人教版初中二年級物理02 教學(xué)課件-11.1 功 課件2

11.1功知道力學(xué)中做功的含義。能說出做功包含的兩個必要因素，

并能判斷出力是否對物體做功。能舉出生活中關(guān)于做功的實例。

明確計算功的大小的表達式，以及表達式中每個物理量的物理意義和單位。

能應(yīng)用公式W=Fs

進行簡單的計算。教學(xué)目標功的概念理解及公式。判斷力是否對物體做功。教學(xué)重點教學(xué)難點功的定義定義：力作用于物體，并使物體沿____的方向移動了一段距離，

稱力對物體做了____。馬拉車馬對車做了功拉小車運動拉力對車做了功力功做功的兩個必要條件一個物體對另一個物體做功都要滿足哪些條件?觀察下列實例，回答上面問題。1、作用在物體上的力；2、使物體沿著力的方向移動一段距離。F拉

ssF推

做功的兩個必要條件必要因素s（作用在物體上的力）（物體在力的方向上移動的距離）二者缺一不可。FFFFFss做功的兩個必要條件在桌面上的靜止小球，受短暫打擊后，在桌上滾動一段距離。

該滾動過程是否為打擊力做功過程？該滾動過程打擊力不做功。F=0由于慣性三種不做功的情況人用力搬大石頭，但是沒搬動，做了功嗎？s=0人沒做功(勞而無功)三種不做功的情況冰壺在平滑的冰面上滑行時，人（手）對冰壺做功了嗎？靠慣性此時人手對冰壺

的F=0人沒做功(不勞無功)三種不做功的情況提箱子在水平路上走,“提力”做功了嗎？人用的提力的方向是豎直向上，只能

對物體產(chǎn)生向上移動的效果，但沒有

向上移動的效果，所以這個力沒做功(垂直無功)三種不做功的情況總結(jié)１、有力作用在物體上，但是在力的方向上沒有通過的距離。有F，但s=0（勞而無功）

２、有距離，但是和距離同一方向上沒有力的作用。有s,但F=0（不勞無功）

物體靠慣性運動３、有力作用在物體上，也有距離，但是力和距離方向是相互

垂直的。（即移動的距離不是這個“力”產(chǎn)生的）F⊥s（垂直無功）

判斷下列情況是否做功？運動員舉著杠鈴不動,人對杠鈴做功嗎？∵有F，但s=0∴不做功判斷下列情況是否做功？踢出去的足球，腳對足球的踢力對足球做功嗎？∵有s，但F=0∴不做功功的計算力學(xué)中的功的大小可能與哪些因素有關(guān)呢？通過圖例分析：②根據(jù)以上說明做功多少與___________________________和

____________________________________有關(guān)。1mG1m2mG2G2GGG問題①比較甲、乙，___做的功多，比較甲、丙，___做的功多。乙丙作用在物體上的力物體在力的方向上通過的距離功的計算關(guān)系式：功等于_____________________________________的乘積。作用力跟物體沿力的方向通過的距離

符號：W（英文work的首字母）公式：W＝Fs單位：國際單位:_____，簡稱___（

）焦耳焦J1J

有多大呢？將兩個雞蛋豎直提升1m

所做的功焦耳

(J）牛

(N）米(m）意義：1N的力使物體在力的方向上，通過1m的距離時所做的

功為1J。公式注意事項：1、公式中的F與S必須在同一直線上；2、公式中F的單位必須是（N）S的單位必須是（m），

那么

功的單位才是（J）；3、F、S必須具有同時性：

即S必須是F一直參與下物體在力的方向上移動的距離。4、F、S必須具有同一性：

即F、S是指同一物體受到的力和在力的方向上運動的距離。例題：一個人用50N的力沿水平方向勻速推一輛重200N的車前進2m，求這個人對車做功多少？重力對車做功多少？已知：求：解：答：人對車做功100J，重力對車沒有做功．典例精析物理上的“功”指什么？功的單位是什么？怎樣判斷力對物體做功了？功如何計算？課堂小結(jié)做功的兩個必要因素功的計算公式W=Fs功的單位：焦耳功作用在物體上的力物體沿力的方向移動一段距離1J＝1N·msFF1．舉重運動員舉著杠鈴不動，舉力做了功．

2．人提著一重物沿水平方向勻速移動一段距離，提力對重物做了功．

3．蘋果從樹上落下，重力對蘋果做了功．

4．小球在光滑平面上移動一段距離，桌子的支持力對小球做了功．（×）（√）（×）（×）當(dāng)堂演練5、小車重200N，人用30N的水平力推小車沿水平路面勻速前進50m的過程中，下列判斷正確的是（）A．重力做功為10000JB．人對車做功10000JC．人對車做功1500JD．小車受到的阻力是230NC6、一個人用同樣大小的水平方向的力拉著木箱，分別在光滑