幼兒園語言活動設(shè)計

幼兒園語言活動設(shè)計一.確定學(xué)前兒童語言教育內(nèi)容的依據(jù)1.學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)培養(yǎng)兒童的語言能力，即對語言的理解和表達(dá)能力。2.依據(jù)學(xué)前兒童語言發(fā)展的特點3.依據(jù)不同活動領(lǐng)域的特點講述活動聽說活動文學(xué)活動早期閱讀1.幼兒園語言教育的內(nèi)容（1）專門性語言教育例：早期閱讀1.翻閱圖書的基本技能2.注意看著畫面聽成人講解，并回答提問3.成人朗讀圖書中的文字，兒童邊看邊聽4.能對單幅畫面進行講述并會根據(jù)畫面內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)臄U句或縮句

5.養(yǎng)成閱讀和愛護圖書的良好習(xí)慣6.運用繪畫或剪貼等手段制作圖書，并能自編文字說明7.會認(rèn)并書寫自己名字（2）滲透性語言教育1.日常生活2.人際交往3.游戲活動4.學(xué)習(xí)活動二.幼兒園語言教育的途徑【提問】請你說說幼兒園語言教育的途徑有哪些？（1）專門的語言教育活動（2）日常生活各個環(huán)節(jié)（3）游戲（4）其他領(lǐng)域的教育活動（1）注重幼兒獲得經(jīng)驗的原則（2）教師與幼兒互相作用的原則（3）活動內(nèi)容與方式相適應(yīng)的原則（4）不同領(lǐng)域相互滲透的原則（5）面向全體，重視個別差異的原則1.設(shè)計原則（1）注重幼兒獲得經(jīng)驗的原則經(jīng)驗準(zhǔn)備【舉例】組織小班幼兒進行情境談話“做客”，教師就需要觀察了解這個班幼兒已有的經(jīng)驗，是否已掌握了一般做客時所用的禮貌語言等。（2）教師與幼兒互相作用的原則方法一：了解每一個幼兒（包括個別幼兒的特點在內(nèi)）的發(fā)展水平。由此，教師決定自己在活動中參與組織成份的多少。方法二：找出語言教育活動中出現(xiàn)的新的技能、新的語言要求。由此，教師策劃自己參與指導(dǎo)的重點和難點。（3）活動內(nèi)容與方式相適應(yīng)的原則1.示范模仿法2.視、聽、做、講結(jié)合法3.游戲法4.練習(xí)法5.表演法①根據(jù)具體的內(nèi)容決定采取適當(dāng)?shù)幕顒臃绞健九e例】童話《金色的房子》②根據(jù)教育對象選擇活動方式如何組織教育活動1.確定活動目標(biāo)2.選擇活動內(nèi)容3.策劃活動流程4.擬定活動方案欣賞散文詩：《雪花》（大班）雪花我是潔白的小雪花，我從高高的天空輕輕地飄落。我落滿高山，高山好像新娘披上美麗的白紗；我落滿房頂，房頂好像鋪上一層閃光的銀簾；我落滿麥田，麥田好像蓋上一床松軟的棉絮；我落滿大地，滅害蟲，殺病菌，空氣變得更加清新。歡迎我，歡迎我吧！我是潔白的小雪花，我從高高的天空，輕輕地、輕輕地飄落?；顒幽繕?biāo)1.懂得詩句中運用的“比喻”手法及特殊作用，學(xué)習(xí)并理解"落滿“、”松軟“、”潔白“等詞匯，學(xué)會運用”......好像......“的句式。2.通過欣賞，是兒童對初次接觸的散文感興趣，樂意聆聽。通過詩句的表達(dá)，使兒童感受到雪花帶給大地一片潔白的美麗景色，以及為人們除病菌、清潔空氣的作用，從而萌發(fā)兒童感受美、表現(xiàn)美的情趣。3.根據(jù)散文原有的格局和句式，指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮?。活動?zhǔn)備1.錄音機一臺，淺藍(lán)色紙一張2.圖畫一張：畫有”小雪花群“。雪景一張：畫有高山、房子、麥田、地下凍死的害蟲等。3.風(fēng)雪聲的錄音及配樂朗誦散文磁帶各一段。4.兒童已經(jīng)具有下雪天的感性經(jīng)驗活動流程回憶冬季的顯著特征觀看畫面”聽風(fēng)雪聲錄音

兒童朗誦表演討論、交流并理解作品內(nèi)容欣賞配樂散文朗誦

初步學(xué)習(xí)仿編小班語言游戲：聽指揮大班閱讀活動：稻草人的朋友

秋天到了，稻谷黃了，許多麻雀飛來，偷吃稻谷。農(nóng)民伯伯見了十分心疼，他扎了個稻草人，讓它來驅(qū)趕麻雀。

一天夜里，一陣大風(fēng)把稻草人刮倒了。稻草人孤零零地倒在稻田里，它沒有朋友，感到很孤單。早晨，稻草人看見一群麻雀來吃稻谷，可是它站不起來，心里好著急。一只兔子從稻田穿過，稻草人說：“小兔子，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀。”兔子看了稻草人一眼，說：“原來你只有一條腿，就是站起來也不會走路，你還是躺著吧！”說著，就一跳一跳地跑了。稻草人很生氣，它轉(zhuǎn)過臉不想再看兔子。它寧可躺著，也不要兔子幫忙。

過了一會兒，一只小狗跑過來。稻草人忙喊：“小狗，請你幫我站起來好嗎？我要趕麻雀。”小狗急忙跑來，舉起稻草人隨隨便便地往稻田里一插?！鞍⊙剑疫€沒有站好呢！小狗，你把我插歪了！”可是，小狗已經(jīng)跑遠(yuǎn)了，沒有聽見它的話。

稻草人歪著身子站著，難受極了。這時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來了一只猴子。稻草人還沒開口，猴子就不聲不響地把稻草人端端正正地插在稻田里?！靶『镒?，謝謝你幫了我?！薄安挥弥x。”猴子拍打著稻草人身上的泥土。“稻草人，你一個人站在這兒嗎？多孤單呀！”“是啊，可是我要趕麻雀呀！”稻草人說?！白屛易瞿愕呐笥眩湍阕鱾€伴吧！”稻草人說：“難道你也跟我一樣站在這里？哦，不！你會不快活的！”猴子搔搔后腦勺，眼睛骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著，它要想個