多樣的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯多樣的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：

本課在同學(xué)對(duì)天氣變化和天氣預(yù)報(bào)有肯定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞變化主題進(jìn)行。重點(diǎn)是熟悉和描述多種多樣的天氣變化，并體悟科學(xué)技術(shù)進(jìn)展對(duì)獲得天氣消息方式的影響。難點(diǎn)是用冷暖干濕、陰晴雨雪和風(fēng)向風(fēng)力等要素來(lái)科學(xué)表示天氣的變化。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用文字詞語(yǔ)（包括詩(shī)歌）描述各種天氣情況（如藍(lán)天、白云、雪景、雪花的外形、樹(shù)掛、春暖花開(kāi)等）。

2、情愿觀賞天氣變化的好看。

3、能舉例說(shuō)出天氣變化對(duì)人們一天的心情和生活的影響。

4、能夠設(shè)計(jì)一組符號(hào)，用它記錄天氣的狀況。

5、能識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的表示風(fēng)、雨、雪、陰、晴的圖形符號(hào)。

6、能舉例說(shuō)出科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展對(duì)天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容和方法的影響。

教學(xué)過(guò)程：

師：上課前，老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，要細(xì)心觀看歌詞。

師：細(xì)心的孩子們，你們能告知老師這首歌的歌詞是依據(jù)什么寫(xiě)的嗎？

生：天氣情況。

師：對(duì)了，是天氣情況。我們生活中的天氣情況是多種多樣的，有時(shí)風(fēng)和日麗，有時(shí)大雨滂沱，有時(shí)烈日炎炎，天氣情況又是瞬息萬(wàn)變的，剛剛還是艷陽(yáng)高照，不一會(huì)就烏云密布，狂風(fēng)大作了，但是這些天氣情況又與我們密不行分，這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這多樣的天氣。（板書(shū)）

二、新授

師：老師找了幾張關(guān)于天氣情況的圖片，請(qǐng)同學(xué)們看一下（大屏幕分寫(xiě)顯示晴天、雨天、霧天、雪天的圖片）

師：這些天氣都是生活中常見(jiàn)的，你還知道哪些天氣情況嗎？生：雨中的閃電，雨后的彩虹，龍卷風(fēng)、朝霞晚霞。

師：這多樣的天氣使我們的生活絢麗多彩，那么文學(xué)家常用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容天氣的呢？

生：白雪皚皚、晴空萬(wàn)里、萬(wàn)里無(wú)云、傾盆大雨，牛毛細(xì)雨。

師：形容天氣的詞語(yǔ)可真多啊！下次我們?cè)傧騽e人介紹天氣的時(shí)候能夠把這些詞語(yǔ)加進(jìn)去。文學(xué)家對(duì)天氣變化更加敏銳，更加細(xì)膩，你知道關(guān)于描寫(xiě)天氣的名句嗎？

師：同學(xué)們收集到的資料可真豐富，其實(shí)每個(gè)人對(duì)天氣的喜愛(ài)都是不一樣的，你喜愛(ài)什么樣的天氣的'呢？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？

生：我喜愛(ài)晴天，由于晴天能夠出去玩，還能夠放風(fēng)箏。

生：我喜愛(ài)雪天，由于雪天能夠堆雪人，打雪仗。

師：既然每個(gè)同學(xué)喜愛(ài)的天氣不一樣，那么就請(qǐng)你把自己喜愛(ài)的天氣畫(huà)下來(lái)吧。（展現(xiàn)作品）師：剛才同學(xué)們畫(huà)的都很不錯(cuò)，剛才我們說(shuō)了這么久天氣，你知道什么是天氣嗎？你能用自己的話解釋一下嗎？

師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)天氣都有自己的見(jiàn)解，現(xiàn)在我們來(lái)看看小鼠標(biāo)是怎樣給我們概括的（大屏幕展示天氣的概念）

師：利用小鼠標(biāo)的解釋信任同學(xué)們對(duì)天氣已經(jīng)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在的人們利用很多的途徑知道天氣狀況，那么古代人呢？

生：利用星星。

生：利用動(dòng)物。

生：觀看身邊的事物。

師：你們聽(tīng)過(guò)天氣諺語(yǔ)嗎？你們能把收集到的諺語(yǔ)跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？（同學(xué)分別說(shuō)出自己收集到的諺語(yǔ)，并把自己諺語(yǔ)粘到黑板上）

師：同學(xué)們收集到的諺語(yǔ)可真多啊，老師也收集了幾條，我們來(lái)看一下吧。（大屏幕）

師：人們將觀看天氣變化的閱歷積累成天氣諺語(yǔ)，利用這些諺語(yǔ)來(lái)猜測(cè)天氣有什么優(yōu)點(diǎn)和不足呢？我們先來(lái)談?wù)剝?yōu)點(diǎn)。

生：比較簡(jiǎn)單記住。

生：通俗易懂。

生：有幽默感。

師：那么不足呢？

生：精確?????性不高。

師：同學(xué)們說(shuō)的都有道理，古代人利用諺語(yǔ)那么現(xiàn)代人呢？

生：電腦，電話。

生：報(bào)紙。

生：天氣預(yù)報(bào)。

生：電視。…

師：我們?cè)谔鞖忸A(yù)報(bào)中看到很多符號(hào)，你知道它們代表的意思嗎？咱們一起來(lái)看一看。

三、總結(jié)

師：你能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么獲得嗎？

生匯報(bào)

師：利用剛才同學(xué)們所說(shuō)的，看來(lái)這節(jié)課同學(xué)們的獲得