2023網(wǎng)課教學(xué)反思（必備10篇）

第第頁2023網(wǎng)課教學(xué)反思（必備10篇）在今日的社會(huì)和生活中我們必須具備良好的課堂反思本領(lǐng)。反思是指回過頭來,再想一想。以下是我為大家收集整理的2023網(wǎng)課教學(xué)反思，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。2023網(wǎng)課教學(xué)反思第1篇一、線上教學(xué)的壓力是更好完成教學(xué)任務(wù)的動(dòng)力。第一次試驗(yàn)線上教學(xué)，對(duì)老師來說有了新的壓力，包含設(shè)備運(yùn)行、軟件使用、操作的嫻熟度以及新的課程設(shè)計(jì)和老師和同學(xué)互動(dòng)的多種考驗(yàn)，難免有一些緊張和慌亂。經(jīng)過一周多的授課實(shí)踐，基本適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)授課，并能更好地利用線上教學(xué)平臺(tái)的特點(diǎn)，保證教學(xué)正常進(jìn)行。二、開課之后對(duì)同學(xué)聽課狀態(tài)的擔(dān)心一掃而光。通過課堂上的提問和互動(dòng)，發(fā)覺同學(xué)都能緊緊跟住老師，適時(shí)做出反饋，并能自動(dòng)與老師互動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同學(xué)們的表現(xiàn)，讓我很欣慰，也很感動(dòng)。三、我們可以把線上教學(xué)做的更好。（一）由于網(wǎng)絡(luò)授課難免碰到卡頓、掉線等問題，致使部分同學(xué)不能完全把握全部的學(xué)問點(diǎn)，所以老師應(yīng)當(dāng)在每節(jié)課做好總結(jié)，并搜集同學(xué)的反饋信息，適時(shí)增補(bǔ)學(xué)問，保證課程內(nèi)容的連貫和飽滿。譬如在下課時(shí)發(fā)布問卷，適時(shí)詢問同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)效果。（二）適當(dāng)發(fā)揮同學(xué)的自主選擇性，讓同學(xué)選擇學(xué)習(xí)或考核的'方式，最大限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)自我管束、自主學(xué)習(xí)的積極性。譬如設(shè)定幾種考核方式供同學(xué)選擇。（三）適時(shí)回答同學(xué)的疑問，自動(dòng)幫助同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不忽視任何一個(gè)同學(xué)提出的問題和合理要求。2023網(wǎng)課教學(xué)反思第2篇20XX年2月20日下午2點(diǎn)，窗外的陽光特別明媚，透過繡著紅色玫瑰花的窗簾照在我的臉上，特別暖和。彼時(shí)，我想，如若沒有這場突如其來的、措手不及的傳染病，現(xiàn)在我肯定在光亮的教室里聽著孩子們朗朗的讀書聲，那一張張花兒般的笑臉一遍遍的呼喊著“老師好”，如今回味起來，是多么的動(dòng)聽可是生活沒有假如，由于這場可怕的疫情，如今我們只能待在家里，“大門不出二門不邁”，從未想過有一天這樣平安的待著也能為國家做貢獻(xiàn)。隨著疫情的嚴(yán)重，“停課不斷學(xué)”應(yīng)勢而生，在“釘釘”上進(jìn)行網(wǎng)上直播教學(xué)成了“潮流”。回顧網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)的這兩周，可以說是感慨良多1、初使“釘釘”問題多，耐性引導(dǎo)暖心窩網(wǎng)上直播前夕，學(xué)校考慮到老師們對(duì)軟件的不諳習(xí)，于是布置專門的技術(shù)人員對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校的徐老師耐性引導(dǎo)，一步步引導(dǎo)老師們把握直播技巧，不管有什么問題，都一一耐性的適時(shí)解答；同班級(jí)的老師們，為了確保課上的視頻品質(zhì)，在直播群里試課時(shí)，其她老師們?cè)诤笈_(tái)積極關(guān)注，適時(shí)予以看法和建議；年齡較大的老師無法適時(shí)了解直播步驟時(shí)，年輕老師以開視頻的方式一步步操作引導(dǎo)正是有了這些負(fù)責(zé)的同仁們、有了這些暖心的同事們，如今學(xué)校里的每一位老師都能嫻熟的進(jìn)行直播，向孩子們教授學(xué)問。這一刻，只想對(duì)祖國母親說：“雖然我們不能親自上前線，但我們是你最剛強(qiáng)的后盾，為你培育、培育著祖國的花朵。”2、巧用“釘釘”來直播，上好《開學(xué)第一課》盡管不能相聚于學(xué)校，但是作為一學(xué)期一次的開學(xué)日，2月10日早上8：10分，全校老師和同學(xué)依舊利用“釘釘”舉辦了開學(xué)典禮，大家一起觀看了《開學(xué)第一課》，當(dāng)看到我們的時(shí)校長為大家送上祝福和激勵(lì)時(shí)、當(dāng)看到孩子們身穿干凈的衣裳、戴著明麗的紅領(lǐng)巾、認(rèn)真的看著時(shí)，那一刻，我的心中無比激動(dòng)。3、宅在家里也能學(xué)，溫馨畫面動(dòng)人心如今，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已進(jìn)行了將近兩周，每次批改孩子們的作業(yè)，看到在家也認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子們，看到負(fù)責(zé)的家長，讀到他們暖心的語言，心中都無比暖和。是呀，老師認(rèn)真了，家長也會(huì)認(rèn)真，那么孩子們會(huì)更加更加的'認(rèn)真。沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來，莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾，我信任只要我們團(tuán)結(jié)一心、眾擎易舉，我們大中華終將迎來春回大地，播撒芳香。待到那一刻，我會(huì)高聲的告知我的孩子們：“冬已盡，春可期，山河無恙，人間皆安?！?023網(wǎng)課教學(xué)反思第3篇“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”一場新冠病毒的疫情，讓老師們一起開啟全新的線上教學(xué)模式。老師從在學(xué)校的教室里教學(xué)轉(zhuǎn)換成使用網(wǎng)絡(luò)軟件在電腦、移動(dòng)電話上授課。這是以往所從來沒有過的事情，這是一項(xiàng)偉大而又不得已的創(chuàng)舉!這次全新的上課模式，新在上課的地方變了，由學(xué)校變?yōu)榧彝?。老師在自身家，同學(xué)也在自身家，或許歷史上從未有過這樣情況。新在形式變了，由面對(duì)面交流變成依靠網(wǎng)絡(luò)傳輸信號(hào)進(jìn)行互動(dòng)。老師憑電子設(shè)備與同學(xué)交流溝通，成了千里眼，順風(fēng)耳，卻不能像在課堂一樣，一眼統(tǒng)轄全局。新在孩子們交作業(yè)，老師們批改作業(yè)要在電腦或移動(dòng)電話上進(jìn)行，電子設(shè)備替換了紙質(zhì)的東西。而老師們必須接受并盡快適應(yīng)這種全新的方式，必須從頭開始，進(jìn)行探究、反思，爭取使教學(xué)效果不遜于課堂授課?！拔冶緦⑿南蛎髟?，奈何明月照溝渠?！崩蠋焸兩焚M(fèi)苦心的備課、講課、互動(dòng)、批改，希望能讓孩子們喜愛這種新模式，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。開始還行，孩子們滿心高興，對(duì)全新形式充足了古怪，一本正經(jīng)的搭配老師?？墒菚r(shí)間一長就漸漸的麻木起來，開始學(xué)會(huì)偷懶。終歸老師在呈現(xiàn)課件、共享屏幕的時(shí)候是不方便利看孩子們的視頻的，何況同時(shí)讓一百多人開視頻也是很不流暢的一件事。因此，我們的蘭老師無奈的發(fā)出這樣的感嘆，“唉，這才是，也看不見你們，真焦急?！痹僬?，網(wǎng)絡(luò)的使用，給孩子們供給了抄襲的機(jī)會(huì)。以前寫作業(yè)的時(shí)候用移動(dòng)電話心虛的很，現(xiàn)在可是光明正大了，甚至有的同學(xué)學(xué)會(huì)了盜圖交作業(yè)，這讓老師甚感悲催無奈!忍不住要喊，“我太難了!”“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！彼^道高一尺，魔高一丈。再大的困難老師們也要想方法克服。不知道孩子上課是不是掛上號(hào)就去偷懶了，老師們就盡快找出對(duì)策，我上課點(diǎn)名，讓你回答問題。你說你網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，沒有麥，我讓家長語音解釋。孩子們學(xué)會(huì)了盜圖發(fā)作業(yè)，學(xué)會(huì)了抄襲，老師就快速做出反應(yīng)，把“曉黑板”的作業(yè)上傳設(shè)置成“互不可見”，盡可能不給孩子們供給便利，而且時(shí)不時(shí)給你灌輸一種思想，“規(guī)定千萬條，作業(yè)第一條。作業(yè)完不成，親人兩行淚?！笨傊?，你有張良計(jì)，我有過墻梯。老師們面對(duì)孩子們的千種磨礪，本著對(duì)孩子們負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力想出萬種應(yīng)對(duì)策略?！跋Ｍ俏覀冞@個(gè)時(shí)代像鉆石一樣寶貴的東西。”老師們從來沒有對(duì)孩子們失去過希望，只要堅(jiān)持、永不放棄，信任老師們就肯定能收獲自身想要的豐碩成績!2023網(wǎng)課教學(xué)反思第4篇受新冠疫情的影響，我們已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月的網(wǎng)課教學(xué)了，在班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，我也從起初的不知所措，無從下手，到現(xiàn)在的小有適應(yīng)，漸漸形成了一套自身的教學(xué)方法。就在昨天，很有幸被學(xué)校抽到聽我的網(wǎng)課，我覺得這對(duì)于像我這樣教學(xué)閱歷還不是很豐富的年輕老師來說，是一個(gè)改進(jìn)和成長的好機(jī)會(huì)。我的教學(xué)課題是“幾種簡單的芳香烴的氯代物的同分異構(gòu)體”，鑒于有機(jī)物結(jié)構(gòu)的特別性，這節(jié)內(nèi)容在網(wǎng)課上呈現(xiàn)還是有點(diǎn)困難的。一是不好在屏幕上給同學(xué)們書寫有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式，二是單純的靠語言很難給同學(xué)們描述明白怎樣找取代物。因此怎樣在短暫的課堂上提高教學(xué)質(zhì)量，清楚的教授給同學(xué)，成了我最大的問題。依舊像平常一樣，我提前將教學(xué)視頻和PPT發(fā)給同學(xué)，讓他們自主學(xué)習(xí)，而且課下將存在的問題發(fā)給我，在我的課上重要是給他們答疑解惑。依據(jù)同學(xué)提出的問題，我確定了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)找一氯代物和二氯代物的方法以及解決一線精練上不會(huì)的習(xí)題。我將我的課堂分為三個(gè)部分，簡單敘述找氯代物方法、借幾個(gè)習(xí)題提問同學(xué)以檢測他們是否聽懂、講解同學(xué)不會(huì)的習(xí)題。為了更好的在課上給同學(xué)呈現(xiàn)芳香烴的各種結(jié)構(gòu)，我放棄了釘釘中的白板，轉(zhuǎn)而利用了化學(xué)相關(guān)的軟件Chemdraw，這是一款專門繪制各種化學(xué)物質(zhì)的軟件，這大大便利了我的實(shí)時(shí)呈現(xiàn)。盡管有了充足的準(zhǔn)備，我認(rèn)為這堂課依舊存在一些問題。一是連麥提問同學(xué)時(shí)耗時(shí)有點(diǎn)久，導(dǎo)致時(shí)間緊張，后邊課程講得就有點(diǎn)快。二是在課上重要是我在講，而疏忽了讓同學(xué)給我反饋，對(duì)同學(xué)的關(guān)注度不太夠，這樣我就不知道同學(xué)的學(xué)習(xí)效果怎么樣?？傊?，網(wǎng)上教學(xué)對(duì)于我們來說，是不同的考驗(yàn)，我們需要不絕地探究與進(jìn)步。信任我們會(huì)讓我們的課堂越來越精彩。2023網(wǎng)課教學(xué)反思第5篇一場疫情使開學(xué)遙遙無期，為了保證教學(xué)進(jìn)度，我們這些多年戰(zhàn)斗在三尺講臺(tái)上的老師，容不得有過多時(shí)間準(zhǔn)備，角色突變，邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，跌跌撞撞便上了“戰(zhàn)場”，一下子成了主播，甚至是同學(xué)眼里的“網(wǎng)紅”。網(wǎng)課開展之初，為了保證教學(xué)效果，我們語文組老師各自發(fā)揮特長，共同探究，并在“自家”群里輪番試驗(yàn)。群里接龍點(diǎn)名，發(fā)布公告布置任務(wù)，在線提交作業(yè)，釘釘群視頻會(huì)議、在線直播、錄播視頻經(jīng)過幾天的討論摸索，我們get了多項(xiàng)新技能，大大提高了教學(xué)效果。4月3日，我有幸參加了學(xué)校組織的“網(wǎng)上巡課”活動(dòng)，本次課程分為三個(gè)部分，首先同學(xué)觀看40分鐘視頻講解，而后是20分鐘的基礎(chǔ)練習(xí)，最后是30分鐘直播答疑。直播答疑環(huán)節(jié)旨在適時(shí)解決同學(xué)在觀看視頻過程中產(chǎn)生的疑難問題，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行提升。本課時(shí)為新授課，課題為柳永的《雨霖鈴》，這是一首經(jīng)典送別詞，視頻講解重點(diǎn)分析了典型意象、抒情方式以及表達(dá)的情感。通過視頻講解，同學(xué)理解詞意、把握情感均不成問題，所以我把答疑環(huán)節(jié)的重難點(diǎn)定為虛實(shí)結(jié)合手法的分析。答疑重視以練代講、講練結(jié)合，用ppt將緊要學(xué)問點(diǎn)更直觀地呈現(xiàn)出來。備課之初，我在ppt上設(shè)置了五個(gè)環(huán)節(jié)，但由于時(shí)間關(guān)系，我選擇完成其中三個(gè)，而且同學(xué)理解把握“虛實(shí)結(jié)合”這個(gè)學(xué)問點(diǎn)需要時(shí)間，所以我沒有為了完成ppt上的既定內(nèi)容而壓縮解決重難點(diǎn)的時(shí)間，盡可能地保證答疑效果，讓同學(xué)一課一得，而不是整個(gè)吞棗。直播過程中采納互動(dòng)面板和連麥交替使用的方式，顧及整體，盡量不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。當(dāng)前這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式雖說可以呈現(xiàn)重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)，但同學(xué)對(duì)于某個(gè)學(xué)問點(diǎn)的把握程度因人而異，面板互動(dòng)可以提升其注意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠，也可以在互動(dòng)中適時(shí)發(fā)覺問題，便于更好的把握同學(xué)的學(xué)習(xí)程度，適時(shí)解決。個(gè)別問題可以通過私信方式單獨(dú)解決。對(duì)老師而言，與同學(xué)隔屏互動(dòng)，能時(shí)時(shí)感受到同學(xué)的熱誠、支持和暖和，讓我知道我不是孤軍奮戰(zhàn)，有孩子們的陪伴，我會(huì)更加努力！由衷感謝各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在評(píng)課時(shí)予以的引導(dǎo)和激勵(lì)。疫情是沒有硝煙的戰(zhàn)役，也是最好的教科書。從講臺(tái)到網(wǎng)絡(luò)，從老師到“主播”，不管中心經(jīng)過多少曲折，我們依舊會(huì)堅(jiān)決地走在“主播”的路上，讓同學(xué)感受到隔屏不隔心的暖和。信任：當(dāng)疫情散去，我們?cè)俅位氐浇鹑A園，這段經(jīng)過，對(duì)于老師和同學(xué)而言，都將是一段難忘而寶貴的回憶。2023網(wǎng)課教學(xué)反思第6篇突如其來的'新冠肺炎疫情，讓我們的寒假變得無比漫長，疫情隔絕了老師和同學(xué)出行的腳步，卻隔絕不了老師和同學(xué)那顆向上向善的心!一節(jié)網(wǎng)課代表著老師的一份愛和責(zé)任，也寄予著孩子的一份希望。作為一般的道德與法治課老師更要在特別時(shí)期做好自身的本職工作，用愛和責(zé)任上好每一節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課。網(wǎng)上直播教學(xué)，對(duì)于每一位老師都是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問題，不是我們所考慮的重點(diǎn)問題，如何在網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)中實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果，才是需要我們深入思考的。x月x日，我上第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課，教學(xué)的內(nèi)容是八班級(jí)下冊(cè)第一課第二框題《治國安邦的總章程》。教學(xué)內(nèi)容是我所諳習(xí)的、簡單學(xué)問點(diǎn)。但是如何開始我的課程卻讓我有些緊張。帶著這份莫名的緊張，我開始了我的課前準(zhǔn)備工作。一、課前準(zhǔn)備和日常教學(xué)不同，為了更好的保證教學(xué)效果，線上教學(xué)就要更多一些思考和準(zhǔn)備，集初二道法備課組的集體智慧，我的做法如下：1、諳習(xí)教學(xué)平臺(tái)，保證教學(xué)正常進(jìn)行為了保證直播教學(xué)的正常進(jìn)行，得到通知后，第一時(shí)間下載云視訊同步課堂軟件，認(rèn)真學(xué)習(xí)直播課堂使用說明。利用周末時(shí)間和琳姐一起進(jìn)入直播課堂，探討軟件軟件的使用和在直播中可能碰到的問題。反復(fù)多次約課練習(xí)，預(yù)想可能顯現(xiàn)的情形，以免直播中顯現(xiàn)問題。1、細(xì)心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，保證良好教學(xué)效果考慮到線上教學(xué)特別性，可能由于網(wǎng)速原因顯現(xiàn)的各種問題，如顯現(xiàn)時(shí)空分別的情形，老師和同學(xué)互動(dòng)不適時(shí)，不能全面看到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，等等。為保證良好的教學(xué)效果，就更應(yīng)當(dāng)細(xì)心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。（1）資源選擇方面：為充實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)道法教學(xué)的時(shí)效性，搜集有關(guān)疫情的最新資源，加入到課堂。由于互動(dòng)的局限性，多采納圖片資源、最新案例資源和教材資源相結(jié)合。（2）學(xué)問邏輯方面。由于八下的學(xué)問難度提升，理解更為抽象。對(duì)于難點(diǎn)學(xué)問，采納思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，讓同學(xué)更簡單理解、接受和記憶。思維提升方面。對(duì)于探究活動(dòng)方面，多重視思維的引導(dǎo)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，啟發(fā)同學(xué)思考探究。1、做好應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)對(duì)可能顯現(xiàn)的突發(fā)情況預(yù)想課堂中可能顯現(xiàn)的突發(fā)情形。如過教學(xué)進(jìn)行中同學(xué)進(jìn)不了課堂，或部分內(nèi)容沒有聽見，或沒有聽明白，怎樣才略最大限度的挽救呢。微課制作，是很好的解決方法。直播課前，我提前依照設(shè)計(jì)流程制作微課，為同學(xué)課下學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、課上直播有了充足的課前準(zhǔn)備，周五下午，提前調(diào)試好設(shè)備，進(jìn)入直播課堂等待同學(xué)。同學(xué)如約而至，網(wǎng)絡(luò)直播順當(dāng)進(jìn)行。課堂中同學(xué)互動(dòng)良好，很多同學(xué)都能積極融入課堂。直播后，反復(fù)聽課堂實(shí)錄，我反思如下：1、重點(diǎn)學(xué)問明確。網(wǎng)絡(luò)直播中，要盡可能細(xì)化各學(xué)問點(diǎn)，短小精悍，講解清楚，讓同學(xué)循序漸進(jìn)把握每個(gè)學(xué)問點(diǎn)。2、語言要生動(dòng)、有親和力，語速要適中，太快同學(xué)思路跟不上。3、要留有余地的原則。要給同學(xué)的思考留有余地，要給自身在課堂討論上留有余地。4、要學(xué)問邏輯清楚，最好體現(xiàn)在幻燈片上，讓同學(xué)能直觀看到。學(xué)問講解要和實(shí)例相結(jié)合，做到理論聯(lián)系實(shí)際。2023網(wǎng)課教學(xué)反思第7篇20XX年是特別的一年，中國的肺炎疫情暴發(fā)。這意味著相聚團(tuán)聚的春節(jié)，醫(yī)護(hù)人員仍舊在前線堅(jiān)守崗位。國家為了削減人員聚集帶來的危害，提早發(fā)布通知延遲開學(xué)時(shí)間。因此全國同學(xué)都進(jìn)入了井然有序的網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)中。一個(gè)星期前，我們開始了線上教學(xué)。通過一個(gè)星期的線上學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)漸漸適應(yīng)了這種線上教學(xué)模式，即觀看老師錄制好的視頻、老師線上答疑解惑以及為我們布置相應(yīng)的課后作業(yè)并進(jìn)行講解。我們也漸漸發(fā)覺線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。在觀看視頻的時(shí)候，可以在不懂的地方倒回、暫時(shí)停止、反復(fù)學(xué)習(xí)，可以有更多時(shí)間做好筆記，可以在課后反復(fù)學(xué)習(xí)以加深印象，還可以結(jié)合網(wǎng)上資源來充足做好課外學(xué)習(xí)。利用作業(yè)等功能，我們可以適時(shí)上傳作業(yè)，節(jié)省了人力。同時(shí)，也可以適時(shí)得到老師的點(diǎn)評(píng)，適時(shí)矯正錯(cuò)誤。更緊要的是，利用、微信群，我們可以與老師進(jìn)行深入的交流，與老師互動(dòng)答疑。在疫情當(dāng)下的時(shí)候，我們能做到的就是不出門削減聚集，給醫(yī)護(hù)人員削減不必須麻煩。如今在家中我們每天都有充裕的時(shí)間可以布置自身的作息，在這個(gè)比以往略長的寒假中，實(shí)現(xiàn)成績上的彎道超車。當(dāng)然，這個(gè)略長的寒假也是對(duì)我們自制力的考驗(yàn)，是否能做到每天依照自身所規(guī)劃的那樣有序的學(xué)習(xí)，又或是只有三分鐘熱度。好的成績離不開平常的日積月累，只要我們能夠做到自律，合理布置時(shí)間，盡快收心，信任在家中也能和在學(xué)校取得一樣的學(xué)習(xí)成績!2023網(wǎng)課教學(xué)反思第8篇受疫情影響，我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)有近兩個(gè)月的時(shí)間了，為了檢驗(yàn)老師們的網(wǎng)絡(luò)授課效果，學(xué)校進(jìn)行了線上教學(xué)公開課，而我有幸代表初一班級(jí)數(shù)學(xué)組參加了這次活動(dòng)。集體備課，智慧結(jié)晶我們初一數(shù)學(xué)組在班級(jí)的引導(dǎo)下，同在學(xué)校的教學(xué)一樣，一直采納集體備課，由主備人備好課件、教案、隨堂檢測，利用教研活動(dòng)大家進(jìn)行交流，老師們?cè)偈褂煤炓罁?jù)自身班學(xué)情進(jìn)行修改。我講的這節(jié)課是七班級(jí)下冊(cè)第十章第五節(jié)課的第一課時(shí)《解簡單的一元一次不等式組》。本節(jié)課涉及到的概念很多，又與方程的有關(guān)概念有很多相像之處，同學(xué)是很簡單理解的。所以我先布置了課前預(yù)習(xí)概念的任務(wù)，為課堂上的概念教學(xué)節(jié)省了時(shí)間。教學(xué)中的激趣引入是兩個(gè)同學(xué)猜大象的體重，又和之前學(xué)習(xí)的一元一次不等式聯(lián)系起來，引出了本節(jié)課的內(nèi)容——一元一次不等式組。接下來一元一次不等式組的概念、解法、利用數(shù)軸表示其解集的規(guī)律這些學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)，我采納了學(xué)與練結(jié)合的教學(xué)方式，重視講練結(jié)合，循序漸進(jìn)，層層鋪設(shè)，針對(duì)同學(xué)練習(xí)中顯現(xiàn)的問題適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，并規(guī)范解題格式，讓不同的同學(xué)都有肯定的收獲。線上教學(xué)，力求形式多樣在與同組數(shù)學(xué)老師每周進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的時(shí)候，大家普遍反映的問題是，怎樣才略隔著屏幕了解同學(xué)對(duì)課堂學(xué)問的把握情況。我們不絕總結(jié)釘釘直播教學(xué)的閱歷和教訓(xùn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。本節(jié)課，我注意適時(shí)與同學(xué)互動(dòng)，依據(jù)問題的難易，讓不同層次的同學(xué)連麥。而同學(xué)回答問題也已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣，重視校服著裝，連麥適時(shí)，用語規(guī)范禮貌，回答問題簡要清楚。有的題型讓同學(xué)將答案打出來或者拍照發(fā)到群里，通過對(duì)同學(xué)解題步驟的呈現(xiàn)，可以進(jìn)一步把握同學(xué)學(xué)習(xí)情況并適時(shí)規(guī)范矯正。最后離下課還有十五分鐘時(shí)，進(jìn)行限時(shí)測試，以便利老師能夠更清楚地了解全部同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，使得反饋更為適時(shí)。之前我上過很多次公開課，而線上教學(xué)公開課還是第一次參加，感謝學(xué)校供給這樣的機(jī)會(huì)，我將會(huì)不絕總結(jié)閱歷，改進(jìn)不足，在教學(xué)的路上不絕努力向前！2023網(wǎng)課教學(xué)反思第9篇疫情防控，停課不斷學(xué)通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，有助于調(diào)整同學(xué)們這段日子里待在家中的這種憊怠心理，更加有利于同學(xué)們轉(zhuǎn)換自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)，訂立貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分，可以有效的躲避長時(shí)間集中與干一件事而導(dǎo)致的效率低下。同時(shí)，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互本領(lǐng)，同學(xué)們有了更為快捷的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)習(xí)的愛好也很高。為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果，除了老師和家長的監(jiān)督外，最緊要的是我們的態(tài)度。課前做好準(zhǔn)備，做到上課時(shí)不手忙腳亂，調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持良好的心態(tài)。線上上課時(shí)認(rèn)真聽講，注意力高度集中，全神貫注；線下自發(fā)完成作業(yè)，鞏固學(xué)問，充足發(fā)揮自我掌控本領(lǐng)。真正從我們自身啟程，做到停課不斷學(xué)。充足利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)第一次把課堂搬到了互聯(lián)網(wǎng)上，我既期望也存在著一絲擔(dān)心。在網(wǎng)絡(luò)上真的可以進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)嗎？網(wǎng)絡(luò)課堂真的是值得推行的嗎？我們真的可以在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)和在真實(shí)課堂上相同的學(xué)習(xí)效果嗎？在積極響應(yīng)國家“戰(zhàn)疫情”的號(hào)召下，網(wǎng)絡(luò)授課既符合國家要求，又充足了教育需求。網(wǎng)絡(luò)把分散的我們又聚集在了一起，我們既為抗擊新冠肺炎奉獻(xiàn)自身的氣力也在當(dāng)前緊張的局勢中盡量維持正常的生活。網(wǎng)絡(luò)授課解決了我對(duì)于課程耽誤的掛念，解決了整個(gè)社會(huì)的教學(xué)的擔(dān)心，它符合各方利益，維持教學(xué)正常秩序。希望我們?nèi)w同學(xué)都能在當(dāng)前環(huán)境之下珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，捉住緊迫的時(shí)間堅(jiān)持停課不斷學(xué)，通過互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)我們正常的學(xué)習(xí)生活。正確利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)冠狀病毒的到來使得原來的開學(xué)計(jì)劃也被打亂，雖然是放假，但心里面總是不踏實(shí)，常常會(huì)想不能按原計(jì)劃實(shí)行開學(xué)，會(huì)不會(huì)影響專四備考等等的問題。然而在這緊要關(guān)頭，我們的學(xué)校為我們供給了網(wǎng)絡(luò)資源，幫助我們解決燃眉之急。剛開始聽說要上網(wǎng)課的時(shí)候，內(nèi)心非常的激動(dòng)和感謝，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后，收獲了新的學(xué)問，而且給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我知道無論在什么情況下我們的國家一直都掛念著我們。我們的將來離不開國家的幫助與支持，我們現(xiàn)在美好的生活也是由于國家的強(qiáng)大與科技的進(jìn)展，同樣我也謹(jǐn)記著“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”警句。我們應(yīng)當(dāng)以優(yōu)秀的成績來回報(bào)我們的祖國，感謝她為我們制造了美好的學(xué)習(xí)氛圍；感謝她為我們供給了豐富的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)課給我們供給了很多便捷，我們不但要感謝祖國給我們帶來的資源，而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師，沒有他們的陪伴，我們可能會(huì)失去斗志，缺少學(xué)習(xí)的激情，漸漸的放飛自我。在這種特別的時(shí)期，愿疫情早日結(jié)束，我們?cè)缛栈氐秸n堂。保持學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化網(wǎng)課效果我認(rèn)為網(wǎng)課在我的學(xué)習(xí)過程中很好的提高了自身的學(xué)習(xí)效率，而且供給了很大的彈性來適應(yīng)自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃。網(wǎng)課網(wǎng)速很穩(wěn)定，能夠順暢的觀看課程只是偶然有點(diǎn)小卡，但是在新的網(wǎng)課平臺(tái)上我看到了在網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定方面有很大的改進(jìn)，而且在別的方面也有升級(jí)如清楚度的選擇、視頻的快進(jìn)后退功能也比以前更加的流暢，而且_的網(wǎng)課有兩種模式，實(shí)景錄制的和獨(dú)立錄制的，我可以依據(jù)自身的情況選擇適合自身學(xué)習(xí)的版原來學(xué)習(xí)。找到適合自身的學(xué)習(xí)方法由于這次新型冠狀肺炎疫情的影響，我們學(xué)校也不例外的進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，但是我對(duì)此次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的感受，并不像是網(wǎng)上看到的那樣糟糕，相反，我覺得這次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)讓我找到了更加適合我的學(xué)習(xí)方式。這在過去的線下課程學(xué)習(xí)時(shí)是沒有的功能，過去要是不懂，那就得去問同學(xué)問老師，要是一遍兩遍沒聽懂還沒什么，要是對(duì)方講了好幾遍，我還是不能夠明白的話，那真的會(huì)耽誤別人的時(shí)間，而這一次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)就少了這樣的后顧之憂，只管去聽，只管去學(xué)，直到自身學(xué)懂為止!或許我能夠找到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，甚至習(xí)慣并倚靠這樣的授課方式，也還是與我的家庭環(huán)境有關(guān)。我的家庭不允許我不認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以哪怕是這樣的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方式在別的同學(xué)眼中是多么的不適應(yīng)，我都得盡自身最大的努力去適應(yīng)，我除了讀書，沒有更好的方式去更改自身的命運(yùn)，所以我必須適應(yīng)各種各樣的學(xué)習(xí)方式。2023網(wǎng)課教學(xué)反思第10篇線