大班音樂(lè)教案：秋天多么美（14篇）

Word版本，下載可自由編輯大班音樂(lè)教案：秋天多么美（14篇）大班音樂(lè)教案：秋天多么美（1）

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)活動(dòng)班次：大班

活動(dòng)內(nèi)容：秋天多么美

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體悟，激活幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感。

2、進(jìn)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋天的好看場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1、發(fā)聲練習(xí)

老師：見(jiàn)到小伴計(jì)我很開(kāi)心，剛才我送給大家樂(lè)一首好聽(tīng)的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽(tīng)的歌好嗎？我聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)送的歌最好聽(tīng)。

2、參觀秋季豐收景象

老師：秋天到了一切似乎都在靜靜地變化，我發(fā)覺(jué)蘋(píng)果豐收了，你發(fā)覺(jué)了什么？

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧.(方音樂(lè)“秋天多么美”)

二、綻開(kāi)部分

1、觀看棉桃，以引起幼兒的愛(ài)好老師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開(kāi)嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛(ài)啊！我們就叫它棉桃姐姐吧?。ㄒI(lǐng)幼兒觀看露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么高興嗎？

2、老師范唱兩遍

（1）老師：它好象在對(duì)著我們說(shuō)秋天多么美，秋天多么美，你覺(jué)得秋天美不美，你也笑著告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給大家聽(tīng)吧！

提問(wèn)：你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？為什么？

（2）你最喜愛(ài)哪一句呢？請(qǐng)你在來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告知大家。（老師再次范唱并用圖片提示）

3、語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞

小伴計(jì)你最喜愛(ài)歌詞的哪一句？

4、幼兒整首跟唱

（1）提示幼兒唱歌的姿態(tài)和用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。

（2）其次遍提示幼兒留意心情的表述

老師：小伴計(jì)剛才都說(shuō)到了聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很美麗，就讓我們帶著歡樂(lè)的心情用最好聽(tīng)的聲音來(lái)唱出秋天的美吧。

5、分組表演唱

老師：小伴計(jì)唱的真好聽(tīng)，剛才看到小伴計(jì)還邊唱邊加上動(dòng)作呢，誰(shuí)想上來(lái)表演一下讓大家都聽(tīng)聽(tīng)看看。（唱完后讓孩子們自評(píng)）你喜愛(ài)誰(shuí)的表演？為什么？

三、結(jié)束部分

老師演唱后兩段引起幼兒在學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

老師：小伴計(jì)唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小伴計(jì)們聽(tīng)聽(tīng)。

帶幼兒走出老師

老師：你們看秋天多美啊，大家都這么的高興，我還帶來(lái)了照相機(jī)呢！我想和小伴計(jì)到院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你情愿嗎？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳?lè)出教室）

大班音樂(lè)教案：秋天多么美（2）

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒感受理解美麗的樂(lè)曲，并能用自然的聲音唱出來(lái)，體悟副歌“來(lái)來(lái)來(lái)”喜悅輕快、活潑的心情。

2、利用歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的熟悉，激活幼兒的制造欲望，能依據(jù)第一段歌詞圖譜結(jié)構(gòu)來(lái)推斷其次、第三段歌詞內(nèi)容。

3、會(huì)依據(jù)老師的指揮自然接唱歌曲副歌部分。

活動(dòng)預(yù)備

1、秋天背景圖一幅。棉花、高粱、水稻圖片。

2、教學(xué)資源。

活動(dòng)過(guò)程

（一）發(fā)聲練習(xí)

1、《小伴計(jì)愛(ài)唱歌》：開(kāi)聲練習(xí)。

2、《秋天多好看》中的“來(lái)”（難點(diǎn)前置）。

（1）練習(xí)節(jié)奏X。XX│XXXX║。

看！誰(shuí)來(lái)了！他們唱歌可好聽(tīng)了。展示圖譜，老師范唱。下雨啦！雨點(diǎn)唱歌真悅耳！嘀—嗒嗒|嘀嗒嘀嗒

大班音樂(lè)教案：秋天多么美（3）

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒感受理解美麗的樂(lè)曲，并能用自然的聲音唱出來(lái)，體悟副歌“來(lái)來(lái)來(lái)”喜悅輕快、活潑的心情。

2、利用歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的熟悉，激活幼兒的制造欲望，能依據(jù)第一段歌詞圖譜結(jié)構(gòu)來(lái)推斷其次、第三段歌詞內(nèi)容。

3、會(huì)依據(jù)老師的'指揮自然接唱歌曲副歌部分。

活動(dòng)預(yù)備

1、秋天背景圖一幅。棉花、高粱、水稻圖片。

2、教學(xué)資源。

活動(dòng)過(guò)程

（一）發(fā)聲練習(xí)

1、《小伴計(jì)愛(ài)唱歌》：開(kāi)聲練習(xí)。

2、《秋天多好看》中的“來(lái)”（難點(diǎn)前置）。

（1）練習(xí)節(jié)奏X。XX│XXXX║。

看！誰(shuí)來(lái)了！他們唱歌可好聽(tīng)了。展示圖譜，老師范唱。下雨啦！雨點(diǎn)唱歌真悅耳！嘀—嗒嗒|嘀嗒嘀嗒

大班音樂(lè)教案：秋天多么美（4）

設(shè)計(jì)意圖：

《秋天多么美》是一首既美麗又歡樂(lè)的歌曲。歌曲贊美了秋天豐收的景象。詞運(yùn)用了擬人的手法，向人們展現(xiàn)出欣欣向榮，碩果累累的豐收景象，利用寫(xiě)景，意在表述人們對(duì)勞動(dòng)的贊美，對(duì)獲得喜悅的情感。歌曲拍，抒情、歡快的節(jié)奏，似秋風(fēng)在唱歌，似棉桃、高粱在起舞。為了培育幼兒對(duì)美妙生活的體悟和感受，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，利用觀看、談話、觀賞、朗誦、自由仿編，激活了幼兒的觀看力量、想象力量、語(yǔ)言表述力量，培育了幼兒的合作意識(shí)、自主探究意識(shí)以及體悟美妙生活的歡樂(lè)情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用學(xué)唱歌曲，體悟秋天的美妙。

2、試試借助圖片理解并記憶歌詞。

3、初步感受跳音的唱法。體悟與老師、伙伴合作演唱的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

與歌詞內(nèi)容相關(guān)的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話活動(dòng)導(dǎo)入：

師：小伴計(jì)們好！聽(tīng)說(shuō)你們特殊棒，今日老師帶來(lái)了一首特殊難、很長(zhǎng)的歌曲，你們有信念學(xué)會(huì)嗎？

二、分段學(xué)唱歌曲

（一）學(xué)唱第一段，初步理解歌詞內(nèi)容。

1、爭(zhēng)論：你聽(tīng)到歌里唱了些什么？

2、再次觀賞老師笵唱歌曲，展示圖片。（利用提問(wèn)幫忙幼兒理解歌詞）

棉桃姐姐裂開(kāi)了嘴在哪里？白牙在哪里？誰(shuí)的臉蛋？你是從哪里看到她笑了？老師為什么畫(huà)兩朵花？為什么最終一朵和前兩朵花的顏色不一樣？

3、讓幼兒試試看圖跟唱第一段內(nèi)容。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)跳音的唱法）

（二）學(xué)唱其次段歌曲

1、老師范唱（讓幼兒帶問(wèn)題觀賞老師唱。找出其次段與第一段相同的地方。說(shuō)一說(shuō)唱的是誰(shuí)？）

2、再次觀賞老師范唱展示圖片并提問(wèn)：

稻花是什么？為什么說(shuō)她梳著金頭發(fā)？稻花成熟的時(shí)候是什么顏色？稻花的穗穗像什么？

3、讓幼兒看圖跟唱其次段內(nèi)容。

（三）學(xué)唱第三段歌曲

1、依據(jù)前兩段內(nèi)容推想第三段內(nèi)容與前兩段內(nèi)容的相同之處。

2、讓幼兒想象說(shuō)出第三段會(huì)唱哪個(gè)植物？

3、帶著問(wèn)題觀賞老師范唱。（邊唱邊展示圖片）

你們見(jiàn)過(guò)高粱姐姐嗎？成熟后的她是什么樣的？什么叫豐收舞？高粱的桿在哪里？桿頭在哪？你們會(huì)不會(huì)做一下桿頭往下垂的動(dòng)作？

4、師幼共唱第三段內(nèi)容。

三、合作演唱歌曲。

師幼分唱三段歌曲內(nèi)容。（老師演唱前四句，幼兒演唱后三句）

在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)！

活動(dòng)反思：

在教學(xué)的過(guò)程中，依據(jù)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，先讓小伴計(jì)進(jìn)行了副歌的學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)很多的小伴計(jì)對(duì)于附點(diǎn)和8分音符的節(jié)奏的拍點(diǎn)拍手練習(xí)學(xué)習(xí)掌控的狀況不佳。于是加入對(duì)幼兒打節(jié)拍的訓(xùn)練內(nèi)容。讓幼兒左右手交替拍打自己的大腿，左一拍，右一拍，左一拍，右拍快速兩下為一拍。使得幼兒對(duì)于8分音符能夠很好的掌控并唱出副歌：來(lái)，來(lái)來(lái)，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)。

其次，在教學(xué)的過(guò)程中，怎么樣讓幼兒有效的記住歌詞的內(nèi)容也是音樂(lè)教學(xué)課順當(dāng)完成教學(xué)目標(biāo)之一。我采納了教學(xué)設(shè)計(jì)上讓幼兒利用老師設(shè)計(jì)好的動(dòng)作幫忙幼兒記憶，如：“秋風(fēng)吹”，就手搖擺做出風(fēng)的樣子。有如“一張張笑臉”就擺出笑臉的手式等。不過(guò)在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，由于幼兒具有自主性的制造性，所以老師直接教授動(dòng)作無(wú)形中阻礙了幼兒的制造力的發(fā)揮，于是下半部分就先停止肢體動(dòng)作的教授，采納幼兒聽(tīng)曲子，自由發(fā)揮手舞足蹈。我依據(jù)幼兒的有效可行的動(dòng)作在進(jìn)行編排，這樣在教學(xué)中更有利于幼兒對(duì)唱詞的記憶，和對(duì)唱曲曲意和情感的表述。

最終，在今后的音樂(lè)課教學(xué)過(guò)程中，會(huì)不斷的進(jìn)行反思和總結(jié)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

大班音樂(lè)教案：秋天多么美（5）

活動(dòng)目標(biāo)

熟悉一年四季并著重熟悉秋天。

培育幼兒對(duì)秋天的喜愛(ài)。

培育幼兒自己動(dòng)手制作秋天圖。

體悟明顯的秋季特征。

樂(lè)于探究、溝通與共享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒對(duì)秋天的熟悉

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)：

1、導(dǎo)入：小伴計(jì)們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？哪幾個(gè)呢？

（四個(gè)，春夏秋冬）

2、那那個(gè)小伴計(jì)能告知老師，我們現(xiàn)在是哪個(gè)季節(jié)？

（秋天）

小伴計(jì)們真聰慧，今日，老師要給小伴計(jì)們講一講秋天的故事

二、基本環(huán)節(jié)

1、看秋天圖片，引出主題。

老師：小伴計(jì)們看看照片，秋天美不美?。啃“橛?jì)們喜愛(ài)秋天嗎？

幼兒：美，喜愛(ài)

2、引領(lǐng)幼兒說(shuō)出秋天的變化

老師：小伴計(jì)們看看，我們秋天是什么樣子的？

幼兒：樹(shù)葉落了、果實(shí)熟了

4、加深對(duì)秋天的印象

老師：小伴計(jì)們猜猜秋天有沒(méi)有味道？是什么味道??？

小伴計(jì)們吃蘋(píng)果的時(shí)候秋天是甜甜的味道是不是，吃米飯的時(shí)候是香噴噴的味道·····

5、讓幼兒完成作品

老師：小伴計(jì)們喜不喜愛(ài)秋天啊？那我們留住他好不好？怎么留住??？

幼兒：喜愛(ài)，畫(huà)在紙上

1、讓幼兒完成的共同的作品。

（預(yù)備好的學(xué)具讓幼兒自己動(dòng)手完成）

三、結(jié)束部分：

1、進(jìn)行作品賞析。

（我們來(lái)比比哪組做得最好）

2、鞏固記憶，加入音樂(lè)

（一起唱《秋天多么美》）

教學(xué)反思

活動(dòng)反思能夠從以下幾個(gè)方面思索，不必面面俱到：

1.本堂課是幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)知

2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒簡(jiǎn)單理解并學(xué)會(huì)，與老師協(xié)作良好，互動(dòng)較好

3.本堂課效果較好，個(gè)別幼兒有的不明白，下次因考慮好整體幼兒

4.本堂課效果不錯(cuò)，但有的地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對(duì)季節(jié)的概念

大班音樂(lè)教案：秋天多么美（6）

。

（二）利用圖片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒閱歷回顧

1、老師：小伴計(jì)，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。壳锾煊惺裁醋兓?？農(nóng)田里的爺爺們很喜愛(ài)秋天，你們知道為什么？（認(rèn)識(shí)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)）

2、老師：農(nóng)夫伯伯給我們送來(lái)了他獲得的果實(shí)，你們看看是什么？（展示棉桃和稻花的圖片）他們是什么樣子的？（幼兒結(jié)合已有閱歷說(shuō)說(shuō)觀看到的外觀特征，老師用白白的、金穗穗等詞簡(jiǎn)潔的小結(jié)）

3、老師：今日，老師就帶來(lái)了一首描寫(xiě)好看秋天的歌曲《秋天多么美》，請(qǐng)你們認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲當(dāng)中描寫(xiě)了什么？它們是什么樣子的？（幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲，提升其專(zhuān)注程度）

（三）理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲

1、老師彈琴完整范唱，幼兒熟識(shí)旋律，傾聽(tīng)歌詞。

提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲當(dāng)中描寫(xiě)了什么？它們是什么樣子？

（此問(wèn)題比較籠統(tǒng)，也是幼兒初次聽(tīng)歌，對(duì)唱詞有一個(gè)也許的認(rèn)識(shí)。老師用歌曲當(dāng)中的詞語(yǔ)小結(jié)幼兒回答，理解歌詞）

2、老師彈琴完整范唱其次遍，記憶歌詞。

提問(wèn)：棉桃花觀察秋風(fēng)有什么表情？你聽(tīng)到它變成了什么樣子？稻花觀察秋風(fēng)來(lái)了是怎樣表現(xiàn)的？你聽(tīng)到它是什么樣子？

（此問(wèn)題比較細(xì)化，為了讓幼兒記憶歌曲中的關(guān)鍵詞）

3、老師展示圖譜，分段學(xué)習(xí)，為演唱做預(yù)備。

（1）老師與幼兒誦讀第一段歌詞，引領(lǐng)幼兒記憶“咧呀咧開(kāi)嘴”“小呀小白牙”明白棉桃特征，并且感受歌曲節(jié)奏。

提問(wèn)：圖譜上有幾個(gè)幫忙我們掌控節(jié)奏的小幫手你們知道在哪里嗎？

我們看到“”要用連貫的句子唱，比較美麗；看到“”要用輕跳的聲音來(lái)表現(xiàn)，比較活潑。現(xiàn)在請(qǐng)你們跟我一起看著“小幫手”的提示演唱歌曲吧?。◣兔τ變悍治龉?jié)奏特征，提升學(xué)唱水平）

（2）師幼同唱第一段，學(xué)唱歌曲旋律及節(jié)奏2遍

老師針對(duì)演唱中的附點(diǎn)節(jié)奏及跳音部分，引領(lǐng)幼兒傾聽(tīng)老師范唱，再跟唱。

提問(wèn)：棉桃姐姐用什么樣的心情邀請(qǐng)我們一起來(lái)看秋天的？所以小伴計(jì)在演唱這里的時(shí)候也要用熱忱、活潑的聲音迎接秋天。

（3）老師與幼兒誦讀其次段歌詞，引領(lǐng)幼兒記憶“把呀把手揮”“金呀金頭發(fā)”，明白稻花特征。

提問(wèn)：稻花姐姐迎接秋風(fēng)這段應(yīng)當(dāng)用什么樣的歌聲來(lái)表現(xiàn)？（美麗）我們一起看看圖譜中的小幫手，連音消失的地方。

（4）師幼同唱其次段，鞏固歌曲旋律及跳拍節(jié)奏2遍

（四）幼兒完整演唱歌曲，加入表情

1、幼兒完整演唱歌曲，老師個(gè)別句跟唱

老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴計(jì)起立，把這首美麗的歌曲完整的演唱出來(lái)，看看誰(shuí)的歌聲美麗，留意“來(lái)”的地方要唱的跳動(dòng)一點(diǎn)。

（老師留意傾聽(tīng)幼兒的難點(diǎn)問(wèn)題是否掌控和解決，在幼兒易唱錯(cuò)的地方引領(lǐng)唱）

2、幼兒有感情的演唱歌曲，加入表情

老師：棉桃姐姐開(kāi)心的咧開(kāi)嘴了，它很喜愛(ài)秋天，秋天為我們帶來(lái)了這么多的果實(shí)，你們喜愛(ài)它，也讓我看到你們的嘴巴，開(kāi)心的長(zhǎng)大，把聲音放出來(lái)。（引領(lǐng)幼兒不要喊唱，要嚴(yán)厲一點(diǎn)，“動(dòng)靜”分明）

（五）活動(dòng)延長(zhǎng)

老師：這首歌曲你們喜愛(ài)嗎？在唱歌的時(shí)候老師發(fā)覺(jué)很多小伴計(jì)已經(jīng)加上了好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲中迎接秋天的美妙心情。老師也會(huì)請(qǐng)你們到“音樂(lè)區(qū)”里當(dāng)小演員，把這首好聽(tīng)的歌曲，編上好看的動(dòng)作，教給我們大家吧?。ㄒl(fā)幼兒進(jìn)一步感受歌曲的美感，添加動(dòng)作協(xié)作演唱，大膽表現(xiàn)。）

大班音樂(lè)教案：秋天多么美（7）

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解歌詞，并初步學(xué)唱歌曲《秋天多么美》。

2．樂(lè)觀參與唱歌活動(dòng)，試試自主學(xué)習(xí)歌曲。

3．在音樂(lè)活動(dòng)中感受愉悅的氛圍，激活幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備

1．課前帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)秋天成熟的農(nóng)作物。

2．圖譜秋天的圖片

一、提問(wèn)導(dǎo)入，引起愛(ài)好。

師：孩子們，好看的秋天來(lái)到了，你們知道哪些東西豐收了嗎？（橘子、稻谷、高粱、玉米）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)秋天美在哪里？（碩果累累的秋天真好看！）你們是這樣贊美秋天的，聽(tīng)聽(tīng)我是怎樣贊美秋天的呢？（音樂(lè)）

二、感受歌詞、旋律的美麗。

你們聽(tīng)了這段音樂(lè)，感覺(jué)怎樣呢？（歡快、活潑）那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢？說(shuō)能用歌詞里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（秋天多么美?。┠且还渤藥状?秋天多么美"呢？（三次）你們能用這種方式來(lái)贊美秋天嗎？幼兒學(xué)唱（來(lái)……）哇，你們學(xué)得真像??！

老師還把你們剛才唱得這段音樂(lè)，編成了圖譜，你們會(huì)看著圖譜自己學(xué)唱嗎？我們一起聽(tīng)著音樂(lè)，看著圖譜試一試吧?。ǚ乓魳?lè)）

三、理解歌曲，演繹歌曲。

1.師：你們剛剛用好聽(tīng)的聲音來(lái)贊美好看的秋天，那秋天究竟美在哪里呢？（我們來(lái)聽(tīng)一小段歌曲）歌曲里唱了些什么？秋風(fēng)是怎樣吹的？（輕輕吹）秋風(fēng)把什么農(nóng)作物吹熟了呀？（棉桃）什么是棉桃？人們把棉花開(kāi)花以前的樣子稱(chēng)作棉桃。

那我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)棉桃姐姐成熟的樣子，好嗎？（放音樂(lè)）誰(shuí)能夠跟著音樂(lè)邊哼邊做動(dòng)作，那就更棒啦！（放音樂(lè)）

2.秋天，除了棉桃姐姐成熟了，還有誰(shuí)也高興地笑彎了腰呢？（稻谷）秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢？（放音樂(lè)）誰(shuí)能夠跟著音樂(lè)邊哼邊做動(dòng)作，那就更棒啦?。ǚ乓魳?lè)）秋天這么多農(nóng)作物成熟了，真的是大豐收??！

四、總結(jié)。

師：接下來(lái)我們一起完整地觀賞這首美麗的歌曲《秋天多么美》吧！（音樂(lè)）請(qǐng)小伴計(jì)們站起來(lái)，自由地跟著音樂(lè)唱歌，跳舞吧！

秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，棉桃姐姐咧呀咧開(kāi)嘴，你看她露出小呀小白牙，張張臉蛋笑微微。來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，秋天多么美，秋天多么美，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，秋天多么美。

秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，稻花姐姐把呀把手揮，你看她梳著金呀金頭發(fā)，結(jié)出串串金穗穗。來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，秋天多么美，秋天多么美，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，秋天多么美。

大班音樂(lè)教案：秋天多么美（8）

為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、熟悉秋天、唱歌秋天、好看的秋天，從聽(tīng)、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、聽(tīng)，即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采納多聽(tīng)多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培育其單獨(dú)學(xué)習(xí)的力量，避讓了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

二、看，百聞不如一見(jiàn)，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的預(yù)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村獲得的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村獲得的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué)，共享獲得的喜悅，加深了對(duì)秋天的.熟悉，同時(shí)利于歌曲的感情處理。

三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子供應(yīng)動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊揚(yáng)不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)試驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行溝通，鼓舞孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái)，我想布滿歌聲的童年肯定是歡樂(lè)的童年。

五、思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》美麗的音樂(lè)，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌，而是學(xué)到了許很多多與生活息息相關(guān)的學(xué)問(wèn)。

大班音樂(lè)教案：秋天多么美（9）

目標(biāo)：

1.能運(yùn)動(dòng)多種感官途徑認(rèn)識(shí)熟悉秋天，知道秋天是一個(gè)美妙的豐收的季節(jié)。

2.情愿把自己的閱歷與伙伴溝通共享，體會(huì)彼此共享的歡樂(lè)。

預(yù)備：

柿子外套柚子石榴蘿卜落葉菠菜水稻螃蟹菊花橘子桂花盤(pán)子若干柿子圖片落葉圖片螃蟹圖片菊花圖片水稻圖片秋游的小伴計(jì)圖片

過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

提問(wèn)：小伴計(jì)，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？你是從哪里知道的呢？

二、幼兒操作，溝通共享。

1.師：現(xiàn)在老師預(yù)備了很多有關(guān)于秋天的東西，請(qǐng)你去選擇好,然后帶到前面來(lái)和大家共享一下你找到的秋天，說(shuō)一說(shuō)為什么這個(gè)能夠代表秋天。

2.幼兒操作。

3.幼兒共享閱歷，溝通探討。

師：你找到了什么？為什么他能夠代表秋天？

三、深化認(rèn)知，感受秋天。

1.師：小伴計(jì)找了很多能夠代表秋天的東西，可是也有幾種是小伴計(jì)們沒(méi)有選擇的，讓我們來(lái)看看他們是什么。

2.分析講解幼兒沒(méi)有選擇的實(shí)物，和幼兒一起感知秋天更多的特征。

3.觀賞圖片，感受秋天。

落葉菊花柿子、橘子螃蟹水稻秋游的小伴計(jì)

（播放圖片，和幼兒一起感受秋天的顏色美，豐收美。）

師：看到這些圖片，你有什么感想？秋天是什么顏色的呢?

4.聽(tīng)秋風(fēng)，感受秋天的季節(jié)變化。

師：你聽(tīng)到了什么聲音？這個(gè)聲音代表了什么？

5.聞花香，體會(huì)秋天的氣味。

你聞到的是什么？秋天的氣味是什么樣的呢？

5.品嘗實(shí)物，感受秋天。

師：把秋天吃到嘴里，你有什么樣的感覺(jué)。秋天是什么味道的呢?

四、延長(zhǎng)小結(jié)，愛(ài)上秋天。

師：秋天是一個(gè)好看的豐收的季節(jié)，它帶給我們的豐收的喜悅，帶給我們果實(shí)的甜美，帶給我們秋葉飄舞的歡樂(lè)浪漫，現(xiàn)在，我們的幼兒園也被秋姑娘裝扮了一番，來(lái)，和老師一起去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)秋天吧。

大班音樂(lè)教案：秋天多么美（10）

●活動(dòng)目標(biāo)

1.理解歌詞，體悟演唱副歌部分“來(lái)來(lái)來(lái)”的歡快心情。

2.能依據(jù)第一段歌曲圖譜結(jié)構(gòu)圖來(lái)推斷其次、第三段歌詞內(nèi)容。

3.會(huì)跟著老師的指揮自然的接唱歌曲的副歌部分。

●活動(dòng)預(yù)備

1．幼兒已經(jīng)熟悉過(guò)的秋天的農(nóng)作物，有條件的可參觀農(nóng)科院種植基地或農(nóng)村田野。

2.紙（與掛圖同大）、筆。

3.《秋天多么美》音樂(lè)CD（盒帶）。

4.《秋天那么美》老師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖1幅。

5.幼兒學(xué)習(xí)第6～7頁(yè)。

●活動(dòng)建議

1.老師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒觀賞。

2.老師引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的第一段，知道用圖譜能夠幫忙記憶歌詞。

（1）老師清唱第一段，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌里唱了什么。

（2）老師再次清唱第一段，幫忙幼兒記憶歌詞。

（3）老師與幼兒一起爭(zhēng)論并畫(huà)出第一段圖譜，（參照幼兒學(xué)習(xí)資源第6～7頁(yè)的畫(huà)法，有擬人化的秋風(fēng)吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的樣子）。

（4）老師帶領(lǐng)幼兒看第一段圖譜并完整演唱一遍，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)副歌部分兩個(gè)樂(lè)句的不同之處。

3.引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的其次段。

（1）重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒比較發(fā)覺(jué)其次段歌詞和第一段歌詞相同地方的規(guī)律。

（2）老師逐句與幼兒爭(zhēng)論其次段歌詞，邊爭(zhēng)論邊展示掛圖。

4.學(xué)習(xí)第三段歌曲。

（1）猜測(cè)——依據(jù)第一段、其次段的規(guī)律試試推理第三段的歌詞：它可能是什么?它和前面兩段歌詞可能什么地方是相同的？可能什么地方不同？

（2）老師清唱第三段歌曲，請(qǐng)幼兒驗(yàn)證自己的猜想。

（3）老師就歌詞提問(wèn)，并展示掛圖，引領(lǐng)幼兒逐一驗(yàn)證自己的猜想是否正確。

（4）試試看著掛圖完整地演唱歌曲。

5.看掛圖分工唱三段歌曲（老師唱前面的，并指揮幼兒唱每一段的副歌部分）。

6.幼兒完整演唱。

將幼兒分成兩組，老師指揮，一組唱前半部分，一組唱副歌部分。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1.在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上，可試試變換演唱形式。歌曲前半部分可由個(gè)別幼兒演唱，歌曲后半部分“來(lái)來(lái)來(lái)·······……秋天多么美“可由大家合唱，初步學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與合唱的形式。

2.請(qǐng)幼兒閱讀第6～7頁(yè)，哼唱歌曲。

大班音樂(lè)教案：秋天多么美（11）

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌詞，并初步學(xué)唱歌曲《秋天多么美》。

2、樂(lè)觀參與唱歌活動(dòng)，試試自主學(xué)習(xí)歌曲。

3、在音樂(lè)活動(dòng)中感受愉悅的氛圍，激活幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感。

4、初步觀賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既布滿幻想渴望的情感，并試試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

5、感受歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動(dòng)預(yù)備

1、課前帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)秋天成熟的農(nóng)作物。

2、圖譜秋天的圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、提問(wèn)導(dǎo)入，引起愛(ài)好。

1、師：孩子們，好看的秋天來(lái)到了，你們知道哪些東西豐收了嗎？（橘子、稻谷、高粱、玉米）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)秋天美在哪里？（碩果累累的秋天真好看?。┠銈兪沁@樣贊美秋天的，聽(tīng)聽(tīng)我是怎樣贊美秋天的呢？（音樂(lè)）二、感受歌詞、旋律的美麗。

你們聽(tīng)了這段音樂(lè)，感覺(jué)怎樣呢？（歡快、活潑）那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢？說(shuō)能用歌詞里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（秋天多么美?。┠且还渤藥状?秋天多么美"呢？（三次）你們能用這種方式來(lái)贊美秋天嗎？幼兒學(xué)唱（來(lái)┅┅）哇，你們學(xué)得真像啊！

老師還把你們剛才唱得這段音樂(lè)，編成了圖譜，你們會(huì)看著圖譜自己學(xué)唱嗎？我們一起聽(tīng)著音樂(lè)，看著圖譜試一試吧?。ǚ乓魳?lè)）三、理解歌曲，演繹歌曲。

1、師：你們剛剛用好聽(tīng)的聲音來(lái)贊美好看的秋天，那秋天究竟美在哪里呢？（我們來(lái)聽(tīng)一小段歌曲）歌曲里唱了些什么？秋風(fēng)是怎樣吹的？（輕輕吹）秋風(fēng)把什么農(nóng)作物吹熟了呀？（棉桃）什么是棉桃？人們把棉花開(kāi)花以前的樣子稱(chēng)作棉桃。

那我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)棉桃姐姐成熟的樣子，好嗎？（放音樂(lè)）誰(shuí)能夠跟著音樂(lè)邊哼邊做動(dòng)作，那就更棒啦！（放音樂(lè)）2、秋天，除了棉桃姐姐成熟了，還有誰(shuí)也高興地笑彎了腰呢？（稻谷）秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢？（放音樂(lè)）誰(shuí)能夠跟著音樂(lè)邊哼邊做動(dòng)作，那就更棒啦！（放音樂(lè)）秋天這么多農(nóng)作物成熟了，真的是大豐收啊！

四、總結(jié)。

師：接下來(lái)我們一起完整地觀賞這首美麗的歌曲《秋天多么美》吧?。ㄒ魳?lè)）請(qǐng)小伴計(jì)們站起來(lái)，自由地跟著音樂(lè)唱歌，跳舞吧！

秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，棉桃姐姐咧呀咧開(kāi)嘴，你看她露出小呀小白牙，張張臉蛋笑微微。來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，秋天多么美，秋天多么美，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，秋天多么美。

秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，稻花姐姐把呀把手揮，你看她梳著金呀金頭發(fā)，結(jié)出串串金穗穗。來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，秋天多么美，秋天多么美，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，秋天多么美。

教學(xué)反思

《秋天多么美》是一首美麗、活潑的兒童歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受美麗的樂(lè)曲，并能用自然的聲音唱出來(lái)。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的心情。

2、利用歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的熟悉。

3、激活幼兒的制造欲望。

為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、熟悉秋天、唱歌秋天、好看的秋天，從聽(tīng)、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、聽(tīng)，即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采納多聽(tīng)多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培育其單獨(dú)學(xué)習(xí)的力量，避讓了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

二、看，百聞不如一見(jiàn)，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的預(yù)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村獲得的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村獲得的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué)，共享獲得的喜悅，加深了對(duì)秋天的熟悉，同時(shí)利于歌曲的感情處理。

三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子供應(yīng)動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊揚(yáng)不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)試驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行溝通，鼓舞孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái)，我想布滿歌聲的童年肯定是歡樂(lè)的童年。

五、思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》美麗的音樂(lè)，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌，而是學(xué)到了許很多多與生活息息相關(guān)的學(xué)問(wèn)。

大班音樂(lè)教案：秋天多么美（12）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

2、借助圖片在理解歌詞的基礎(chǔ)上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法。

活動(dòng)預(yù)備：鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：《你的眼里有個(gè)我》、《好伴計(jì)》、《歡樂(lè)舞》。

二、練聲：《山谷回音真好聽(tīng)》、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》。

三、學(xué)習(xí)歌曲《秋天多么美》。

1、小伴計(jì)，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天到了一切都在靜靜地變化，你們發(fā)覺(jué)了什么嗎?(請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的'閱歷自由地說(shuō)一說(shuō))

2、秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂(lè)《秋天多么美》)

3、老師示范唱，引領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲

聽(tīng)，棉桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的歌曲。

4、歌曲的名字叫什么?你從歌曲里聽(tīng)到了什么?

5、你最喜愛(ài)哪一句呢?請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告知大家。

6、幼兒學(xué)唱歌曲。

7、集體練習(xí)歌曲。

8、全體幼兒完整演唱歌曲。

四、復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》

大班音樂(lè)教案：秋天多么美（13）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

2、借助圖片在理解歌詞的基礎(chǔ)上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的.方法。

活動(dòng)預(yù)備：鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：《你的眼里有個(gè)我》、《好伴計(jì)》、《歡樂(lè)舞》。

二、練聲：《山谷回音真好聽(tīng)》、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》。

三、學(xué)習(xí)歌曲《秋天多么美》。

1、小伴計(jì)，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天到了一切都在靜靜地變化，你們發(fā)覺(jué)了什么嗎?(請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷自由地說(shuō)一說(shuō))

2、秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂(lè)《秋天多么美》)

3、老師示范唱，引領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲

聽(tīng)，棉桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的歌曲。

4、歌曲的名字叫什么?你從歌曲里聽(tīng)到了什么?

5、你最喜愛(ài)哪一句呢?請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告知大家。

6、幼兒學(xué)唱歌曲。

7、集體練習(xí)歌曲。

8、全體幼兒完整演唱歌曲。

四、復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》

大班音樂(lè)教案：秋天多么美（14）

幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《秋天多么美》

作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，利用教案預(yù)備能夠更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是為大家收集的幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《秋天多么美》，歡迎閱讀與保藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體悟，激活幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感。

2、進(jìn)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

3、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

4、情愿跟隨老師和音樂(lè)在老師的引領(lǐng)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開(kāi)心地參與音樂(lè)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋天的好看場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1、發(fā)聲練習(xí)

老師：見(jiàn)到小伴計(jì)我很開(kāi)心，剛才我送給大家樂(lè)一首好聽(tīng)的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽(tīng)的歌好嗎？我聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)送的歌最好聽(tīng)。

2、參觀秋季豐收景象

老師：秋天到了一切似乎都在靜靜地變化，我發(fā)覺(jué)蘋(píng)果豐收了，你發(fā)覺(jué)了什么？

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧.(方音樂(lè)“秋天多么美”)

二、綻開(kāi)部分

1、觀看棉桃，以引起幼兒的愛(ài)好老師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開(kāi)嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛(ài)?。∥覀兙徒兴尢医憬惆桑。ㄒI(lǐng)幼兒觀看露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么高興嗎？

2、老師范唱兩遍

（1）老師：它好象在對(duì)著我們說(shuō)秋天多么美，秋天多么美，你覺(jué)得秋天美不美，你也笑著告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一