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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯《春天在哪里》中班教案教學(xué)目標：

1、利用到大自然去找春天，感受春天的美，培育喜愛春天，喜愛大自然的思想感情。

2、培育仔細觀看事物的習(xí)慣以及把自己所見所感有條理地表述出來的力量。

教學(xué)重點：

能向大家展現(xiàn)自己找到的春天。

教學(xué)難點：

培育仔細觀看事物的習(xí)慣以及把自己所見所感有條理地表述出來。

教學(xué)預(yù)備：

春天的圖片

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入。

我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于春天的歌，你們還記得嗎？（記得）那我們一起來唱一唱春天的歌吧。

同學(xué)唱歌。

二、我看到的春天。

1、師：你看到的春天是什么樣子的？能和你的好伴計溝通一下嗎？

2、小組溝通。

把自己在大自然中找到的春天說出來。（提示：要說出什么時間，和什么人，到什么地方，看到了哪些景物，還能夠說出自己對春天的感受）

3、師展示春景圖，同學(xué)觀賞圖片。

三、我畫春天。

1、依據(jù)自己所觀看到的春天的景色，選擇一處印象最深的景點，畫一幅春景圖。

2、小組溝通。

展示自己畫的春景圖，依據(jù)畫面的內(nèi)容，說說自己所看到的春天?；蛘邔⒆约核鸭降挠嘘P(guān)春天的圖片、資料拿出來展現(xiàn)、介紹。

3、全班溝通。

評一評誰的畫構(gòu)圖新奇，誰說得詳細、生動。

板書設(shè)計：

春天在哪里

談一談

畫一畫

評一評

教學(xué)后記：

這個語文園地重點是鞏固同學(xué)的識字方法，學(xué)會積累。我指導(dǎo)同學(xué)觀看、歸納等學(xué)習(xí)過程，引領(lǐng)同學(xué)自主識字、自主積累。進一步體悟幾種常見的識字方法。

口語交際主要利用指導(dǎo)同學(xué)找春天、說春天、畫春天，培育同學(xué)的語言表述力量，訓(xùn)練同學(xué)仔細傾聽別人談話的好習(xí)慣。并利用展現(xiàn)評比同學(xué)

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