小學教學計劃(匯總6篇)

第頁共頁小學教學方案(匯總6篇)小學教學方案篇一以全國根底教育工作會議和《根底教育課程改革綱要》為指針，以課程改革為中心，以教育質(zhì)量的穩(wěn)步進步為主線，以課堂教學的不斷創(chuàng)新為動力，高舉新課程改革與教學質(zhì)量的旗幟，加強理論學習和業(yè)務學習，促進實小教育教學上程度。根據(jù)學校工作方案，努力抓好學校的各項教育教學的管理工作，進一步落實縣教研室第三個“理論學習與備課年”的各項要求，在理論學習和理論的過程中，邊考慮，邊探究，發(fā)揚“敬業(yè)、愛崗、務實、創(chuàng)新、效勞”的工作作風，抓住教育教學的關鍵環(huán)節(jié)，推進課程改革，進一步創(chuàng)始實小教育教學工作的新場面。1.強化老師職業(yè)道德，進步效勞意識。根據(jù)學校工作方案，樹立“以人為本”的師德建立觀念，穩(wěn)固開展“師德建立年”活動成果，以“敬業(yè)愛生，明理誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻”為實際行動，認真踏實抓好老師教育教學的常規(guī)管理和學生的各項常規(guī)教育工作，以便更好地效勞于各項教育教學活動。2.加強理論學習，推進課程改革。首先將組織老師學習朱永新《新教育之夢》，確立正確的老師觀。繼續(xù)深化學習《根底教育課程改革綱要》和各科課程標準，以教學改革為核心，重視新課程的施行指導工作，使全體老師樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀和學科觀，使實小老師自覺走進新課程。同時將試用《南京市課堂教學評價標準》，使各科的教學能更好地適應課程改革的要求。3.抓好課堂教學，加強教學常規(guī)。認真開展好第三個“理論學習與備課年”活動，圍繞縣教研室20xx年活動主題，加強理論學習，開展備課研究，圍繞進步課堂教學的有效性與教學效益這一主題，教誨處本學年將從進步課堂教學的效益著手，增加隨堂聽課、教學視導、課堂教學評比等活動來促進教學常規(guī)工作進一步改良和進步。4.加強教研組建立，提升教學品位。充分利用隔周一次的業(yè)務學習時間，教誨處將組織好各學科、各教研組的教學研究活動，抓好集體備課的全過程〔集體研課→個人備課→上研究課→集體評課→搜集資料〕。本學期教誨處將組織各層次的公開課、示范課、研討課活動，同時將繼續(xù)開展好語文：《構建以“讀”為主的課堂教學新形式》、數(shù)學：《努力轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習精神》、英語《如何培養(yǎng)小學生的英語學習習慣》的課題研究，其它學科課題組內(nèi)自行確定，教誨處將催促開展研究。本學期教誨處將在局部教研組開展集體備課方式改革的試點工作。5.積極組織現(xiàn)代教育技術培訓，進步課堂效益。本學期教誨處將組織電教骨干對全體老師進展使用本校的多媒體設備的培訓，組織電教教研課活動，使全體老師運用信息技術程度有所進步。6.落實體、健、衛(wèi)、藝工作，有序開展第二課堂活動。進一步貫徹體衛(wèi)工作兩個《條例》的要求，落實各項常規(guī)工作，抓好平時每節(jié)體健課，組織好課外體育活動以及興趣小組活動，同時組織參加縣第四十屆縣中小學生運動會，催促校運動隊的訓練，抓好播送操和眼保健操，加強班級衛(wèi)生工作檢查等，同時將組織校書法、美術以及學生的文藝節(jié)目參加縣十六屆藝術月活動，爭取各方面能獲得好成績。7.繼續(xù)加強班集體建立，進步班主任管理程度。良好向上的班風形成需要班主任高超的管理才能和程度。本學年教誨處將進一步明確班主任工作職責，完善班主任任用和考核制度，有方案組織召開局部班主任經(jīng)歷交流會，總結班級管理先進經(jīng)歷，并匯編成冊。8.加強藝校管理。根據(jù)校長室的要求，對藝校的分配方案、課程開設、教學常規(guī)、教學質(zhì)量進一步進展調(diào)研，并對藝校的教學情況進展跟蹤檢查。9.持之以恒抓好德育工作。利用晨會、班隊會堅持不懈地對學生進展文明禮貌教育、平安教育、行為習慣養(yǎng)成教育、社會公德教育、遵紀守法教育等。1.安排節(jié)日學生慶賀活動〔如9月10日老師節(jié)、10月1日國慶節(jié)、20xx年元旦等〕，組織學生參加力所能及的社會公益活動?！苍擁椨纱箨牪吭敿氊撠煛?.教誨處將組織召開相關會議，明確各項職責和要求。a.年級組長會議；b.教研組長會議；c.局部年級班主任會議；d.一年級老師會議；e.實驗班老師會議；f新分配、調(diào)進的老師會議等等。3.繼續(xù)進展局部年級和學科的期中質(zhì)量抽測工作，凡被抽測的年級由教誨處組織閱卷、分析^p。組織局部老師修改單元檢測試卷，形成實小試題庫。4.召開一、三年級家長會。5.抓好田徑隊的訓練和藝術隊的訓練。6.組織好本校的語文、數(shù)學、外語的競賽工作，積極準備參加縣高年級閱讀與作文競賽，備戰(zhàn)小數(shù)報競賽。7.繼續(xù)研究“英語角”，提升英語教學程度。8.開展“希望杯”教學競賽，并開展獲獎選手會課活動，組織參加縣“新理念、新教法”教學評比活動。9.抓好校級課題研究工作。10.迎接市教研室對實小的教學視導〔第九周〕。小學教學方案篇二本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的根本理念，堅決不移地施行以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和理論才能為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研工作的理念，改良教研方法，積極探究新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。〔1〕積極參加學校組織的政治學習和老師職業(yè)道德標準學習?！?〕組織老師業(yè)務學習，進步老師業(yè)務素質(zhì)?！?〕數(shù)學課程理念：突出表達根底性、普及性和開展性?！?〕數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和才能的開展?！?〕數(shù)學學習理念：動手理論、自主探究和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！?〕數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生是學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者?！?〕數(shù)學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程；關注學習程度。更要關注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心?！?〕現(xiàn)代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探究性數(shù)學活動中?！?〕領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，表達數(shù)學與生活的嚴密聯(lián)絡。〔2〕改良課堂教學，努力表達新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手理論、自主探究、合作交流。〔1〕開設教研課，組織青年老師和骨干老師上示范課，認真聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多討論、多交流、多反思、多總結?！?〕做好老師工作標準檢查，每月進展一次重點工程檢查?！?〕、落實“教學檔案”的施行，促進教學質(zhì)量的進步。本學期將對學生進展口算達標查測試，及數(shù)學應用才能(以實際動手操作的形式)評比，促進教學質(zhì)量的進步。1、數(shù)學組各老師在開學第一周制定學科教學方案，制定教研方案。2、制定備課、課堂、作業(yè)修改等操作標準，組織學習教學常規(guī)。3、各組員安排出自已研討課的時間。4、檢查開學初布置的兩周備課教案。1、教學常規(guī)檢查。2、對新老師理解性聽課3、各年級口算競賽。1、各科組教研活動〔圍繞教學檔案和常規(guī)課標準展開，課堂一般的程序，如何準確分析^p出學情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè)，考測等等〕、集體備課。2、階段性學生學習情況分析^p，修改教學方案。3、常規(guī)檢查。4、月中期中考試。期中考試學情分析^p，前半學期教學問題研討。1、各科組教研活動、集體備課。2、階段性學生學習情數(shù)學應用才能況分析^p，修改教學方案。3、各年級根據(jù)教材，進展數(shù)學應用才能(以實際動手操作的形式)評比。1、寫好科復習方案、總結，上交有關資料，資料〔方案、總結、教學檔案等〕歸檔工作。2、準備期末考試。3、備課、作業(yè)修改常規(guī)檢查。4、期末測試及質(zhì)量分析^p。5、老師教學工作總查、考核。小學教學方案篇三xx年上半年我校教學工作的總體思路是以《教育強市內(nèi)涵建立行動方案》為指引，以全面進步教育教學質(zhì)量，促進教育內(nèi)涵平衡開展為目的，以構建高效課堂為重點，施行“課堂教學效率推進年”，認真貫徹落實教育工作年度任務，強化德育工作、加強教學標準、老師校本培訓為主線，以“六個一”工程為載體，建立本校教學質(zhì)量監(jiān)測制度，努力踐行“先學后教、當堂訓練”教學形式，促進樺甸十小教育教學質(zhì)量的不斷進步和學生的全面開展，真抓實干創(chuàng)始樺甸十小教育教學新場面。1、加強老師隊伍建立，在骨干老師中開展“五個一”活動，使骨干老師、青年老師、特崗老師才能大幅度提升，確立打造名師意識，促進老師隊伍安康開展。2、細化業(yè)務管理，以“六個一”工程為載體，使“先學后教，當堂訓練”教學形式外鄉(xiāng)化，爭取在教學管理迎檢工作檢查中獲得好成績。3、積極進展課堂教學改革，開展人生教育《培養(yǎng)學生寫字才能，促進學生全面開展》為打破口，打造課堂教學特色。4、加強班風建立，重點落實“勤學”，培養(yǎng)學生勤學意識，形成勤學習慣。5、搭建開展平臺，促進特崗老師教學程度明顯提升。〔一〕加強老師隊伍建立，加大校本培訓力度，進步老師專業(yè)開展程度。要加加大老師的知識容量，堅持以師為本，關注專業(yè)成長，打造一支師德高尚、業(yè)務業(yè)精湛的師資隊伍。1、科學謀劃新學期工作，對各項工作進展及時方案。各老師要根據(jù)學校各部門的要求，在認真學習學校工作方案的根底上，擬定各項方案，統(tǒng)一用a4紙，標題設為三號宋體，在標題下注上姓名，正文統(tǒng)一用4號宋體，各任課老師于第二周周五前統(tǒng)一發(fā)送至郵箱329368131@xx。方案按要求及時進展上交，由主管領導審閱后交校長審閱。2、加強理論學習，不斷充實自我。充分利用業(yè)務學習時間，學習新課改理念，學習《吉林市普通中小學教學管理標準〔xx修訂版〕》，將標準的學習運用到教學工作的標準化管理中，從而為進步學校的教學質(zhì)量起到了積極的促進作用。安排教研組長圍繞如何進步本學科課堂教學效率進展講座。繼續(xù)組織學會骨干老師學習《教育學》和《心理學》，要求分章節(jié)學習并記下學習心得筆記，為樺甸市第二屆出色青年老師和優(yōu)秀青年老師評選工作做好準備。3、鼓勵老師閱讀，營造讀書氣氛。結合書香家庭評選地契機，假期安排老師進展了讀書，并根據(jù)讀書撰寫心得體會，本學期適時召開讀書交流會，分享讀書成果，學校要繼續(xù)加強教育教學雜志的管理，向老師推薦好的文章進展閱讀，給老師提供充足的讀書資，讓老師有書看，有書讀，為老師的專業(yè)成長保駕護航。4、繼續(xù)加強基功訓練，豐富學校特色創(chuàng)立。老師根本功是否過硬是進步教學質(zhì)量的必要條件之一，老師均渴望進步，我們要給老師營造良好的學習氣氛。根據(jù)我校專任老師的實際情況，加強對班主任書寫才能的訓練，以便更好地硬筆書法的教學，從而使我校人生教育課題《培養(yǎng)學生寫字才能，促進學生全面開展》落到實處。通過寫字才能地培養(yǎng)到達集中注意力，練出堅毅品質(zhì)，形成良好的習慣，使練字與做人結合，寫字的育人功能是有目共睹的，是不爭的事實。郭沫假設先生說：培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人成為書法家，總要把字寫得符合規(guī)格，比擬端正、干凈、容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，可以使人細心，容易集中意志，擅長體貼人。草草了事，粗枝大葉，是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些缺點。寫好漢字，就是在我們的學生身上從小烙上“我是中國人”的印記，最終豐富學?！岸Y儀教育”特色創(chuàng)立工作。小學教學方案篇四本期我班有34名學生，大局部學生學習常規(guī)好，喜歡學習數(shù)學，能從已有的知識和經(jīng)歷出發(fā),獲取知識。抽象思維程度有了一定的開展，根底知識掌握較結實，具備了一定的學習數(shù)學的才能，個別學生根底知識差，對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析^p存在問題，因此成績不理想，這就需要老師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。本冊教材的教學內(nèi)容包括：小數(shù)的認識，小數(shù)的加減法和乘除法，認識三角形、平行四邊形和梯形，觀察物體，游戲公平，認識方程等教學內(nèi)容。(一)“數(shù)與代數(shù)”領域1、第一單元“小數(shù)的認識和加減法”。包括小數(shù)的意義，小數(shù)加減法和加減混合運算，小數(shù)加減法解決問題。2、第三單元“小數(shù)乘法”。包括小數(shù)乘法的意義，小數(shù)乘法的計算方法，小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。3、第五單元“小數(shù)除法”。包括小數(shù)除法計算方法，積商近似值的方法，培養(yǎng)估算意識，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四那么混合運算等內(nèi)容。4、第七單元“認識方程”。包括用字母可以表示數(shù)，認識方程，等式的性質(zhì)，用等式的性質(zhì)解簡單的方程。(二)“空間與圖形”領域1、第二單元“認識圖形”。梳理已學過的一些圖形;三角形分類，各類三角形的特點;三角形三個角的度數(shù)和，三角形任意兩邊的和大于第三邊;進一步認識平行四邊形，理解梯形的特征;設計簡單的圖案。2、第四單元“觀察物體”。包括識別從不同位置拍攝的圖片及其先后順序;體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同。(三)“統(tǒng)計與概率”領域：第六單元“游戲公平”。初步體驗等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性，設計公平、簡單的游戲規(guī)那么。(四)“綜合應用”領域：本冊教材在每一單元中，都配有題材具有現(xiàn)實性、興趣性呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和理論活動。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學問”“激情奧運”,“圖形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學生綜合應用所學的知識解決實際問題。(五)整理與復習：包括整理與復習(一)、整理與復習(二)、總復習。1、擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)絡起來，進一步理解小數(shù)的意義。結合詳細情境，學習小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的親密聯(lián)絡。2、結合詳細情境，使學生理解小數(shù)乘法、除法的意義，經(jīng)歷探究小數(shù)乘法和除法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法和的計算方法，理解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識;初步理解循環(huán)小數(shù);運用小數(shù)乘法和除法知識解決生活中的簡單問題。3、使學生初步理解可以用字母表示數(shù);初步理解方程、等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。4、通過分類活動，使學生進一步認識三角形、平行四邊形，理解梯形的特征;理解各類三角形的特點;通過操作，探究并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。5、結合詳細情景，經(jīng)歷探究小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想，理解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。初步理解循環(huán)小數(shù)，運用小數(shù)四那么運算解決日常生活中的簡單問題。6、通過實際觀察，學生體會到在不同的位置觀察同一景物，看到的畫面不同;能識別從不同位置拍攝的相應照片和先后順序;能識別從觀察點上下、遠近拍攝到的相應照片和先后順序。7、通過游戲，使學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性;能設計公平的簡單游戲規(guī)那么。教學重點：小數(shù)的認識加減乘除計算;圖形的分類。教學難點：小數(shù)四那么運算方法的掌握。1.加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。2.增強學生的動手理論才能，培養(yǎng)學生的空間觀念。3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，多創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生自學，解疑問難，開展學生的個性特長。4.注重培養(yǎng)學生的思維靈敏性和創(chuàng)新意識;注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)絡，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。5.注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。6.加強個別輔導，特別是學困生的輔導，對他們要付出更多的愛心，作業(yè)適當降低要求，努力進步他們的成績。1.“小數(shù)的認識和加減法”：11課時;2.“認識圖形”：9課時;3.“小數(shù)乘法”：10課時;4.“觀察物體：4課時5.“小數(shù)除法”：12課時;6.“游戲公平”：2課時7.“認識方程”：10課時;8.總復習：5課時小學教學方案篇五教學目的：1、通過誦讀中華經(jīng)典《論語》，感受祖國語言的魅力，拓展學生的知識層面，汲取知識營養(yǎng)，打下扎實的文字功底，進步學習才能，為終生開展奠定根底。2、通過誦讀，使學生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，美化學生心靈，開發(fā)學生心智，在誦讀中提升境界。3、通過誦讀，弘揚優(yōu)秀的`傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，進步學生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。教學重點：采用各種方法誦讀《論語》，演譯《論語》，領悟《論語》的內(nèi)涵。教學難點：理解古文的，詞義、含義，引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學生初步的辯證思想，培養(yǎng)學生良好的道德情操和安康的審美情趣。教學措施：1、聯(lián)絡學生生活，注重采取學生喜聞樂見的方法，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結合點，指導學生加強誦讀、在理論之中學習。2、培養(yǎng)小組合作、交流的學習方法。注重才能的培養(yǎng)與訓練，進步課堂教學實效性。3、引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學生初步的辯證思想，培養(yǎng)學生良好的道德情操和安康的審美情趣。小學教學方案篇六一、教材簡析：本冊教材秉承了前八冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學會學習、整體推進”的總特點，從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內(nèi)容。本冊教學內(nèi)容共有10個單元，每個單元仍然由主體課文和“語文天地”兩局部組成，以保持教材的連接性。單元主題分別為：馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喚。二、教學要求和目的：1、識字、學詞和練句〔1〕使學生自主識字學詞練句，在運用中繼續(xù)體會，要求學生帶字典或辭書進課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學生的摘錄筆記。還要組織學生交流，通過交流查漏補缺。教材的相關指導可以查二年級下第11單元，三年級上有關的金鑰匙?！?〕親密聯(lián)絡實際。對錯別字、病句的問題應當結合學生的實際進展教學。課堂上無論交流什么，都要擠出時間可能讓學生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。每次習作〔包括自讀的筆記、日記〕，都要組織學生首先檢查錯字病句，自己認為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學生討論如何解決問題。剛開場這樣做可能會感到費事些，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習慣。只有親密聯(lián)絡學生的實際，才能更好地調(diào)動學生自覺學習的積極性，根本知識的教學才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復的題海中解放出來。2、閱讀〔1〕學會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習慣?！?〕學會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀?！?〕學會查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動?！?〕培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習慣。3、習作〔1〕懂得寫作是為了自我表達和與人交流?！?〕養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材?！?〕通過與生活結合〔日記〕、與閱讀結合〔仿寫、續(xù)寫、補寫等〕、與活動結合等途徑激發(fā)學生寫作的積極性?！?〕以認真閱讀為前提、感受為主，抓重點寫，注意錯別字和病句，提出評語的語言要求。用典型引路，可以比照修改，可以小組討論，使修改成為生動、主動、創(chuàng)造性學習的過程。修改自己的習作，并主動與別人交換修改，做到語句通順行款正確，