2022-2023學年山西省陽泉市四礦中學高二生物月考試題含解析

2022-2023學年山西省陽泉市四礦中學高二生物月考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列有關說法不正確的是

(

)

A．屬于XY型性別決定類型的生物，XY(♂)個體為雜合子，XX(♀)個體為純合子B．人類紅綠色盲基因b在X染色體上，Y染色體上既無紅綠色盲基因b，也無它的等位基因BC．女孩是紅綠色盲基因攜帶者，則該紅綠色盲基因是由父方或母方遺傳來的D．一個男子把X染色體上的某一突變基因傳給他的外孫女的幾率是1/2參考答案：A2.下列對動物激素調節(jié)的特點的敘述，正確的是A.激素是細胞的組成結構，種類多、含量極微

B.激素發(fā)揮作用后即被滅活C.激素分子彌散在體液中，對全身細胞都起作用

D.健康人體內的激素含量是固定不變的參考答案：B【分析】激素調節(jié)的特點有：（1）微量和高級；（2）通過體液運輸；（3）作用于靶器官、靶細胞。但是調節(jié)的反應速度比較緩慢，神經調節(jié)的反應速度快?！驹斀狻考に刂荒芷鹫{節(jié)作用，不是細胞的組成結構物質，A錯誤；激素與靶細胞結合并發(fā)揮作用后被滅活，B正確；激素分子彌散在體液中，對特定的靶細胞起作用，C錯誤；人體內的激素含量不是固定不變的，會隨內環(huán)境的變化而變化，D錯誤。【點睛】本題考查了激素調節(jié)的特點，意在考查考生的識記能力和區(qū)分能力。考生平時學習過程中，能夠通過列表比較，明確神經調節(jié)和體液調節(jié)的區(qū)別，并且識記各自的調節(jié)特點。3.右圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結果，則右圖②所示結果最有可能來自于

A.水培的洋蔥葉

B.生長的柳樹幼葉

C.培養(yǎng)的衣藻

D.秋冬的銀杏落葉

參考答案：D4.“噬菌體侵染細菌的實驗”能證明DNA是遺傳物質，其主要原因是該實驗表明A.P元素只能用來標記DNA

B.細菌中具有合成噬菌體蛋白質的核糖體C.蛋白質分子中一般含有S元素

D.進入細菌的只是噬菌體的DNA參考答案：D5.現代生物進化理論是在達爾文自然選擇學說的基礎上發(fā)展起來的，現代生物進化理論觀點對自然選擇學說的完善和發(fā)展表現在①突變和基因重組產生進化的原材料②種群是進化的單位③自然選擇是通過生存斗爭實現的④自然選擇決定生物進化的方向⑤生物進化的實質是基因頻率的改變⑥隔離導致物種形成⑦適者生存，不適者被淘汰A.②④⑤⑥⑦

B.②③④⑥

C.①②⑤⑥

D.①②③⑤⑦參考答案：C達爾文的自然選擇學說合理地解釋了生物的進化和適應性、多樣性，但沒有闡述遺傳和變異的本質及自然選擇對遺傳和變異如何起作用。而且達爾文自然選擇學說對生物進化的解釋也局限于個體水平?，F代生物進化論是在達爾文的自然選擇學說的基礎上發(fā)展和完善起來的，主要包括以下四點內容：①突變和基因重組是產生進化的原材料、②種群是進化的單位、⑤生物進化的實質是基因頻率的定向改變、⑥隔離是物種形成的必要條件。而③自然選擇是通過生存斗爭實現的、④自然選擇決定生物進化的方向、⑦適者生存，不適者被淘汰屬于達爾文自然選擇學說的主要內容。因此，C項正確，A、B、D項錯誤。6.下列關現代生物科技的說法,不正確的是(

)

A.PEG可以誘導動物細胞融合

B.PCR擴增需要耐高溫的酶打開DNA螺旋

C.將目的基因導入植物細胞可得上利用農桿菌轉化法

D.去除卵母細胞中的細胞核可通過顯微操作參考答案：B7.如圖為甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)，X、Y、Z表示相關器官，①?④為促進或抑制關系，相關敘述錯誤的是A.X表示下丘腦，可以間接促進性激素、甲狀腺激素等的分泌B.圖中①②為促進作用，③④為抑制作用C.Y分泌的促甲狀腺激素通過體液定向運送到ZD.甲狀腺激素對X和Y的作用屬于負反饋調節(jié)參考答案：C...........................8.某興趣小組研究了一個草原生態(tài)系統的結構和功能以及人體的內環(huán)境穩(wěn)態(tài)后，畫出了如圖示意圖，下列相關分析正確的是A.若圖Ⅰ所示為食物網，生產者是F，G代表分解者B.若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關系，甲是組織液，當人感染了某病毒痊愈后，能在甲中發(fā)現T細胞和B細胞分化成的記憶細胞C.野外生存訓練時，探險者食用了饅頭，由于種種原因沒有及時喝到水，隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有胰島素和抗利尿激素D.若圖Ⅲ表示碳循環(huán)，B代表大氣中C02庫，C表示消費者參考答案：C【分析】本題結合圖解，考查內環(huán)境和生態(tài)系統的相關知識?？疾樽R記內環(huán)境的組成，掌握各組成成分之間的關系，能正確分析圖中各成分的名稱，再結合所需的知識準確判斷的能力．【詳解】若圖Ⅰ所示為食物網，則生產者是F，G代表消費者，A錯誤。若圖Ⅱ表示人的體液各部分的關系，乙是組織液，當人感染了某病毒痊愈后，能在甲血漿中發(fā)現T細胞和B細胞分化成的記憶細胞，B錯誤；食用了饅頭，其中糖類被消化為葡萄糖，吸收后使血糖濃度升高；沒有及時喝到水，會使血漿滲透壓升高，因此隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有胰島素和抗利尿激素，C正確。圖Ⅲ表示碳循環(huán)，D表示大氣中的CO2庫，B表示生產者，A表示消費者，C表示分解者，D錯誤．【點睛】A解題技巧：食物網中只有生產者和消費者，只有箭頭發(fā)出的是生產者，其余都是消費者。B解題突破口：組織細胞與組織液之間進行物質交換，判斷丙是細胞，乙是組織液。D解題技巧:雙向箭頭連接的是生產者和無機環(huán)境。9.科學家對某地一種蟹的體色深淺進行了研究結果如圖所示。不同體色蟹的數量為什么會差別這么大呢?下列解釋中最合理的是（

）A．中間體色更適應環(huán)境，不易被天敵捕食B．體色深和體色淺的個體生殖能力弱C．體色深和體色淺的個體食物來源太少D．中間體色是一種適應性更強的新物種參考答案：A10.在人工控制的不同光照條件下測定燕麥胚芽鞘中(尖端以下)生長素含量的相對濃度(如圖所示)，測定結果可以說明A.光照抑制生長素的合成

B.光照促使生長素向下運輸C.單側光照引起生長素向背光側運輸

D.光照可破壞已合成的生長素參考答案：C本題是對植物向光性原因的探究實驗，植物向光性的原因是單側光照引起生長素分布不均勻，向光側生長素向背光側轉移，背光側生長素含量多，長得快，因此植物向光彎曲生長。分析甲、乙、丙、丁可知，光照的方向和是否具有光照，尖端產生的生長素總量幾乎相等，說明光照不影響生長素的合成，A錯誤；無光條件下，生長素仍然向下運輸，光照不影響生長素的極性運輸，B錯誤；甲、乙圖分析可知，單側光照引起生長素在尖端由向光側向背光側轉移，導致背光側生長素含量高，C正確；該實驗不能證明光照破壞已合成的生長素，D錯誤．【考點定位】生長素的產生、分布和運輸情況11.如圖所示細胞均來自同一雄性生物體，則下列敘述中錯誤的是A．圖①和圖②可能來自同一初級精母細胞

B．精子的形成過程應為圖中④③②⑤①C．該生物體細胞染色體數為4條

D．圖②細胞中有8條脫氧核苷酸長鏈參考答案：B12.如圖示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是（

）A．來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換B.A與a的分離僅發(fā)生在減數第一次分裂C．B與b的分離發(fā)生在減數第一次分裂

D．A與a的分離發(fā)生在減數第一次分裂或減數第二次分裂參考答案：B略13.某植物的一個體細胞如圖所示，該植株的花粉進行離體培養(yǎng)后，共獲得n株幼苗，其中基因型為aabbccdd的個體A.株

B.株C.株

D．0株參考答案：D14.下圖為一種多肽分子，構成該多肽分子的氨基酸種類和肽鍵數為（

）A.1種、2個

B.2種、2個C.2種、3個

D.3種、2個參考答案：D據圖分析，圖中含有肽鍵（-CO-NH-）2個，則該多肽含有氨基酸3個，它們的氨基酸的R基分別是-CH2CH3、-CH3、-H，所以3個氨基酸為3種氨基酸，故選D。15.關于ES細胞的敘述不正確的是A．形態(tài)上表現為體積小、細胞核大、核仁明顯B．體外培養(yǎng)可以增殖而不分化C．ES細胞可以用來培育人造組織、器官D．ES細胞是指取自于原腸胚以后的細胞參考答案：D16.人體組織液中的O2若要進入組織細胞中參與氧化有機物，這些氧分子要通過幾層生物膜

(

)A．1層

B．2層

C．3層

D．4層參考答案：C17.在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。這種做法與下列哪種激素變化的相關性最大？(

)A.脫落酸

B.細胞分裂素

C.赤霉素

D.生長素參考答案：A18.下列關于糖的敘述，正確的是（）A．葡萄糖和果糖分子均有還原性B．葡萄糖和麥芽糖可被水解C．構成纖維素的單體是葡萄糖和果糖D．乳糖可以被小腸上皮細胞直接吸收參考答案：A本題需要同學們理解糖類根據水解程度分為單糖、二糖和多糖，根據是否具有還原性分為還原性糖和非還原性糖．A、糖類分還原糖和非還原糖，其中還原糖指可被氧化充當還原劑的糖，常見的還原糖有葡萄糖、果糖、麥芽糖等；故A正確．B、葡萄糖屬于單糖，不可以被水解，麥芽糖屬于二糖，能水解成兩分子葡萄糖；故B錯誤．C、纖維素是由葡萄糖組成的大分子多糖，其單體是葡萄糖；故C錯誤．D、乳糖的分子結構是由一分子葡萄糖和一分子半乳糖縮合形成，需水解成單糖后被吸收，運輸方式是主動運輸；故D錯誤．故選：A．19.制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的正確步驟是A．解離—染色—漂洗—制片

B．解離—漂洗—染色—制片C．制片—染色—解離—漂洗

D．制片—解離—漂洗—染色參考答案：B20.目的基因導入受體細胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性，只有通過鑒定和檢測才能知道。下列屬于目的基因檢測和鑒定的是（

）①檢測受體細胞是否有目的基因

②檢測受體細胞是否有標記基因③檢測目的基因是否轉錄mRNA

④檢測目的基因是否翻譯蛋白質A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④參考答案：C【分析】目的基因的檢測與鑒定：1．分子水平上的檢測

①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；

②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；

③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術；2．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。（例：用蟲食用棉花，觀察其存活情況，來鑒定棉花是否具有抗蟲特性）【詳解】①檢測受體細胞中是否有目的基因，可以利用DNA分子雜交技術，①正確；②基因工程中無需檢測受體細胞中是否有標記基因，②錯誤；③檢測目的基因是否轉錄出了mRNA可以利用分子雜交技術，③正確；④檢測目的基因是否翻譯成蛋白質可以利用抗原-抗體雜交技術，④正確；故選C?！军c睛】本題考查了基因工程的操作步驟等方面的知識，要求考生能夠識記目的基因的分子水平上的檢測的方法，難度不大，屬于考綱中識記、理解層次的考查。21.動物細胞融合和植物原生質體融合比較，特殊性表現在A．融合的誘導手段 B．融合的優(yōu)點C．融合的原因

D．融合的過程:參考答案：A22.下列關于神經調節(jié)與體液調節(jié)的特點，不正確的是

（

）A．神經調節(jié)迅速、準確，作用時間短暫，但作用范圍比較局限

B．體液調節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時間持久

C．神經調節(jié)和體液調節(jié)共同協調，相輔相成，地位平等

D．神經調節(jié)和體液調節(jié)共同協調，相輔相成，而以神經調節(jié)為主參考答案：C23.人體的一個初級精母細胞分裂產生的次級精母細胞數和一個初級卵母細胞分裂產生的次級卵母細胞數的比是

A．2∶1

B．2∶2

C．4∶1

D．1∶4參考答案：A24.影響酶催化反應速率的因素有溫度、反應物濃度、酶的濃度等。右下圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應速率與反應物濃度之間的關系。有關說法正確的是A．在A點提高反應溫度，反應速率加快

B．在B點增加酶的濃度，反應速率不變

C．在A點提高反應物濃度，反應速率加快

D．在C點提高反應物濃度，產物不再增加參考答案：C25.下列有關減數分裂及受精相關知識的說法錯誤的是A.基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的雄性動物，其精巢內的精原細胞（不考慮突變）經減數分裂形成精子的基因型為AB、ab、Ab、aBB.一個基因型AaXbY的精原細胞，在減數分裂過程中，由于染色體分配錯亂，產生了一個AAaY的精子，則其它三個精子的基因型分別是aY、Xb、XbC.正常分裂的情況下，雄果蠅有絲分裂后期的精原細胞和減數第二次分裂后期的次級精母細胞一定都含有兩條Y染色體D.減數分裂和受精作用可維持前后代染色體數目恒定參考答案：C【分析】在減數分裂過程中，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而組合?！驹斀狻吭跍p數分裂過程中，兩對等位基因A/a和B/b會分開，非等位基因A和B、b，a和B、b均可自由組合，形成基因型為AB、Ab、aB、ab的配子，A正確；依題意可知，基因型為AAaY的精子的產生，是由于減數分裂第一次分裂后期，Aa所在的同源染色體沒有分離進入到同一個次級精母細胞中，且該次級精母細胞在減數第二次分裂的過程中，攜帶A基因的染色體的著絲點分裂后所形成的兩個子染色體沒有分開進入了同一個精細胞中。這樣由該次級精母細胞產生的兩個精子的基因組成分別為AAaY和aY，與該次級精母細胞同時產生的另一個次級精母細胞的基因組成為Xb，經過減數第二次分裂，形成2個精子的基因型均為Xb。因此，其它三個精子的基因型分別是aY、Xb、Xb，B正確；正常分裂的情況下，雄果蠅有絲分裂后期的精原細胞一定含有兩條Y染色體，但減數第二次分裂后期的次級精母細胞含有兩條Y染色體或0條Y染色體，C錯誤；減數分裂使配子中染色體數目減半，受精作用使合子中染色體數目恢復，從而維持前后代染色體數目恒定，D正確。故選C?！军c睛】熟記減數分裂過程中染色體的變化規(guī)律和受精作用的意義是解答本題的關鍵。26.在人為干預下，地震毀損的某自然保護區(qū)恢復過程中的能量流動關系如下圖［單位為103kJ/（m2·a）］。請據圖分析，下列說法正確的是

A．在這場地震中營養(yǎng)級越高的生物受到的影響最小

B．能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為15.6%

C．肉食動物由于數量較少即便不補償輸入能量一樣能較好的生存

D．各級消費者同化量中都有一小部分能量是通過糞便流給了分解者參考答案：B27.下列有關細胞呼吸在生產生活中應用的敘述，正確的是A.用透氣的創(chuàng)可貼包扎傷口以利于組織細胞的有氧呼吸B.制作酸奶應保持適當通氣，以利于乳酸菌的繁殖C.蔬菜水果應零下低溫保存，以降低有機物損耗D.疏松土壤，以促進農作物根部細胞的有氧呼吸參考答案：D【分析】1、有氧呼吸是指細胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產生二氧化碳和水，釋放能量，生成許多ATP的過程。無氧呼吸是指細胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物質分解成為不徹底的氧化產物，同時釋放出少量能量的過程。2、根據題意分析可知：用透氣的紗布包扎傷口可避免制造無氧環(huán)境，從而抑制破傷風桿菌的代謝；中耕松土有利于植物的根系進行有氧呼吸；水果儲存降低細胞的呼吸作用，減少有機物的消耗；釀酒時：早期通氣--促進酵母菌有氧呼吸，利于菌種繁殖，后期密封發(fā)酵罐--促進酵母菌無氧呼吸，利于產生酒精。【詳解】用透氣紗布包扎傷口，可增加通氣量，抑制破傷風桿菌的無氧呼吸，從而抑制厭氧菌的大量繁殖，A錯誤；乳酸菌是嚴格厭氧的微生物，所以整個過程要嚴格密封，不能通氣，B錯誤；蔬菜水果應零上低溫保存，C錯誤；疏松土壤的目的是促進植物根部細胞的有氧呼吸釋放能量，有利于植物吸收土壤中的無機鹽，D正確?！军c睛】本題考查細胞呼吸原理的應用，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識和觀點，理解聯系實際，對社會生活中的生物學問題作出準確的判斷和得出正確結論的能力。28.在同一家族中ＤＮＡ的“核心序列”完全一致，子女的ＤＮＡ指紋圖完全可以從父母的“核心譜帶”中找到，據此可做親子鑒定或親緣關系的鑒定．文中所稱“ＤＮＡ指紋”是指（

）A.ＤＮＡ中基因控制的“指紋”性狀

B．指紋細胞中ＤＮＡC．ＤＮＡ中核糖核苷酸序列

D．ＤＮＡ中堿基對序列參考答案：D29.下面四組雜交實驗中，可以確定相對性狀間顯隱性關系的是 A．高莖×高莖→高莖

B．高莖×高莖→高莖．矮莖 C．矮莖×矮莖→矮莖

D．高莖×矮莖→高莖．矮莖

參考答案：B略30.右圖表示植物細胞新細胞壁的形成,據圖分析,下列有關敘述中正確的是(

)A.該細胞的核基因此時不能轉錄,但是能夠進行翻譯B.圖中C是高爾基體,圖中E的主要成分是加工后的多肽鏈C.該細胞處于有絲分裂的后期,圖中D表示內質網D.該過程體現了生物膜的結構特性和功能特性參考答案：A31.下列最能表現細胞全能性的細胞是A桑椹胚期細胞

B囊胚期細胞

C外胚層細胞

D滋養(yǎng)層細胞參考答案：A32.下列有關生物多樣性與進化的敘述中，不正確的是[

]A．細菌在接觸青霉素后會產生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存B．蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的簡狀花萼是它們長期協同進化形成的相互適應特征C．異地新物種的形成通常要經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)D．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向參考答案：A33.在保持細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化的關系如右圖。關于此圖的說法正確的是(

)A．蔗糖溶液濃度為a時，蘿卜條質量不變，說明蘿卜條細胞液的濃度接近于a點的濃度B．蔗糖溶液濃度為b時，蘿卜條質量減小是因為蘿卜條失水，蘿卜條的細胞液濃度變小C．在蘿卜條質量變化的過程中，細胞液濃度也有變化，隨著蔗糖溶液濃度的變化，細胞液濃度先增加后減小D．隨著蔗糖溶液濃度逐漸增大，細胞先發(fā)生質壁分離后復原參考答案：A34.下列四項中，能用于觀察四分體的實驗材料是

A．蓖麻種子

B．洋蔥根尖

C．蝗蟲的精巢

D．人體口腔上皮細胞參考答案：C35.人體肝細胞內CO2分壓和K+濃度高于細胞外，而O2分壓和Na+濃度低于細胞外，上述四種物質中通過主動轉運排出該細胞的是（

）A．CO2

B．O2

C．Na+

D．K+參考答案：C36.興奮在兩個神經元之間傳遞時，以下生理活動不會發(fā)生的是

A．生物膜的融合和轉化 B．神經遞質經擴散通過突觸間隙C．ATP的合成和水解

D．信號分子與突觸前膜上受體的識別和結合 參考答案：D37.下列關于植物體細胞雜交技術的敘述中，不正確的是（）A.利用植物體細胞雜交可以獲得多倍體植株B.植物體細胞雜交技術就是原生質體融合過程C.可根據質壁分離現象鑒別雜種細胞的細胞壁是否再生D.可根據細胞中染色體數目和形態(tài)的差異鑒定雜種細胞參考答案：B試題分析：由于雜種細胞包含原來兩個體細胞的遺傳物質，利用植物體細胞雜交可以獲得異源多倍體植株，A正確；植物體細胞雜交技術培育雜種植物細胞，具體過程包括誘導植物細胞融合成雜種細胞和植物組織培養(yǎng)技術培育成雜種植株兩過程，B錯誤；質壁分離是原生質體與細胞壁分離，所以有細胞壁的細胞才可能發(fā)生質壁分離現象，C正確；雜種細胞包含原來兩個體細胞的遺傳物質，可根據細胞中染色體數目和形態(tài)的差異鑒定雜種細胞，D正確。考點：本題考查植物的體細胞雜交等相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。38.下列有關現代生物技術的敘述，錯誤的是A.轉基因羊和克隆羊多利的培育克服了遠緣雜交不親合的障礙B.植物體細胞雜交和動物細胞融合都利用了細胞膜的流動性C.植物體細胞雜交和試管苗的培育都利用了細胞的全能性D.脫毒草莓和轉基因抗病毒草莓的培育都需要使用植物組織培養(yǎng)技術參考答案：A【分析】1、植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程，所以花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細胞的培養(yǎng)、植物體細胞雜交后雜種細胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術。2、植物組織培養(yǎng)的過程是外植體→脫分化愈傷組織→再分化根、芽→試管苗．脫毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或莖，主要是這些部位不帶病毒。3、試管嬰兒是采用體外受精、動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植等技術形成的，屬于有性生殖，該過程沒有發(fā)生基因重組，但可能發(fā)生變異，也不能體現細胞的全能性。4、克隆羊是采用核移植、胚胎移植等技術形成的，屬于無性生殖，體現了動物體細胞核的全能性，該過程沒有發(fā)生基因重組，但可能發(fā)生變異．這三者都應用了細胞工程技術。【詳解】克隆羊多利的培育是無性生殖，不能說明克服了遠緣雜交不親合的障礙，A錯誤；動物細胞融合、植物體細胞雜交都利用了細胞膜的結構特點：具有一定的流動性，B正確；植物體細胞雜交技術需要融合的雜種細胞培育成完整的雜種植株，因此體現雜種細胞的全能性；試管苗是植物組織培養(yǎng)技術的產物，利用了植物細胞的全能性，C正確；利用植物的幼嫩的芽或莖進行植物組織培養(yǎng)技術可以培育脫毒苗；轉基因抗病毒草莓先用基因工程技術將抗病毒基因導入植物細胞中，再經過植物組織培養(yǎng)技術的培育獲得抗病毒草莓，D正確。39.制作四川泡菜時要用特殊的壇子，壇子需加水密封，密封壇口的目的是（

）

A．隔絕空氣，抑制細菌繁殖

B．阻止塵埃，防止污染

C．造成缺氧環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵

D．防止污染，利于醋酸菌發(fā)酵參考答案：C40.與DNA相比，RNA所特有的成分是(

)A.脫氧核糖和鳥嘌呤

B.核糖和尿嘧啶

C.脫氧核糖和胸腺嘧啶

D.核糖和胸腺嘧啶參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖(圖16)甲表示細胞的生物膜系統的部分組成在結構與功能上的聯系。COPI、COPII是被膜小泡(由膜包被的泡狀結構)，可以介導蛋白質在A與B之間的運輸。圖乙是該細胞的細胞膜結構，1,2,3表示膜蛋白。請據圖回答以下問題。（1）從圖甲中可以知道，溶酶體起源于B

（細胞器名稱）。除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解

，以保持細胞的功能穩(wěn)定。（2）COPⅡ被膜小泡負責從A

（細胞器名稱）向B運輸“貨物”，細胞器A是細胞內________________的“車間”。（3）圖甲細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸到靶細胞時，與靶細胞膜上的受體蛋白結合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化，此過程體現了細胞膜具有

的生理功能。（4）圖乙中膜蛋白1為糖蛋白，則在細胞癌變后，其含量的變化是

。（5）圖乙中膜蛋白3為載體蛋白，則其參與的跨膜運輸方式可能是

__和

___。（6）若要提取動物的細胞膜，最好選用____________________做材料，提取時先讓其在蒸餾水中吸水脹破，處理后即可得到純凈的細胞膜。參考答案：（1）高爾基體

；衰老、損傷的細胞器（或“細胞自身產生的碎渣”）（2）內質網；

蛋白質的合成和加工、脂質的合成（3）進行細胞間信息交流（或“細胞識別”、“傳遞信息”）

（4）減少（5）協助擴散；主動運輸

（6）哺乳動物成熟的紅細胞（哺乳動物血液中的紅細胞）42.下圖為植物和高等動物（如人體）新陳代謝的部分過程示意圖。分析回答：（1）在植物的葉肉細胞中，甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉換器”，其中在甲細胞器中完成的能量轉換的過程是________________，乙細胞器內完成的能量轉換過程是_____________。（2）圖中甲、乙兩種結構的膜面積都很大，其中甲增加膜面積是通過_____，乙增加膜面積是通過_______。（3）綠色植物在光照條件下，如適當提高空氣中的CO2含量，短時間內C3含量將______。（4）人如果一次攝入大量糖類，血糖首先通過（填序號）__________過程合成糖原。（5）發(fā)生在高等動物細胞結構乙中的生理過程是（填序號）_______，在缺氧情況下，物質A可通過⑥過程形成物質B（填名稱）___________。（6）將某綠色植物置于密閉玻璃罩內，黑暗處理1h，罩內CO2含量增加了25mg；再給以1h的充足光照，罩內CO2減少了36mg，共合成葡萄糖45mg。若呼吸底物和光合產物均為葡萄糖，則光下呼吸作用強度為___________CO2/mg·h-1。上述連續(xù)2h的實驗，植物凈積累葡萄糖_________mg。參考答案：

(1).光能→ATP中活躍化學能→有機物中穩(wěn)定化學能

(2).有機物中化學能，部分轉化成ATP中化學能，部分轉化熱能

(3).類囊體的垛疊形成基粒

(4).內膜向內腔折疊形成嵴

(5).上升

(6).①③

(7).⑦

(8).乳酸

(9).30

(10).7.5【分析】據圖分析，甲是葉綠體，是光合作用的場所；乙是線粒體，是有氧呼吸的主要場所