音樂教學計劃初中(21篇)

第頁共頁音樂教學方案音樂教學方案初中(21篇)時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份方案吧。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學習。音樂教學方案音樂教學方案初中篇一課程教材研究所、音樂課程教材研究開發(fā)中心根據教育部制定的《音樂課程標準》(實驗稿)的精神編寫的《義務教育課程標準音樂實驗教科書》，經全國中小學教材審定委員會20--年初審通過，從20--年秋季起，在全國局部課程改革實驗區(qū)試用。四年級的音樂教學內容包括唱歌、讀譜知識、欣賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術性的統(tǒng)一，科學性和可行性。教材、體裁、形式、風格的多樣化，突出民族藝術音樂的地位。教學目的和要求a、唱歌教學1.提示歌曲的思想性、藝術性、啟發(fā)學生的音樂想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術形象的感染教育。2.學習正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，明晰地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習。1.注意音高、節(jié)奏準確;輪唱、二部合唱要求聲音和諧、平衡。2.保護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。b、欣賞1.培養(yǎng)欣賞音樂的良好習慣。2.欣賞我國優(yōu)秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優(yōu)秀音樂。3.介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的根本表現(xiàn)手段。4.介紹中外著名音樂家。c、識譜、視唱、聽音1.學習簡譜的識譜知識。2.通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的才能，并培養(yǎng)主音樂感、調式感。教學重點1.可以準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨老師要求整齊地開場和完畢。2認識課本中各種音樂記號，并可以運用。課時分配方案第一單元：5課時第二單元：4課時第三單元：4課時第四單元：5課時第五單元：2課時第六單元：4課時第七單元：3課時第八單元：2課時音樂教學方案音樂教學方案初中篇二一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面開展，音樂課是美育教育的一局部，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的潛力，透過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心安康的開展，促進社會精神禮貌建立，為選就一代社會新人發(fā)揮重要作用。二、教學任務1、學會課本上的全部歌曲，透過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。3、認真完成課后的綜合訓練，透過練習逐漸進步學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的潛力，并逐漸學會區(qū)分三和弦的和諧是否。4、上好欣賞課，透過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。三、教學重點、難點分析^p教學重點：以審美體驗為核心，進步學生的審美潛力，開展創(chuàng)造思維。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，理論潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛力。四、學情分析^p：1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比擬困難，兩個聲局部別唱效果都不錯，而合在一齊難協(xié)調統(tǒng)一。因此，要加強練習。2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大局部同學都有了必須的根底，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們快樂起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。3、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不明白音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。五、工作措施1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面理解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目的明確，重難點突出。2、認真上課，課堂使老師完成教學任務的主要陣地，進步課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路明晰，構造嚴謹，貼合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。3、用心參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，汲取他們的長處，不斷進步自己的業(yè)務和教學潛力。4、用心大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，進步課堂教學效果。5、親密聯(lián)絡學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改善教法，進步教學效果，爭取大面積的豐收。六、教材分析^p本學期教材的知識構造體系分析^p和技能訓練要求。本冊教材資料有：共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等資料，這些資料均有機的聯(lián)絡。本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學慣用正確的口形歌唱，咬字吐字明晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，可以很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作潛力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。音樂教學方案音樂教學方案初中篇三一、學情分析^p本學期我擔任七年級的音樂課教學工作。六個班中五班和六班學生的音樂根底較好，其他幾班較差。在教學過程中對于五班和六班的學生在完成課時內容的同時，多拓展課外知識，其余幾班那么重點抓根底知識。二、教材分析^p(根本內容、重難點、教學目的)人音出版社第13冊七年級音樂教材共七個單元(《七子之歌》、《天山之春》、《歐洲風情》、《行進中的歌》、《金色樂章》、《熒屏樂聲》、《嶺南民歌》)，每個單元一首學唱歌曲，其他均為欣賞內容。教學重難點：教唱課中學生對歌曲的音準和節(jié)奏的把握。培養(yǎng)學生在欣賞課中對樂曲的領悟才能。教學目的：1.教唱課中，學生盡量把握樂曲的音準和節(jié)奏。2.在教唱課中逐步學生如何識簡譜。3.可以有感情的演唱每個單元的學唱歌曲。4.在欣賞課中引導學生領會樂曲所表達的意境和抒發(fā)的感情。音樂教學方案音樂教學方案初中篇四一、指導思想音樂教育是施行美育的重要途徑，對培養(yǎng)學生德、智、體、美全面開展，進步全民族素質，建立社會精神文明具有重要作用。以音樂素質的培養(yǎng)為目的，學生可以掌握一些音樂知識和音樂技能。更重要的是，通過這一階段的音樂教學活動，學生可以在音樂的影響下萌發(fā)對音樂的感知才能和情感反響才能，使他們中的大多數(shù)在將來成為音樂愛好者或質量好的愛好者。突出音樂學科特色，將五愛教育和活潑樂觀、集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，使學生成為“四有”，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，初步接觸國外優(yōu)秀音樂作品，開拓視野，使學生初步具備感受音樂、表達音樂的才能。二、學生情況分析^p1、根本情況分析^p：本學期一年級一班、二班、五班大約有58節(jié)音樂課。大多數(shù)學生對學習音樂課有濃重的興趣。而且經過前一個學期的教育和生活中很多媒體有意無意的傳播，學生開場理解和熱愛音樂，做好這門學科的教育和教學是一件好事。但是，由于各種客觀條件的限制和制約，一些學生不僅對音樂知識和技能知之甚少，而且在思想認識程度上也過于“閉門造車”，即不愿意承受新的思想，對開設音樂課不感興趣。面對這樣的情況，這學期的音樂教育教學真的不容易到達理想的效果!2、雙基情況：預計學生整體情況不平衡，不平衡。因此，對不同的學生采用不同的教學方法，需要培養(yǎng)學生的特長，即“通用訓練，注重開展”。讓學生各方面都有進步。學生年輕活潑，這一點我會努力的。首先，訓練學生養(yǎng)成良好的音樂習慣，比方聽音樂會時要課前準備，聽節(jié)奏時要安靜，從培養(yǎng)學生興趣入手，重點開展舞蹈和節(jié)奏學習。增強學生的身體協(xié)調才能，讓學生逐漸增強身體協(xié)調性和節(jié)奏感。二，教材淺析1、教材內容：高一第二冊有6個主題單元和一個唱功選段單元。根本內容包括：有聲動漫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌曲表演、群舞、音樂活動、音樂知識。2、教材分析^p：作為一種全新的教材，在編寫中表達了以下根本理念：(1)強調“以學生開展為根底，注重學生個性開展”;(2)注重審美;(3)以文化為主線(單元主題);(4)加強理論和創(chuàng)新。新教材的曲目選擇要考慮作品的思想性、藝術性和民族性，注重歌曲的演唱才能和欣賞歌曲的可聽性。為了降低對語言識別的高要求和高技能，一年級主要采用圖集。在創(chuàng)作和活動過程中，開展多種形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，形式豐富多彩。教材是課后新教材，所以和以前的教材差異很大。教材共有6個單元，每個單元都有明確的主題，主題之間有有機聯(lián)絡。教學單元中的教學內容可以以單元的形式靈敏組合，這樣就可以用相對較長的時間完成一個教學內容的學習;在教材內容上，盡量貼近學生生活，貼近學生在日常學習生活中經常遇到的內容，如“紅燈停綠燈”、“小螞蟻”、“小雨沙沙沙”;在學習方法上，將音樂學習浸透到音樂活動中，設計豐富的音樂活動。比方《聲音的力量》《我家門前有條河》等等。在評價方式上，采用“五星照耀”的形式對學生進展全方位的評價，而不僅僅是音樂學科本身。三、總體目的和要求1、用音樂陶冶孩子的情操，開導孩子的心靈，讓孩子熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏和旋律打動孩子的心靈，通過音樂教學培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好。2、邊學歌邊學音樂的根底知識和技巧。3、培養(yǎng)學生安康的審美情趣和良好的品德。4、陶冶情操，教育愛國和集體。5、培養(yǎng)學生觀察生活中小事的習慣，并將其帶入音樂中，適當創(chuàng)作歌詞、節(jié)奏和舞蹈。四、詳細目的(a)感受和欣賞1、逐漸養(yǎng)成欣賞音樂的好習慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，會模擬。2、體驗不同情緒的音樂。3、聽不同風格的進展曲、舞曲、兒歌，做出相應的動作;4、聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠、小器樂片段，進一步感受風格。(2)性能1、學會正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好的歌唱習慣;學會自然呼吸，不聳肩，不出聲。2、每學年唱6—8首歌回來;3、認識或看到幾種常見的兒童打擊樂器，彈奏它們來伴奏歌曲。4、可以表演簡單的節(jié)奏和歌曲。5、知道簡單的樂譜。(3)創(chuàng)造1、歌詞創(chuàng)作活動：歌曲可以根據音樂風格和歌詞構造進展再造。2、音樂活動才能的培養(yǎng)：可以用音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍，做出節(jié)奏、模擬動作、即興發(fā)揮。3、音樂直播音樂教學方案音樂教學方案初中篇五讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂原來便是從生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，說明的自由度是最大的。以是，音樂可以讓每一位孩子用自己奇特的方法想象、說明，來宣泄自己的情緒，它最能表達人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小孩子最喜歡的活動方法。一、開放的音樂教學讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學中，老師應營造一種民主、自由、輕松、快樂的氣氛，創(chuàng)設良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。老師是導演，有序地領著孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子新的內容，讓他們有新的開展。老師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍。教導心理學認為，假如老師與孩子之間能構成友愛信賴的干系，那孩子就可能更樂意和老師相處，承受老師的教導。同時在這種平等、和諧、熱烈的氣氛中，就能更好地引發(fā)孩子學習的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經常鼓勵那些比擬外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言，能樹立孩子前進的決心，讓孩子在寬松友愛的學習氣氛里感覺美、體驗美。二、開放的音樂教學要領開放的音樂教學要領是指根據孩子開展必要和教學內容設計采用差異的教學要領，而不是機器采用同一種教學要領。音樂教導家柯達伊認為："音樂教導首先要通過音樂與身材結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反響才能。"一、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使孩子越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。二、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。三、認真完成課后的綜合訓練，通過練習漸漸進步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的才能，并漸漸學會區(qū)分三和弦的和諧能否。四、上好欣賞課，通過欣賞，擴大孩子的視野，以音樂的藝術形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步孩子的民族自負心和自大感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。三、教學重點、難點分析^p教學重點：以審美體驗為焦點，進步孩子的審美才能，開展創(chuàng)造思維。教學難點：審美情操的造就，理論才能的造就，造就孩子的創(chuàng)造精神和互助精神的才能。四、學情分析^p：一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比擬困難，兩個聲局部別唱結果都不錯，而合在一同難協(xié)調統(tǒng)一。因此，要增強練習。三、在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個繁華，而對曲目的主旋律不熟習或知之甚少，孩子不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，必要孩子先熟習旋律，再做欣賞。二、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大局部同學都有了一定的根底，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們快樂起來，盡快脫失“樂盲”的帽子。音樂教學方案音樂教學方案初中篇六一、指導思想音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂持續(xù)親密聯(lián)絡、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學資料應重視與學生的生活經歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)絡。音樂教學要面向全體學生，注重個性開展，重視學生的音樂理論和音樂創(chuàng)造潛力的培養(yǎng)。二、學情分析^p本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的程度看，學生在音準、對歌曲的理解潛力和音樂表現(xiàn)潛力方面學生相對可以，大局部學生對音樂的學慣用心性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂程度這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面進步學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面開展，但還有一局部同學音樂根底知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂根底知識訓練，進一步穩(wěn)固、完善教學，為學生打下扎實的根底。三、教學目的(一)感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和搞笑，可以用自己的聲音或樂器進展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，可以聽辨旋律的上下、快慢、強弱。(4)可以感知音樂主題、樂句和段落的變化，并可以運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。2.音樂情緒與情感(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描繪。(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3.音樂體裁與形式(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，可以透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。(3)可以區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。(4)可以初步分辨小型的音樂體裁與形式，可以聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。4.音樂風格與流派(1)聆聽中國民族民間音樂，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，理解其不同的風格。(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。(二)表現(xiàn)1.演唱(1)樂于參與各種演唱活動。(2)明白演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌理論中逐步掌握和運用?？梢詫χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆错憽?3)可以用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。(4)可以對自己和別人的演唱作簡單評價。(5)每學年可以背唱歌曲4～6首。2.綜合性藝術表演(1)可以主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個主角。(3)可以對自己、別人的表演進展簡單的評論。3.識讀樂譜(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。(3)可以識讀簡單樂譜。(三)創(chuàng)造1.探究音響與音樂(1)可以自制簡易樂器。(2)可以運用人聲、樂器聲及其他音材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2.即興創(chuàng)造(1)可以即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。(2)可以以各種音及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。(四)音樂與相關文化1.音樂與社會生活(1)關注日常生活中的音樂。(2)喜歡從播送、電視、磁帶、cd等傳播媒體中搜集音樂材料，并經常聆聽。(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同別人進展音樂交流。(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?.音樂與姊妹藝術(1)接觸與理解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。(2)可以結合所熟悉的影視片，簡單描繪音樂在其中的作用。3.音樂與藝術之外的其他學科(1)可以選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗讀配樂。(2)明白一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。五、教學重點難點1.可以完好地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。2.可以隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。3.感受生活中的音樂，可以運用人聲、樂器模擬自然界或生活中的聲音。4.樂于與別人共同參與音樂活動。六、教學措施1.在日常生活中多學習，進步自身的文化修養(yǎng)和教學程度。2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的用心性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力，用簡單的課堂形式讓學生喜歡音樂課。3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。4.設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。6.多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經歷。音樂教學方案音樂教學方案初中篇七一、指導思想根據學校的工作方案，結合本學期的工作時間，結合教材內容，努力完成好本學期的工作任務。二、學生情況分析^p1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的才能。3、學生對音樂的學習觀念不正確。三、工作任務1、音樂教材課堂教學，每班每周一節(jié)。2、學校有關音樂方面的文娛工作。四、教學目的1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會，熱愛中國____的教育和集體精神的培養(yǎng)，浸透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會接班人和建立者。2、啟迪智慧，陶冶情操，進步審美意識，使學生身心得到安康的開展。3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的根底知識和根本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的才能。五、教學措施1、音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以到達進步學生的學習積極性。2、互相浸透，融洽教材中各局部內容，改變枯燥又單一的課型。3、注重導入局部的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。4、課外第二課堂，本學期方案以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演才能。5、理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。6、初步培養(yǎng)學生分析^p歌譜的才能和綜合、歸納的才能。7、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的才能。音樂教學方案音樂教學方案初中篇八1、歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按老師的手勢，用正確的口形，整齊地歌唱；2在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、亮堂而圓潤的童聲。1、讀譜知識：認識五線譜、線、間、知道音有上下；知道音有長短；知道音有強弱。2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳局部：聽辨出音的上下，長短，強弱等。培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進展曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的施行：在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進展審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，開展學生身體的協(xié)調才能和自編才能。為今后學習打下堅實根底。本學期一年級的學生開場正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不平衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點開展”。使學生各方面均有進步。1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學生素質差，膽子小缺乏表演自我的才能。3、學生對音樂的學習，觀念不正確。1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會，熱愛中國____的教育和集體精神的培養(yǎng)，浸透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會接班人和建立者。2、啟迪智慧，陶冶情操，進步審美意識，使學生身心得到安康的開展3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的根底知識和根本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，理解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的才能。1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經歷。在全國都在深化教育改革，提倡素質教育，做到學生德、智、體、美、勞全面開展，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒侨缃裨谒刭|教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。所以我就得更加努力的教學生了，學生的音樂培養(yǎng)可以進步他們的素質和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這是素質教育的高明之處。祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的將來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的將來做了奉獻，要想中國可以持續(xù)的開展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望！才有將來！音樂教學方案音樂教學方案初中篇九本學期我擔任一至六年級的音樂教學工作，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程理解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：一、對自身的要求進步教學質量：1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結合。2、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、興趣性、以及表演性。調動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。5、多看多聽其他的課程，從中總結經歷。為教好學生做好充分的準備。使課堂持續(xù)愉悅性：在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動用心地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。二、對學生的要求發(fā)聲訓練局部：這個局部主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按老師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、知識、練耳：1、讀譜知識：明白音有上下;明白音有長短;明白音有強弱。2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲2、練耳局部：聽辯音的上下聽辯音的長短，比擬各種時值音的長短。欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。我認為在音樂教學中要透過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進展審美教育和品德教育。在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。本學期我會加強自身音樂素質的訓練，探究出一套合適自己的教學方法，同時我期望透過我的課程可以調動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子，最后可以到達一個整體成績有所進步共同進步的好場面。以上是我對本學期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣必須可以用最好的教育教出最好的孩子。音樂教學方案音樂教學方案初中篇十一、根本狀況分析^p：一年級共兩個班，共有學生45人，本年級學生學習音樂的用心性較高，興趣濃重，有強烈的求知欲。學生在課堂上可以用心與老師照應。本學期學生開場正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體狀況預計不平衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。二、教材分析^p(一)資料1、唱歌：共計21首。繼續(xù)學習穩(wěn)固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習慣;學習自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清楚，口型正確?？梢杂斜砬榈匮莩枨?，可以隨老師的要求整齊地開場和完畢。18首歌曲可以根本背唱。2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進展律動、模擬動作和即興動作;注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。4、欣賞：培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣，可以認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、宏偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。5、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的上下、音的強弱;(二)編排特點小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強理論與創(chuàng)造，加強綜合和浸透，把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終。本冊教材的曲目選取，在作品的思想性、藝術性、民族性根底上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論潛力。讓學生在理論中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，開展智力。(三)教學重點：學唱歌曲聆聽音樂三、教學目的1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到安康開展。3、使學生掌握粗淺音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。4、理解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。四、改善教學工作的措施及教學中應注意的問題1、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏，不斷進步自身的音樂素質。2、用心參加各種課改活動，注意經歷的總結與整理。3、認真鉆研教材，把握本學科教學資料的在整體教學之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結。4、重視學生平時的學習效果與考察。5、在教學中，不斷進步自身的各種潛力。如：制作教具、多媒體課件等。6、平時注重學生的合作、探究潛力和理論操作潛力的培養(yǎng)。音樂教學方案音樂教學方案初中篇十一一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面開展，音樂課是美育教育的一局部，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的潛力，透過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心安康的開展，促進社會精神禮貌建立，為選就一代社會新人發(fā)揮重要作用。二、教學任務1、學會課本上的全部歌曲，透過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。3、認真完成課后的綜合訓練，透過練習逐漸進步學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的潛力，并逐漸學會區(qū)分三和弦的和諧是否。4、上好欣賞課，透過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。三、教學重點、難點分析^p教學重點：以審美體驗為核心，進步學生的審美潛力，開展創(chuàng)造思維。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，理論潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛力。四、學情分析^p：1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比擬困難，兩個聲局部別唱效果都不錯，而合在一齊難協(xié)調統(tǒng)一。因此，要加強練習。2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大局部同學都有了必須的根底，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們快樂起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。3、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不明白音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。五、工作措施1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面理解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目的明確，重難點突出。2、認真上課，課堂使老師完成教學任務的主要陣地，進步課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路明晰，構造嚴謹，貼合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。3、用心參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，汲取他們的長處，不斷進步自己的業(yè)務和教學潛力。4、用心大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，進步課堂教學效果。5、親密聯(lián)絡學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改善教法，進步教學效果，爭取大面積的豐收。六、教材分析^p本學期教材的知識構造體系分析^p和技能訓練要求。本冊教材資料有：共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等資料，這些資料均有機的聯(lián)絡。本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下唱歌：學慣用正確的口形歌唱，咬字吐字明晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，可以很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作潛力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。音樂教學方案音樂教學方案初中篇十二新學期已經到來，為了在教學中有明確的方向和目的，使教學工作開展得更好，本學期制定方案如下：一、教學目的1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會社會教育和活潑樂觀情緒、群眾精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會接班人和建立者。2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到安康開展。3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的潛力。4、理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。5、初步培養(yǎng)學生分析^p歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的潛力。三、任務目的(一)、唱歌局部1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。4、每學一支歌曲，下一節(jié)課就應進展檢查，讓個別學生起來演唱，假設有不正確的地方師及時進展教正。5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的好處。(二)、欣賞局部：結合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識(如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)好處)，以進一步加強情感體驗的潛力。四、詳細措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。5、用心和其他學科溝通，用心研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經歷。全冊教材簡析：本冊教材是以語文知識和潛力訓練為序編排的。教材把《義務教育小學語文教學指導綱要》規(guī)定的第三學年教學目的和教學資料，分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，每條線索又分解成假設干個訓練點。這些訓練點根據難易程度和三年級兒童身心開展的程度，一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)絡，協(xié)調開展的原那么，把這些訓練點組成單元。各單元按教學目的編選課文和練習。本冊教材聽說讀寫潛力訓練的序列如下表：單元閱讀訓練習作訓練聽說訓練一，選取恰當?shù)囊馑伎炊喾鶊D，寫一段通順的話記住要點，按順序復述故事二根據詞語意思，讀準多音字觀察制作過程，寫一段連接的話三懂得用總起分述句子寫一段話的方法圍繞總起句寫一段話聽一段話，聽出說話中的錯誤四讀日記，理解日記的特點寫日記五預習課文，提出不懂的問題用總分句子寫一段話(一)聽播送，說出主要資料六懂得用并列句子寫一段話的方法用并列句子寫一段話七讀出句子的語氣用總創(chuàng)始句子寫一段話(二)說一段放大，表達自己的見聞八說說一段話(自然段)的意思根據見聞寫一段連接穿順的話本冊課本共8個單元，每單元有圍繞閱讀訓練點選編的課文3篇，1個習作訓練和1個單元練習，第1、3、5、7單元還有1次聽說訓練和1篇選學課文。全冊共有必學課文24篇，選學課文4篇，習作訓練8次，聽說訓練4次，單元練習8個。單元練習主要是復習本單元學過的資料，但在語文知識和潛力訓練上有適當?shù)臄U展。本冊教材的思想政治教育，分散在各個單元的聽說讀寫訓練中進展。有的單元有相對集中的中心，如第一單元理解社會建立的成就;第二單元是遵守紀律的教育;第三單元反映少年兒童豐富多彩的生活;第六單元熱愛祖國的大好河山;第七單元學習____先烈，做____事業(yè)的接班人等。介第四、五、八單元，著重進展某一方面的語文潛力訓練，每篇課文表達的思想品德教育資料不一樣，也是一種類型。本冊教學總的目的要求：1、能借助漢語拼音識字、閱讀、學習普通話。掌握常用漢字256個。明白多音字要根據在詞語中的意思確定讀音，能認讀學過的多音字，能用音序、部首方法，能在老師指導下，從字典中選取恰當?shù)囊馑?。初步學會獨立識字。2、會讀寫460個左右的新詞，懂得意思，一局部會口頭或書面運用。能給局部學過的詞語找出近義詞和反義詞。3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學寫毛筆字，初步掌握根本筆畫的運筆方法，能臨帖寫毛筆字。4、能集中注意聽對方講話，聽出別人講話資料上明顯的錯誤;初步學會聽懂別人講述的事和兒童播送，能復述主要資料;能說一段話表達自己看到的事。5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊考慮，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文資料。理解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報，理解主要資料。6、能觀察圖畫和事物，能說語句通順連接的話。學會用總分和并列句子寫一段話。初步學會寫簡短的日記。透過語言文字的訓練，使學生理解祖國社會建立個性是改革開放以來的偉大成就，明白我們這天的幸福生活是____先烈____換來的，培養(yǎng)熱愛中國____、熱愛社會祖國的思想感情;學習____導師和英雄模范，培養(yǎng)遵守紀律、團結友愛、樂于助人的品德和群眾精神;培養(yǎng)熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、用心進取的精神。教學措施：1、準確把握教學目的，不隨意拔高或降低。2、扎實進展語言訓練，著重進展段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反響和矯正，講務實效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)絡。要讓學生透過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，進步他們的語言表達潛力。4、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選取學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在理論中到達純熟的程度。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力進步中等生。音樂教學方案音樂教學方案初中篇十三一、本學期教學目的：【歌唱歌謠】1.喜歡歌唱，體驗在歌唱活動中的快樂，并與別人合作演唱2.學會一些根本的歌唱技能，可以正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;可以在集體歌唱活動中適當控制和調節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調。3.能記住學過的歌曲歌謠的名稱;能根本感知，理解歌曲中歌詞，曲調所表達的內容、情感;并能用自然、美妙的聲音進展歌唱歌謠表現(xiàn)【韻律游戲】1.喜歡參加韻律活動和音樂游戲;體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂;可以用身體動作探究、表達音樂以及與別人合作表演。2.可以較自如的運用和控制自己的身體動作;你簡單實用韻律輔助道具;可以在合作性的韻律活動中運用動作和表情與別人交流配合3.可以在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關系，能根據音樂的不同情緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進展創(chuàng)造性活動表現(xiàn)?！就孀鄻菲鳌?.喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗并享受與別人合作演奏的快樂。2.學會常用打擊樂器的根本演奏方法;可以在集體的演奏活動中有意識的控制、調節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調;嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。3.可以認識，區(qū)分各種常見打擊樂器及根本音色特點;理解根本的樂器知識;初步理解簡單的節(jié)奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合。4.碰鈴鈴鼓響板?！疽魳沸蕾p】1.喜歡參與音樂欣賞活動，體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂。2.初步學習運用語言，美術韻律動作等各種藝術表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;可以在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。二、教學進度九月1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)3韻律游戲《熱帶叢林》(親子)4歌唱歌謠《小腳》6音樂欣賞《游樂場》7玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)十月1歌唱歌謠《洗手擦臉》2韻律游戲《小小音樂家》3歌唱歌謠《劃船》十一月1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)2音樂欣賞《紡織歌》3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)4韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏)5音樂欣賞《獅子王》利用課余時間在幼兒欣賞動畫片的時候進展。6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴7歌唱歌謠《快樂哆唻咪》十二月1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)2玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當》任選腕鈴(蒙氏)一月1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動)2音樂欣賞《糖果舞會》(蒙氏)3玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏)【注】十二月份各班空出兩周時間布置教室及準備元旦活動，進入到一月份之后各班老師可根據本班課時完成情況來調整。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂小組教研時間：每個月23次教研如有問題可隨時進展交流。音樂教學方案音樂教學方案初中篇十四一、指導思想以推進素質教育為中心，將創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)貫穿于音樂教育的全過程，結合課程教材改革，加強校園的文化建立、豐富校園文化生活，進步學生的藝術修養(yǎng)和整體素質，培養(yǎng)學生音樂興趣，激發(fā)學生的藝術潛能，進步學生的審美才能和藝術表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、開拓學校藝術教育的新場面。爭創(chuàng)學校的音樂藝術特色，培養(yǎng)全面開展的學生。將藝術教育“普及與進步”當作重點來抓，創(chuàng)始我校藝術教育的新場面。二、工作目的1、深化開展校本教研和區(qū)教研活動，促進老師專業(yè)開展，努力進步教育教學質量。2、開展課外藝術活動，做好校民樂隊和鋼琴中心的管理工作，積極排練各類節(jié)目。3、學生要100%會唱課本內的歌曲，上好大音樂課。三、工作措施(一)抓常規(guī)教學1、定期檢查本校老師的教學方案和備課情況、老師幫帶、積極組織開展聽課、評課、互相學習、互相交流、針對性的教研活動，努力進步教育教學質量;2、重視課堂教學的理論反思活動，引導老師重新認識課堂，多反思，多考慮，利用學校專家進校指導的資展開教學活動。3、增強老師工作責任心、使命感，緊迫感、危機感，培養(yǎng)終生學習的習慣、堅持不懈地苦練內功，在考慮、研究狀態(tài)下開展工作。(二)抓教研課改1、認真學習和貫徹執(zhí)行新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識構造，把握新教材的教學要求，探究新教法，建立有效的教學常規(guī)，努力進步課堂教學效率。2、積極參加各項教研活動，注重音樂科課題研究和施行，并做好各項資料搜集及記錄。3、利用每周的教研時間進展集備活動、理論學習、教學反思和討論在教學過程中存在的問題。月查必須查教案，抽查學生的唱歌情況，進展期中和期末考試。(三)抓課外活動1、抓好校民樂隊和鋼琴中心的建立和訓練工作，為這學期學校舉辦各類活動(或校外活動)做好充分準備。建立音樂特色工程，打造藝術優(yōu)質品牌。2、認真貫徹落實《音樂器材室管理制度》，要求做到保護樂器，樂器的擺放整齊，學期末做好音樂室的器材清點、財產登記工作，做到學校財產不流失。音樂教學方案音樂教學方案初中篇十五一、指導思想音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持親密聯(lián)絡、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)絡。音樂教學要面向全體學生，注重個性開展，重視學生的音樂理論和音樂創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。二、學情分析^p本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的程度看，學生在音準、對歌曲的承受才能和音樂表現(xiàn)才能方面學生相對可以，大局部學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂程度這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面進步學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面開展，但還有一局部同學音樂根底知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂根底知識訓練，進一步穩(wěn)固、完善教學，為學生打下扎實的根底。三、教學目的(一)感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂器進展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，可以聽辨旋律的上下、快慢、強弱。(4)可以感知音樂主題、樂句和段落的變化，并可以運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。2、音樂情緒與情感(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描繪。(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，可以通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。(3)可以區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。(4)可以初步分辨小型的音樂體裁與形式，可以聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。4、音樂風格與流派(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，理解其不同的風格。(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。(二)表現(xiàn)1、演唱(1)樂于參與各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌理論中逐步掌握和運用。可以對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆错憽?3)可以用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。(4)可以對自己和別人的演唱作簡單評價。(5)每學年可以背唱歌曲4～6首。2、綜合性藝術表演(1)可以主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。(3)可以對自己、別人的表演進展簡單的評論。3、識讀樂譜(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。(3)可以識讀簡單樂譜。(三)創(chuàng)造1、探究音響與音樂(1)可以自制簡易樂器。(2)可以運用人聲、樂器聲及其他音材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2、即興創(chuàng)造(1)可以即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。(2)可以以各種音及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。(四)音樂與相關文化1、音樂與社會生活(1)關注日常生活中的音樂。(2)喜歡從播送、電視、磁帶、cd等傳播媒體中搜集音樂材料，并經常聆聽。(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同別人進展音樂交流。(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?、音樂與姊妹藝術(1)接觸與理解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。(2)可以結合所熟悉的影視片，簡單描繪音樂在其中的作用。3、音樂與藝術之外的其他學科(1)可以選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗讀配樂。(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。五、教學重點難點1、可以完好地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。2、可以隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。3、感受生活中的音樂，可以運用人聲、樂器模擬自然界或生活中的聲音。4、樂于與別人共同參與音樂活動。六、教學措施1、在日常生活中多學習，進步自身的文化修養(yǎng)和教學程度。2、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作才能及創(chuàng)新才能，用輕松的課堂形式讓學生喜歡音樂課。3、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。4、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。5、豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經歷。音樂教學方案音樂教學方案初中篇十六本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的根本情況理解得比擬透徹，畢竟當了這個班級一年的班主任了。從他們去年的音樂老師那兒理解到，大局部的學生已經逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產生了濃重的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學生愛唱愛跳，具有強烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們可以根據歌曲情緒表達，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的局部學生已能識讀簡單樂譜，但多數(shù)學生對這一塊內容掌握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平時上課大多使用課件，經常地聽音樂學習歌曲，使得學生的節(jié)奏感、合拍才能加強了，學生跟著音樂唱卡拉ok非常輕松。但在進展齊唱時，有的學生好表現(xiàn)，經常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的互相配合協(xié)作。教材分析^p：本冊教材共分十個單元，包括的教學內容有：問聲好;時間的歌;童話故事;跳起舞;愉快的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多快樂;美麗的動物;新年好;游戲宮。教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)絡等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)絡性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在理論操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的`粗淺音樂根底知識與根本技能。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資環(huán)境。在“識譜”要求上，開場要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以興趣化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜歡?？傊窘滩陌婷嬖O計圖文并茂，多風格、多形式，教材內容生動活潑。要求老師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，靈敏選擇教材內容、重組教材，更好地使用好新教材。教學目的：1、充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模擬力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和乖巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進展直觀教學。2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。4、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。教學重點：1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。教學難點：即興創(chuàng)造活動。教學措施：1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律、學具準備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進展考評。2、機動靈敏的選擇教材內容，合理安排教材，以“學生開展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的開展。3、課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后，認真反思教學，寫好教后記，及時改良教學。4、平時，多和孩子交流、談心，理解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系;課堂上盡量制造輕松、民主的氣氛，使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂根底知識、技能。5、面對優(yōu)秀生，多給他們理論與創(chuàng)造的時機。在后進生的轉化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的時機，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵，樹立起他們學習音樂的信心。6、加強綜合與浸透，即融入其它學科知識，真正表達學科間的的綜合。7、平時，多上網、多查看有關音樂教育的雜志、文刊，理解教育新動向，不斷給自己充電;多向同科目有經歷的老師請教學習，不斷進步自己的業(yè)務程度，使學生真正愛音樂、愛上音樂課。音樂教學方案音樂教學方案初中篇十七新學期已經開場，為了更好的深化素質教育，進步教學成績，特做方案如下：工作中要勤奮刻苦，盡職盡責，為人師表。在教學內容及方法上進展改革，全身心的投入到學校組織的新課改培訓，將課改新理念運用到工作中去。認真學習音樂課程標準，實在掌握新課改的教學目的、教學任務、教學內容、及教學方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學方案，要研究音樂教材，分析^p每個單元的重難點，為安排教學進度打下根底。調查分析^p任課年級學生的根本情況，掌握學生的思想情況，學習音樂的興趣，學習態(tài)度，音樂知識，技能根底，音樂才能程度，骨干學生及后進生的人數(shù)比例。做到上課之前認真?zhèn)湔n，不斷改良教學方法,積極運用新課改的教學理念進展教學，做到寓教于樂。新課改提到音樂教育應以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學期要實現(xiàn)以下目的：激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂興趣和參與音樂藝術理論活動的積極性。培養(yǎng)學生的音樂感知才能，音樂鑒賞才能及良好的音樂欣賞習慣，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)才能及創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生的友愛精神，群體合作才能，及掌握必要的音樂根底知識，音樂技能。〔一〕、唱歌教學唱歌教學是音樂教學的根本內容之一，也是學生最易于承受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學內容中，歌唱教學占去課堂教學的大局部時間，其他教學領域也大都配合歌曲的學習進展。唱歌教學要注意激發(fā)學生富有情感的歌唱。在教學中要創(chuàng)設與歌曲內容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的根本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現(xiàn)手段，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進展處理。啟發(fā)鼓勵學生在歌曲藝術處理上進展創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和別人的演唱作出評價，防止簡單的按照老師的指示反復進展機械的訓練?！捕?、教學要求1在原來音樂課唱歌習慣的根底上，再次強調正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣。2以進步全民族的音樂素質為目的，竭力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術性的統(tǒng)一。3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，進步音樂素質。4、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣，力求發(fā)言準確而且明晰?！踩场⒈緝越滩牡慕虒W目的1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂器進展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，可以聽辨旋律的上下、快慢、強弱。d可以感知音樂主題、樂句和段落的變化，并可以運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描繪；b可以體驗并簡述音樂情緒的變化。3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，可以通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。c可以區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d可以初步分辨小型的音樂體裁與形式，可以聆聽音樂主題說出曲名?！菜摹?、任務目的唱歌局部：1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進展檢查，讓個別學生起來演唱，假設有不正確的地方師及時進展教正。5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。發(fā)聲訓練局部：在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調。欣賞局部：結合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識〔如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義〕，以進一步加強情感體驗的才能，加深對音樂形象的感知。音樂教學方案音樂教學方案初中篇十八根據學校的工作方案，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務。1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的才能。3、學生對音樂的學習，觀念不太正確。1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復習考試2課時，機動1課時.2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中復習考試2課時,機動2課時。1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會、社會教育和活潑樂觀情緒、集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會接班人和建立者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學生身上得到安康開展。3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。5、初步培養(yǎng)學生分析^p歌譜的才能和綜合、歸納的才能。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的才能。(一)、唱歌局部1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師用鋼琴為學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟著自學，直到學生會為止。4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進展檢查，讓個別學生起來演唱，假設有不正確的地方師及時進展教正。并交唱直到會為此。5.突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會，熱愛中國____的教育和集體精神的培養(yǎng)，浸透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會接班人和建立者。6.啟迪智慧，陶冶情操，進步審美意識，使學生身心得到安康的開展。7.增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的根底知識和根本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的才能。8.理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，理解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的才能。(二)、發(fā)聲訓練局部:在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調。(三)、欣賞局部:結合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識(如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的才能。初一:第一單元歌唱祖國3課時第二單元繽紛舞曲3課時第三單元草原牧歌3課時第四單元歐洲風情3課時第五單元勞動的歌3課時第六單元根據詳細情況處理注:機動與考試共2課時。初二:第一單元七子之歌3課時第二單元多彩音樂劇3課時第三單元雪域天音3課時第四單元音詩音畫3課時第五單元國樂飄香3課時注:機動與考試共2課時。音樂教學方案音樂教學方案初中篇十九一、指導思想音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂持續(xù)親密聯(lián)絡、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學資料應重視與學生的生活經歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)絡。音樂教學要面向全體學生，注重個性開展，重視學生的音樂理論和音樂創(chuàng)造潛力的培養(yǎng)。二、學情分析^p本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的程度看，學生在音準、對歌曲的理解潛力和音樂表現(xiàn)潛力方面學生相對可以，大局部學生對音樂的學慣用心性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂程度這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面進步學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面開展，但還有一局部同學音樂根底知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂根底知識訓練，進一步穩(wěn)固、完善教學，為學生打下扎實的根底。三、教學目的(一)感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和搞笑，可以用自己的聲音或樂器進展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，可以聽辨旋律的上下、快慢、強弱。(4)可以感知音樂主題、樂句和段落的變化，并可以運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。2.音