方法之一進(jìn)行。(1)全站儀法正式觀測前應(yīng)打開補(bǔ)償器，測量出大氣溫度與氣壓，輸入測出的大氣溫度與氣壓，以便儀器自動對距離施加氣象改正。1)水平角觀測——在角度測量模式下進(jìn)行，用測回法觀測導(dǎo)線點(diǎn)水平角一測回，記錄表格為附表1。2)水平距離與高差觀測——在距離測量模式下進(jìn)行，測前輸入儀器高與鏡高，將格網(wǎng)因子設(shè)置為1，記錄表格為附表3。(2)經(jīng)緯儀法1)水平角觀測——經(jīng)緯儀測回法觀測導(dǎo)線點(diǎn)水平角一測回，記錄表格為附表1。2)水平距離觀測——用鋼尺的一般丈量方法，經(jīng)緯儀定線，往返丈量導(dǎo)線邊水平距離，記錄表格為附表2。用光電測距儀測量，往返測量導(dǎo)線邊斜距，可以經(jīng)緯儀測得的豎盤讀數(shù)輸入EDM，有EDM計(jì)算儀器中心與棱鏡中心點(diǎn)的水平距離，記錄表格為附表3。3)高差觀測——采用圖根水準(zhǔn)測量法測量導(dǎo)線點(diǎn)的高差，可以采用每站兩次變動儀器高法，也可以采用雙面尺法，圖根水準(zhǔn)宜布設(shè)為附合水準(zhǔn)或閉合水準(zhǔn)形式，記錄表格為附表4。(3)測量限差1)水平角觀測限差——采用全站儀或經(jīng)緯儀觀測測回法觀測一測回，半測回水平角較差應(yīng)≤±24″。2)水平距離測量限差——水平距離采用鋼尺量距法往返丈量時(shí)，往返丈量相對較差應(yīng)小于1/2000；水平距離采用全站儀或光電測距儀觀測時(shí)，往返丈量相對較差應(yīng)小于1/3000。3)高差測量限差——采用水準(zhǔn)測量法觀測高差時(shí)，可以采用兩次變動儀器高法，也可以采用雙面尺法，每站兩次觀測高差之差應(yīng)小于±5mm。采用全站儀三角高程測量法觀測時(shí)，每條邊長均應(yīng)對向觀測高差，每條導(dǎo)線邊對向觀測高差較差不應(yīng)大于±2cm。凡超過上述限差的觀測數(shù)據(jù)，均應(yīng)重新觀測。(4)導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)與高程計(jì)算——導(dǎo)線點(diǎn)平面坐標(biāo)與高程的計(jì)算宜使用卡西歐fx-5800P或fx-7400G編程計(jì)算器計(jì)算，計(jì)算程序參見光盤“\fx-5800P程序”或“\fx-7400G程序”路徑下的相應(yīng)文件。2．四等水準(zhǔn)測量1、擬定施測路線，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，選一已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn)，記為BMi，選擇一定長度（約500米）、一定高差的路線作為施測水準(zhǔn)路線。一般設(shè)6-8站，1人觀測、1人記錄、2人立尺，施測1-2站后應(yīng)輪換工種。2、四等水準(zhǔn)測量測站觀測程序如下：①瞄準(zhǔn)后視標(biāo)尺黑面，精平，讀取下絲、上絲、中絲讀數(shù)；②瞄準(zhǔn)前視標(biāo)尺黑面，精平，讀取下絲、上絲、中絲讀數(shù)；③瞄準(zhǔn)前視標(biāo)尺紅面，精平，讀取中絲讀數(shù)；④瞄準(zhǔn)后視標(biāo)尺紅面，精平，讀取中絲讀數(shù)。這種觀測程序簡稱為“后、前、前、后”。3、四等水準(zhǔn)測量計(jì)算與技術(shù)要求：①后（前）視距=后（前）視尺（下絲-上絲）*100式中：下（上）絲讀數(shù)以米為單位，后（前）視距長度應(yīng)≦80m。②后、前視距差=后視距-前視距應(yīng)≦5m。③視距累積差=前站累積差+本站視距差應(yīng)≦10m。④前（后）視黑、紅面讀數(shù)差=黑面讀數(shù)+標(biāo)尺常數(shù)-紅面讀數(shù)應(yīng)≦3mm。⑤黑（紅）面高差=后視黑（紅）讀數(shù)-前視黑（紅）讀數(shù)黑、紅面高差之差=黑面高差-[紅面高差±0.1m]應(yīng)≦5mm⑥高差中數(shù)={黑面高差+[紅面高差±0.1m]}/24在已知水準(zhǔn)點(diǎn)和第一個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)上分別立后視、前視水準(zhǔn)尺，水準(zhǔn)儀置于距兩尺等距處。粗平后，按上述測站觀測程序進(jìn)行觀測，并記入表格相應(yīng)位置，進(jìn)行測站計(jì)算與校核；各項(xiàng)指標(biāo)均符合要求后方可遷站，否則，立即重測該站。5、儀器遷至第二站，第一站的前視尺不動變?yōu)榈诙镜暮笠暢撸谝徽镜暮笠暢咭频睫D(zhuǎn)點(diǎn)2上，變?yōu)榈诙镜那耙暢?，按與第一站相同的方法進(jìn)行觀測、記錄、計(jì)算。6、按以上程序依選定的水準(zhǔn)路線方向繼續(xù)施測，直至回到起始水準(zhǔn)點(diǎn)BM1為止，完成最后一個(gè)測站的觀測、記錄、測站計(jì)算與校核。各站水準(zhǔn)尺的移動與普通水準(zhǔn)測量一樣。7、計(jì)算高差閉合差及其允許值。當(dāng)fh=∑h中≤fh允=±6mm，或±20mm時(shí)，成果合格，否則需查明原因，返工重測3.大比例尺地形圖的測繪(1)比例尺的選擇與測圖任務(wù)量測圖比例尺宜選擇1∶1000或1:500。教師應(yīng)繪制一幅地形圖任務(wù)分幅表作為本指導(dǎo)書的附件，圖上標(biāo)明每組的測圖范圍，測圖任務(wù)量一般為每組4～6格10cm×10cm方格范圍。(2)地形圖的測繪與數(shù)字地形圖的獲取1)全站儀草圖法數(shù)字測圖——執(zhí)行全站儀菜單模式下的“數(shù)據(jù)采集”命令測量并存儲碎部點(diǎn)的坐標(biāo)，坐標(biāo)文件名可以使用“組號-測站名-序號”的規(guī)則命名，如“10-N3-2”的意義是，第10組在N3點(diǎn)觀測的第2個(gè)坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件。碎部點(diǎn)的命名規(guī)則為“測站名-序號”，例如“N3-16”為在N3設(shè)站觀測的第16號碎部點(diǎn)名。全站儀草圖法數(shù)字測圖的分工是，1人操作全站儀，1人繪制草圖，1人立尺，1人為聯(lián)絡(luò)員。草圖應(yīng)繪制在附表5中，繪制的每個(gè)點(diǎn)均應(yīng)注明點(diǎn)號，為保證繪制的碎部點(diǎn)點(diǎn)號與全站儀坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件中記錄的碎部點(diǎn)點(diǎn)號一致，每測量10個(gè)碎部點(diǎn)，草圖員應(yīng)與觀測員對一次點(diǎn)號。完成一天的野外坐標(biāo)采集返回宿舍后，應(yīng)將當(dāng)天測量的坐標(biāo)文件下傳到全站儀通訊軟件中，將其轉(zhuǎn)換為CASS坐標(biāo)數(shù)據(jù)格式存盤，在CASS中展繪坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件中的點(diǎn)號，草圖員應(yīng)對照野外繪制的草圖，操作CASS繪制地物或地貌，當(dāng)天測繪的數(shù)據(jù)應(yīng)在當(dāng)天晚上完成繪圖工作。對存在問題的碎部點(diǎn)，應(yīng)在第二天觀測時(shí)重新測量。2)量角器配合經(jīng)緯儀視距測量法碎部測量——在測站安置DJ6級經(jīng)緯儀、量取儀器高、盤左瞄準(zhǔn)后視點(diǎn)定向，將水平度盤讀數(shù)配置為0°00′。瞄準(zhǔn)另一個(gè)控制點(diǎn)，將其作為碎部點(diǎn)進(jìn)行觀測并展點(diǎn)，其與圖已展繪控制點(diǎn)的水平距離之差應(yīng)≤±0.3mm，否則應(yīng)重新觀測并檢查展點(diǎn)是否有誤。每個(gè)碎部點(diǎn)的觀測與記錄數(shù)據(jù)為上絲讀數(shù)、下絲讀數(shù)、水平盤讀數(shù)與豎盤讀數(shù)四個(gè)，記錄表格為附表6。組員分工是，1人操作經(jīng)緯儀，1人操作編程計(jì)算器記錄計(jì)算，1人展繪碎部點(diǎn)，1人立尺。測站至碎部點(diǎn)的水平距離及碎部點(diǎn)的高程宜使用卡西歐編程計(jì)算器fx-5800P或fx-7400G計(jì)算，計(jì)算程序參見光盤“\fx-5800P程序”或“\fx-7400G程序”路徑下的相應(yīng)文件。當(dāng)使用fx-7400G程序計(jì)算時(shí)，可以將碎部點(diǎn)的坐標(biāo)自動存儲在機(jī)器串列中，程序最多可以重新設(shè)站5次，存儲190個(gè)點(diǎn)的碎部測量數(shù)據(jù)，完成一天的野外碎部測量工作返回宿舍后，應(yīng)及時(shí)將機(jī)器記錄的碎部觀測數(shù)據(jù)下傳到FA-123中，并輸出為.CSV格式的6個(gè)串列文件，然后執(zhí)行“\fx-7400G程序”路徑下的相應(yīng)成果整理程序，將碎部點(diǎn)坐標(biāo)整理為可用于CASS展點(diǎn)的坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件。在CASS中展繪坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件中的點(diǎn)號，繪圖員應(yīng)對照手工繪制的紙質(zhì)地形圖，操作CASS繪制地物或地貌，當(dāng)天測繪的數(shù)據(jù)應(yīng)在當(dāng)天晚上完成繪圖工作，當(dāng)完成地形圖測繪后，紙質(zhì)地形圖與數(shù)字地形圖可以同時(shí)生成。對存在問題的碎部點(diǎn)，應(yīng)在第二天觀測時(shí)重新測量。當(dāng)使用fx-5800P程序計(jì)算時(shí)，由于fx-5800P沒有與PC機(jī)數(shù)據(jù)通訊功能，不能在測繪紙質(zhì)地形圖的同時(shí)生成數(shù)字化地形圖。只能在完成紙質(zhì)地形圖的測繪后，先清繪，然后將其拿到商業(yè)公司掃描生成PCX或JPG格式的掃描圖像文件，將地形圖圖像文件插入到CASS中，糾正并校正圖像，在CASS中描繪地物與地貌。操作方法請播放光盤“\教學(xué)演示片\地形圖掃描數(shù)字化.avi”文件觀看。(3)地形圖測繪的限差與接邊1)地物點(diǎn)、地形點(diǎn)視距和測距最大長度要求應(yīng)符合表1的規(guī)定。表1地物點(diǎn)、地形點(diǎn)視距和測距的最大長度(m)測圖比例尺視距最大長度測距最大長度地物點(diǎn)地形點(diǎn)地物點(diǎn)地形點(diǎn)1：500—70801501：1000801201602501：2000150200300400注： ①1：500比例尺測圖時(shí)，在建成區(qū)和平坦地區(qū)及丘陵地，地物點(diǎn)距離應(yīng)采用皮尺量距或光電測距，皮尺丈量最大長度為50m；②山地、高山地地物點(diǎn)最大視距可按地形點(diǎn)要求；③當(dāng)采用數(shù)字化測圖或按坐標(biāo)展點(diǎn)測圖時(shí)，其測距最大長度可按上表地形點(diǎn)放大一倍，2)高程注記點(diǎn)的分布①地形圖上高程注記點(diǎn)應(yīng)分布均勻，丘陵地區(qū)高程注記點(diǎn)間距宜符合表2的規(guī)定。表2丘陵地區(qū)高程注記點(diǎn)間距(m)比例尺1：5001：10001：2000高程注記點(diǎn)間距153050注：平坦及地形簡單地區(qū)可放寬至1.5倍，地貌變化較大的丘陵地、山地與高山地應(yīng)適當(dāng)加密。②山頂、鞍部、山脊、山腳、谷底、谷口、溝底、溝口、凹地、臺地、河川湖地岸旁、水涯線上以及其它地面傾斜變換處，均應(yīng)測高程注記點(diǎn)。圖1地形圖的拼接③城市建筑區(qū)高程注記點(diǎn)應(yīng)測設(shè)在街道中心線、街道交叉中心、建筑物墻基腳和相應(yīng)的地面、管道檢查井井口、橋面、廣場、較大的庭院內(nèi)或空地上以及其它地面傾斜變換處。④基本等高距為0.5m時(shí)，高程注記點(diǎn)應(yīng)注至cm；基本等高距大于0.5m時(shí)可注至dm。3)地形圖的拼接接邊差小于表3規(guī)定的平面、高程中誤差的倍時(shí)，可平均配賦，并據(jù)此改正相鄰圖幅的地物、地貌位置，但應(yīng)注意保持地物、地貌相互位置和走向的正確性。超過限差時(shí)則應(yīng)到實(shí)地檢查糾正。表3地物點(diǎn)、地形點(diǎn)平面和高程中誤差地區(qū)分類點(diǎn)位中誤差(圖上mm)鄰近地物點(diǎn)間距中誤差(圖上mm)等高線高程中誤差平地丘陵地山地高山地城市建筑區(qū)和平地、丘陵地≤0.5≤±0.4≤1/3≤1/2≤2/3≤1山地、高山地和設(shè)站施測困難的舊街坊內(nèi)部≤0.75≤±0.64.建筑物軸線交點(diǎn)的放樣民用房屋施工放樣(1)計(jì)算放樣數(shù)據(jù)根據(jù)房角點(diǎn)1、2的設(shè)計(jì)坐標(biāo)及導(dǎo)線點(diǎn)E、F的已知坐標(biāo)，按坐標(biāo)反算公式，計(jì)算出放樣數(shù)據(jù)，并注于放樣略圖上，如圖實(shí)-3所示。(2)先安置經(jīng)緯儀在E、F點(diǎn)上，用極坐標(biāo)法定出1、2兩房角點(diǎn)，然后用鋼尺檢測1、2點(diǎn)之間的距離，并按設(shè)計(jì)長度進(jìn)行調(diào)整。(3)分別安置經(jīng)緯儀于1、2點(diǎn)上，同法測設(shè)出房角虛點(diǎn)3和4。(4)檢查3-4邊的長度和∠3、∠4的角值，若檢查結(jié)果與設(shè)計(jì)值的限差超過1/50000和±40″，則通過分析后，按設(shè)計(jì)值調(diào)整3和4點(diǎn)的位置。(5)利用經(jīng)緯儀將房屋軸線方向投置在周圍所埋設(shè)的引樁上。(6)根據(jù)基礎(chǔ)尺寸及挖土放坡寬度定出基槽開挖邊界，并撒白灰線。(7)根據(jù)控制點(diǎn)高程，按高程放樣方法將房屋室內(nèi)地坪標(biāo)高±0測設(shè)在樁上。5．場地平整測量1.按5m×5m在實(shí)地標(biāo)出方格頂點(diǎn)、打樁、編號。2.自已知高程點(diǎn)Q出發(fā)，按閉合水準(zhǔn)測量方法。測出各方格頂點(diǎn)地面高程。閉合差fn=±12mm,不作閉合差調(diào)整。3.計(jì)算設(shè)計(jì)高程：按1：200比例尺繪出方格網(wǎng)，將各方格頂點(diǎn)地面高程注于各頂點(diǎn)右上方，設(shè)計(jì)高程為：n——方格總數(shù)4.確定填、挖界限：各方格頂點(diǎn)填、控值h=H地-H0、“+”控土深度“-”填土高度。將各頂點(diǎn)填、挖值注于方格網(wǎng)上各頂點(diǎn)左上方，按相似三角形原理確定填、挖界限。5.計(jì)算填、挖界限先分別計(jì)算各小方格填、挖量，最后計(jì)算總工程量。（四）實(shí)習(xí)建議測量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測量學(xué)的分類有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。測量也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，來不得半點(diǎn)馬虎，我們在測量實(shí)習(xí)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的一點(diǎn)。為了確保計(jì)算的正確性可有效性，我們得反復(fù)校對各個(gè)測點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們在測量中不可避免地犯下一些錯誤，比如讀數(shù)時(shí)估讀不夠準(zhǔn)確，水準(zhǔn)尺或花桿放得不垂直就讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)間間隔過長，等等，都會引起一些誤差，因此，我們在測量中內(nèi)業(yè)計(jì)算要和測量同時(shí)進(jìn)行，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯誤，及時(shí)糾正錯誤，也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省時(shí)間，提高工作效率。由于這是一項(xiàng)歷史性工作，很多數(shù)據(jù)在以后都可能用到，我們就要力種樹各個(gè)數(shù)據(jù)的有效性，保留原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證，這也體現(xiàn)了務(wù)實(shí)求真的精神，不僅在這次實(shí)驗(yàn)中，在以后的工作和生活中，我們也應(yīng)該做到這一點(diǎn)。（五）實(shí)習(xí)總結(jié)通過這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。通過實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。我們在這次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們