教科版八年級思想品德課功亦逆境過亦逆境講義

環(huán)節(jié)二：逆境功與過每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)每一次就算很受傷也不閃淚光我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛飛過絕望……我終于看到所有夢想都開花追逐的年輕歌聲多嘹亮我終于翱翔用心凝望不害怕哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧第二頁第二頁，共26頁。

說說你眼中的的逆境？你經(jīng)歷過那些逆境？你是怎樣面對的？我們可能面臨的逆境：人際交往、學(xué)習(xí)吃力受到批評、考試失利、家庭貧困、家庭變故、疾病……逆境是不可避免的，逆境是一種客觀存在。逆境是一種心理感受，不同的人對逆境的感受也不同第三頁第三頁，共26頁。

故事發(fā)生在壯美的內(nèi)蒙古草原上。15歲的花季少女志華考上了高中，她和同學(xué)們高興地去放風(fēng)箏，不幸被高壓電擊中。經(jīng)醫(yī)院奮力搶救，保住了性命,卻失去了雙臂。

志華的母親經(jīng)受不住這慘劇的打擊，患上了間歇性精神分裂癥。失去雙手的志華，連吃飯、穿衣、上廁所都需要?jiǎng)e人照料，原來一切需要用手來做的事，她都不能自己做了，生活變得異常艱難。志華想回到學(xué)校上學(xué)，可是無法寫字做作業(yè)，學(xué)校沒法接收她。

面對失學(xué)和生活無法自理的艱難處境，志華非常痛苦，想自殺了結(jié)一切……思考：（1）故事主人公志華遭遇了什么？（2）志華是怎樣面對逆境的？（3）對她產(chǎn)生了什么影響？第四頁第四頁，共26頁。會(huì)打擊人的自信，消磨他們的斗志，摧殘他們的身心，甚至使他們誤入迷途，一蹶不振。逆境的作用意志薄弱的人消極作用走向失敗第五頁第五頁，共26頁。……是爸爸媽媽的愛喚醒了她重新面對生活的勇氣。為了重返校園，她在家刻苦練習(xí)，腳趾磨爛了，結(jié)出厚厚的血痂。終于，她學(xué)會(huì)了用腳流利地寫字，爭取到了重新上學(xué)的機(jī)會(huì)。學(xué)校離家太遠(yuǎn)，為避免遲到，最好的辦法是住校。她必須具備生活自理能力，才符合住校的條件。為此，她白天黑夜地苦練腳上功夫。終于用腳學(xué)會(huì)了洗臉、漱口、穿衣、做飯、打電腦、練書法，甚至學(xué)會(huì)了穿針引線、縫縫補(bǔ)補(bǔ)……一切用手才能做的事她用腳基本做到了。

思考：后來志華又是以怎樣的態(tài)度面對逆境的？第六頁第六頁，共26頁。后來,志華參加了高考，她的分?jǐn)?shù)過了線，但因?yàn)闆]有雙手又報(bào)的是醫(yī)科專業(yè)，她最終沒有被錄取。失望再一次降臨.不料媽媽知道了她沒被錄取的消息,受不住打擊，精神分裂癥發(fā)作，一下子走失，再也沒有回來,志華家又陷入迷茫,悲痛的狀態(tài)......志華在全國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了好成績，取得了進(jìn)軍殘奧會(huì)的資格。但是媽媽已不在人世.為了紀(jì)念媽媽，志華和爸爸將媽媽親手為她做的龍風(fēng)箏放上天空,風(fēng)箏越飛越高......仿佛志華媽媽正在為女兒驕傲!思考:這樣對她今后的生活又產(chǎn)生了什么樣的影響？第七頁第七頁，共26頁。是磨練，是促進(jìn)，是有意的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。逆境的作用意志堅(jiān)強(qiáng)的人積極作用走向成功第八頁第八頁，共26頁。比一比：我知道關(guān)于逆境出人才的最多名人名事：人生格言：詩歌：歌曲：典故：

第九頁第九頁，共26頁。史蒂芬·霍金：當(dāng)代最重要的廣義相對論家和宇宙論家。1988年獲沃爾夫物理獎(jiǎng)。目前擔(dān)任劍橋大學(xué)盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。其主要專著有：《黑洞、嬰兒、宇宙及其他》《時(shí)間簡史——從大爆炸到黑洞》《時(shí)間簡史續(xù)編》。第十頁第十頁，共26頁。邰麗華李月第十一頁第十一頁，共26頁。第十二頁第十二頁，共26頁。主人公的原型：雷慶瑤這位出生在四川夾江的姑娘，3歲那年也是因?yàn)橐淮我馔獾碾姄羰チ穗p臂。影片中，主人公志華為了能獨(dú)立生活，堅(jiān)持練習(xí)腰腿的柔韌性，練習(xí)腳的靈活性，終于學(xué)會(huì)了用腳吃飯、切菜，還學(xué)會(huì)了用腳寫字、繪畫、騎車、游泳，甚至用腳穿針引線，縫補(bǔ)衣褲。這其中很多情節(jié)都是雷慶瑤真實(shí)生活的翻版。值得一提的是，雷慶瑤還在殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得了100米仰泳第四名、50米蝶泳第六名，2008年參加殘奧會(huì)。第十三頁第十三頁，共26頁。本網(wǎng)網(wǎng)友2010-11-1419:27:54發(fā)表雷慶瑤姐姐，你真棒，我們這些人都該向你學(xué)習(xí)，你用你那“隱形的翅膀”幫助過無數(shù)的人，他們真應(yīng)該感謝你！本網(wǎng)網(wǎng)友2010-11-0519:25:06發(fā)表你好棒呀

你是我們重新燃起希望的火炬本網(wǎng)網(wǎng)友2010-10-0513:20:00發(fā)表雷慶瑤，我是一個(gè)剛從少教所解教的一名學(xué)員，我聽了你給我們講了你自己的經(jīng)歷，我很感動(dòng)，我們真的謝謝你。發(fā)表評論：第十四頁第十四頁，共26頁。順境與逆境的雙重變奏順境相互轉(zhuǎn)化逆境當(dāng)身處順境時(shí)，如果忘乎所以，就可能出現(xiàn)“寒潮”或“冬天”；當(dāng)我們遭遇磨難時(shí)，只要不氣餒，它就會(huì)成為磨煉意志的熔爐。

第十五頁第十五頁，共26頁。眾志成城、團(tuán)結(jié)一心、自強(qiáng)不息第十六頁第十六頁，共26頁。收獲平臺(tái)學(xué)完本課內(nèi)容，自己最大的收獲是什么？學(xué)會(huì)辯證地看待，培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)各種生活環(huán)境，“笑對人生”。第十七頁第十七頁，共26頁。與你共勉馬斯洛的一句話：心若改變，你的態(tài)度跟著改變態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變習(xí)慣改變，你的性格跟著改變性格改變，你的人生跟著改變在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂，認(rèn)真的活在當(dāng)下第十八頁第十八頁，共26頁。經(jīng)受“風(fēng)雨”的洗禮享受“陽光”的沐浴讓我們第十九頁第十九頁，共26頁。課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

（1）逆境的消極作用；（2）逆境的積極作用；（3）順境與逆境的關(guān)系?！叭松婢?，十之八九”，希望同學(xué)們正確對待人生道路上的逆境，把逆境當(dāng)做磨練意志的熔爐，正視現(xiàn)實(shí)，把握自己，明確目標(biāo)，拼搏奮進(jìn)，善于將逆境轉(zhuǎn)化為順境，促進(jìn)自己走向成功。第二十頁第二十頁，共26頁。課堂練習(xí)1、（）是磨練人的最高學(xué)府。A.考驗(yàn)B.逆境C.順境D.覺悟2、“人生逆境，十之八九”對此認(rèn)識(shí)正確的是（）A．人生的道路一直是暗礁險(xiǎn)灘、風(fēng)高浪急B．這不符合客觀規(guī)律C．環(huán)境是變化的，今天處于順境，明天可能就處于逆境D．逆境對弱者來說是萬丈深淵BC第二十一頁第二十一頁，共26頁。3、有人這樣說過“順境的好處雖為人所期待，但逆境的好處卻更會(huì)讓人嘆服?！边@說明了（）A．順境令人期待，因?yàn)轫樉巢拍茏屓顺晒．以正確的態(tài)度面對順境和逆境，才能取得成功C．遇到逆境應(yīng)該選擇逃避D．只有經(jīng)受逆境才能成功4、關(guān)于“順境和逆境”的說法不正確的是（）A．順境和逆境構(gòu)成了人生樂章的雙重變奏B．順境助人成功，但也使人沉淪C．逆境給人磨難，卻也催人奮進(jìn)D．只有逆境才能出人才BD第二十二頁第二十二頁，共26頁。5、2010年9月9日，郴州市某中學(xué)舉辦了一次以“逆境中見美德”為主題的班會(huì)。班會(huì)上，團(tuán)支部書記司馬單鵬說：“在順境中我們最容易見到的是人們的敗落，‘從來紈绔少偉男’便是見證；在逆境中最容易見到人們的美德和人們?yōu)槌晒Χ冻龅呐ΓT學(xué)子’便是見證……”以下對司馬單鵬的話理解不正確的有（）①如果我們身處順境，一定會(huì)沉淪②如果我們身處逆境，一定會(huì)培養(yǎng)起堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)③逆境會(huì)對人產(chǎn)生積極的作用④順境會(huì)對人產(chǎn)生消極作用，對人的成長起負(fù)面影響A.①②③④B.③④C.②③④D.①②B第二十三頁第二十三頁，共26頁。眾志成城、團(tuán)結(jié)一心、自強(qiáng)不息第二十四頁第二十四頁，共26頁。看圖片談感想（1）我們偉大的民族遇到了什么困難？是怎么做的？結(jié)果怎樣？遭遇了前所未