幼兒園大班美術(shù)《有趣的扇子》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5幼兒園大班美術(shù)教案?有趣的扇子?含反思大班美術(shù)教案?有趣的扇子?含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒運(yùn)用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和表達(dá)美的能力，通過(guò)欣賞，了解生活中不同風(fēng)格的扇子，知道扇子不同的用途，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)?有趣的扇子?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞，了解生活中不同風(fēng)格的扇子，知道扇子不同的用途。2、運(yùn)用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和表達(dá)美的能力。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：扇子實(shí)物和扇子PPT、各種形狀扇面、扇柄、彩筆、雙面膠等、制作好的扇子范例;與家長(zhǎng)共同收集各種扇子活動(dòng)過(guò)程：一、回憶經(jīng)驗(yàn)1、說(shuō)說(shuō)讓自己涼快的各種方法，幼兒說(shuō)出各種使自己涼快的方法，教師小結(jié)并給予肯定。2、小結(jié)：你們說(shuō)得真好，炎熱的夏天里，我們有這么多的好方法使自己涼快。二、欣賞PPT，認(rèn)識(shí)各種扇子：1、提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么樣的扇子2、老師收集了很多的扇子圖片，一起來(lái)欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片middot;(幻燈1mdash;2)：說(shuō)說(shuō)扇子的形狀和顏色。(半圓形、圓形)middot;(幻燈3-4-5)：說(shuō)說(shuō)扇子的制作材料。(紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料)middot;幻燈6-7：說(shuō)說(shuō)扇子的其它用途。(使人們涼快的、用來(lái)跳舞的)三、制作扇子1、我們剛剛看了這么多的漂亮的扇子，我們也來(lái)做一把扇子。2、制作扇子：討論：你有什么方法把扇子打扮漂亮怎樣把畫好的兩個(gè)扇面做成扇子(對(duì)貼扇子，邊和邊對(duì)齊貼)3、幼兒裝飾制作扇子：老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選用兩個(gè)相同形狀的扇面，重點(diǎn)觀察幼兒的裝飾方法，指導(dǎo)幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。四、扇子展覽會(huì)1、將幼兒的作品展示出來(lái)。2、欣賞扇子，說(shuō)說(shuō)講講自己喜歡的扇子。老師跟進(jìn)：兩個(gè)扇面的圖形是否一樣，扇面對(duì)貼是否整齊等。啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中嘗試其它制作扇子的方法?；顒?dòng)反思：學(xué)前教育?指南?中指出：教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識(shí)，善于利用和開發(fā)幼兒園的空間，設(shè)施設(shè)備，活動(dòng)材料等多種多樣的課程資源，以發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在生活中幼兒對(duì)扇子熟悉，但對(duì)扇子的了解并不是很完整。本次活動(dòng)教師結(jié)合主題抓住季節(jié)的特征，以及幼兒對(duì)扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動(dòng)。?綱要?中指出，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)與條件。于是，在設(shè)計(jì)了活動(dòng)中，充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點(diǎn)與個(gè)體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵(lì)幼兒大膽地裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。同時(shí)幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過(guò)程，潛移默化地向幼兒傳輸中國(guó)扇文化，并讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒都能根據(jù)自己想象進(jìn)行制作自己喜歡的扇子，圖案各種各樣，色彩鮮艷，一把一把的扇子很美麗，幼兒扇動(dòng)著扇子心情好開心。同時(shí)也看到制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐心、有的幼兒使用的材料比擬單一，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我深深感受到：教師應(yīng)多給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。小百科：扇子是引風(fēng)用品，夏令必備之物。中國(guó)傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族文化的一個(gè)集成局部，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。歷來(lái)中國(guó)有制扇王國(guó)之稱。扇子史傳上最初稱為五明扇，據(jù)傳是虞舜所制。晉代崔豹的?古今注·輿服?記:五明扇，舜所作也。既受堯禪，廣開視聽(tīng)，求人以自輔，故作五明扇焉。秦，漢公卿，士大夫，皆得用之。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班美術(shù)教案?有趣的扇子?含反思

大班美術(shù)教案?有趣的扇子?含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒運(yùn)用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和表達(dá)美