二校稿語文完成

PAGE2吉林省五校第二次聯(lián)合考試語文吉林省五校第二次聯(lián)合考試語文科試題裝訂線姓名考號(hào)班級(jí)注意事項(xiàng)：1．本試卷分第=1\*ROMANI卷（閱讀題）和第=2\*ROMANII卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并貼好條形碼。2．作答時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。第=1\*ROMANI卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。①唐人繼承了隋朝開創(chuàng)的選拔人才制度——科舉考試，而到了宋代，這項(xiàng)制度才開始發(fā)揚(yáng)光大并定型。所謂宋代的“公務(wù)員”考試，就是宋代科舉考試，即官員選拔考試，其中進(jìn)士科最受重視。②唐代每年錄取的進(jìn)士最多幾十人，而且唐代讀書人考中進(jìn)士，并不直接被授官，要做官還需吏部審查。唐代進(jìn)士考試并不看重考場(chǎng)的考卷成績(jī)，更多要看考生平時(shí)的文學(xué)創(chuàng)作成績(jī)及考生的社會(huì)知名度，這種考場(chǎng)外的文化比拼叫做“行卷制度”。唐代考場(chǎng)考卷只是一個(gè)參考，更重要的是平時(shí)成績(jī)，平時(shí)成績(jī)就要靠自己和文壇上的成名人物推薦。這種制度有利有弊，利在從平時(shí)成績(jī)可以全面看到一個(gè)人的素質(zhì)，弊在過于看重人治的因素，會(huì)有人走后門?？疾焯拼俣嗄昀锏倪M(jìn)士，其中有相當(dāng)數(shù)量的進(jìn)士是貴族子弟和官宦子弟。這說明在這樣的考試中，出身寒微的讀書人和世家大族子弟之間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)幾乎不可能均等。③宋代進(jìn)士考試做了重大改進(jìn)，三年一考，錄取人數(shù)比唐代要多，只要一考中立刻就提供官職?？荚嚢闯煽?jī)排名，前三名是重要的培養(yǎng)對(duì)象，以后可能會(huì)做到“部長(zhǎng)”“總理”等級(jí)別。宋代的進(jìn)士考試和唐代的相比還有一個(gè)較大的區(qū)別。唐代的進(jìn)士考試基本上由禮部來執(zhí)行，皇帝是不過問的。這就有一個(gè)弊端，同一科考上的進(jìn)士們?cè)趯淼恼蔚缆飞峡赡芾瓗徒Y(jié)派。到了宋代，皇帝就改變了做法：禮部考試后，皇帝要干預(yù)，會(huì)親自做主考官，最終名次由皇帝親自決定。在宋代的進(jìn)士考試中，不僅考中的立刻就能做官，而且考出來的官員的政治地位、社會(huì)地位以及認(rèn)同度特別高。④宋代的官員主要由進(jìn)士組成，也有其他人員。如果其祖父、父親做大官達(dá)到一定級(jí)別，國(guó)家也提供制度使其由“門蔭”這條路進(jìn)入官場(chǎng)。不過，他們?cè)诠賵?chǎng)上都低人一等。⑤唐代的考卷是公開的，而宋代則把名字涂掉，甚至，雇人把考生的考卷全部抄一遍，這樣考官看到的都不是考生的親筆，評(píng)閱時(shí)能夠相對(duì)做到客觀公正。而且一旦開考，考官即刻隔絕與社會(huì)上的聯(lián)系，斷絕行賄的可能，保證公正性。因此，宋代有較多普通的讀書人考中進(jìn)士進(jìn)入官場(chǎng)，官場(chǎng)貴族色彩越來越淡，平民色彩越來越濃。這對(duì)國(guó)家來講是好事，只有上層和下層有渠道可以流通，才能保證一個(gè)國(guó)家把最優(yōu)秀的人才提拔到比較高的管理地位，這個(gè)國(guó)家才有活力。⑥宋代進(jìn)士考試的主要內(nèi)容有兩方面，一方面是考策論，另一方面是考文學(xué)才華。我認(rèn)為語文試卷第1頁（共8頁）文學(xué)才華也很重要，文學(xué)創(chuàng)作要求你有創(chuàng)新思維，智商高，能舉一反三?？偠灾?，這種考試選拔出來的官員一般來說是智商比較高、綜合素質(zhì)比較好的人，其中有很多是非常能干的人。語文試卷第1頁（共8頁）⑦宋代以后一直到清末，中國(guó)的官員選拔主要通過進(jìn)士考試來進(jìn)行。這種制度的建立首先要?dú)w功于北宋的趙匡胤。從他開始，相對(duì)來說比較信任讀書人、能聽取他們的意見，哪怕是言詞很激烈的批評(píng)建議。之后的宋代統(tǒng)治者一般也都比較重視知識(shí)，尊敬人才，對(duì)進(jìn)士考試選拔出來的文化精英有一種尊敬，宋代的文化精英治國(guó)離不開這個(gè)大前提。（選自《南方周末》，有改動(dòng)）1.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.科舉考試制度在宋代開始發(fā)揚(yáng)光大并定型，所謂宋代的“公務(wù)員”考試，就是科舉進(jìn)士科考試，即官員選拔考試。B.宋代的官員主要由進(jìn)士組成，也有一些官員是按照國(guó)家的制度經(jīng)由“門蔭”這條路進(jìn)入官場(chǎng)的。C.宋代有許多普通讀書人考中進(jìn)士進(jìn)入官場(chǎng)，利于國(guó)家上下層流通，利于一個(gè)國(guó)家把最優(yōu)秀的人才提拔到比較高的管理地位。D.中國(guó)主要通過進(jìn)士考試來選拔官員的制度的建立，首先要?dú)w功于北宋的趙匡胤，這一制度從宋代一直延續(xù)到清末。2.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.唐代每年錄取的進(jìn)士最多幾十人，而宋代進(jìn)士考試做了重大改進(jìn)，三年一考，錄取人數(shù)比唐代要多。B.唐代進(jìn)士并不直接被授官，但宋代進(jìn)士立刻就提供官職，前三名是重要的培養(yǎng)對(duì)象，以后可能是“部長(zhǎng)”“總理”等級(jí)別的官員。C.在宋代的進(jìn)士考試中，不僅考中就能做官，而且考出來的官員的政治地位、社會(huì)地位以及認(rèn)同度比唐代官員要高。D.宋代科舉考試有具體措施保證相對(duì)的客觀公正，因此有較多普通的讀書人考中進(jìn)士進(jìn)入官場(chǎng)，官場(chǎng)的平民色彩越來越濃。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.唐代“行卷制度”有利有弊，利在從平時(shí)成績(jī)可以全面看到一個(gè)人的素質(zhì)，弊在過于看重人治的因素，會(huì)有人走后門。B.考察唐代三百多年里的進(jìn)士，貴族子弟和官宦子弟有相當(dāng)數(shù)量，這說明在科舉考試中，出身寒微的讀書人無法和世家大族子弟競(jìng)爭(zhēng)。C.唐代的進(jìn)士考試基本由禮部來執(zhí)行，皇帝是不過問的，以致于同一科考上的進(jìn)士們?cè)趯淼恼蔚缆飞峡赡芾瓗徒Y(jié)派。D.以考策論和考文學(xué)才華為主要內(nèi)容的宋代進(jìn)士考試選拔出的官員，一般智商比較高，綜合素質(zhì)比較好，有的非常能干。二、古詩文閱讀（36分）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。房玄齡，字喬，齊州臨淄人。幼警敏，貫綜墳籍，善屬文，書兼草隸。年十八，舉進(jìn)士。吏部侍郎高孝基名知人，謂曰：“仆觀人多矣，未有如此郎者，當(dāng)為國(guó)器，但恨不見其聳壑昂霄云?！睍?huì)父疾，綿十旬，不解衣；及喪，勺飲不入口五日。語文試卷第2頁（共8頁）帝徇渭北，杖策上謁軍門，一見如舊，署渭北道行軍記室參軍。征伐未嘗不從，眾爭(zhēng)取怪珍，玄齡獨(dú)收人物致幕府，與諸將密相申結(jié)，人人愿盡死力。帝嘗曰：“漢光武得鄧禹，門人益親。今我有玄齡，猶禹也。”軍符府檄，或駐馬即辦，文約理盡，初不著稿。高祖嘗曰：“若人機(jī)識(shí)，是宜委任。每為吾兒陳事，千里外猶對(duì)面語?！闭Z文試卷第2頁（共8頁）進(jìn)尚書左仆射，監(jiān)修國(guó)史。帝曰：“公為仆射，當(dāng)助朕廣耳目，訪賢材。比聞閱牒訟日數(shù)百，豈暇求人哉？”乃敕細(xì)務(wù)屬左右丞，大事關(guān)仆射。頃之，進(jìn)司空，仍總朝政。固辭，帝遣使謂曰：“讓，誠(chéng)美德也。然國(guó)家相眷賴久，一日去良弼，如亡左右手。顧公筋力未衰，毋多讓！”會(huì)伐遼，留守京師。詔曰：“公當(dāng)蕭何之任，朕無西顧憂矣。”凡糧械飛輸，軍伍行留，悉裁總之。有男子上急變，玄齡詰狀，曰：“我乃告公。”玄齡驛遣追帝，帝視奏已，斬男子。下詔責(zé)曰：“公何不自信！”其委任類如此。玄齡當(dāng)國(guó)，夙夜勤強(qiáng)，任公竭節(jié)，不欲一物失所。無媢忌，聞人善，若己有之。明達(dá)吏治，議法處令，務(wù)為寬平。不以己長(zhǎng)望人，取人不求備，雖卑賤皆得盡所能。或以事見讓，必稽首請(qǐng)罪，視若無所容。治家有法度，?？种T子驕侈，席勢(shì)凌人，乃集古今家誡，書為屏風(fēng)，令各取一具，曰：“留意于此，足以保躬矣！”晚節(jié)多病，時(shí)帝幸玉華宮，詔玄齡居守，聽臥治事。漸篤，召許肩輿入殿，帝視流涕，玄齡亦感咽不自勝。玄齡顧諸子曰：“今天下事無不得，惟討高麗未止，上含怒意決，群臣莫敢諫，吾而不言，抱愧沒地矣！”遂上疏。帝得疏，謂高陽公主曰：“是已危惙，尚能憂吾國(guó)事乎！”疾甚，帝命鑿苑垣以便候問，親握手與決。薨，年七十一，謚曰文昭，陪葬昭陵。(選自《新唐書?房杜列傳》，有刪改)4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.帝徇渭北徇:巡行并占領(lǐng)B.比聞閱牒訟日數(shù)百比：近來C.不以己長(zhǎng)望人望：期望D.今天下事無不得得：獲得5.以下各組句子中，全都表明房玄齡深受唐太宗“委任”的一組是（3分）①未有如此郎者，當(dāng)為國(guó)器 ②今我有玄齡，猶禹也③顧公筋力未衰，毋多讓 ④帝視奏已，斬男子⑤留意于此，足以保躬矣 ⑥吾而不言，抱愧沒地矣A.①②⑤ B.②③④ C.③④⑥ D.②⑤⑥6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.房玄齡學(xué)養(yǎng)深厚，才思敏捷。他自幼機(jī)敏，博覽群書，善于寫文章，兼通草書隸書；他寫作公文倚馬可待，文辭簡(jiǎn)約，道理詳盡。B.房玄齡侍親孝謹(jǐn)，治家有方。父親病重，他滴水不進(jìn)，衣不解帶地照顧；他為防止諸子驕奢，收集古今家訓(xùn)來訓(xùn)導(dǎo)他們。C.房玄齡善于延攬人才，寬以待人。在幕府時(shí)，他和諸將親密團(tuán)結(jié)，人人都愿誓死效力；當(dāng)國(guó)時(shí)，他對(duì)人不求全責(zé)備，即使是卑賤的人也都能夠盡其所能。D.房玄齡通達(dá)政務(wù)，盡心為公。他處理政事，審議法令，務(wù)求公平。他在病入膏肓之時(shí)，還為征討高麗一事上書皇帝，為國(guó)分憂。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）然國(guó)家相眷賴久，一日去良弼，如亡左右手。顧公筋力未衰，毋多讓！譯文：（2）或以事見讓，必稽首請(qǐng)罪，視若無所容。譯文：古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。語文試卷第3頁（共8頁）語文試卷第3頁（共8頁）別舍弟宗一①柳宗元零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國(guó)六千里，萬死投荒十二年。桂嶺瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思?jí)?，長(zhǎng)在荊門郢樹煙②?！咀ⅰ竣俟?15年，柳宗元再貶為柳州刺史。第二年春，他的堂弟宗一從柳州（廣西柳州）到江陵（湖北荊州）去，柳宗元寫了這首詩。②荊、郢：古楚都，今湖北江陵西北。8.頷聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9.本詩后兩聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）若夫日出而林霏開，，，山間之朝暮也。（歐陽修《醉翁亭記》）（2）眾女嫉余之蛾眉兮，。固時(shí)俗之工巧兮，。（屈原《離騷》）（3）上有六龍回日之高標(biāo)，。黃鶴之飛尚不得過，。（李白《蜀道難》）乙選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對(duì)應(yīng)的題號(hào)方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多涂按所答第一大題評(píng)分；多做按所答的第一大題評(píng)分。文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）空心的村莊田宇工地鋪滿一層細(xì)雪，幾臺(tái)大型機(jī)械佇立在那兒，空氣更顯冷冽。中止施工的樓底趴著一間工棚，像垂死的狗?！暗?，咱不回了吧！”“得回一趟?！薄盎厝ジ陕铮俊薄盎厝ァ崩贤鯂肃橐幌?，“回去看看！”他看看兒子，又低頭收拾東西，其實(shí)就那么一大包行李，捆得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，并無不妥。他只一個(gè)勁兒地把一個(gè)水杯、兩個(gè)饃饃和幾件零碎在帆布包和桌子間倒騰來倒騰去。“爹，過了年你孫子真該上學(xué)了，都8歲了?，F(xiàn)在城里的娃6歲就上小學(xué)?！毙⊥踝灶欁缘卣f著，“前些日子，苼草托了人，說給辦進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。寄讀費(fèi)一萬八，貴是貴了點(diǎn)，但為了孩子不是？幸好年關(guān)歲尾，廠子加班，工錢翻倍，還給合同工待遇。我合計(jì)著，過年這幾天我和苼草就在廠里干活，孩子將來上學(xué)的費(fèi)用差也差不了多少，到時(shí)候……”語文試卷第4頁（共8頁）“嗯?！崩贤醯痛怪酆煟^也不抬，緊緊攥著尼龍繩往行李上一繞，狠狠一系，打了個(gè)豬蹄扣，笨重的行李又結(jié)實(shí)了幾分。語文試卷第4頁（共8頁）“爹，這些年逢年過節(jié)你不都給程老板看機(jī)器，看建材嗎？今年咋了？”“今年他找人頂我兩天，我得回去一趟?！薄盎厝ジ缮?？”“回去看看。”“除了兩間破土房，家里還有個(gè)啥？”小王有些氣急，一股紅暈從脖子蔓延到臉上，“再說就咱家那老房子，這么多年沒修，你住哪兒?。俊薄白∧阙w二叔家。方便！”“三年前趙二丫嫁進(jìn)城，二叔、二嬸就跟著進(jìn)了城。他家房子估摸著早就塌了?！毙⊥醪恢挥X抬高了音量，“前年，對(duì)，就前年，我接你孫子進(jìn)城，村里都空了。連狗都沒一條！空了！”最后兩字叫得像受傷的野獸，尖厲的聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)U(kuò)散開去，又很快被高樓吞沒，仿佛一切都沒發(fā)生?？樟耍遄涌樟?！老王覺著有什么東西被扯斷了，手上一松，行李滾到床尾。小王趕緊拉他坐下，拿出包里的水杯，倒上水。“爹，喝點(diǎn)兒水?！崩贤醪粦?yīng)，小王將杯子輕放在他手里。“爹，俺娘死了都十年了。兒子、兒媳、孫子都進(jìn)了城，你還回去干嘛！再說，你看看咱家這光景，大人苦點(diǎn)兒就算了，孩子也跟著受罪，我這心里也憋得慌。這城里根本就不是咱的地兒，我懂。可大家伙兒不都在掙命往城里鉆嗎？”他頓了頓，“退一萬步說，要是咱回去種地起碼也得有錢買種子、化肥?。∥夷莾河质亲夥?，又是吃喝，又要供孩子念書，攢不下幾個(gè)錢！這城里動(dòng)一動(dòng)就要錢，不說別的，你一個(gè)來回，耽誤了工不說，怎么著也得幾百吧！”他有些羞慚，小心瞥了眼老王，見沒什么變化，就向四周看了一陣?！暗@打更的棚子比我那兒可大多了，還不花錢?！毙⊥醯穆曇敉钢室獾挠淇?，“這工也清閑，就是看著機(jī)器和鋼材什么的，那玩意兒死沉死沉的，誰也拿不走，這錢不是白給咱一樣嘛?！彼l(fā)現(xiàn)老王仍面無表情，水杯端在手里，盯著他，一動(dòng)不動(dòng)。棚子里靜得跟空了一樣。小王實(shí)在有些熬不住，就輕聲說了句“爹，我走了”，然后垂頭喪氣推門出去。外面冷空氣灌進(jìn)來，似乎增加了一點(diǎn)活氣兒。老王恍恍惚惚，抬眼看了看那咧開張張大嘴的高樓，又怔怔地盯著行李，只覺得巨大的城市很小很小，似乎隨時(shí)都要把他擠出去。他腦子迷迷糊糊的，似乎又回了村，卻怎么也進(jìn)不去。矮矮的房子模糊不清，一個(gè)個(gè)大大小小的鎖頭上布滿褐色的鐵銹，清晰可見。他只好跑進(jìn)西山，坡田滿是荒草，亂糟糟的，有些地方被雪壓著，有些露出地面，像生了瘡。他哆哆嗦嗦摸出兩個(gè)饃，想要放在一個(gè)像墳的土丘前，卻又有些躊躇。他軟軟地跪起來，趴在行李上，放聲大哭。（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（）A.小王勸阻父親回家是因?yàn)樯罹狡?，家庭?fù)擔(dān)過重，父親作為家庭收入的主要來源之一，一旦離開則會(huì)影響孩子上學(xué)。B.從小說的結(jié)局可以看出老王想要回家的理由就是在城市中找不到歸屬感，這與小王為代表的新一代農(nóng)民工觀念形成鮮明對(duì)比。C.小說通過對(duì)農(nóng)民工父子的城市境遇的敘述，反映了當(dāng)代農(nóng)民工進(jìn)城后遭遇的家庭生活、子女教育、經(jīng)濟(jì)收入以及精神迷失等問題。D.小說圍繞農(nóng)民工父子是否回家的矛盾展開情節(jié)，通過語言、動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，故事雖簡(jiǎn)單，但主題深刻，讓人深思。E.小說構(gòu)思巧妙，城鄉(xiāng)環(huán)境描寫虛實(shí)相生，實(shí)寫城市生活的優(yōu)越，虛寫鄉(xiāng)村生活的艱語文試卷第5頁（共8頁）苦，借此表明農(nóng)民工父子的生活變得越來越好。語文試卷第5頁（共8頁）（2）父子兩人對(duì)話時(shí),“老王”多次提到“回去看看”，這樣寫有什么作用？（6分）（3）小說中的“小王”有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）有人認(rèn)為這篇小說描寫的是農(nóng)民工在城市里的生活境遇，文章以“空心的村莊”為標(biāo)題并不恰當(dāng)。你是否認(rèn)同這一觀點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦碛?。?分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的人物訪談，完成（1）～（4）題。（25分）莫言的小說故鄉(xiāng)作家網(wǎng)：您的創(chuàng)作一直都定格在農(nóng)村，城市題材很少，能否談?wù)勀倪@種寫作選擇？莫言：我覺得這是命中注定的。一個(gè)作家能寫什么，能怎樣寫，在他二十歲以前就基本決定了，因?yàn)樽骷覄傞_始寫作時(shí)，一般都是寫他熟悉的生活。我最熟悉的當(dāng)然是自己的農(nóng)村生活?！锻该鞯募t蘿卜》得到肯定以后，我有了一種強(qiáng)大的自信：我什么都可能缺乏，比如一定的寫作才華，但就是不會(huì)缺少寫作素材。20多年的農(nóng)村生活像電影連環(huán)畫一樣，一部接一部地紛至沓來。這些素材都可以寫成小說，都可以用語言描述出來。這也就是為什么我的城市題材寫得比較少的原因。莫言：我進(jìn)入了城市之后，接受了城市文明，這對(duì)我回顧童年、發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)非常有作用，在這種文明催化劑的作用下，從前的一切該凝固的凝固了，該變色的變色了，一切都明朗了。我現(xiàn)在雖然生活在城市里，但每天都接受無數(shù)的信息。你看我好像閑著，其實(shí)頭腦里一直在忙碌著，哪一個(gè)信息有文學(xué)價(jià)值，頭腦里馬上就會(huì)有一根神經(jīng)興奮起來，就像電腦里程序的待命狀態(tài)一樣。我離開故鄉(xiāng)二十多年了，這些經(jīng)歷也許會(huì)慢慢用完，但當(dāng)我用在農(nóng)村訓(xùn)練出來的思想方法感情方式，來處理現(xiàn)在聽到的看到的事情，一下子就把故鄉(xiāng)生活這個(gè)封閉的記憶和現(xiàn)代生活打通了。我的小說語言也是來自于民間的，和民間藝術(shù)家的口頭傳說一脈相承。它是生動(dòng)的流暢的，富有鄉(xiāng)土氣息的，是農(nóng)村記憶的再現(xiàn)。一個(gè)作家的語言雖然有后天訓(xùn)練的因素，但語言的內(nèi)核、語言的精氣神，恐怕還是更早時(shí)候的影響決定的。作家網(wǎng)：好像您的小說中所有的動(dòng)植物都是有生命的。在您的作品中，看到的是您對(duì)每一個(gè)生命靈性的表達(dá)和尊重。莫言：馬爾克斯曾經(jīng)說過：“萬物都有生命，問題是怎樣喚起它們的靈性?！痹谖业膶懽鬟^程中，并沒有刻意要表達(dá)他們的靈性，那為什么在我的作品中有些動(dòng)植物仿佛能夠通靈呢？我想這還是和我的童年有關(guān)系。我十一歲輟學(xué)后有三五年特別孤獨(dú)，每天都牽了牛到荒地去。早上太陽冒紅就走，中午自己帶點(diǎn)干糧，直到晚上日落西山才回來。一個(gè)認(rèn)得點(diǎn)字的孩子，對(duì)外界有點(diǎn)認(rèn)知能力，也聽過一些神話傳說故事，也有美好的幻想，這時(shí)候無法跟人交流，只能跟牛、跟天上的鳥、地上的草、螞蚱等動(dòng)植物交流。有時(shí)候我在田野里大喊大叫，更多的時(shí)候是躺在草地上，看天上緩緩飄過的白云，飛過的小鳥，胡思亂想。農(nóng)村是泛神論，萬物都可以成精，一棵大樹百年之后就是老樹精了，我們村頭就有這樣一棵樹。這樣的經(jīng)歷和環(huán)境便激發(fā)了我的想象力。這和城市的孩子不同。所以科技越發(fā)達(dá)的地方，人的想象力就越退化。作家網(wǎng)：但這種人和自然的交流對(duì)文學(xué)創(chuàng)作是非常重要的。語文試卷第6頁（共8頁）莫言：所以我認(rèn)為，要訓(xùn)練一個(gè)作家的話，小時(shí)候應(yīng)該把他放到一個(gè)沒有電的地方。晚上太明亮了，想象力就萎縮了，童話也就沒有了。丹麥產(chǎn)生安徒生和那時(shí)候丹麥特別落后有關(guān)系。丹麥靠近北極，有一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天，白天只有三四個(gè)小時(shí)，晚上一家人圍坐火爐，這不產(chǎn)生童話產(chǎn)生什么？如果到了北京上海，燈火通明，每一個(gè)角落都照得纖塵畢現(xiàn)，童話就消失了。語文試卷第6頁（共8頁）作家網(wǎng)：您的作品一直沒有離開農(nóng)村的土地，不知道您是否想創(chuàng)作一部完整的表現(xiàn)百年農(nóng)村變化史的作品？莫言：你說的是像《靜靜的頓河》這樣的經(jīng)典作品吧？其實(shí)在我們國(guó)家六十年代是有人能完成這樣的作品的，但時(shí)代限制了他們的才華。從新中國(guó)成立到現(xiàn)在，又是五十多年，這五十多年的農(nóng)村生活，其實(shí)并沒有得到深刻的表現(xiàn)，如果能把這五十多年寫出來，肯定是了不起的，這五十多年發(fā)生了多少悲喜劇荒誕劇?。∽骷揖W(wǎng)：現(xiàn)在的讀者也在期待經(jīng)典作品的產(chǎn)生。莫言：讀者對(duì)經(jīng)典不要有太大的期望，每個(gè)時(shí)代，能產(chǎn)生幾部經(jīng)典就行了。即便發(fā)動(dòng)全國(guó)的作家來制造經(jīng)典，即便設(shè)上幾億的文學(xué)基金，給作家們提供優(yōu)裕的創(chuàng)作條件，也無濟(jì)于事。經(jīng)典都是作家孤獨(dú)心靈的產(chǎn)物，是在油燈下窯洞里寫出來的，是淡化了經(jīng)典意識(shí)之后寫出來的。轟轟烈烈，標(biāo)語口號(hào)，披紅戴花，敲鑼打鼓，只會(huì)扼殺經(jīng)典作品。以上種種，可以看出目前的中國(guó)還不會(huì)產(chǎn)生像《靜靜的頓河》這樣的經(jīng)典作品。（1）下列對(duì)訪談?dòng)嘘P(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.《透明的紅蘿卜》得到肯定給了莫言強(qiáng)大的自信，他認(rèn)為自己雖然缺乏一定的寫作才華，但不會(huì)缺少寫作素材。B.城市生活并沒有沖擊莫言的農(nóng)村記憶，他在城市中聽到的看到的事情反而使故鄉(xiāng)生活和現(xiàn)代生活打通了。C.莫言的想象力能夠得到激發(fā)，是因?yàn)槭粴q輟學(xué)后的孤獨(dú)生活使他有了更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)與故鄉(xiāng)的動(dòng)植物進(jìn)行充分的交流。D.莫言認(rèn)為丹麥能夠產(chǎn)生安徒生是和丹麥特別落后有關(guān)系，晚上太明亮了，人的想象力會(huì)下降，童話也不會(huì)產(chǎn)生。E.在這篇訪談中，莫言介紹了自己的生活經(jīng)歷，談到了自己的創(chuàng)作體會(huì)，也對(duì)經(jīng)典作品的產(chǎn)生表達(dá)了自己的看法，語言親切自然，生動(dòng)形象。（2）莫言的小說創(chuàng)作受到了故鄉(xiāng)生活的哪些影響？請(qǐng)概括分析。（6分）（3）莫言認(rèn)為中國(guó)為什么沒有出現(xiàn)像《靜靜的頓河》這樣的經(jīng)典作品？請(qǐng)概括分析。（6分）（4）莫言說“科技越發(fā)達(dá)的地方，人的想象力就越退化”，你同意他的這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系實(shí)際，談一談你的看法。（8分）第Ⅱ卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）13.下列各句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.法官既不能太過保守，以致于墨守成規(guī)，膠柱鼓瑟，又不可太多創(chuàng)造，以致于擾亂綱紀(jì)。B.從目前已經(jīng)出土的資料看，西周已經(jīng)有甲骨文字，到殷商時(shí)期，甲骨文字多達(dá)四千五百個(gè)，已經(jīng)和今天的通用漢字等量齊觀了。C.高考招生制度改革從對(duì)改革方向、目標(biāo)的把握，到執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)作方式的規(guī)范，都要注意整體性，既不能掛一漏萬，也不能求全責(zé)備。D.邵逸夫不僅不斷發(fā)展自己的影視事業(yè)，而且還懷著兼濟(jì)天下的情懷發(fā)展教育慈善事業(yè)，語文試卷第7頁（共8頁）因此能夠得到眾口鑠金的贊譽(yù)。語文試卷第7頁（共8頁）14.下列各句中，沒有語病且句意明確的一項(xiàng)是（3分）A.月球車，又稱月面車，中國(guó)航天工程稱其為“月面巡視探測(cè)器”，是在月球表面行駛并對(duì)月球考察和收集分析樣品的專用車輛。B.吉林\o"查干湖"查干湖是我國(guó)十大淡水湖之一，由于冬季天氣寒冷，鮮魚易于