六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)課件-1.2-對(duì)手也是朋友-｜科教版-(共13張)

賽場(chǎng)上：賽場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，賽場(chǎng)上角逐的

對(duì)手如戰(zhàn)場(chǎng)上兵戎相見(jiàn)的敵手。劉翔ＶＳ約翰遜第一頁(yè)第二頁(yè)，共13頁(yè)。賽場(chǎng)下：對(duì)約翰遜，劉翔始終深懷敬意。把約翰遜當(dāng)做自己永遠(yuǎn)的偶像；對(duì)劉翔，約翰遜也是十分贊賞，他說(shuō)：“劉翔是中國(guó)當(dāng)之無(wú)愧的田徑明星。有了劉翔的存在，我覺(jué)得更加興奮，更有挑戰(zhàn)性?！?/p>

劉翔ＶＳ約翰遜第二頁(yè)第三頁(yè)，共13頁(yè)。場(chǎng)上的角逐使彼此都能進(jìn)步，場(chǎng)下的親密對(duì)話(huà)亦讓彼此都感受到關(guān)懷。對(duì)手，也可以是朋友。第三頁(yè)第四頁(yè)，共13頁(yè)?！蚌狋~(yú)的啟示”

古代的時(shí)候，日本漁民每天都出捕鰻魚(yú)，因?yàn)榘闩摵苄?，回航的時(shí)候鰻魚(yú)差不多都死光了。但有一位漁民他的船艙及捕魚(yú)的工具跟別人沒(méi)有什么不同，但他每次回航時(shí)候鰻魚(yú)都是歡蹦亂跳。所以他的鰻魚(yú)賣(mài)很好價(jià)錢(qián)甚至比別辦的貴一倍。不出幾年這個(gè)漁民就成了富翁了。直到他彌留之際才將過(guò)中秘密告訴他的兒子：原來(lái)他在裝鰻魚(yú)的船艙里放上一些鯰魚(yú)。鰻魚(yú)和鯰魚(yú)天生愛(ài)斗，鰻魚(yú)為了對(duì)抗鯰魚(yú)的攻擊被迫歇力反抗，在這樣處于戰(zhàn)斗狀態(tài)鰻魚(yú)的生存本能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。所以全部都活下來(lái)了。他對(duì)兒子說(shuō)鰻魚(yú)之所以死是因?yàn)樗鼈冎雷约罕徊读说却鼈冎挥兴缆芬粭l。生的希望破滅了，所以在船艙過(guò)不多久就死光了。漁夫告訴兒子：一定要勇于接受挑戰(zhàn)，因?yàn)樵谔魬?zhàn)面前生命才充滿(mǎn)生機(jī)和希望。第四頁(yè)第五頁(yè)，共13頁(yè)。

閱讀《鰻魚(yú)的啟示》思考：鰻魚(yú)的故事給了你怎樣的啟示？第五頁(yè)第六頁(yè)，共13頁(yè)。

動(dòng)物園內(nèi)養(yǎng)著美洲獅，起初將它放在一處山野之地，放進(jìn)鹿啊、兔啊這類(lèi)小動(dòng)物，不想這些獅子依然一副萎靡不振.低眉耷耳的樣子。第六頁(yè)第七頁(yè)，共13頁(yè)。我們想想，用什么辦法才能讓美洲獅恢復(fù)百獸之王呼嘯山林的雄風(fēng)？第七頁(yè)第八頁(yè)，共13頁(yè)。啟示：競(jìng)爭(zhēng)的力量會(huì)讓一個(gè)人發(fā)揮出巨大的潛能，創(chuàng)造出驚人的成績(jī)，尤其是當(dāng)你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手強(qiáng)大到足以威脅生命的時(shí)候。

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，會(huì)促使你不斷進(jìn)步，不斷的超越自己。第八頁(yè)第九頁(yè)，共13頁(yè)。辯論：競(jìng)爭(zhēng)和合作誰(shuí)更重要第九頁(yè)第十頁(yè)，共13頁(yè)。朗讀《感謝你》思考：對(duì)你的對(duì)手，你有怎樣的情懷？第十頁(yè)第十一頁(yè)，共13頁(yè)。朋友，人們都知道珍惜；對(duì)手，卻未必人人都懂得尊重。其實(shí)，人生道路上，有個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，是多么幸運(yùn)的事情，他會(huì)成為你前進(jìn)的動(dòng)力，促使你不懈努力，充分發(fā)揮潛力，最終取得意想不到的成績(jī)。尊重