初二物理教學(xué)工作總結(jié)8篇

初二物理教學(xué)工作總結(jié)8篇時間過得真快，一學(xué)期的工作馬上完畢，在這短短的幾個月來，我努力踐行課程改革，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。與此同時我積極參與學(xué)校的會議與學(xué)習(xí)，能以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)自己，以師德的要求為準(zhǔn)則，注意師德的養(yǎng)成，時刻提示自己，并落實到自己的實際行動中去?，F(xiàn)從以下幾個方面談一談本學(xué)期的工作：

一、教學(xué)工作

平常在課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線，仔細(xì)的學(xué)習(xí)新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會是在不斷的進(jìn)展前進(jìn)的，作為一名教師，仔細(xì)鉆研教材、新課標(biāo)、教參，虛心向本組教師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，表達(dá)新理念。不斷地提高自己的文化專業(yè)學(xué)問，平常閱讀一些與本職教學(xué)工作有關(guān)的書刊雜志，利用網(wǎng)絡(luò)查閱有關(guān)物理方面的教學(xué)資源，了解物理教學(xué)進(jìn)展，學(xué)習(xí)一些外地的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充實自己。仔細(xì)參與每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教研活動，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。

開學(xué)初，積極參與教研組組織的教研活動，和同事們的商討下，仔細(xì)學(xué)習(xí)物理新課標(biāo)，積極參與進(jìn)展集體備課。依據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。上好課不僅要備好課，而且要做好課前預(yù)備，布置好試驗和器材，積極使用多媒體，不打無預(yù)備之仗。仔細(xì)講課，仔細(xì)示范，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力量。培育學(xué)生高雅的興趣，發(fā)揚團(tuán)結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。

平常的課堂教學(xué)中注意對學(xué)生的自信念的培育，現(xiàn)代課堂教育要求我們信任學(xué)生的力量，留給學(xué)生充分的思索和實踐的余地，只有通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的創(chuàng)新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生。我信任通過不同的方法教學(xué)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體意識，給學(xué)生制造條件時機(jī)，合理的把握學(xué)生的表現(xiàn)欲望，有利于培育學(xué)生的自主性和制造性。

各行各業(yè)都在競爭，要立穩(wěn)自己的腳跟，就得使自己的教學(xué)質(zhì)量還是平常工作都要做的好。積極協(xié)作和支持學(xué)校群體活動，積極協(xié)作本組開展教研活動，積極推行現(xiàn)代信息教學(xué)活動。由于班級較多，試驗設(shè)施較少，學(xué)生的課外活動開展不是很到位，沒有很好的催促。在今后的工作中努力使學(xué)生的參加面能夠更廣些，極大的調(diào)動學(xué)生的參加積極性，為全面的開展素養(yǎng)教育奠定根底。協(xié)作主管教師定期的檢查試驗器材的配備率和安全性，消退安全隱患；做好物理教育教學(xué)工作及試驗教學(xué)；抽空和大家溝通課堂教學(xué)中遇到的問題。

二、存在問題及努力方向

對學(xué)生的習(xí)慣、性格了解不夠，對學(xué)生的力量培育不夠，需要進(jìn)一步的深入，多和學(xué)生溝通，準(zhǔn)時了解他們的想法有利于準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方法。

作為物理組的成員，在教學(xué)方面沒有做出很好的成績。教學(xué)中對教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位，新課標(biāo)的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改良。今后教學(xué)工作中遇到的問題要常常去請教同事，多溝通。使試驗中學(xué)的物理教學(xué)工作上一個新臺階。

以上是本學(xué)期工作的一個總結(jié)，本人在工作中確定還有存在的問題沒有想到的，盼望領(lǐng)導(dǎo)和大家能賜予指正和指導(dǎo)，幫忙我把今后的工作能做的更好一些。

初二物理教學(xué)工作總結(jié)篇二

在學(xué)校正確的引導(dǎo)、指導(dǎo)和支持下，在初二物理教師的共同努力和幫忙下，我校的初二物理教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)把我組的教學(xué)工作總結(jié)

優(yōu)點：

一、依據(jù)課堂實踐總結(jié)了在新課程改革中物理課的教學(xué)根本流程及各環(huán)節(jié)中應(yīng)留意的事項：

初二物理教學(xué)流程的建議

依據(jù)我校教育處新課改的規(guī)定和要求，同時結(jié)合自己聽課學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，總結(jié)了我校初二物理課改教學(xué)的根本流程：

一、預(yù)習(xí)課

1、五分鐘檢測。（組長輪換評價或組內(nèi)互助人相互評價）

2、引課

3、展標(biāo)

4、生依據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)進(jìn)展預(yù)習(xí)。先按預(yù)習(xí)提綱要求進(jìn)展預(yù)習(xí)，以自主學(xué)習(xí)為主，假如預(yù)習(xí)中遇到障礙，只能進(jìn)展層級式求助，不行越級。組長遇到障礙可以直接求助教師。預(yù)習(xí)中要學(xué)會仔細(xì)學(xué)習(xí)教材后，完成預(yù)習(xí)提綱，不行以直接進(jìn)展填空，防止學(xué)問性的簡潔平移。

二、展現(xiàn)課（展現(xiàn)內(nèi)容；預(yù)習(xí)目標(biāo)+課堂跟蹤）

（一）預(yù)習(xí)目標(biāo)的展現(xiàn)

1．展現(xiàn)前給各小組5分鐘的溝通時間，同時兩個組長協(xié)商展現(xiàn)的人員和方式（依據(jù)每一個目標(biāo)的難易度，可以實行多人合作展現(xiàn)，也可倆個人合作，還可以三個人合作，教師鼓舞每一個組最好實行多人合作的方式進(jìn)展。如組長分析題意，二組長列式，三號說明留意事項，4號計算，5號答等）。

2、教師進(jìn)展小組的任務(wù)安排。

3、生展現(xiàn)（每一名同學(xué)有準(zhǔn)時進(jìn)展質(zhì)疑和補(bǔ)充或訂正的權(quán)利。假如全部學(xué)生都沒有問到肯定的深度和廣度，教師肯定要準(zhǔn)時給與指導(dǎo)和追問）。

（二）課堂跟蹤的展現(xiàn)：檢測+合作展現(xiàn)

1、每一個人獨立完成。

2、組內(nèi)進(jìn)展溝通合作。

3、組內(nèi)推選展現(xiàn)的人員和展現(xiàn)的方式。

4．學(xué)生進(jìn)展本節(jié)課的學(xué)問性整合，教師準(zhǔn)時補(bǔ)充。

初二物理展現(xiàn)課中師生要留意的幾個問題

1、每一個小組都要遵照組內(nèi)層級化互助的方式，不行以亂爭論、不行以任憑去問任何一個組員，要問自己的特地責(zé)任人。（有自己的爭論對象，否則一團(tuán)亂、到最終也爭論不出來結(jié)果。）

2、預(yù)習(xí)中不行以提前定每一位成員的任務(wù)，只能在展現(xiàn)課上的前五分鐘來打算。（保證每一位組員對每一個問題都有展現(xiàn)的預(yù)備，否則會消失只是為了展現(xiàn)一個問題而忽視對其它問題的學(xué)習(xí)，最終會得不償失。）

3、展現(xiàn)方式盡量實行多人合作的方式

4、展現(xiàn)過程中，師生要緊跟展現(xiàn)者的思維，對于力度、深度方面不夠到位的，除了學(xué)生準(zhǔn)時補(bǔ)充外，教師要準(zhǔn)時給與追問和引導(dǎo)。

5、每一位組員都要有準(zhǔn)時補(bǔ)充上陣的展現(xiàn)習(xí)慣，不行以由于某一名組員而耽擱大家的時間。

6、兩位組長必需有劇烈的責(zé)任心，做每一位組員的支持者和后盾。每一位組員都要樹立“組榮我榮，組恥我恥”的集體榮譽(yù)感。形成與其它組友好競賽和競爭的態(tài)勢。

試卷分兩類：已經(jīng)評價過的試卷（考試）和新發(fā)試卷

已經(jīng)評價過的試卷：（考試后的試卷）

1，依據(jù)各班的組別數(shù)讓小組進(jìn)展?fàn)幷摗贤ā＃ㄏ迺r）

2，確定各組展現(xiàn)的詳細(xì)任務(wù)，并給各組1分鐘的協(xié)商確定如何展現(xiàn)（或一個人或幾個人，依據(jù)展現(xiàn)的內(nèi)容）

3，小組分別展現(xiàn)。教師及全體學(xué)生緊緊跟隨展現(xiàn)者的思維，準(zhǔn)時提出自己的想法和提出必要的問題。特殊是教師在備試卷時，要備好在何處要生成新的目標(biāo)，怎樣去生成，給與必要的追問和強(qiáng)調(diào)。

新發(fā)試卷：實行邊檢測、邊溝通、邊展現(xiàn)的方式。

1、確定全體學(xué)生自己檢測前三---五道題（限時）2、檢測后小組溝通、爭論、評價。

3、教師確定小組的詳細(xì)展現(xiàn)任務(wù)（留給學(xué)生一分鐘的預(yù)備時間）

4、學(xué)生展現(xiàn)

二、備課中強(qiáng)化了“預(yù)設(shè)目標(biāo)”的預(yù)備工作。

由于新課改的實施，在教學(xué)展現(xiàn)中，學(xué)生的想法會百花齊放，為了讓學(xué)生根據(jù)有效用的軌道前行，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，我們在備課時，依據(jù)學(xué)生的已有學(xué)問水平，猜測出學(xué)生在哪一個目標(biāo)處，可能會消失問題，針對此問題我們教師應(yīng)當(dāng)如何去誘導(dǎo)？讓教師做到有備而備。實踐證明:這一預(yù)設(shè)目標(biāo)的設(shè)定，讓每一位教師找到了教學(xué)的策略和技巧，讓教師真正明白了“哪里是教師必需應(yīng)當(dāng)出手的關(guān)鍵之處”！

三、積極參與教研組進(jìn)行的各項教研活動。

1、幾位物理教師，在教研組長的指導(dǎo)與帶著下，積極參與了教研組組織的兩次很有實效性的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步深入的明確了新課改的目的和方向，同時準(zhǔn)時調(diào)整了自己在工作中的不相宜因素，為更好的開展教學(xué)工作做了一個良好的鋪墊。

2、在學(xué)校進(jìn)行的層推課活動中，我們幾位教師仔細(xì)討論教材和新的教法，齊心合力的做了最充分的備課工作，從而在層推課中，每一位教師都再現(xiàn)出了自己及集體的風(fēng)采！

四、備、講、輔、批、考工作扎實有效進(jìn)展。

我組的備、講、輔、批、考工作，根據(jù)學(xué)期初的規(guī)劃扎實有效的進(jìn)展著。從備課到講課到輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，我們組的每一位教師都根據(jù)規(guī)劃進(jìn)展制造性的工作著。特殊是集體備課中，人人都是知無不言、言無不盡。用鞠海峰教師的話說：我們的備課太有價值了！用小王的話說：不集體備課總是心里沒底！用信海教師的話說：備課中我學(xué)到了許多??！

五、教學(xué)中邊工作邊總結(jié)

在平常的教學(xué)工作中，我們組的成員積極響應(yīng)學(xué)校的號召，一邊工作，一邊總結(jié)，很關(guān)注自己的課堂動態(tài)，所以隨時進(jìn)展書寫教學(xué)隨筆的活動，每一位成員都依據(jù)自己的教學(xué)狀況，照實的寫出了教學(xué)中的心得體會，為下一步課堂的教改奠定了根底。

缺點:

1、對學(xué)生的關(guān)注度還是不夠，特殊是課上，為了讓大局部學(xué)生能提高學(xué)習(xí)效率，有些時候?qū)σ恍﹩栴}生的關(guān)注還是欠缺！

2、集體備課中，有些教條和模式化，上課中教師有些放不開手腳。所以今后集體備課中，重在備方法和留意強(qiáng)調(diào)的重難點，不行以把課備教條化！

3、在課后，我們反思時還是不夠到位、不夠細(xì)心。

八年級物理教學(xué)工作總結(jié)篇三

這一學(xué)期馬上過去，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作規(guī)劃，積極探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：

首先，作為物理科任，我仔細(xì)制定規(guī)劃，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與科組活動和備課組活動，并能常常聽各位教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。

在教學(xué)過程中，盡量講簡潔明白，摸清學(xué)生的思維方式，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)問把握。上課課堂氣氛盡量活潑，主要通過利用課后時間，找課外書，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活潑課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡能削減作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來可以在課堂上準(zhǔn)時穩(wěn)固學(xué)問，二來可以從學(xué)生的練習(xí)中準(zhǔn)時得到反應(yīng)并補(bǔ)救。這也可避開有少局部學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改正程，不止單單寫上一個分?jǐn)?shù)，還會把學(xué)生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會準(zhǔn)時評講。對于個別根底較差的學(xué)生，利用課余時間進(jìn)展個別輔導(dǎo)。這些成績較差的學(xué)生大多根底不好，所以必需有急躁，細(xì)心地進(jìn)展指導(dǎo)，在這個過程中，不斷讓給學(xué)生樹立信念。學(xué)生只要有進(jìn)步，我不斷的鼓舞，幫忙他，在每一次測驗中，增加根底題，降低學(xué)習(xí)難度，不斷增加了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信念。

為了提高教學(xué)成績，我結(jié)合物理科教學(xué)特點，在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料，做好備生關(guān)。從而提高每節(jié)課的教學(xué)效果，通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)中我注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

八年級物理教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我任教八年級兩個班的物理教學(xué)任務(wù)，作為剛從大學(xué)畢業(yè)的新教師閱歷缺乏＜.＞，我仔細(xì)向各位閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來，仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，積極主動觀看課堂，向其他教師學(xué)習(xí)。收到較好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

（1）課前備好課。仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰。再結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)理念教學(xué)，并向同組教師請教，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料和習(xí)題，怎樣才能教好。學(xué)校組織了師徒結(jié)對的方式，在師傅的帶著下我在教法和學(xué)法上學(xué)到了許多，學(xué)校組織的師徒結(jié)對對于我們新教師來講特殊有幫忙。

（2）組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。重視過程與方法的教學(xué)。

（3）培育興趣，關(guān)注全體學(xué)生。物理是八年級學(xué)生開頭接觸的一門新課，應(yīng)從培育學(xué)生的興趣動身。由于興趣是最好的教師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參加課堂試驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。（3）仔細(xì)落實教研常規(guī)，狠抓學(xué)風(fēng)

八年級學(xué)生兩極分化比擬嚴(yán)峻、局部學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，局部學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不好。對此，應(yīng)狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生需要，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)生萌發(fā)興趣。在此根底上，在教給他們一些學(xué)習(xí)方法，提高他們的技能。

（4）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，全班齊努力。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖然積極仔細(xì)落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多缺乏和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為教育奉獻(xiàn)自己的力氣。

初二物理教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級（7）、（8）兩個班的物理教學(xué)教學(xué)工作，這一學(xué)期馬上過去，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在推動“學(xué)、展、點、練”探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過上學(xué)期期末學(xué)校的有關(guān)培訓(xùn)使我熟悉到為了適應(yīng)我校推行的新的課堂教學(xué)改革，除了課前仔細(xì)熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)外，并要針對我校學(xué)生的實際制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在寒假期間充分利用學(xué)校下發(fā)的各種資料和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，從網(wǎng)上有針對性地下載課件和配套的檢測題并依據(jù)自己的教學(xué)實際做了大量的修改，力爭做到每節(jié)課有學(xué)案，有課件，有檢測。充分了解，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的各項素養(yǎng)有較大的提高。

二、加快課堂教學(xué)改革，“學(xué)、展、點、練”教學(xué)模式深入課堂

本學(xué)期為保證我校課堂教學(xué)改革的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，大力推行我校的教學(xué)模式。最大限度的吃透教材，仔細(xì)撰寫學(xué)案。積極進(jìn)展了試驗探究問題的實踐。

三、學(xué)風(fēng)仔細(xì)落實教研常規(guī)

八年級學(xué)生兩極分化比擬嚴(yán)峻、局部學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特殊是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。在平常的教學(xué)工作中狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)工作，每節(jié)課課前下發(fā)教學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課前預(yù)習(xí)，利用課前5分鐘時間用多種方式檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況并準(zhǔn)時賜予評價。催促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。在課堂中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性，教師適時做點撥。對那些根底太差后進(jìn)生，我找他們來，了解緣由，跟他們進(jìn)展個別談話和課后輔導(dǎo)，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時催促他們，幫忙他們；給他們進(jìn)展課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大局部的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最正確的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也隨之增加。

四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段，抓根底學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定學(xué)生少批判學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生治理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極仔細(xì)落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多缺乏和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

初二物理教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了初二3,4,5,6班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，盡職盡責(zé)做好各項工作；本人仔細(xì)備課、上課、聽課、準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及體會：

一．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（3）物理教學(xué)試驗

物理是一門試驗的科學(xué)，所以探究試驗對于物理的教學(xué)有著非常重要的作，探究能培育學(xué)生的動手力量，觀看力量創(chuàng)新力量等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材缺乏或沒有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間懂得堅持發(fā)覺收獲較大：學(xué)生的自學(xué)力量明顯增加，而且學(xué)習(xí)的積極性主動性明顯增加以后的教學(xué)中教師比擬輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

二．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

三、在自身素養(yǎng)方面

1、仔細(xì)落實學(xué)校教務(wù)處的一些要求，多聽課，通過聽課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)閱歷，補(bǔ)充自己的缺乏，利用課余時間學(xué)習(xí)理論學(xué)問，平常多和其他教師溝通，溝通，不斷提高、完善自已。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)，并嫻熟把握使用白板。

以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的小節(jié)，工作中也有疏漏和缺乏，在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。

八年級物理教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我任教八年級1、2、4三個班的物理教學(xué)工作，這一學(xué)期已過去，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作規(guī)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。把洋思教學(xué)理念和物理課堂教學(xué)結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，最大限限度的吃透教材，仔細(xì)撰寫教案，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的的根底制定教學(xué)規(guī)劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

二、加快課堂教學(xué)改革

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，積極進(jìn)展了試驗探究問題的實踐。

三、狠抓學(xué)風(fēng)仔細(xì)落實教研常規(guī)

八年級學(xué)生兩極分化比擬嚴(yán)峻、局部學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特殊是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大局部學(xué)生由于是獨生子女、留守學(xué)生比擬嬌慣，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高學(xué)聲的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培育學(xué)習(xí)興趣，對那些根底太差后進(jìn)生，我找他們來，了解緣由，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時催促他們，幫忙他們；給他們進(jìn)展課外輔導(dǎo)。

四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段，也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓根底學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定學(xué)生少批判學(xué)生。

五、學(xué)習(xí)洋思教學(xué)閱歷，優(yōu)化物理課堂教學(xué)

在以往的課堂教學(xué)中，“課內(nèi)缺乏課外補(bǔ)“的現(xiàn)象特別普遍；“講--練--磨”成為主要的教學(xué)模式。這種做法給學(xué)生帶來沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效率低、解題思路單一化成為教學(xué)中的頑癥。減負(fù)增效的物理課堂教學(xué)改革已經(jīng)迫在眉睫。而在教學(xué)中減負(fù)增效最為有效的方法就是：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。本學(xué)期我敏捷運用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)構(gòu)造，力求上好課，努力提高教學(xué)水平。

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評