Module9單元備課課件【知識(shí)精講+能力提升】外研版英語七年級(jí)上冊(cè)

外研版七上M9單元備課

M9大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)1

M9U1教學(xué)設(shè)計(jì)2M9U2教學(xué)設(shè)計(jì)3目錄M9大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)1單元名稱單元名稱：外研社新標(biāo)準(zhǔn)《英語》七年級(jí)上冊(cè)Module9Peopleandplaces單元大任務(wù)：【完成一篇新聞播報(bào)稿】：你是學(xué)校英語報(bào)的小記者，現(xiàn)在是北京時(shí)間早上七點(diǎn)，介紹一下三座城市（北京、巴黎、紐約）人們此刻的生活場(chǎng)景。

驅(qū)動(dòng)性問題：Whatactivitiespeoplearedoingindifferentcitiesatthesametime?單元主題：本語篇主題屬于“人與社會(huì)”范疇，主題群“歷史、社會(huì)與文化”，子主題是“跨文化溝通與交流，語言與文化”“世界主要國(guó)家的文化習(xí)俗與文化景觀、節(jié)假日與慶?；顒?dòng)”。單元名稱教材分析：第一單元通過對(duì)話的形式描述貝蒂旅行長(zhǎng)城的經(jīng)歷，介紹了貝蒂及好朋友們正在長(zhǎng)城上做不同的事情。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能提升民族自信心和自豪感。第二單元以電視新聞報(bào)道的形式，介紹了同一時(shí)間世界不同地區(qū)的人們正在做不同的事情。文章介紹了倫敦、莫斯科、北京、洛杉磯、紐約五座城市人們不同的生活狀態(tài)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能豐富自己的地理知識(shí)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述文化差異，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)和能力。第三單元Aroundtheworld專欄介紹了時(shí)區(qū)，介紹了不同時(shí)區(qū)的人們做不同的事情，豐富和拓展文化內(nèi)容，學(xué)生能更好地理解和表達(dá)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。學(xué)情分析：（1）已有經(jīng)驗(yàn)：七年級(jí)學(xué)生對(duì)世界文化、旅行等比較感興趣，且與日常的學(xué)習(xí)和生活有密切聯(lián)系，能提高學(xué)習(xí)的興趣和積極性；學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，基本上能清楚的使用be+Ving的結(jié)構(gòu)來表達(dá)；（2）未知：了解和歸納現(xiàn)在完成時(shí)動(dòng)詞變化規(guī)則；（3）障礙：學(xué)生處于小初銜接階段，沒有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，雖能用進(jìn)行時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)，但難以描述比較復(fù)雜的內(nèi)容和情境單元名稱重點(diǎn)語言表達(dá)：主題詞匯：call,lie,take,wait,few,,sale,anyway,trip,enjoy,back,leave,place,restaurant,moment,star,study固定搭配：...onsale,enjoy+V-ing...,waitfor...,atthemoment,句型：主語+be(am/is/are)+V-ing...單元名稱單元主體框架圖：?jiǎn)卧Q單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.口頭談?wù)撎囟ㄇ榫持腥藗冋谧龌蛘诎l(fā)生的事情；2.運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，以書面形式表達(dá)同一時(shí)間內(nèi)不同地區(qū)人們不同的生活狀態(tài)；3.綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在班級(jí)中開展討論中外文化和不同國(guó)家風(fēng)土人情的討論；單元名稱單元評(píng)價(jià)任務(wù)：1.口頭準(zhǔn)確說出人們正在進(jìn)行的動(dòng)作（指向目標(biāo)1）；2.在語境中正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)介紹人們正在發(fā)生的事情和狀態(tài)（指向目標(biāo)2）；3.小組合作，班級(jí)討論，了解在特定時(shí)間的不同的中外風(fēng)土人情和生活活動(dòng)（指向目標(biāo)3)。；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)評(píng)價(jià)任務(wù)一能準(zhǔn)確描述人們正在做的事情，有條理有邏輯，語言清晰；A能描述人們正在進(jìn)行的動(dòng)作，內(nèi)容簡(jiǎn)單，粗略表達(dá)看法；B僅能說出個(gè)別詞匯，語句和語法錯(cuò)誤。C評(píng)價(jià)任務(wù)二語法正確，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)合適，內(nèi)容充實(shí)，價(jià)值觀正確A整體流暢，出現(xiàn)個(gè)別或極少語言錯(cuò)誤，書寫較規(guī)范B結(jié)構(gòu)不完整，語句不通順，出現(xiàn)大量錯(cuò)誤，書寫不認(rèn)真C評(píng)價(jià)任務(wù)三能列舉中外差異，舉出正確的例子，并能表達(dá)自己的看法A能簡(jiǎn)單說出差異，能用詞或短語簡(jiǎn)單表達(dá)B不能說出自己的看法，對(duì)跨文化知識(shí)完全不了解C主題：生活與文化（“跨文化溝通與交流，語言與文化”“世界主要國(guó)家的文化習(xí)俗與文化景觀、節(jié)假日與慶祝活動(dòng)”）七上M9整體規(guī)劃主題：生活與文化（“跨文化溝通與交流，語言與文化”“世界主要國(guó)家的文化習(xí)俗與文化景觀、節(jié)假日與慶?；顒?dòng)”）Unit課型學(xué)習(xí)內(nèi)容主題學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)類型與內(nèi)容課時(shí)1聽說課語篇1：Activity1對(duì)話語篇2：Activity3對(duì)話

介紹四位同學(xué)正在做的事情。

介紹貝蒂及朋友們?cè)陂L(zhǎng)城上正在做的事情。

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在語境中理解并認(rèn)讀下列詞匯：postcard,call,lie,sun,line,等。2.通過聽有關(guān)學(xué)校郊游的對(duì)話，把握大意并記錄關(guān)鍵信息。3.閱讀對(duì)話，獲取細(xì)節(jié)信息并借助提示簡(jiǎn)述對(duì)話內(nèi)容。4.培養(yǎng)學(xué)生積極參加校園集體活動(dòng)并與同學(xué)友好相處的意識(shí)和跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化及大好河山的熱愛。

學(xué)習(xí)理解類：感知與注意、獲取與梳理應(yīng)用實(shí)踐類：內(nèi)化與運(yùn)用

2第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.借助表格和文本信息，復(fù)述對(duì)話內(nèi)容。2.通過文本例句和知識(shí)點(diǎn)講解完成造句變式，正確讀寫并運(yùn)用句子。3.通過音頻點(diǎn)讀，能夠朗讀并復(fù)述句子，語音語調(diào)正確。4.通過小組合作和角色扮演，熟練使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述人們正在從事的活動(dòng)。學(xué)習(xí)理解類：感知與注意、獲取與梳理應(yīng)用實(shí)踐類：內(nèi)化與運(yùn)用2

讀寫課語篇3：Activity2

介紹中外五大城市人們?cè)诋?dāng)?shù)卣谧龅牟煌虑椋?/p>

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在語境中認(rèn)讀并理解以下詞匯：drive,leave,restaurant,place,thing,getoff,leavework,havedinner,watchfilm,playgames,havelunch等；2.運(yùn)用速讀技巧，明晰文章結(jié)構(gòu)，了解文章大意；通過詳讀，獲取不同地區(qū)的人們所做的事情的細(xì)節(jié)信息；3.根據(jù)提示能夠復(fù)述文章的關(guān)鍵信息；4.通過了解不同國(guó)家或地區(qū)人們的生活，提升學(xué)生對(duì)異國(guó)文化和生活習(xí)俗的興趣，加深對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)理解類：獲取與梳理、概括與整合應(yīng)用實(shí)踐類：內(nèi)化與運(yùn)用2第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.借助思維導(dǎo)圖，復(fù)述短文主要信息；2.通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)的自主學(xué)習(xí)和教師的精講足練，能正確使用目標(biāo)語言完成句子；3.通過所給提示，完成一篇Betty給祖母的明信片。學(xué)習(xí)理解類：獲取與梳理、概括與整合應(yīng)用實(shí)踐類：內(nèi)化與運(yùn)用遷移創(chuàng)新類：批判與評(píng)價(jià)M9U12目標(biāo)確立依據(jù)七上M9U1

We’reenjoyingtheschooltripalot.第1課時(shí)

目標(biāo)確立依據(jù)

課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄義務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》語言技能三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：理解性技能：1.借助圖片、影像等視覺信息理解收聽和觀看的內(nèi)容。2.識(shí)別口語語篇的主題、大意和要點(diǎn)。3.提取、梳理、分析和整合書面語篇的主要或關(guān)鍵信息。表達(dá)性技能：1.圍繞相關(guān)主題，用簡(jiǎn)短的表達(dá)方式進(jìn)行口頭交流，完成交際任務(wù)。2.完整、連貫地朗讀短文，簡(jiǎn)單復(fù)述對(duì)話大意。

課標(biāo)分解1.能通過聽對(duì)話，選擇或說出對(duì)話的主題，獲取關(guān)鍵信息。2.能根據(jù)提示簡(jiǎn)要復(fù)述對(duì)話的主要內(nèi)容。3.能正確朗讀有關(guān)學(xué)校旅行的句子和對(duì)話。4.能就學(xué)校旅行這一話題與同伴自如、流利地展開對(duì)話，語音、語調(diào)基本正確。

語篇研讀What：對(duì)話圍繞貝蒂參加學(xué)校郊游展開，在長(zhǎng)城上她跟媽媽通電話，提到了大家當(dāng)時(shí)正在做的事情。貝蒂的媽媽表示自己很喜歡長(zhǎng)城，希望貝蒂能拍一些長(zhǎng)城的照片給自己。Why：從對(duì)話中可以看出，長(zhǎng)城深得國(guó)際友人的喜愛。學(xué)習(xí)本語篇，可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，提高跨文化交際意識(shí)。通過談?wù)搶W(xué)校郊游，可以引導(dǎo)學(xué)生積極參加校園集體活動(dòng)并與同學(xué)友好相處。How：語篇內(nèi)容以電話對(duì)話的形式呈現(xiàn)，談?wù)摿藢W(xué)校旅行中的一些細(xì)節(jié)。由于是與親近的人通話，體現(xiàn)了非正式語體的特征。語篇從貝蒂的視角描述了幾位同學(xué)當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行的活動(dòng)，較多地使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

學(xué)情分析1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)簡(jiǎn)單接觸過現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用，但部分學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則，尤其對(duì)于特殊的變化用法不熟練。2.策略經(jīng)驗(yàn)：經(jīng)過前期的聽力訓(xùn)練，已掌握捕捉關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的聽力能力，能聽懂簡(jiǎn)單的對(duì)話。3.生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)校旅行是青少年生活的重要組成部分，在日常生活中學(xué)生有相關(guān)經(jīng)歷，可利用這部分學(xué)生的信息資源，帶動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。目標(biāo)確立依據(jù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在語境中理解并認(rèn)讀下列詞匯：postcard,call,lie,sun,line,takephotos,waitfor,trip,afew,onsale,enjoy,goback等。2.通過聽有關(guān)學(xué)校郊游的對(duì)話，把握大意并記錄關(guān)鍵信息。3.閱讀對(duì)話，獲取細(xì)節(jié)信息并借助提示簡(jiǎn)述對(duì)話內(nèi)容。4.能積極參加校園集體活動(dòng)并與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化及大好河山的熱愛。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.根據(jù)音標(biāo)和圖片，讀出單詞、短語并說出漢語意思。（指向目標(biāo)1）

流利地讀出單詞和短語，語音語調(diào)基本正確；準(zhǔn)確說出漢語2.聽聽力，完成圖片排序、選擇正確答案、選詞填空等任務(wù)。（指向目標(biāo)2）準(zhǔn)確排序、選出正確答案、詞匯選擇正確且詞形書寫無誤3.閱讀對(duì)話，回答問題（指向目標(biāo)3，4）準(zhǔn)確找到并說出正確答案4.根據(jù)表格提示簡(jiǎn)要復(fù)述對(duì)話內(nèi)容（指向目標(biāo)3）準(zhǔn)確并較為流利地說出教學(xué)過程postcardLook,readandtell看圖讀單詞并說出漢語意思評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)流利讀出，語音語調(diào)正確；準(zhǔn)確說出漢語每詞1分共4分liesunbeonaschooltripWouldyouliketohaveatrip?Wherewouldyouliketogo?Whatwouldyouliketodo?Freetalk評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)積極參與，回答合理滿分5分Workinpairs

buypostcardslieinthe

sun

standinline

A:Whatisshedoing？B:Sheisbuyingpostcards.(Picutre1)評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)積極結(jié)對(duì)練習(xí)對(duì)答連貫流暢表達(dá)正確得體每句1分共5分

waitforthebus

walkontheGreatWalltakephotos

Listenandnumberthe

pictures.4213評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)排序正確每圖1分共4分

Listenandchoosethecorrectanswer.lBetty

iscallinghermother/aunt.lLingling

isbuyingcards/postcards

andafewpresents.lWangHuiiseatinganicecream/takingphotos.lPeoplearewaitingforthebus

/gettingonthebus.評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)選擇正確每題1分，共4分Tips:Beforelistening,lookthroughthequestionandguess.ListenandchooseWhat’sthepassageabout?（

）A.A

summer

camp.B.A

schooltrip.C.Apicnic.B評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)選擇正確2分1）WangHuiishavinglunchandlyinginthesun.()2）Linglingistalkingtoafriend.()3）Tonyiseatingadeliciousicecream.()ListenandcheckFFT評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)判斷正確每題1分，共3分ListenandcompletethetableenjoytakerightlietalkpostcardASchoolTripPeopleThingshe/sheisdoingBetty

SheisstandingontheGreatWalland①

tohermother.Tony②

nowheiseatingadeliciousicecream.WangHuiHeis③

lotsofphotos.LinglingSheisbuyingafewpresentsand④

.DamingHeishavinglunchand⑤

inthesun.Theyare⑥

theschooltripalot.talkingRighttakingpostcardsenjoyinglying評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)填寫正確每題1分，共6分Readthedialogueandanswerthequestions.1)WhenareBettyandhermumtalking?Why?2)Whatdoes

Betty’smumwant?Why？評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)回答合理即可每題2分共4分WorkingroupsandretelltalkingtheGreatWall（ofChina）eatingadeliciousicecreamlotsofphotospresentspostcardslunchlyingenjoyingTotalmarksA29-42B15-28C1-14Forall1.Readthenewwordsandphrasesfluentlyandcorrectly.2.Readthedialogue.Payattentiontothesentenceswith“am/is/are+doing”.OptionalRetellthedialogue.Homework目標(biāo)確立依據(jù)七上M9U1

We’reenjoyingtheschooltripalot.第2課時(shí)

目標(biāo)確立依據(jù)

課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄義務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》語言技能三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：理解性技能：根據(jù)連續(xù)指令和問題，作出適當(dāng)反應(yīng)，給予恰當(dāng)回應(yīng)；識(shí)別口語語篇（如故事、介紹、描述、通知等）的主題、大意和要點(diǎn)；提取、梳理、分析和整合書面語篇的主要或關(guān)鍵信息；表達(dá)性技能：在教師指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演；圍繞相關(guān)主題，用簡(jiǎn)短的表達(dá)方式進(jìn)行口頭交流，完成交際任務(wù)。

課標(biāo)分解掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)、用法并恰當(dāng)應(yīng)用。熟記重要單詞和語言點(diǎn)，并通過英漢互譯等相關(guān)練習(xí)進(jìn)行鞏固。跟隨點(diǎn)讀流利地朗讀并復(fù)述句子。能與同伴合作，描述人物正在進(jìn)行的活動(dòng)。語篇研讀What：對(duì)話圍繞貝蒂參加學(xué)校郊游展開，在長(zhǎng)城上她跟媽媽通電話，提到了大家當(dāng)時(shí)正在做的事情。貝蒂的媽媽表示自己很喜歡長(zhǎng)城，希望貝蒂能拍一些長(zhǎng)城的照片給自己。Why：從對(duì)話中可以看出，長(zhǎng)城深得國(guó)際友人的喜愛。學(xué)習(xí)本語篇，可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，提高跨文化交際意識(shí)。通過談?wù)搶W(xué)校郊游，可以引導(dǎo)學(xué)生積極參加校園集體活動(dòng)并與同學(xué)友好相處。How：語篇內(nèi)容以電話對(duì)話的形式呈現(xiàn)，談?wù)摿藢W(xué)校旅行中的一些細(xì)節(jié)。由于是與親近的人通話，體現(xiàn)了非正式語體的特征。語篇從貝蒂的視角描述了幾位同學(xué)當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行的活動(dòng)，較多地使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

學(xué)情分析1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：本單元第一課時(shí)中學(xué)生已經(jīng)接觸到了許多現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，為進(jìn)一步理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這一語法做下了鋪墊。但部分學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則，尤其對(duì)于特殊的變化用法不熟練。2.策略經(jīng)驗(yàn)：經(jīng)過前期的訓(xùn)練，已掌握了仿寫句子、英漢互譯等基本技能。3.生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)校旅行是青少年生活的重要組成部分，在日常生活中學(xué)生有相關(guān)經(jīng)歷，可利用這部分學(xué)生的信息資源，帶動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。目標(biāo)確立依據(jù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.借助表格和文本信息，復(fù)述對(duì)話內(nèi)容。2.通過文本例句和知識(shí)點(diǎn)講解完成造句變式，正確讀寫并運(yùn)用句子。3.通過音頻點(diǎn)讀，能夠朗讀并復(fù)述句子，語音語調(diào)正確。4.通過小組合作和角色扮演，熟練使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述人們正在從事的活動(dòng)。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.根據(jù)表格和文本信息提示復(fù)述對(duì)話內(nèi)容。（指向目標(biāo)1） 準(zhǔn)確、流利地說出，語音語調(diào)基本正確2.觀察句式，總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)、用法等。（指向目標(biāo)2）基本正確地總結(jié)出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語法要點(diǎn)3.掌握重點(diǎn)詞匯、短語的用法并進(jìn)行造句練習(xí)（指向目標(biāo)2）正確翻譯并寫出句子4.朗讀句子和對(duì)話，小組合作進(jìn)行角色扮演。（指向目標(biāo)3，4）準(zhǔn)確、流利地說出，語音語調(diào)基本正確5.根據(jù)圖片，描述人物正在進(jìn)行的活動(dòng)（指向目標(biāo)4）準(zhǔn)確并較為流利地說出Retellthedialogue教學(xué)過程IamstandingontheGreatWallandtalkingtoyou.Tonyiseatingadeliciousicecream.Weareenjoyingtheschooltripalot.

GrammarReadthesentencesandtrytoconclude:①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本形式是什么？②be動(dòng)詞的變化有什么特點(diǎn)？③怎么快速在文中識(shí)別現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)？評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)回答合理每題1分共3分FindallthesentenceswithPresentContinuoustense

(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)）inthedialogue,andtranslatethemintoChinese.Bettyisstanding

ontheGreatWallofChinaandtalkingtohermother.Tony

iseating

adeliciousicecream.WangHui

istaking

lotsofphotos.Lingling

isbuying

afewpresentsandpostcards.Daming

ishaving

lunchandlyinginthesun.Theyareenjoyingtheschooltripalot.評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)找對(duì)句子翻譯準(zhǔn)確每句1分共6分1.

lie①

大明正躺在太陽底下吃午餐?！菊n本原句】Damingishavinglunchandlyinginthesun.②

貓喜歡躺在椅子底下。③

玲玲正躺在床上。④

她在撒謊。⑤

約翰（John）從不撒謊。

Catslike

underthechairs.Lingling

inbed.She

.Johnnevertellsalie.評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)翻譯正確，意思對(duì)即可得分每句1分共4分lyingislying

islying2.

send

sthto

sb(=sendsbsth)①請(qǐng)把他們用電子郵件發(fā)送給我。【課本原句】

Pleasesendthemtomebyemail.②我想給玲玲寄禮物。③他上周給我寄了一封信。He

aletterlastweek.④我會(huì)把書寄給你。Iwill

thebook

.⑤貝蒂給我發(fā)了一封電子郵件。

Iwantto

Linglingapresent.BettysentmeanE-mail.評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)翻譯正確每句1分共4分評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)翻譯正確，意思對(duì)即可得分每句1分共4分sendsentmesendtoyou3.

enjoysth/doing

sth/oneself①我們非常喜歡學(xué)校這次旅行。【課本原句】

We’reenjoyingtheschooltripalot.②我們正享受陽光。Weare

thesunshine.③他喜歡閱讀。He

.④我們?cè)诩倨诶镞^得愉快。We

duringtheholiday.⑤夏天是我最喜歡的季節(jié)因?yàn)槲蚁矚g游泳。Summerismyfavouriteseasonbecause

.

enjoyingenjoysreadingenjoyedourselves評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)翻譯正確，意思對(duì)即可得分每句1分共4分Ienjoyswimming1.

ReadthewholedialoguealoudaftertheE-pen.2.

Readinroleswithyourgroupmembers.Payattentiontothetips.評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)滿分5分Workingroupsandactthedialogueout.Describewhatpeoplearedoingaccordingtothepictures.評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)準(zhǔn)確描述每圖1分共5分評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)積極參與，語言準(zhǔn)確流暢，情感飽滿得5分參與，內(nèi)容基本正確，語言基本流暢得3分被動(dòng)參與，僅能說出個(gè)別單詞得1分單詞拼寫1.Canyouc___（打電話）metonight?2.Bettyise_______（享受）herselfatherbirthdaypartynow.3.Tonyisl_____(躺)inthesunandeatinganapple.4.Theyarestandinginlineandw_____forthebus.5.Theboyist______photosontheGreatWall.allnjoyingyingaitingaking達(dá)標(biāo)練習(xí)評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)填寫正確每題1分共5分完成句子1.大明在等誰?Who____Daming______________?2.我們非常喜歡學(xué)校的這次郊游。

We_____________theschooltrip________.iswaitingforareenjoying

alot3.看!珍妮正躺在床上看書.Look!Jenny________inbedand_______abook.4.他們?cè)谏痰曩I一些特價(jià)明信片。They____________________________onsaleattheshop.islyingreadingarebuyingafewpostcards評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)填寫正確每題1分共4分TotalmarksA37-54B19-36C1-18Forall1.Reviewthegrammarandlanguagepoints.2.Makefivesentenceswith“am/is/are+doing”.OptionalCreateasimilardialogue.HomeworkM9U23目標(biāo)確立依據(jù)七上M9U2They’rewaitingforbusesortrains.第1課時(shí)目標(biāo)確立依據(jù):課標(biāo)摘錄1.提取、梳理、分析和整合書面語篇的主要和關(guān)鍵信息。（理解性技能---7年級(jí)）2.識(shí)別和判斷書面語篇中上下文之間的邏輯關(guān)系。（理解性技能---7年級(jí)）3.完整、連貫地朗讀短文，簡(jiǎn)單復(fù)述短文大意。（表達(dá)性技能---7年級(jí)）4.在口頭表述中使用較為準(zhǔn)確的詞語和表達(dá)法，語音、語調(diào)基本準(zhǔn)確。（表達(dá)性技能---7年級(jí)）課標(biāo)分解能正確地朗讀關(guān)于不同國(guó)家人們?nèi)粘；顒?dòng)的句子以及篇章；能根據(jù)表格簡(jiǎn)單復(fù)述出課文篇章，關(guān)鍵信息準(zhǔn)確；能根據(jù)所給提示，與同伴用正確的語音語調(diào)對(duì)世界各地人們不同的日常活動(dòng)展開對(duì)話并班內(nèi)展示；語篇研讀What:本語篇主題屬于“人與社會(huì)”范疇，主題群“跨文化溝通與交流，語言與文化”“世界主要國(guó)家的文化習(xí)俗與文化景觀、節(jié)假日與慶?；顒?dòng)”。語篇主要介紹電視臺(tái)駐世界各地記者在同一時(shí)間播報(bào)世界各地的人在做什么事情。Why：通過語篇的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解時(shí)區(qū)等地理知識(shí)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述文化差異，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)和能力。How：本語篇通過現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)介紹中外五個(gè)城市在同一時(shí)間人們做不同的事情，具體真實(shí)的語境幫助學(xué)生在語境中更好的學(xué)習(xí)和理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法和功能。學(xué)情分析1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)簡(jiǎn)單接觸過現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用，但部分學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則，尤其對(duì)于特殊的變化用法不熟練。2.策略經(jīng)驗(yàn)：經(jīng)過一學(xué)年的閱讀訓(xùn)練，已掌握捕捉關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的閱讀能力，能讀懂簡(jiǎn)單的文章。3.生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生對(duì)于不同時(shí)區(qū)時(shí)間不同已有了解，文中描述的日常生活與學(xué)生生活息息相關(guān)?？衫眠@部分學(xué)生的信息資源，帶動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。單元名稱學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在語境中認(rèn)讀并理解以下詞匯：drive,leave,restaurant,place,thing,getoff,leavework,havedinner,watchfilm,playgames,havelunch等；2.運(yùn)用速讀技巧，明晰文章結(jié)構(gòu)，了解文章大意；通過詳讀，獲取不同地區(qū)的人們所做的事情的細(xì)節(jié)信息；3.根據(jù)提示能夠復(fù)述文章的關(guān)鍵信息；4.通過了解不同國(guó)家或地區(qū)人們的生活，提升對(duì)異國(guó)文化和生活習(xí)俗的興趣，加深對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在語境中能正確拼讀單詞;（指向目標(biāo)1）語音語調(diào)正確，拼寫正確。獲取文章主旨和細(xì)節(jié)信息;（指向目標(biāo)2，4）準(zhǔn)確快速定位文章的主旨大意，完成細(xì)節(jié)閱讀對(duì)應(yīng)的各項(xiàng)任務(wù)。準(zhǔn)確填寫并復(fù)述文章的關(guān)鍵信息;（指向目標(biāo)3，4）內(nèi)容填寫正確，復(fù)述語音語調(diào)流暢正確。教學(xué)過程思考Lead-in1.WhattimeisitinBeiingnow?It’seighto’clock.2.WhatarepeopleinBeijingdoingnow?

Theyarehavingbreakfast.Theyareworking....思考Lead-in1.WhattimeisitinLondonnow?It’soneo’clock.2.WhatarepeopleinLondondoingnow?

Theyaresleeping.TheyarewatchingTV....思考Lead-in1.Theyaregettingon/offthebuses.getoff,coffee,drive,bus,hotdog,leave,restaurant,study,sleep,train,watchafilm...2.Theyaredrinkingcoffeeandeatinghotdoginthe

restaurant.3.Theyareworking.4.Thecityissleeping.5.Theyarewatchingafilm.評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)積極討論回答，內(nèi)容合理即可每句1分，共5分新課講解一說1ABCEFastreadingTask2:Readthenewsreportandmatcheachparagraphwiththepictures.DTask1:What’sthepassagetalkingabout?A.Peoplearewaitingforthebusesortrains.B.Peoplearedoingdifferentthingsindifferentcitiesatthismoment.C.Peopleareworkingorleavinghomenow.評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)選擇正確；匹配正確；任務(wù)一1分；任務(wù)二每個(gè)選項(xiàng)0.5分；payattentiontothefirstparagraph.新課講解一說2Carefulreading評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)連線正確；每個(gè)0.5分,共5分；Task3:Readpara2&3andmatchthecorrectcontents.

fiveo’clockintheafternooneighto’clockintheeveningleavingworkandgoinghome;waitingforbusesandtrains;havingdinner;playinggamesathome.gettingoffbusesortrainsgoingtothethearteandwatchingTVleavingafternoonteaandhavingadrink

nothavingafternoonteaThey’re新課講解一說2Carefulreading評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)回答正確；每題1分，共2分；Task4:Readpara4andanswerquestions.

(1)What’sthecityandwhat’sthetimenow?

It’s__________________in_______.(2)Whataretheydoingnow?A.Theyarehavingdinner.B.Theyaresleepingorstillworking.C.Theyaregoingtotherestaurant.oneo’clockatnightBeijingTheyaren’thavingdinner.Theyaregoinghomefromwork.新課講解一說2Carefulreading評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)內(nèi)容填寫正確；每空1分,共9分；Task5:Readpara5&6andfillintheform.

CitiesTimeDoingNotdoing____________________________________(1)Theyare________________;(2)Children__________________;______________________________________(1)They___________________;(2)They______________________________and________________________(3)Someare_______________________________________________________________nineo’clockinthemorningtwelveo’clockworkingarestartingtheirlessonspeoplearen’tworkingPractice:Peopleare...

Peoplearen’t...LosAngelesNewYorkpeoplearen’tsleeping.arehavingdinner;areeatinghamburgersorhotdogsdrinkingcoffeeorcola.seeingfriends,callinghomeorsleeping新課講解(1)Whichcityorcitiesdoyoulikebest?Why?(2)Whyarepeopleindifferentcountriesdoingdifferentthingsatthesametime?Task6:

Read,thinkanddiscuss.評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)

積極討論，內(nèi)容正確，語言正確流暢得5分討論，內(nèi)容基本正確，能表達(dá)出自己的想法，語言基本流暢得3分不參與討論，不能表達(dá)自己的想法，僅能說出個(gè)別單詞得1分文章復(fù)習(xí)一說3Retell評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)內(nèi)容正確且完整，語音語調(diào)自然，聲音洪亮且流暢得5分內(nèi)容基本正確，語音語調(diào)基本正確，存在較少錯(cuò)誤得3分內(nèi)容幾乎不哼卻，語音多出不正確，存在及較多錯(cuò)誤得1分TotalmarksA25-34B12-24C1-11HomeworkForall:Readaloudthepassage；Retellthepassagebyyourself；Optional:Trytochooseacityyoulikeandreportwhatthepeople

aredoingat6:30p.mthenmakeavideo.目標(biāo)確立依據(jù)七上M9U2They’rewaitingforbusesortrains.第2課時(shí)目標(biāo)確立依據(jù):課標(biāo)摘錄1.提取、梳理、分析和整合書面語篇的主要和關(guān)鍵信息。（理解性技能---7年級(jí)）2.識(shí)別和判斷書面語篇中上下文之間的邏輯關(guān)系。（理解性技能---7年級(jí)）3.完整、連貫地朗讀短文，簡(jiǎn)單復(fù)述短文大意。（表達(dá)性技能---7年級(jí)）4.自選主題，圍繞特定語境，獨(dú)立寫出幾個(gè)意義連貫、表意清楚的語句。（表達(dá)性技能---7年級(jí)）課標(biāo)分解1.能連貫流暢的朗讀課文；2.能根據(jù)表格簡(jiǎn)單復(fù)述出課文篇章，關(guān)鍵信息準(zhǔn)確；掌握世界各地人們不同的日?；顒?dòng)；3.能根據(jù)所給提示完成明信片。語篇研讀What:本語篇主題屬于“人與社會(huì)”范疇，主題群“跨文化溝通與交流，語言與文化”“世界主要國(guó)家的文化習(xí)俗與文化景觀、節(jié)假日與慶?；顒?dòng)”。語篇主要介紹電視臺(tái)駐世界各地記者在同一時(shí)間播報(bào)世界各地的人在做什么事情。Why：通過語篇的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解時(shí)區(qū)等地理知識(shí)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述文化差異，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)和能力。How：本語篇通過現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)介紹中外五個(gè)城市在同一時(shí)間人們做不同的事情，具體真實(shí)的語境幫助學(xué)生在語境中更好的學(xué)習(xí)和理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法和功能。學(xué)情分析1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)簡(jiǎn)單接觸過現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用，但部分學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則，尤其對(duì)于特殊的變化用法不熟練。2.策略經(jīng)驗(yàn)：經(jīng)過一學(xué)年的閱讀訓(xùn)練，已掌握捕捉關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的閱讀能力，能讀懂簡(jiǎn)單的文章。3.生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生對(duì)于不同時(shí)區(qū)時(shí)間不同已有了解，文中描述的日常生活與學(xué)生生活息息相關(guān)。可利用這部分學(xué)生的信息資源，帶動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。七上M9U2They’rewaitingforbusesortrains.第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.借助思維導(dǎo)圖，復(fù)述短文主要信息；2.通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)的自主學(xué)習(xí)和教師的精講足練，能正確使用目標(biāo)語言完成句子；3.通過所給提示，完成一篇Betty給祖母的明信片。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)借助思維導(dǎo)圖復(fù)述文章關(guān)鍵信息;（指向目標(biāo)1）聲音流暢清晰，內(nèi)容基本正確；準(zhǔn)確完成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和語言知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)練習(xí);（指向目標(biāo)2）內(nèi)容填寫正確并能正確復(fù)述；完成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的作文（明信片）;（指向目標(biāo)3）觀點(diǎn)正確，內(nèi)容完成，邏輯清晰，語法正確；思考Revision評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)內(nèi)容正確且完整，語音語調(diào)自然，聲音洪亮且流暢得5分內(nèi)容基本正確，語音語調(diào)基本正確，存在較少錯(cuò)誤得3分內(nèi)容幾乎不哼卻，語音多出不正確，存在及較多錯(cuò)誤得1分教學(xué)過程思考Newgrammar1.Atthismoment,indifferentplacesoftheworld,peoplearedoingdifferentthings.2.InLondon,it’sfiveo’clockintheafternoonandpeopleareleavingworkandaregoinghome.3.Somearegettingoffbusesortrains.

你能總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的規(guī)則嗎？思考Newgrammar①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)：②動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的三種變化規(guī)則：③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的標(biāo)志詞：主語+am/is/are+V-ing+其它（1）一般在動(dòng)詞末尾加ing。如：read+ing→reading（讀）；listen+ing→listening（聽）（2）以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，先去掉e，再加ing。如：make→去e+ing→making（做）（3）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞，中間只有一個(gè)元音字母，詞尾只有一個(gè)輔音字母，應(yīng)雙寫末尾的輔音字母，再加ing。如：run+n+ing→running（跑步）swim+m+ing→swimming（游泳）rightnow,while,now,thesedays,atthe

moment等;思考Practice1.他們正在寫信。Theyare_____________.2.工人們正在努力工作。Theworkers________________.3.成百上千匹馬正在奔跑。_____________________________.4.我們正期盼著暑假的到來。___________________________.5.Peoplearelyingonthebeachandenjoyingthesun.(翻譯)__________________________________________________writingletterareworkinghardHundredsofhorsesarerunningWearelookingforwardtothesummerholiday人們躺在沙灘上享受陽光。評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)內(nèi)容正確，拼寫正確；每句1分，共5分思考Langaugepoints1.Atthismoment,indifferentplacesoftheworld,peoplearedoingdifferentthings_____________________________________________________.atthismoment意思是“現(xiàn)在，此刻”與一般現(xiàn)在時(shí)連用,也可寫作atthemoment,近義詞為now。Practice此時(shí)此刻，在世界上的不同地方，人們正在干不同的事情①此時(shí)此刻，你在干什么？_______________,whatareyoudoing?②他現(xiàn)在在餐館吃午飯。Heis_____________intherestaurant______________.③我妹妹正在給她朋友打電話。__________________________________________.④我的堂兄弟們此刻正在打籃球。________________________________________.⑤造句：______________________________________AtthemonmenthavinglunchatthemomentMysisteriscallingherfriendnow/atthismoment.MyCousinsareplayingbasketballatthis/themoment評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)內(nèi)容正確，拼寫正確；每句1分，共5分思考Langaugepoints2.They’rewaitingforbusesortrains.____________________________________________________.wait等待；當(dāng)其后面跟賓語時(shí)，一定要加介詞for。waitforsb./sth.，意思為“等某人/物”；waitforsb.todosth.，意思是“等某人做某事”。①他們正在等我。They__________________.②你在等誰？Who____________________?③你在等Betty嗎?_____________________________?④我正在等我的同學(xué)去購(gòu)物。____________________________________.⑤造句：________________________________________.Practice他們正在等公交車或火車。arewaiting