小學(xué)道德與法治-可愛的動物教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《可愛的動物》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】一年級下冊第二單元《家中的安全與健康》第7課p26-p29【教學(xué)目標(biāo)】1.走進生活，了解動物的特點，對動物有好奇心，愿意進行探究。2.交流分享和動物朋友的故事，知道動物對人類做出的貢獻，感受動物的可愛，從而產(chǎn)生對動物的喜愛之情。3.懂得愛護動物，尊重生命，對自然界有共在感。【教學(xué)重難點】學(xué)生喜愛動物，有愛護動物的意識?！菊n前準(zhǔn)備】教師：課件、兒歌、視頻、動物拼盤用具學(xué)生：搜集自己和動物朋友的故事【課時安排】第1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入師：在講新課前，請同學(xué)們聽一段音樂，并說出音樂中講述的都有誰？（小貓、小兔子、小烏龜、小鴨子）剛才同學(xué)們說的這些都是動物，今天我們就來學(xué)習(xí)《可愛的動物》（出示課件）（板書）二、講授新課師：同學(xué)們喜歡動物嗎？（喜歡）師：今天我們就一起進入動物王國，在那里還有很多闖關(guān)游戲等著我們，同學(xué)們讓我們趕快進入第一關(guān)吧。（一）逛一逛動物王國活動一看圖識動物師：在這一關(guān)有三個闖關(guān)活動，首先讓我們進入闖關(guān)活動一：看圖識動物，如果你知道圖片中的動物是誰，就請大家一起說出它的名字（出示課件）活動二看謎語猜動物師：看來咱們都是動物小專家，下面我們加大難度，那如果給你一個謎語，你能猜出它是誰嗎？下面我們進入闖關(guān)活動二：看謎語猜動物，看看誰是今天的猜謎小專家？師：白襯衣……(燕子)師：同意嗎？（同意）我們來看看是不是（課件）猜對了師：我們繼續(xù)往下看，長長耳朵……（兔子）（課件）又被你們猜對了師：再來一個，看看能不能難住你們，長長的鼻子……（課件）師：一起告訴老師（大象）師：看來咱們同學(xué)還是猜謎小專家呢，認(rèn)識這么多動物?；顒尤f說我們的動物老師師：同學(xué)們，你們知道嗎？有些動物還是我們的老師呢，人們受動物特征的啟發(fā)發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，學(xué)會了一些技能，你能舉個例子嗎？下面我們進入闖關(guān)活動三：說說我們的動物老師（出示課件）（潛水艇、飛機、蛙泳……）師：除了同學(xué)們說的這些，還有哪些動物是我們的老師？我們快一起來看看吧（出示課件）師：原來動物教會了人們這么多，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，以后也能發(fā)明一些對人類有用的事物，也許你就是未來的發(fā)明家！師：我們身邊的這些種類繁多，形態(tài)各異的動物，除了是我們的老師還是我們的朋友呢，他們和人類之間也有很多感人的故事，接下來我們進入闖關(guān)游戲第二關(guān)（二）談一談動物和人的故事活動四觀看視頻《忠犬八公的故事》師：請同學(xué)們觀看視頻《忠犬八公的故事》（播放視頻）并思考：八公與主人的感情怎么樣，為什么這么說？師：后來八公等了主人九年，直到死去。可以說他們的感情很深厚師：就像他們1.小鵝每天陪他做什么？2.小姑娘……3.最心愛的小馬駒陪伴她在草原上行走，如果沒有小馬駒陪伴，她會感覺怎么樣呢？（孤獨）師：你和動物之間又有什么有趣的故事呢？活動五分享：你和動物朋友的故事選3名代表來分享和動物的趣事師：通過同學(xué)們豐富的語言和興奮地表情流露，可以看出同學(xué)們對動物非常的喜愛。動物時刻陪伴我們，給我們帶來無限快樂，還有很多動物給人類做出了很多貢獻（出示課件）（動物陪伴老人、動物幫助農(nóng)民伯伯、動物幫助警察叔叔、動物幫助殘疾人）活動六小組合作：完成可愛動物拼盤師:你們覺得這些動物可愛嗎？（真可愛）讓我們再次感受他們的可愛之處，請小組合作，完成可愛動物拼盤，完成的小組坐端正告訴老師。師：哪個小組來展示你們的成果？請小組代表上臺展示，并說出你手中的動物是什么？（學(xué)生依次站好說出手中的動物拼圖，并粘貼在黑板上）（三）愛護動物師：這些可愛的動物和我們共同生活在一個地球上，他們是我們的朋友，給我們帶來快樂，給人類做出貢獻，他們跟我們一樣都有寶貴的生命，但是每年至少有一種生物從地球上消失，動物急需我們的保護，所以我們要（愛護）他們，闖關(guān)游戲第三關(guān)——愛護動物（出示課件）師：保護動物是每個人義不容辭的責(zé)任，人類又該如何保護他們，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)情分析小學(xué)低年級階段是兒童從幼兒生活向小學(xué)生活過渡并逐步適應(yīng)學(xué)校生活的重要時期，也是兒童品德和行為習(xí)慣、生活態(tài)度、認(rèn)知能力發(fā)展的重要時期。課堂教學(xué)中找準(zhǔn)學(xué)生認(rèn)知的起點特別重要，低段學(xué)生是以形象思維為主的，這個年齡段的孩子對學(xué)習(xí)有著一定的興趣，他們處于“萬物有靈”和人與自然分化的認(rèn)識過程中，此時對他們進行與自然共在共生的引導(dǎo)，是非常好的時機，對于動物這種孩子們本身就喜歡的自然種類，會大大激發(fā)孩子們說話的能力，會樂于參加本堂課的所有學(xué)習(xí)活動。效果分析在此節(jié)課中，我運用了多種教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的積極性：以輕快的音樂將學(xué)生引入課堂，以三個闖關(guān)游戲，六個教學(xué)活動貫穿教學(xué)過程。六個教學(xué)活動包括看圖識動物、看謎語猜動物、說說動物老師、觀看視頻、分享交流與動物朋友的故事、小組合作完成動物拼盤貫穿課堂，學(xué)生在看圖識動物、看謎語猜動物等環(huán)節(jié)一直處在愉悅中學(xué)習(xí)；在觀看視頻《忠犬八公的故事》產(chǎn)生情感共鳴；在說說自己和動物的故事環(huán)節(jié)，有效的鍛煉了孩子的口語表達能力；在小組合作動物拼盤活動中充分展示了自己的喜愛之情，進而使學(xué)生萌發(fā)愛護動物的意識。總體上說，從很大程度上激發(fā)了學(xué)生的積極性，提高了課堂效率，取得了良好的教學(xué)效果。教材分析《可愛的動物》是小學(xué)一年級下冊《道德與法治》第二單元的第三課，這個單元叫做“我和大自然”，依次讓孩子們體驗與風(fēng)合作的樂趣、欣賞美麗的花草樹木、認(rèn)識可愛的動物，目的是利用不同活動帶領(lǐng)孩子們?nèi)ジ惺茏匀唤绲男缕媾c奧秘，符合一年級孩子的年齡特點。動物屬于自然界中的一大類，本課內(nèi)容由“我喜歡的動物”、繪本故事“動物老師”、我和我的動物朋友”和“怎樣オ是真喜歡”、“別讓自己受傷害”、繪本故事“我和小蜻蜓”構(gòu)成?！犊蓯鄣膭游铩愤@篇課文在本單元有著舉足輕重的作用。評測練習(xí)一、選一選猜一猜，選一選，把正確答案的序號寫在括號里①孔雀②老鼠③公雞④馬（1）一朵紅花頭上戴，一件錦衣身上蓋，一到天亮把歌唱，一唱千門萬戶開。（）（2）小耳小眼小嘴巴，偷吃糧食偷吃瓜，又傳病毒又破壞，人人見了都喊打。（）（3）有種雀兒真美麗，頭戴王冠穿彩衣，展開扇形大尾羽，踱來踱去好神氣。（）（4）長長尾巴鬃毛飄，四蹄如飛善奔跑，不吃魚肉嚼草料，為人服務(wù)常辛勞。（）二、辨一辨1.蛙泳是一種最古老的游泳姿勢，這種游泳方式是受了青蛙的啟發(fā)。（）2.小貓咪最愛吃魚了。（）三、填一填1.它的頭圓圓的，像一個大皮球;它的耳朵半圓的，像我的文具半圓尺子;它的眼睛小小的，像兩顆黑色的玻璃彈珠，眼圈周圍黑黑的。這種動物是（）2.（）是人類最忠實的動物朋友。課后反思《可愛的動物》是義務(wù)教育教科書《道德與法治》一年級下冊第二單元“我和大自然”主題下的第七課。本課的設(shè)計思路是：讓學(xué)生感受動物的可愛，進而萌發(fā)對動物的保護意識，從而為下節(jié)課愛護動物不讓自己受傷害奠定了堅實基礎(chǔ)。當(dāng)我執(zhí)教完一課后，感到有值得肯定的地方，同時也存在一些問題。下面我就簡單地談?wù)勛约簩Ρ菊n的認(rèn)識和體會。一、靈活運用教學(xué)方法，讓課堂生動起來。在此節(jié)課中，我運用了多種教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的積極性：以輕快的音樂將學(xué)生引入課堂，以三個闖關(guān)游戲，六個教學(xué)活動貫穿課堂。六個教學(xué)活動包括看圖識動物、猜謎語、說說動物老師、觀看視頻、分享交流與動物朋友的故事、小組合作完成動物拼盤貫穿課堂，從很大程度上激發(fā)了學(xué)生的積極性，提高了課堂效率。二、學(xué)生主體作用與教師主導(dǎo)作用相結(jié)合。教學(xué)是一個雙邊活動，教師的教是不可缺少的，一味強調(diào)學(xué)生的主體作用，而忽視教師的主導(dǎo)作用也是片面的。尤其是低年級的小學(xué)生，他們的知識儲備少，辨別是非的能力差，搜集和處理信息的能力也差。在這種情況下，把課堂全部交給學(xué)生，讓他們自己合作探究或利用一些影響資料來代替老師的講解是不合理的。我們應(yīng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高駕馭課堂的能力，在精講中提高課堂效率。三、重視情境的創(chuàng)設(shè)，注重情感體驗。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體的情境，通過觀看《忠犬八公的故事》的故事，舉例人與動物的趣事，讓學(xué)生有這樣的親身感受和感悟，然后說說自己的故事，情境的設(shè)置一般是生活場景的再現(xiàn)來完成的，讓學(xué)生以具體的角色進入到情境中，不僅會活躍課堂氣氛，還會收到事半功倍的教學(xué)效果。四、從生活入手，體現(xiàn)回歸生活的理念。教師在教學(xué)中要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，教學(xué)內(nèi)容要緊緊圍繞學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生的活動展開。要舉一些現(xiàn)實生活中的例子來充實課堂。在這節(jié)課中，我所舉的例子都是和學(xué)生的生活息息相關(guān)的，所以學(xué)生比較感興趣，這樣就提高了課堂效率。同時我也看到，作為一名道德與法治教學(xué)的教師，教學(xué)中也存在一些不足之處，還有許多地方需要學(xué)習(xí)和探索。一是心中仍然不能完全放開教師指導(dǎo)作用，總怕學(xué)生不能掌握，總是重復(fù)，導(dǎo)致語言有點羅嗦；二是語言的感染力不強，點評語言簡單、沒有很好地起到引導(dǎo)學(xué)生進一步思考的目的。這些在以后的教學(xué)中，我會積極改進，爭取讓課堂真正變成學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的天堂。課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)對于學(xué)生與自然共在的能力培養(yǎng)有明確要求。本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“負(fù)責(zé)任、有愛