劉禹錫《浪淘沙》的教案

Word版本，下載可自由編輯劉禹錫《浪淘沙》的教案教材分析：

本課的兩首古詩是唐代詩人王之渙、劉禹錫有關(guān)黃河的詩歌?！稕鲋菰~》寫的是邊塞的荒蕪，《浪淘沙》寫的是黃河的曲折曲折，流程較長。認識詩歌的大意，體會表述的感情是本課的學習重點，體會詩人豐富的想象是學習難點。

教學目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.認識詩歌的大意，體會表述的感情。

3.體會詩人是怎樣綻開豐富的想象的。

關(guān)鍵到處理：

利用教學課件，直觀演示，理解表述的情感。有感情地朗讀、讀出古詩的韻律，加深理解。

課時支配：

二課時

教學預(yù)備：

老師：錄音機、磁帶、課文插圖等。

同學：按要求預(yù)習課文，查閱的有關(guān)資料。

第一課時

教學內(nèi)容：

學習《涼州詞》

教學過程：

一、導(dǎo)入新課：

我們剛剛學習了有關(guān)長江的文章，同長江的熱忱、奔放所不同的是黃河的凝重、悲涼。從古到今，黃河也是詩人們描寫的對象之一，這節(jié)課，我們就來學習兩首有關(guān)黃河的詩歌。

二、學習《涼州詞》。

1.簡介王之渙。

2.解釋題目。

3.初讀課文。播放錄音，范讀。自由練讀，指名朗讀，分男女生朗讀。

4.理解詩意。

（1）分小組合作學習，依據(jù)查閱的有關(guān)資料，理解詩意。

（2）全班溝通，結(jié)合同學的溝通，引領(lǐng)同學理解詩意。

5.想意境，悟詩情。

（1）自由讀詩歌，思索：這首詩表述了怎樣的思想感情？

（2）指生讀詩并溝通。結(jié)合同學的溝通，引領(lǐng)同學體會到：這首詩利用描寫邊塞、玉門關(guān)的荒蕪，表述了的孤獨、悲涼的心情。

6.有感情地齊讀這首詩。邊讀邊想象詩歌所描繪的情景。

7.練習背誦。先自由練習背誦，再指名背誦。

三、誦詩會。

學習伙伴還會背別的古詩，你們也肯定行！把自己積累的古詩有感情地背給同學們聽。

其次課時

教學內(nèi)容：

教學《浪淘沙》

教學過程：

一、背誦《涼州詞》

1、指名背誦。

2、全班集體背誦。

二、學習《浪淘沙》。

1.初讀課文。播放錄音，范讀。自由練讀，指名朗讀，分男女生朗讀。

2.理解詩意。

（1）分小組合作學習，依據(jù)查閱的有關(guān)資料，理解詩意。

（2）全班溝通，結(jié)合同學的溝通，引領(lǐng)同學理解詩意。

3.體會詩歌表述的思想感情。

（1）再讀詩歌，思索：這首詩歌表述了怎樣的思想感情。你是怎樣體會到的？

（2）爭論溝通，體會詩歌表述的思想感情。

4.有感情地誦讀詩歌，想象詩歌描寫的情景，進一步體會詩歌表述的思想感情。

5.練習背誦。先自由練習背誦，再指名背誦。

四、體會詩人是怎樣綻開豐富的想象的。

1.自讀詩歌，想一想詩人是怎樣綻開豐富的想象的？

2.小組爭論后，全班溝通，結(jié)合詩句詳細談。

五、填寫"我的視角"。

1.閱讀丁丁、冬冬的視角，自讀課文，填寫"我的視角"。

2.先小組溝通，再指名全班溝通。

六、配樂朗誦詩歌。

七、課時小結(jié)。

作業(yè)設(shè)計：

1.背誦并體會詩的思想感情。

2.預(yù)習下一篇課