《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)-理論、案例與訓(xùn)練》教案 第4課 創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

第課創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)第課創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)4創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)第課創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)第課4PAGE10PAGE10PAGE11PAGE11

課題創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）了解創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵（2）掌握創(chuàng)業(yè)精神的作用與培養(yǎng)（3）了解創(chuàng)業(yè)者的定義與類型（4）掌握創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)與能力（5）掌握提升心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、能力素質(zhì)的方法教學(xué)重難點教學(xué)重點：創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵、創(chuàng)業(yè)者的定義與類型、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)與能力教學(xué)難點：創(chuàng)業(yè)精神的作用與培養(yǎng)、提升心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、能力素質(zhì)的方法教學(xué)方法講授法、案例分析法、討論法、視頻欣賞法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：課堂互動（8min）傳授新知（25min）—能力訓(xùn)練（10min）第2節(jié)課：課堂互動（8min）傳授新知（27min）—德育講堂（5min）

課堂小結(jié)（3min）—

作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到，班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況課堂互動（8min）【教師】提出課堂互動話題：“假設(shè)同學(xué)們面前有一瓶能預(yù)測未來的魔法藥水，喝掉一整瓶就會知道自己一生所有的事情，你會如何對待這瓶藥水？A．一飲而盡B．只喝一點C．喝一半D．不喝選A得2分；選B得3分；選C得1分；選D得0分。分數(shù)越高，越具有創(chuàng)業(yè)精神。那么，你得了幾分？”并隨機邀請學(xué)生回答魔法藥水【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并導(dǎo)入本節(jié)課課題：創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)通過課堂互動的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何對待魔法藥水，鼓勵學(xué)生對知識的探索與研究傳授新知（25min）【教師】講解第一節(jié)課：創(chuàng)業(yè)精神概述哈佛大學(xué)商學(xué)院對創(chuàng)業(yè)精神的定義為：“創(chuàng)業(yè)精神就是一個人不以當(dāng)前有限的資源為基礎(chǔ)而追求商機的精神?！睆倪@個角度來講，創(chuàng)業(yè)精神代表著一種突破資源限制，通過創(chuàng)新來創(chuàng)造機會、創(chuàng)造資源的行為。一、創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵實際上，我們可以把創(chuàng)業(yè)精神看作是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的重要行為特征的高度凝練，它主要表現(xiàn)在以下四個方面。創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵（一）創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神是創(chuàng)業(yè)精神的靈魂，創(chuàng)業(yè)就是將新的理念和設(shè)想通過新的產(chǎn)品或服務(wù)、新的生產(chǎn)流程融入市場中，進而創(chuàng)造出新的價值或財富的過程。（二）冒險精神冒險精神是創(chuàng)業(yè)者的天性，創(chuàng)業(yè)者與探險家有著很多共同點，沒有甘冒風(fēng)險和勇?lián)L(fēng)險的魄力，就不能稱為創(chuàng)業(yè)者。中外無數(shù)創(chuàng)業(yè)者雖然成長環(huán)境、成長背景和創(chuàng)業(yè)機緣各不相同，但他們都是在條件極不成熟或外部環(huán)境極不明晰的情況下，敢為人先，勇于做“第一個吃螃蟹的人”，從而開創(chuàng)出輝煌的事業(yè)。（三）合作精神合作精神是創(chuàng)業(yè)精神的精髓。真正的創(chuàng)業(yè)者都是善于合作的，而且還能將這種合作精神擴展到每個員工身上。面臨困境時，團隊上下能團結(jié)一心，“心往一處想，勁往一處使”，企業(yè)就能披荊斬棘，走向成功的彼岸。（四）社會責(zé)任社會責(zé)任是創(chuàng)業(yè)精神的底色。創(chuàng)業(yè)精神要求創(chuàng)業(yè)者必須承擔(dān)社會責(zé)任并且擁有一種甘于奉獻的精神。一個人在創(chuàng)造自己事業(yè)的同時，應(yīng)該把實現(xiàn)社會價值和賺取財富結(jié)合起來，做一個有社會責(zé)任感的人。【師生互動】教師組織學(xué)生開展拓展閱讀“投資人眼中的‘香餑餑’：‘專精特新’和‘創(chuàng)業(yè)家’“（詳見教材），開闊學(xué)生的知識視野【學(xué)生】閱讀二、創(chuàng)業(yè)精神的作用創(chuàng)業(yè)精神能夠激發(fā)人們進行創(chuàng)業(yè)實踐的欲望，是一種內(nèi)在的動力機制。它在很大程度上決定著一個人是否敢于投身創(chuàng)業(yè)實踐活動，支配著人們對創(chuàng)業(yè)實踐活動的態(tài)度和行為，并影響著態(tài)度和行為的方向及強度。實現(xiàn)個人理想：即個人如何創(chuàng)建自己的企業(yè)，取得相當(dāng)?shù)某删?，最終實現(xiàn)自己的理想。促進企業(yè)成長：即企業(yè)如何使其整個組織都重新煥發(fā)創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)造更高速的成長，從而具有更強的競爭力。推動國家發(fā)展：即國家如何實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、提升經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量，使國家更富強、人民更幸福、社會更和諧?！編熒印拷處煄ьI(lǐng)學(xué)生觀看視頻：“俞敏洪談新時代下的創(chuàng)業(yè)精神與機遇”（網(wǎng)址：/v?pd=wisenatural&vid=9188862231783182287）【學(xué)生】觀看三、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)大學(xué)生要想培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，通常從培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人格、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和強化創(chuàng)業(yè)實踐等方面進行。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人格：培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人格與培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神相輔相成。大學(xué)生要樹立心理健康意識，提高心理素質(zhì)，增強適應(yīng)能力，自覺培養(yǎng)堅韌不拔的品質(zhì)和艱苦奮斗的精神。此外，還可以通過創(chuàng)業(yè)案例剖析創(chuàng)業(yè)者的人格特征等，掌握形成良好的心理素質(zhì)與人格特征的途徑和方法。培養(yǎng)創(chuàng)新能力：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)離不開創(chuàng)新。大學(xué)生要保持個性發(fā)展和好奇心、求知欲，勇于突破前人、突破書本、突破難題，自覺培養(yǎng)科學(xué)精神，訓(xùn)練創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力。強化創(chuàng)業(yè)實踐：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！贝髮W(xué)生應(yīng)該充分利用課余時間參加一些創(chuàng)業(yè)模擬和社會實踐活動，增強對企業(yè)的了解和對社會的認知。通過在校內(nèi)外參加創(chuàng)業(yè)競賽活動和實習(xí)見習(xí)等，在實踐中磨煉自己，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。【教師】講解第二節(jié)課：創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)【課堂互動】提出課堂互動話題：“在日常生活中，大家接觸過哪些創(chuàng)業(yè)者？你聽說過哪些企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)故事？請談一談你最欣賞他們身上的哪些優(yōu)點？”并隨機邀請學(xué)生回答【學(xué)生】思考、回答一、創(chuàng)業(yè)者的定義創(chuàng)業(yè)者在英文中與企業(yè)家為同一詞，是指在缺少資源的情況下，銳意創(chuàng)新，發(fā)掘并實現(xiàn)潛在市場機會的價值的個體。經(jīng)濟學(xué)家約瑟夫·熊彼特認為，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該是創(chuàng)新者，具有發(fā)現(xiàn)和引入新的、能賺錢的產(chǎn)品、服務(wù)和過程的能力。從更廣泛的范圍來講，創(chuàng)業(yè)者不僅包括那些已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)或正在創(chuàng)業(yè)的人，還應(yīng)包括那些具有創(chuàng)業(yè)精神的潛在創(chuàng)業(yè)者?！編熒印拷處熃M織學(xué)生開展拓展閱讀“創(chuàng)業(yè)者、發(fā)明家與職業(yè)經(jīng)理人的區(qū)別“（詳見教材），開闊學(xué)生的知識視野【學(xué)生】閱讀二、創(chuàng)業(yè)者的類型（一）生存型創(chuàng)業(yè)者和機會型創(chuàng)業(yè)者生存型創(chuàng)業(yè)者：指創(chuàng)業(yè)者進行創(chuàng)業(yè)活動的動力完全是為了生存所需，主要目的是獲取金錢和物質(zhì)以維持生計。這類創(chuàng)業(yè)者往往從事一些低門檻、低成本、低消費的創(chuàng)業(yè)活動，主要集中在餐飲、百貨行業(yè)，所賺利潤主要用于家用。但同時，由于工作強度大，競爭激烈，生存壓力大，這類創(chuàng)業(yè)者往往更能持之以恒，具有吃苦耐勞的精神。機會型創(chuàng)業(yè)者：指那些為了追求某個商機而進行創(chuàng)業(yè)活動的人，他們是從個人興趣出發(fā)，為了滿足精神需求而非生存需求的創(chuàng)業(yè)者。這類創(chuàng)業(yè)者的典型特征是主動、進取和創(chuàng)新。并且，機會型創(chuàng)業(yè)者一般具有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和交際能力，能夠組建創(chuàng)業(yè)團隊一起奮斗。（二）獨立創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)者獨立創(chuàng)業(yè)者：指萌生創(chuàng)業(yè)想法后，脫離當(dāng)前工作環(huán)境，自己出資成立公司的創(chuàng)業(yè)者。獨立創(chuàng)業(yè)者大多不滿足于現(xiàn)狀，具備一定的管理能力和極強的自立精神，他們一旦決定成立某個企業(yè)，便會投入全部的金錢、時間和精力，不屈不撓地奮斗下去。企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)者：指通過內(nèi)部創(chuàng)業(yè)開展創(chuàng)業(yè)活動的人。內(nèi)部創(chuàng)業(yè)是指由一些有創(chuàng)業(yè)意向的企業(yè)員工發(fā)起，在企業(yè)的支持下承擔(dān)企業(yè)內(nèi)部某些業(yè)務(wù)內(nèi)容或工作項目，進行創(chuàng)業(yè)并與企業(yè)分享成果的創(chuàng)業(yè)模式。由于受原有企業(yè)的扶持或注資，相比獨立創(chuàng)業(yè)者，企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險相對較小，也更容易融資，但缺點是企業(yè)的自主性相對較差。（三）初次創(chuàng)業(yè)者和二次創(chuàng)業(yè)者初次創(chuàng)業(yè)者：指第一次進行創(chuàng)業(yè)活動的人群。初次創(chuàng)業(yè)者有著縝密的計劃和滿滿的信心，但由于結(jié)果的未知性，他們往往也需要更強大的心理素質(zhì)。二次創(chuàng)業(yè)者：指創(chuàng)業(yè)者在上一次創(chuàng)業(yè)后，根據(jù)自己成功的經(jīng)驗或者失敗的教訓(xùn)，而產(chǎn)生更有助于企業(yè)進步與發(fā)展的思想，并再次進行創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。二次創(chuàng)業(yè)者往往對公司的運營把控得更加完善，決策也更加現(xiàn)實。三、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)與能力素質(zhì)是人們?yōu)檫_到某一目標(biāo)及實現(xiàn)某一目的所必須具備的最基本的區(qū)別性特征和品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)越強，創(chuàng)業(yè)的成功率就越高。一般而言，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)與能力包括以下3個方面。（一）心理素質(zhì)1．獨立自主創(chuàng)業(yè)是一個主觀性很強的活動，創(chuàng)業(yè)者必須有獨立自主的個性心理。獨立自主主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①抉擇自主，即在選擇創(chuàng)業(yè)目標(biāo)時，有自己的見解和主張；②行為獨創(chuàng)，即在行動上不受他人的影響和支配，能將自己的想法、主張和決策貫徹到底；③行為自主，即能夠開拓創(chuàng)新，不因循守舊、人云亦云、重蹈別人的覆轍。2．自信樂觀對于一個創(chuàng)業(yè)者來說，在抵達成功的彼岸之前，無論遇到什么，都要自信樂觀，要相信自己的選擇是正確的，相信自己能成功。自信樂觀是人生和事業(yè)成功的基礎(chǔ)，一個對自己有信心、擁有積極心態(tài)的人，在未來的生活中才能夠承受壓力和挫??；反之，如果缺乏自信樂觀的心態(tài)，通常做什么事情都會半途而廢。3．敢于冒險在激烈的市場競爭環(huán)境中，機會與風(fēng)險并存。要想創(chuàng)業(yè)成功，就必須敢闖敢干、不怕失敗。膽小怕事、不敢冒險的人是難以把握稍縱即逝的市場機會的。但是，敢于冒險絕不意味著冒進、蠻干，不要不顧實際條件和實際情況而貿(mào)然抉擇或行動。4．頑強執(zhí)著頑強執(zhí)著是創(chuàng)業(yè)成功的保證。縱觀每一個成功企業(yè)的歷史，都是在創(chuàng)業(yè)者頑強執(zhí)著的努力下，經(jīng)歷了一次次的挫折，最終帶領(lǐng)員工擺脫逆境而取得成功的。（二）道德素質(zhì)1．誠實守信誠實守信不僅是為人處世的基本準(zhǔn)則，還是企業(yè)安身立命之本，創(chuàng)業(yè)者經(jīng)營企業(yè)必須以誠實守信為基本的道德標(biāo)準(zhǔn)。在創(chuàng)業(yè)過程中，誠實待人、守信譽、重承諾是創(chuàng)業(yè)者的“金質(zhì)名片”，也是其參與各種商業(yè)活動的最佳競爭利器。2．責(zé)任心強責(zé)任心是指一個人對自己、家庭、組織及社會等主動擔(dān)負責(zé)任的意識。在創(chuàng)業(yè)時，責(zé)任心是必不可少的，因為創(chuàng)業(yè)者需要對企業(yè)員工負責(zé)，也需要對社會負責(zé)，沒有責(zé)任心的人很難帶領(lǐng)員工和企業(yè)持續(xù)發(fā)展。3．嚴(yán)于律己嚴(yán)于律己是指創(chuàng)業(yè)者要提高自己的法律意識，遵紀(jì)守法、嚴(yán)以律己，嚴(yán)格依據(jù)法律法規(guī)來創(chuàng)辦和經(jīng)營企業(yè)，不從事違法活動，不搞與法律相對抗的行為。市場經(jīng)濟也是法治經(jīng)濟，創(chuàng)業(yè)者不僅要經(jīng)受市場經(jīng)濟的考驗，還要接受法律法規(guī)的監(jiān)管。4．勤勞節(jié)儉俗話說：“成由勤儉敗由奢?！眲?chuàng)業(yè)者應(yīng)堅守“勤勞節(jié)儉”的美德，不要在生活上鋪張浪費，貪圖享受，而是應(yīng)該把精力和金錢用在企業(yè)經(jīng)營和創(chuàng)新活動上。（三）能力素質(zhì)1．創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力是一個創(chuàng)業(yè)者綜合能力的體現(xiàn)，包括發(fā)現(xiàn)一個新的問題、產(chǎn)生一個新的思路、建立一套新的機制、發(fā)明一項新的技術(shù)等。當(dāng)今社會，與其說是人才的競爭，不如說是人的創(chuàng)新力的競爭。2．管理能力企業(yè)的成功離不開創(chuàng)業(yè)者的管理能力。管理能力是指對人員、資金的管理能力，它涉及人員的選擇、使用、組合和優(yōu)化，也涉及資金的聚集、核算、分配、使用和流動。管理能力是一種較高層次的綜合能力，是運籌性的能力。創(chuàng)業(yè)者管理能力的形成要從學(xué)會經(jīng)營、學(xué)會管理、學(xué)會用人、學(xué)會處理信息幾個方面去努力。3．社交能力創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中，既要與消費者和自己的員工打交道，又要與供應(yīng)商、金融機構(gòu)、本行業(yè)同仁打交道，更要與各種工商管理部門的人打交道。因此，創(chuàng)業(yè)者必須有一定的社交能力?！編熒印拷處熃M織學(xué)生學(xué)習(xí)案例“丁哥創(chuàng)業(yè)記（五）——審視自我，創(chuàng)業(yè)能力行不行“（詳見教材），增強案例分析能力【學(xué)生】閱讀、分析【學(xué)生】聆聽、理解、記憶通過視頻欣賞法、拓展閱讀和講授法等方式，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵，并掌握創(chuàng)業(yè)精神的作用與培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)與能力，拓展知識視野能力訓(xùn)練（10min）【教師】教師帶領(lǐng)學(xué)生開展能力訓(xùn)練“綜合評價自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)”，并隨機邀請學(xué)生回答按照實際情況填寫下表。填寫說明如下。（1）要實事求是地填寫表格。（2）填寫每一項個人素質(zhì)、能力或物質(zhì)條件時，請先閱讀說明，然后再評價你在這方面是有長處還是有弱點。（3）請他人對你進行評價，然后再把他人對你的評價填入表中。（4）數(shù)一數(shù)你有多少長處和多少弱點?！ㄔ斠娊滩模緦W(xué)生】聆聽、回答通過能力訓(xùn)練的方式，提升學(xué)生對自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的評價能力，鞏固創(chuàng)業(yè)意識第二節(jié)課課堂互動（8min）【教師】提出課堂互動話題：“請同學(xué)們依次站起來，用一種美好、積極的事物來形容自己，展現(xiàn)出自己自信的一面，然后說出自己最自豪的一件事。例如，我的身體素質(zhì)非常棒，熱愛運動，就像一匹充滿活力的小馬駒；我最自豪的一件事就是獲得了學(xué)校運動會1500米比賽的冠軍?！辈㈦S機邀請學(xué)生回答【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并導(dǎo)入本節(jié)課課題：提升自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)通過課堂互動的方法，引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)出自己自信的一面，鼓勵學(xué)生多觀察、善表達，良好的表現(xiàn)自我傳授新知

（27min）【教師】講解第三節(jié)課：提升自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提升心理素質(zhì)的方法【師生互動】教師組織學(xué)生掃描播放“提升心理素質(zhì)的方法“視頻（詳見教材），并提出以下問題：視頻中的提升心理素質(zhì)的方法有哪些呢？【學(xué)生】觀看、思考、回答（一）培養(yǎng)獨立能力創(chuàng)業(yè)者要想培養(yǎng)獨立能力，首先要從內(nèi)心深處認可自己，相信自己，不要自卑；其次，要培養(yǎng)自己獨立決策的能力，即按照自己的意志和思維做決策。但獨立決策絕不能閉門造車、固執(zhí)己見，而是要在學(xué)習(xí)一切有益經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獨立思考、審時度勢，同時開闊思維，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。為了保證決策的正確性，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)全面考慮事物的優(yōu)點、缺點及重要性。（二）提升自信心創(chuàng)業(yè)者可以通過以下幾種方法提升自信心?？隙ㄗ约旱膬?yōu)點：一個人的自信心，往往是在已成功的實踐基礎(chǔ)上，經(jīng)過他人或自我的肯定，逐漸樹立起來的。因此，我們可以經(jīng)常鼓勵自己，回憶自己做過的成功的事，幫助自己樹立自信心。掌握一項技能：擁有一技之長的人，往往在該領(lǐng)域具有優(yōu)于其他人的表現(xiàn)，這對提升自信心具有很現(xiàn)實的作用。就算創(chuàng)業(yè)者所掌握的技能看上去用不到，但他通過這個特長就能證明自己可以把一件事做好，這種底氣是自信心的主要來源。做足事前功夫：創(chuàng)業(yè)者要做足事前功夫，深入、細致地了解要做的事，詳細詢問過來人的經(jīng)驗，有不懂的地方就應(yīng)該立刻請教他人。（三）提高膽量人的膽量和性格有很大的關(guān)系，但也可以通過鍛煉來提高。提高膽量的方法主要有以下幾種。多實踐、多行動：當(dāng)我們把想法長久地停留在腦海里時，行動力就會變?nèi)?，就會變得不“敢”去做。只有想到后馬上做到，多在實踐和行動中磨煉自己，才能培養(yǎng)自己的膽量。做正確的事：當(dāng)我們做一件事情的時候，內(nèi)心經(jīng)常會想，這件事情是有利于別人的還是有害于別人的。也就是說，堅持正確的道理，是膽量的真正來源。要想做正確的事，我們就要學(xué)會明辨是非、善惡和對錯。適當(dāng)挑戰(zhàn)自己害怕的事：適當(dāng)挑戰(zhàn)一下自己害怕的事。做完之后，你會發(fā)現(xiàn)很多事情原來沒有想象中的那么困難。多和有膽量的人接觸：所謂“近朱者赤，近墨者黑”，經(jīng)常與有膽量的人接觸，學(xué)習(xí)他們的勇敢精神和大膽行事方式，是提高膽量的有效途徑。（四）培養(yǎng)毅力培養(yǎng)毅力的方法主要有以下幾種。有始有終：做事情要有始有終，就是一旦把一件事開了頭，就要全力以赴把它做完，不要輕易地半途而廢。保持專注：做事情時要集中注意力，抵制住外界的誘惑或干擾，爭取把這件事做好，不能左顧右盼、東一榔頭西一棒槌。制定目標(biāo)和計劃：做事情如果有明確的目標(biāo)和有效的計劃，按照計劃一步一步朝目標(biāo)前進，就不會迷失或松懈。不斷總結(jié)：最好的學(xué)習(xí)和做事情的方法就是及時總結(jié)?？偨Y(jié)工作是尋找事物發(fā)展規(guī)律的主要手段之一，能夠幫助創(chuàng)業(yè)者找到正確的前進方向。二、提升道德素質(zhì)的方法（一）培養(yǎng)誠信品質(zhì)培養(yǎng)誠信品質(zhì)，首先要認識缺失誠信的危害。誠信是企業(yè)經(jīng)營的根本，不講誠信的企業(yè)隨時都會受到市場和法律的嚴(yán)懲。其次，創(chuàng)業(yè)者還要以實際行動取信于人。在創(chuàng)業(yè)活動中，創(chuàng)業(yè)者要以“信”為本，努力建立企業(yè)的良好信譽，要“言必信、行必果”?！編熒印拷處煄ьI(lǐng)學(xué)生觀看視頻：“人民藝起評：夯實青年學(xué)子成長成才的誠信基石”（網(wǎng)址：/video/BV1Aa411576j/）【學(xué)生】觀看（二）培養(yǎng)責(zé)任心培養(yǎng)責(zé)任心需要我們從身邊的小事做起，即在創(chuàng)業(yè)過程中不懶惰，不怕艱難困苦，敢于承擔(dān)各種責(zé)任。例如，對于大學(xué)生來說，應(yīng)發(fā)奮學(xué)習(xí)科學(xué)知識和各種技能，增強從業(yè)或創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，對自己負責(zé)任；也應(yīng)節(jié)省開銷，盡力為父母減輕經(jīng)濟負擔(dān)，對家庭負責(zé)任；還應(yīng)力所能及地幫助有困難的同學(xué)和朋友，遵守公共秩序、保持公共衛(wèi)生，對社會負責(zé)任。（三）增強法律意識【師生互動】教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻：“大學(xué)生如何增強法律意識？”（網(wǎng)址：/v?pd=wisenatural&vid=2096778018486721864）【學(xué)生】觀看創(chuàng)業(yè)者要想增強自身的法律意識，首先應(yīng)該在生活中留心法律知識和案例，在書本、互聯(lián)網(wǎng)和社會實踐中了解一些法律常識；其次，創(chuàng)業(yè)者還應(yīng)從內(nèi)心深處真正認同、信任法律，只有相信法律才會自覺遵守法律，自覺維護法律的權(quán)威；最后，創(chuàng)業(yè)者還應(yīng)從身邊的小事做起，以實際行動踐行法律精神。（四）養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣我們可以通過以下幾個方面養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣。不浪費資源：在生活中要愛惜糧食、不挑食、不剩飯；不隨便扔衣物、用具；不過度打電話；晚上睡覺前切斷電腦、飲水機的電源；出門及時關(guān)燈、關(guān)水。制定支出預(yù)算：每年和每個月都提前做一個預(yù)算，等年底和月底看看花的錢和當(dāng)初的預(yù)算是否吻合；遇到想買的東西時，先問一下自己是否真的有必要買，這筆開銷是否在計劃內(nèi)。不要攀比：不要與他人攀比物質(zhì)條件，不要將金錢和精力花在享樂和攀比上。三、提升能力素質(zhì)的方法（一）提高創(chuàng)新能力【師生互動】教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻：“青年如何提高自己創(chuàng)新能力”（網(wǎng)址：/sv?source=share-h5&pd=qm_share_search&vid=5641127532185090939）【學(xué)生】觀看創(chuàng)新能力取決于人的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維等方面的能力或高低。因此，大學(xué)生要提高自己的創(chuàng)新能力，首先應(yīng)發(fā)展自己的個性、好奇心和求知欲，勇于突破前人經(jīng)驗和書本知識的束縛。其次，應(yīng)積累廣博的知識、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、熟練的專業(yè)技能和豐富的實踐經(jīng)驗。最后，應(yīng)保持積極、樂觀的心態(tài)，不斷勉勵自己，永不言棄。（二）培養(yǎng)管理能力培養(yǎng)管理能力的方法主要有以下幾種。提高效率：學(xué)會掌控自己的時間，分析自己每天的時間分配，排除那些沒有價值的事，以及不必親力親為的事后，通過改進辦事方法提高時間的利用效率。充當(dāng)“伯樂”：世界上不缺乏千里馬，只是沒有伯樂來發(fā)現(xiàn)它們，創(chuàng)業(yè)者需要學(xué)會用人所長。每個人都存在優(yōu)點和缺點，真正優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者會不斷發(fā)現(xiàn)人的長處，并根據(jù)他們的特點來安排工作。要事優(yōu)先：遵從要事優(yōu)先原則，即集中精力先處理重要的事情。鍛煉信息處理能力：鍛煉自己的信息收集和處理能力、觀察能力，能敏銳地洞察商機和挑戰(zhàn)，并做出正確的決策。（三）提高社交能力提高社交能力的方法主要有以下幾種。了解自己的不足：找出自己在社交上的困擾，以便對癥下藥，解決自身存在的問題和不足。包容寬厚，謙和待人：以包容的心態(tài)對待與你有不一樣想法的人，不要因為與對方“不投緣”就拒絕與人交往；遇到比自己能力強的人，不要妒忌或自卑，要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點；遇到不如自己的人，也不要傲慢，要以謙虛的態(tài)度贏得別人的尊重。學(xué)習(xí)社交技巧：多讀一些待人接物方面的書籍，以便了解和掌握一些社交心理和社交技巧?！編熒印拷處熃M織學(xué)生學(xué)習(xí)案例“丁哥創(chuàng)業(yè)記（六）——直面創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)，增強創(chuàng)業(yè)信心“（詳見教材），增強案例分析能力【學(xué)生】閱讀、分析【教師】教師帶領(lǐng)學(xué)生開展能力訓(xùn)練“我的創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)計劃”按照實際情況填寫下表。填寫說明