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4.1光的直線傳播新知導(dǎo)入觀察與思考看看我們五彩繽紛的世界美麗的城市夜景雨后彩虹豐收的景象五彩的世界給我們的生活帶來了無限樂趣,這都是因為有了各種顏色的光。新知導(dǎo)入觀察與思考提出問題1.我們看見的光來自哪里?2.為什么我們能看見各種顏色的光?3.光是如何傳播的?4.光具有哪些特點?我們首先學(xué)習(xí)光的傳播規(guī)律光的直線傳播學(xué)習(xí)目標1.知道光源的概念,了解生活中常見的光源;2.理解光的直線傳播及其規(guī)律;3.熟悉生活中常見光的直線傳播的現(xiàn)象;4.了解光的傳播速度新知講解1.光源什么是光源1.生活中我們常見的光源還有哪些?2.指出下面哪些是光源:月亮、射燈、燈籠魚、LED燈。能自行發(fā)光的物體光源的分類自然光源人造光源自然形成的光源(如太陽、螢火蟲等)人類制造的發(fā)光體(如燈泡、蠟燭等)師生互動新知講解2.光的直線傳播觀察思考樹林里的光斑手影1.樹林里的光斑,是太陽光照射到樹林,透過縫隙照射到地面形成的;2.手影,是手擋住了光的傳播方向,在手后面形成的影子。新知講解2.光的直線傳播結(jié)論以上現(xiàn)象說明光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的想一想生活中,光的直線傳播的例子有哪些?生活中,光的直線傳播的例子:皮影戲、樹蔭、陽光下人的影子、日食、月食、小孔成像等。新知講解2.光的直線傳播小孔成像小孔成像示意圖發(fā)光體透過開有小孔的擋板,在后面成發(fā)光體像的現(xiàn)象成像規(guī)律小孔成像規(guī)律:像與物左右
、上下
、
。相反倒置實像新知講解3.光線光線用帶有箭頭的直線代表光傳播的軌跡和方向光線標記方法激光表示的光線新知講解4.光的傳播速度光速光在真空中的傳播速度:c=3×108m/s光在空氣中的傳播速度近似于在真空中的傳播速度光在水中的傳播速度約為3/4c,在玻璃中的傳播速度約為2/3c課堂練習(xí)C1.動動腦筋:請幫小明在下列物體中找出不是光源的一個()。A.閃電
B.太陽
C.月亮
D.亮著的電燈2.下列關(guān)于聲和光的說法中,正確的是()。A.聲和光傳播都需要介質(zhì);B.聲傳播需要介質(zhì),光傳播不需要介質(zhì);C.光速和聲速一樣大;D.光的傳播速度是3×108m/s3.“皮影戲”是我國國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),只要演員在屏幕和燈光之間抖動拴在道具身上的細線,屏幕上就能出現(xiàn)生動活潑的人物形象,并且和道具動作完全一致,可謂形影不離?!捌び啊敝饕抢昧斯庋?/p>
傳播的知識。B直線課堂練習(xí)A4.如圖所示,枯井中的青蛙位于井底O點“坐井觀天”,測青蛙通過井口觀察范圍正確的光路圖是()。課堂練習(xí)5.如圖所示,小孔前有一發(fā)光點S,利用光的傳播規(guī)律作出它經(jīng)過小孔在光屏上的落點。拓展提高考點一:光的直線傳播典型例題1D關(guān)于光的傳播,下列說法正確的是()。A.光在玻璃中不是沿直線傳播的?????B.光只有在空氣中才沿直線傳播?C.光在任何情況中都沿直線傳播?????D.光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播?拓展提高考點一:光的直線傳播遷移訓(xùn)練1B如圖所示,有個過路人,經(jīng)過一盞燈時,燈光照射人所形成的影子長度變化是(???)。A.先變長后變短;B.先變短后變長;?C.逐漸變長;D.逐漸邊短拓展提高考點二:小孔成像典型例題2B北宋的沈括在《夢溪筆談》中記述了光的直線傳播和小孔成像的實驗。他首先直接觀察鳶(老鷹)在空中飛動,地面上的影子也跟著移動,移動的方向與鳶飛行的方向一致。然后在紙窗上開一小孔,使窗外飛鳶的影子呈現(xiàn)在室內(nèi)的紙屏上,結(jié)果觀察到“鳶東則影西,鳶西則影東”。閱讀了上述材料后,你認為下列哪種說法是錯誤的()。A.“鳶東則影西,鳶西則影東”所描述的現(xiàn)象是小孔成像;B.沈括觀察到“鳶在空中飛動,地面上的影子也跟著移動”是小孔成像;C.小孔成像可用光的直線傳播解釋;D.小孔成像時像移動的方向與物移動的方向相反拓展提高考點二:小孔成像C遷移訓(xùn)練2(2017?德州)下列現(xiàn)象,屬于小孔成像的例子是(
)。A.“一葉障目,不識泰山”;B.奧運會射擊比賽,眼、準星和靶心三點一線;C.晴朗天氣,在濃密森林里看到許多明亮的小圓斑;D.夜晚,出現(xiàn)了“月食”課堂總結(jié)作業(yè)布置1.如圖1所示物體中屬于光源的是(
)。2.下列現(xiàn)象中不能說明光是沿直線傳播的是()A.影子的形成;B.小孔成像;C.看不見高墻后面的物體;D.先看到閃電后聽到雷聲作業(yè)布置3.如圖所示是發(fā)生日偏食的情景,月球把太陽遮住了一大半,此時透過茂密的樹葉,在樹下地面上形成的亮斑是(
)。
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