初中班級(jí)主題班會(huì)計(jì)劃內(nèi)容(3篇)

初中班級(jí)主題班會(huì)計(jì)劃內(nèi)容(3篇)初中班級(jí)主題班會(huì)規(guī)劃內(nèi)容篇一

一、組織目的：

1.在形成新集體時(shí)，同學(xué)之間難以融合,唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象嚴(yán)峻，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象，根據(jù)校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì)——《我們攜手走向明天》，旨在增加集體分散力，喚起學(xué)生對(duì)集體的喜愛(ài)、對(duì)同學(xué)的友愛(ài)之情。

2.力爭(zhēng)通過(guò)此次班會(huì)，調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參加到建立一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來(lái)。并在班會(huì)中發(fā)覺(jué)同學(xué)們的特長(zhǎng)，增進(jìn)彼此的了解，促進(jìn)友情的進(jìn)展。

二、預(yù)備步驟：

1.召開(kāi)班委會(huì)，講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著手預(yù)備。

2.主要負(fù)責(zé)人

班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容，留意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。

3.找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參加活動(dòng)的熱忱，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。

4.審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。

5.審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛(ài)集體、敬重他人的熱忱。

6.安排擅長(zhǎng)繪畫(huà)、書(shū)法的同學(xué)布置教室。

三、班會(huì)的詳細(xì)步驟、安排：

1.班長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，提出第一個(gè)議題：“個(gè)人與集體有什么關(guān)系?當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)你如何解決?”

2.提出其次個(gè)議題：“那么集體能不能轉(zhuǎn)變個(gè)人，個(gè)人能不能轉(zhuǎn)變集體呢?”——設(shè)計(jì)讓持不同觀點(diǎn)的人形成正、反方進(jìn)展辯論。----做為此議題的總結(jié)發(fā)言。

3.設(shè)計(jì)幾個(gè)小情景，引發(fā)全體同學(xué)參加爭(zhēng)論：

(1)同桌在考試時(shí)傳給你紙條，并問(wèn)你題。讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。

(2)一位同學(xué)上課寫(xiě)其他科作業(yè)被你發(fā)覺(jué)，他對(duì)你說(shuō)上次你犯錯(cuò)誤他沒(méi)告知教師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結(jié)論：“寧可讓他告知教師我的錯(cuò)誤，也要告知教師他的錯(cuò)誤，由于只有這樣，我們才能同時(shí)改正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步?！?/p>

4.又一個(gè)議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和諧相處”?

某同學(xué)：“首先，同學(xué)之間應(yīng)相互謙讓，不要小肚雞腸，假如同學(xué)有缺乏，你要自己先做好，然后再友善地提出。”

5.“那么我們應(yīng)怎樣對(duì)待別人的優(yōu)缺點(diǎn)呢?”張達(dá)送給大家?guī)拙湓?，有則改之，無(wú)則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，肯定要虛心對(duì)待別人給自己指出的缺點(diǎn)?！?----班長(zhǎng)不斷提出議題，爭(zhēng)論進(jìn)入高潮。

6.班主任談感想：“我們應(yīng)統(tǒng)一思想，要牢記集體利益高于個(gè)人利益，為了使我們共同進(jìn)步，在對(duì)待別人缺點(diǎn)時(shí)，要英勇指出他人缺點(diǎn)，當(dāng)別人的優(yōu)點(diǎn)受表?yè)P(yáng)時(shí)，應(yīng)為他感到快樂(lè)，而且我們要團(tuán)結(jié)，人人從自己做起，不應(yīng)排斥別人，而應(yīng)接納別人，接受別人的特長(zhǎng)

四、班會(huì)效果：

由于爭(zhēng)論有的放矢地針對(duì)班級(jí)中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺(jué)中承受了教育，無(wú)形中形成了集體的核心，效果不錯(cuò)。

五、總結(jié)：

此次班會(huì)到達(dá)了預(yù)期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱忱，人人都?xì)g樂(lè)、嚴(yán)厲地參加進(jìn)來(lái)，集體有了分散力，人與人之間不再冷漠。

初中班級(jí)主題班會(huì)規(guī)劃內(nèi)容篇二

一、組織目的：

1.在形成新集體時(shí)，同學(xué)之間難以融合,唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象嚴(yán)峻，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象，根據(jù)校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì)——《我們攜手走向明天》，旨在增加集體分散力，喚起學(xué)生對(duì)集體的喜愛(ài)、對(duì)同學(xué)的友愛(ài)之情。

2.力爭(zhēng)通過(guò)此次班會(huì)，調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參加到建立一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來(lái)。并在班會(huì)中發(fā)覺(jué)同學(xué)們的特長(zhǎng)，增進(jìn)彼此的了解，促進(jìn)友情的進(jìn)展。

二、預(yù)備步驟：

1.召開(kāi)班委會(huì)，講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著手預(yù)備。

2.主要負(fù)責(zé)人

班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容，留意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。

3.找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參加活動(dòng)的熱忱，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。

4.審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。

5.審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛(ài)集體、敬重他人的熱忱。

6.安排擅長(zhǎng)繪畫(huà)、書(shū)法的同學(xué)布置教室。

人人從自己做起，不應(yīng)排斥別人，而應(yīng)接納別人，接受別人的特長(zhǎng)??

四、班會(huì)效果：

由于爭(zhēng)論有的放矢地針對(duì)班級(jí)中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺(jué)中承受了教育，無(wú)形中形成了集體的核心，效果不錯(cuò)。

五、總結(jié)：

此次班會(huì)到達(dá)了預(yù)期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱忱，人人都?xì)g樂(lè)、嚴(yán)厲地參加進(jìn)來(lái)，集體有了分散力，人與人之間不再冷漠。

初中班級(jí)主題班會(huì)規(guī)劃內(nèi)容篇三

一、教學(xué)目的：

1.通過(guò)學(xué)問(wèn)競(jìng)答、親身體驗(yàn)、講身邊事例、學(xué)習(xí)交通規(guī)章條例等方式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視與思索。

2.形成學(xué)習(xí)、宣講安全學(xué)問(wèn)的氣氛，培育學(xué)生自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量，為他們的安康成長(zhǎng)打好根底。

3.了解一些根本的交通規(guī)章及交通標(biāo)志，逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的良好行為習(xí)慣。

二、課前預(yù)備：

1.讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的案例或圖片。

2.了解一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

3.在周記本上寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)時(shí)下中學(xué)生交通安全現(xiàn)狀的感想。

三、活動(dòng)過(guò)程：

引入：

師：同學(xué)們，你們知道什么對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次，是最重要的嗎?

(生齊答)

師：對(duì)，就是生命。生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍惜它。為了使我們更加安康安全地成長(zhǎng)，為了使同學(xué)們把握更多的安全學(xué)問(wèn)，我們細(xì)心籌備了今日的“生命在你手中“主題班會(huì)，盼望同學(xué)們積極參加，在參加與思索中提高交通安全意識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己!

(一)我國(guó)交通安全現(xiàn)狀簡(jiǎn)介(出示ppt)

師：同學(xué)們，這一幕幕觸目驚心的畫(huà)面正在用鮮血和生命換來(lái)教訓(xùn),使我們警醒，讓我們痛心!這在向我們傳達(dá)著同一個(gè)信息—交通安全,重于泰山!愚者用鮮血換取教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避開(kāi)流血。在平常生活中專心留意身邊的交通法律法規(guī)，就會(huì)為我們的幸福加上一條保險(xiǎn)。那么現(xiàn)在，就測(cè)試一下同學(xué)們對(duì)于交通法律法規(guī)及交通安全常識(shí)的了解程度!

(二)活動(dòng)一：交通安全學(xué)問(wèn)問(wèn)答與學(xué)習(xí)

1.簡(jiǎn)答題：

(1)交通訊號(hào)有哪些顏色?都有什么作用?

(2)紅燈亮?xí)r行人該怎樣?

(3)黃燈亮?xí)r還可以過(guò)公路嗎?

(4)什么燈亮才可以走?

(出示有關(guān)交通信號(hào)燈的綜合學(xué)問(wèn)ppt)

(5)行人、行車應(yīng)靠哪邊走?

(6)我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)安全教育日”?(每年3月份最終一周的星期一，是全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。這是有關(guān)部門(mén)在1996年確定的。)

(7)未滿多少歲的少年兒童不行騎自行車上路?騎自行車帶人違反交通規(guī)章嗎?

(8)汽車、摩托車、自行車等剎車后能馬上停頓嗎?為什么?

師：同學(xué)們，你們知道這些電話號(hào)碼，熟悉這些標(biāo)志嗎?

2、出示中國(guó)報(bào)警電話號(hào)碼、交通肇事報(bào)警號(hào)碼、制止向左轉(zhuǎn)彎、制止行人通行、制止非機(jī)動(dòng)車通行、危急標(biāo)志、機(jī)動(dòng)車車道、非機(jī)動(dòng)車車道等。

(三)活動(dòng)二：交通安全大家談

師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看一下時(shí)下最熱門(mén)的幾個(gè)交通安全話題。

1、話題(一)：“中國(guó)式”過(guò)公路→(明知故犯，群體無(wú)意識(shí))

2、話題(一)：“低頭族”→(交通安全意識(shí)淡薄)

師：你看了這些案例之后，有何感受?我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?(自由發(fā)言)(學(xué)生發(fā)言完畢后，教師點(diǎn)評(píng)，小結(jié))

3、同學(xué)們?cè)诔俗＼嚪艑W(xué)回家途中應(yīng)怎樣做?

(學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)，出示ppt)

小結(jié)：生命在你手中，交通安全不容無(wú)視。今后讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)交通安全規(guī)章，加強(qiáng)交通安全意識(shí)，擯棄陋俗，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣，用自己良好的行為影響四周的人，做交通安全的文明使者。

(四)活動(dòng)三：體驗(yàn)“殘疾”

師：接下來(lái)我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)體驗(yàn)一下

1.大事描述：一農(nóng)用三輪車載多人回家，在鄉(xiāng)村小路拐彎時(shí)不慎翻車，一同學(xué)不慎右臂折斷，造成終身殘疾。

2.試體驗(yàn)：交通事故一旦發(fā)生，會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的損害。下面我們一起來(lái)體驗(yàn)一下交通事故給這位同學(xué)帶來(lái)的不便。規(guī)章：先請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)右手不動(dòng)，將自己的上衣脫了再穿上，看誰(shuí)穿得快，使用右手者將被罰下場(chǎng)。

3.談感受：(1)勝利穿好衣服的同學(xué)有何感受?

(2)被罰下場(chǎng)的同學(xué)有何感受?(假如有的話)

(3)觀看的同學(xué)有何感受?

由于傷殘，有的人不能正常生活，有的人無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)。為使自己擁有一個(gè)安康的身體，擁有一個(gè)美妙的人生今日的我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

4.學(xué)生自由發(fā)言

四、班主任小結(jié)：

師：“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”一個(gè)多么古老的話題;“幸?！币粋€(gè)多么奇妙的境地。;生命至上，安全為天;一人安全，全家幸福。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只